1、1919 皇帝的新皇帝的新裝裝部編版 語文 七年級 上冊同學(xué)們喜歡童話故事嗎？以前都讀了些什么童話同學(xué)們喜歡童話故事嗎？以前都讀了些什么童話？在童話世界里，我們認(rèn)識了在童話世界里，我們認(rèn)識了“灰姑灰姑娘娘 “小紅小紅帽帽 “丑丑小小 鴨鴨” 童話世界真是一個神奇的世界，讓我們獲益匪淺。今天童話世界真是一個神奇的世界，讓我們獲益匪淺。今天， 我們再來認(rèn)識一位來自童話王國的皇帝，他又會給我們帶來我們再來認(rèn)識一位來自童話王國的皇帝，他又會給我們帶來什什 么故事呢么故事呢？第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.有感情地朗讀課文，把握故事的主要情節(jié)有感情地朗讀課文，把握故事的主要情節(jié)。 ( (重點重點) )2.2.體

2、會文章各種精妙的描寫，把握人物性格形象；體會文章各種精妙的描寫，把握人物性格形象；體體 會想會想象和夸張在作品中所起的作用象和夸張在作品中所起的作用。 ( (難點難點) )3.3.聯(lián)系生活，深刻理解作品寓意，培養(yǎng)真誠、求實聯(lián)系生活，深刻理解作品寓意，培養(yǎng)真誠、求實、 不慕不慕虛榮的良好品質(zhì)。虛榮的良好品質(zhì)。( (素養(yǎng)素養(yǎng)) )知識備查安徒生安徒生（1805180518751875）, , 丹麥丹麥作家作家。 他的他的160160余篇童話被翻譯成余篇童話被翻譯成150150多種語言多種語言， 從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭， 童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本

3、和童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長長 篇小說等，篇小說等，18351835年開始寫童話，著名的年開始寫童話，著名的童童 話有話有丑小鴨海的女兒賣火柴丑小鴨海的女兒賣火柴的的 小女孩夜鶯皇帝的新裝小女孩夜鶯皇帝的新裝等等。知識備查童話基本童話基本常常識識童話是兒童文學(xué)的一種，它通過童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸豐富的想象、幻想和夸張張 來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生生 動，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。童話往往采用動，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。童話往往采用擬人擬人的手法，的手法，凡凡 鳥獸蟲魚、花草樹木以及

4、家具、玩具等都可被賦予生命，注鳥獸蟲魚、花草樹木以及家具、玩具等都可被賦予生命，注入入 人的思想感情，使它們?nèi)烁窕说乃枷敫星?，使它們?nèi)烁窕ＶR備查背景背景資資料料這篇童話寫于這篇童話寫于18371837年。當(dāng)時，丹麥成了英國的附年。當(dāng)時，丹麥成了英國的附庸庸 國，丹麥人民受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重國，丹麥人民受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝剝 削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢奢 極欲，揮霍無度。面對這樣的社會現(xiàn)實，安徒生根據(jù)極欲，揮霍無度。面對這樣的社會現(xiàn)實，安徒生根據(jù)西西 班牙一則民間故事改編了皇帝的新裝，把斗爭的

5、班牙一則民間故事改編了皇帝的新裝，把斗爭的矛矛 頭直指封建統(tǒng)治階級，嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑頭直指封建統(tǒng)治階級，嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑， 深刻地解剖了當(dāng)時社會的病狀深刻地解剖了當(dāng)時社會的病狀。預(yù)習(xí)檢查駭人聽聞 頭銜qn欽差chn愚蠢hixi nh隨聲附和讀讀 一一讀讀 chn稱職b陛下j滑 稽ju爵士xnc勛章賞賜漂漂多多 音音 字字（ pio ）漂）漂亮亮（ pio ）漂）漂流流（ pio ）漂）漂白白圈圈（ qun）圈圈定定（）系鞋）系鞋帶帶）維）維系系系系jx稱稱（ jun）圈起圈起來來（ jun）羊羊圈圈（ chn）自自稱稱chn ）稱）稱職職預(yù)習(xí)檢查）滑）滑稽稽）稽）稽首首（稽

6、稽（j q更更（ gng ）更）更衣衣gng）更更加加預(yù)習(xí)檢查多多 音音字字聘聘（ pn ）聘）聘請請騁騁（ chng ）馳）馳騁騁副副（ f ）副）副業(yè)業(yè)幅幅 （ f ）幅員遼）幅員遼闊闊 輻輻 （ f ）輻）輻射射預(yù)習(xí)檢查形形 近近字字駭駭（ hi ）駭人聽）駭人聽聞聞骸?。?h i ）殘）殘骸骸賅賅 （ gi ）言簡意）言簡意賅賅銜銜（ xi n ）頭）頭銜銜 衍衍 （ yn ）衍）衍生生 衙衙 （ y ）衙）衙門門預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查詞語詞語解解釋釋【滑稽【滑稽】（語言、動作）引人發(fā)笑。文中是荒唐的意思（語言、動作）引人發(fā)笑。文中是荒唐的意思?！痉Q職【稱職】 思想水平和工作能力都能勝任擔(dān)任

7、的職務(wù)思想水平和工作能力都能勝任擔(dān)任的職務(wù)。【駭人聽聞【駭人聽聞】 使人聽了十分吃驚使人聽了十分吃驚?！揪隆揪隆烤杉?xì)致精巧細(xì)致?！境蕡蟆境蕡蟆繄蟾妫ㄉ霞墸﹫蟾妫ㄉ霞墸！眷乓眷乓?夸耀夸耀。預(yù)習(xí)檢查詞語詞語解解釋釋【不可救藥【不可救藥】病重到已無法救治。比喻人或事物壞到無法病重到已無法救治。比喻人或事物壞到無法挽挽 救的地步。藥救的地步。藥, ,用藥治療用藥治療?！倦S聲附和【隨聲附和】別人說什么別人說什么, ,自己跟著說什么。形容沒有主見自己跟著說什么。形容沒有主見。整體感知速讀課文，邊讀邊想象相關(guān)畫面，思考下列問題速讀課文，邊讀邊想象相關(guān)畫面，思考下列問題。1.1.課文寫了哪些人物

8、？中心人物是誰課文寫了哪些人物？中心人物是誰？官官員員人物人物：皇皇帝帝侍侍從從騙騙子子 百百姓姓老大老大臣臣 小孩小孩子子中心人物中心人物：皇皇帝帝2.2.本文主要講述了一個什么故事？請用簡潔的語言復(fù)述本文主要講述了一個什么故事？請用簡潔的語言復(fù)述。從前從前有一位皇帝最愛穿新衣服。有一位皇帝最愛穿新衣服。一天一天，王國里來了兩位自稱能，王國里來了兩位自稱能做做 出世界上最美麗的衣服的織工，出世界上最美麗的衣服的織工，而且任何不稱職或者是太愚蠢的人而且任何不稱職或者是太愚蠢的人都都 看不見這衣服看不見這衣服。過了一陣子過了一陣子，皇帝接連派大臣去看衣服的進(jìn)展，可，皇帝接連派大臣去看衣服的進(jìn)展，

9、可是是 無論他們怎么瞪大雙眼都看不見這衣服，于是便向皇帝撒了謊。當(dāng)無論他們怎么瞪大雙眼都看不見這衣服，于是便向皇帝撒了謊。當(dāng)皇皇 帝自己去看的時候，也看不見衣服，他不愿意讓人覺得自己愚蠢，帝自己去看的時候，也看不見衣服，他不愿意讓人覺得自己愚蠢，便便 在鏡子面前，假裝欣賞著這件在鏡子面前，假裝欣賞著這件“美麗的衣服美麗的衣服”。在游行那天在游行那天，被小，被小孩孩 子揭穿真相，他顏面盡失，卻還是堅持走完了游行子揭穿真相，他顏面盡失，卻還是堅持走完了游行。整體感知3.3.根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上加上一個根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上加上一個動詞動詞來概括文章情節(jié)，來概括文章情節(jié)，給給 課文劃分層次課文劃分

10、層次。結(jié)結(jié)局局引引子子開開端端發(fā)發(fā)展展高高潮潮第一部分第一部分（1 1） 愛愛新新裝裝 第二部分第二部分（2424） 做做 新新裝裝第三部分第三部分（523523） 看看 新新裝裝 第四部分第四部分（24332433）穿穿 新新裝裝第五部分第五部分（34373437）揭揭 新新裝裝整體感知精讀細(xì)研分角色讀課文，注意不同人物 的性格、語氣。思考騙子為什么能 夠成功，反映了各個人物怎樣的性 格特點。1.1.請用下面一句話說說文中塑造了一個怎樣的皇帝請用下面一句話說說文中塑造了一個怎樣的皇帝：我認(rèn)為皇帝是一個我認(rèn)為皇帝是一個 的人，因為的人，因為 。 示例示例：我認(rèn)為皇帝是一個愚蠢的人，因為課文：我

11、認(rèn)為皇帝是一個愚蠢的人，因為課文中中那兩個自稱是織工的騙子，根本沒織衣服也沒給皇那兩個自稱是織工的騙子，根本沒織衣服也沒給皇帝帝 穿衣服，只是做做樣子而已，而皇帝為了炫耀自己穿衣服，只是做做樣子而已，而皇帝為了炫耀自己還還穿著這件實際上并不存在的衣服，去參加隆重的游穿著這件實際上并不存在的衣服，去參加隆重的游行行 大典，這一切作為常人都能分辨出來，皇帝卻上當(dāng)大典，這一切作為常人都能分辨出來，皇帝卻上當(dāng)受受 騙，所以我認(rèn)為他是個愚蠢的人騙，所以我認(rèn)為他是個愚蠢的人。精讀細(xì)研觀點一：觀點一：我認(rèn)為皇帝是一個愛美的人，因為文中的皇帝一天我認(rèn)為皇帝是一個愛美的人，因為文中的皇帝一天到到 晚考慮的總是如

12、何換穿新衣服晚考慮的總是如何換穿新衣服。觀點二：觀點二：我認(rèn)為皇帝是一個虛偽、自欺欺人的人，因為他明我認(rèn)為皇帝是一個虛偽、自欺欺人的人，因為他明明明 看不見這衣服，卻裝模作樣地看衣料、穿新裝看不見這衣服，卻裝模作樣地看衣料、穿新裝。精讀細(xì)研觀點三：觀點三：我認(rèn)為皇帝是一個昏庸無能的人，因為他身為皇帝我認(rèn)為皇帝是一個昏庸無能的人，因為他身為皇帝不不 去管理國家大事，不去關(guān)心臣民，而是整天待在更衣室里，可見去管理國家大事，不去關(guān)心臣民，而是整天待在更衣室里，可見他他 是個昏君。他聽信騙子的謊話，他還聽信內(nèi)臣們的話，赤身裸體是個昏君。他聽信騙子的謊話，他還聽信內(nèi)臣們的話，赤身裸體去去 游行都說明他一

13、點兒頭腦都沒有，是個十分昏庸的皇帝游行都說明他一點兒頭腦都沒有，是個十分昏庸的皇帝。本文塑造了一本文塑造了一個個 昏庸無昏庸無能能愚蠢至愚蠢至極極 愛愛慕虛慕虛榮榮 自欺自欺欺欺人人的皇帝的皇帝。精讀細(xì)研2.2.文中寫到的其他人有什么特點？結(jié)合具體內(nèi)容說說文中寫到的其他人有什么特點？結(jié)合具體內(nèi)容說說。大大臣臣精讀細(xì)研誠實的老大臣誠實的老大臣：“我的老天爺！我的老天爺！”他想，他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來難道我是愚蠢的嗎？我從來沒沒 有懷疑過這一點。這有懷疑過這一點。這一點決不能讓任何人知道。一點決不能讓任何人知道。難難道我是不道我是不稱稱 職的嗎？職的嗎？不成，我決不能讓人知道我看不見布料

14、。不成，我決不能讓人知道我看不見布料。”虛偽、愚昧精讀細(xì)研誠實的老大臣誠實的老大臣：“哎呀，美極了！真是美妙極了！哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說老大臣一邊說， 一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美多么美的花紋！多么美的的 色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。”虛偽、阿諛奉承精讀細(xì)研誠實的官員誠實的官員：“我并不愚蠢啊！我并不愚蠢啊！”這位官員想，這位官員想，“這大概是因為我這大概是因為我不不 配有現(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但是我決不能配有現(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但是我

15、決不能讓讓 人看出來！人看出來！”因此他就因此他就把他完全沒有看見的布稱贊了一番把他完全沒有看見的布稱贊了一番， 同時對他們保證說，他對這些美麗的顏色和巧妙的花紋感同時對他們保證說，他對這些美麗的顏色和巧妙的花紋感到到 很滿意。很滿意?！笆堑?，那真是太美了！是的，那真是太美了！”他對皇帝說他對皇帝說。虛偽、愚昧、阿諛奉承精讀細(xì)研騙騙子子他們自稱是織工，說他們能夠織出人類所能想到的最他們自稱是織工，說他們能夠織出人類所能想到的最美美 麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外的美觀，而且縫出麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外的美觀，而且縫出來來 的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不的衣服還

16、有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可可 救藥的人，都看不見這衣服救藥的人，都看不見這衣服。狡猾、善鉆空子、行騙有術(shù)精讀細(xì)研他們擺出兩架織布機，裝作是在工作的樣子，可他們擺出兩架織布機，裝作是在工作的樣子，可是是 他們的織布機上連一點兒東西的影子也沒有。他他們的織布機上連一點兒東西的影子也沒有。他們急們急迫迫 地請求發(fā)給他們一些最細(xì)的生絲和最好的金子。他們地請求發(fā)給他們一些最細(xì)的生絲和最好的金子。他們把把 這些東西都裝進(jìn)自己的腰包，只在那兩架空織布機上這些東西都裝進(jìn)自己的腰包，只在那兩架空織布機上忙忙 忙忙碌碌，一直搞到深夜碌碌，一直搞到深夜。狡猾、行騙有術(shù)精讀細(xì)研說一說說一說：在故事情

17、節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用的語句是哪一句：在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用的語句是哪一句？ 為什么騙術(shù)能步步行通為什么騙術(shù)能步步行通？“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣衣 服。服?！彬_子說那衣服具有一種騙子說那衣服具有一種“奇怪的特性奇怪的特性”，不但抓住，不但抓住了了 皇帝的昏庸無能而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還皇帝的昏庸無能而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是是 愚蠢的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位而阿諛奉愚蠢的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位而阿諛奉承承 的心理，因而騙術(shù)步步行通的心理，因而騙術(shù)步步行通。精讀細(xì)研百百姓姓站在街

18、上和窗子里的人都說：站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真乖乖！皇上的新裝真是是 漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身身 材！材！”誰誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣，因為這樣就就 會顯出自己不稱職，或是太愚蠢會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?！八麑嵲跊]有穿什么衣服啊！他實在沒有穿什么衣服?。　弊詈笏械睦习傩斩颊f最后所有的老百姓都說。膽小怕事、人云亦云精讀細(xì)研說一說說一說：為什么老百姓剛開始不敢說真話，后來卻又敢說：為什么老百姓剛開始不敢說真話，后來卻又敢說真真 話了話了？老百姓

19、膽小怕事，他們不敢觸犯皇帝，又怕別人認(rèn)為老百姓膽小怕事，他們不敢觸犯皇帝，又怕別人認(rèn)為自自 己很愚蠢，因而不敢講真話。但老百姓的顧慮遠(yuǎn)不像官員己很愚蠢，因而不敢講真話。但老百姓的顧慮遠(yuǎn)不像官員那那 么嚴(yán)重，比大臣們要少點私心。沒有官可丟，沒有職可罷么嚴(yán)重，比大臣們要少點私心。沒有官可丟，沒有職可罷， 因而在小孩子叫出來因而在小孩子叫出來“可是他什么衣服也沒穿呀可是他什么衣服也沒穿呀”的時候的時候能能 把真話傳播開來把真話傳播開來。精讀細(xì)研孩孩子子“可是他什么衣服也沒有穿??！可是他什么衣服也沒有穿啊！”一個小孩子一個小孩子最最 后叫了出來后叫了出來。“上帝喲，你聽這個天真的聲音！上帝喲，你聽這個

20、天真的聲音！”爸爸說爸爸說。天真無邪、敢說真話精讀細(xì)研3.3. 大家說了真話后，皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匝b模作樣地把大家說了真話后，皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匝b模作樣地把戲戲 演下去。作者這樣寫，你是怎樣理解的演下去。作者這樣寫，你是怎樣理解的？“仍裝模作樣地把戲演下去仍裝模作樣地把戲演下去”是前面所表現(xiàn)的虛偽的是前面所表現(xiàn)的虛偽的繼繼 續(xù)和深化。如果讓續(xù)和深化。如果讓“戲戲”就此收場，則害怕國人明白了自就此收場，則害怕國人明白了自己己 的昏庸、愚蠢，甚至不夠格做皇帝；繼續(xù)的昏庸、愚蠢，甚至不夠格做皇帝；繼續(xù)“演演”下去，則下去，則是是 為了維護自己的權(quán)威，這充分暴露了皇帝內(nèi)心的怯弱虛偽為了維護自己的權(quán)威，

21、這充分暴露了皇帝內(nèi)心的怯弱虛偽。4.4.這篇童話諷刺了什么？告訴我們什么道理這篇童話諷刺了什么？告訴我們什么道理？諷刺了封建統(tǒng)治階級昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐諷刺了封建統(tǒng)治階級昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、 自欺欺人、荒唐可笑的本性，無情地鞭笞了黑暗腐自欺欺人、荒唐可笑的本性，無情地鞭笞了黑暗腐朽朽 的封建制度，它告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心的封建制度，它告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心， 無私無畏，敢于說真話，做一個誠實的人無私無畏，敢于說真話，做一個誠實的人。精讀細(xì)研第二課時上節(jié)課我們了解了皇帝的新裝的故事情節(jié)，分上節(jié)課我們了解了皇帝的新裝的故事情節(jié)，分析析 了人物的性格特點，這節(jié)課我們繼續(xù)深入文本

22、，走了人物的性格特點，這節(jié)課我們繼續(xù)深入文本，走進(jìn)進(jìn) 童話中所要表達(dá)的深刻內(nèi)涵和語言特點童話中所要表達(dá)的深刻內(nèi)涵和語言特點。1.1.這場騙局為什么是由一個小孩子來說出真相的這場騙局為什么是由一個小孩子來說出真相的？在這樣一個謊言充塞、欺騙成風(fēng)的世界里，作者讓一在這樣一個謊言充塞、欺騙成風(fēng)的世界里，作者讓一個個 天真無邪的小孩子喊出了天真無邪的小孩子喊出了“天真的聲音天真的聲音”，說出了誰也不，說出了誰也不敢敢 說出的真相，使得說出的真相，使得“新裝新裝”頓時失去神奇的作用。說明了頓時失去神奇的作用。說明了小小 孩子既天真又大膽、率真，從側(cè)面反襯了成年人的自私和孩子既天真又大膽、率真，從側(cè)面反襯

23、了成年人的自私和虛虛 偽。這一筆增強了童話的神奇色彩和作品的現(xiàn)實意義偽。這一筆增強了童話的神奇色彩和作品的現(xiàn)實意義。合作探究合作探究2.2.從每個人物的行為角度，說說這場騙局是怎樣實施成功的從每個人物的行為角度，說說這場騙局是怎樣實施成功的。大大臣臣孩孩子子百百姓姓騙騙子子騙騙受受行行傳傳助助揭揭合作探究童話想象奇特，語言特點鮮明。 在文中找找你認(rèn)為寫得好的句子，品 味其表達(dá)效果。合作探究1.1.許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的衣服。為許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的衣服。為了了 要穿得漂亮，他要穿得漂亮，他不惜不惜把把所有所有的錢的錢都都花掉。他花掉。他既不既不關(guān)心他的軍隊關(guān)

24、心他的軍隊， 也不也不喜歡去看戲，喜歡去看戲，也不也不喜歡乘著馬車去游公園喜歡乘著馬車去游公園除非除非是為了是為了炫炫 耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提提 到他，總是說：到他，總是說：“皇上在更衣室里?；噬显诟率依??！薄安幌Р幌А薄啊薄八兴小薄啊薄岸级肌薄啊薄凹炔患炔弧薄啊薄耙膊灰膊弧薄啊薄俺浅恰钡鹊?詞語把皇帝愛穿新衣的癖好夸張到了極點。突出他的昏庸詞語把皇帝愛穿新衣的癖好夸張到了極點。突出他的昏庸無無 能、荒唐可笑和愛慕虛榮，為后文騙子成功行騙作了鋪墊能、荒唐可笑和愛慕虛榮，為后文騙子成功行騙作了鋪墊。

25、合作探究2.2. “這是怎么一回事呢？這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，皇帝心里想，“我什么也沒我什么也沒看看 見！這可見！這可駭人聽聞駭人聽聞了。了。難道難道我是一個愚蠢的人嗎？我是一個愚蠢的人嗎？難道難道我不我不夠夠 資格當(dāng)皇帝嗎？這可是我所遇見的資格當(dāng)皇帝嗎？這可是我所遇見的最可怕最可怕的事情。的事情?！薄鞍パ?，真是美哎呀，真是美極極了！了！”皇帝說，皇帝說，“我我十二分十二分地滿意地滿意！”運用了心理描寫，一句運用了心理描寫，一句“駭人聽聞駭人聽聞”，一句，一句“最可怕的事情最可怕的事情”， 兩個兩個“難道難道”的反問，都是皇帝心里所想，這里突出了皇帝極端恐的反問，都是皇帝心里所想，這里

26、突出了皇帝極端恐懼懼 的心理。卻極力掩飾，還用了的心理。卻極力掩飾，還用了“極極”“”“十二分十二分”等程度非常深的修等程度非常深的修飾飾 語。表現(xiàn)了皇帝的虛偽、愚蠢和自欺欺人語。表現(xiàn)了皇帝的虛偽、愚蠢和自欺欺人。合作探究3 3. .皇上在鏡子面前皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身子，身子，扭扭了了扭扭腰肢腰肢。運用動作描寫，一運用動作描寫，一“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”一一“扭扭”寫出了皇上做作的丑態(tài)寫出了皇上做作的丑態(tài)。表現(xiàn)了皇帝的自欺欺人表現(xiàn)了皇帝的自欺欺人。4.4. “上上帝，這衣服帝，這衣服多么多么合身?。〔玫煤仙戆?！裁得多么多么好看??！好看?。　贝蟠?家都說，家都說，“多么多么美的花紋！美的花紋！多么多么美

27、的色彩！這真是一套貴美的色彩！這真是一套貴重重 的衣服的衣服！”運用了語言描寫，四個運用了語言描寫，四個“多么多么”寫出了眾人的虛偽寫出了眾人的虛偽。課堂小結(jié)概括概括主主題題本文通過講述一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝被兩個裝 成織工的騙子所騙,最后赤身裸體參加游行大典的詼諧故事,幽 默而辛辣地諷刺了當(dāng)時歐洲封建統(tǒng)治階級奢侈、昏庸、虛偽、 愚蠢、自欺欺人的丑行。課文具體描述的是看不見的、實際上 根本不存在的“美麗的新裝”,深刻地揭露了皇帝及大臣們的 丑惡靈魂。文末由小孩子揭穿騙局的情節(jié)別具深意,寄托了作 者對人民群眾和未來的信心。課堂小結(jié)學(xué)后學(xué)后感感悟悟感悟一：感悟一：“這個天真的聲音這個天真的

28、聲音”在一個謊言充塞的世界在一個謊言充塞的世界里里 顯得格外響亮，也格外珍貴。只有天真活潑的兒童，才是顯得格外響亮，也格外珍貴。只有天真活潑的兒童，才是最最 純潔無瑕的。這啟示我們：做人要保持心地的純潔、純真純潔無瑕的。這啟示我們：做人要保持心地的純潔、純真， 做一個真誠的人，講真話，反對社會現(xiàn)實中的假、惡、丑做一個真誠的人，講真話，反對社會現(xiàn)實中的假、惡、丑， 讓真、善、美充滿人間讓真、善、美充滿人間。感悟二：感悟二：皇帝的新裝是一場欺人的鬧劇，在嘲諷皇帝的新裝是一場欺人的鬧劇，在嘲諷譏譏 笑過后，留給我們的是嚴(yán)肅的思考。人性中的那份脆弱的笑過后，留給我們的是嚴(yán)肅的思考。人性中的那份脆弱的易

29、易 受社會浸染的純美，如誠信無私，該如何去呵護，去堅守受社會浸染的純美，如誠信無私，該如何去呵護，去堅守。 我們應(yīng)思考如何才能使心靈的家園永遠(yuǎn)燦爛無畏我們應(yīng)思考如何才能使心靈的家園永遠(yuǎn)燦爛無畏。課堂小結(jié)寫作特色合理的夸張合理的夸張, ,豐富的想象豐富的想象?？鋸埗趾侠淼南胂笫潜疚囊粋€鮮明的特點。開頭一段夸張而又合理的想象是本文一個鮮明的特點。開頭一段寫寫 皇帝酷愛穿著打扮皇帝酷愛穿著打扮, ,竟然到了每一天每一點鐘都要換一套衣竟然到了每一天每一點鐘都要換一套衣服服 的地步。用這樣夸張的方式開頭的地步。用這樣夸張的方式開頭, ,不僅一開始就讓讀者對皇不僅一開始就讓讀者對皇帝帝 虛榮、愚蠢的性格

30、特點有所認(rèn)識虛榮、愚蠢的性格特點有所認(rèn)識, ,而且順理成章地推出了整而且順理成章地推出了整個個 騙局故事騙局故事。寫作特色清晰的脈絡(luò)清晰的脈絡(luò)。全文以全文以“新裝新裝”所具有的所具有的“奇怪的特性奇怪的特性”為線索，為線索，以以 皇帝為中心人物，按照時間順序，圍繞騙子編造的新衣皇帝為中心人物，按照時間順序，圍繞騙子編造的新衣服服 具有具有“奇怪的特性奇怪的特性”這一謊言，展開情節(jié)，刻畫人物。這一謊言，展開情節(jié)，刻畫人物。全全 文情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)為文情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)為“愛新裝愛新裝做新裝做新裝看新裝看新裝穿新穿新裝裝揭新裝揭新裝”，脈絡(luò)清晰，很有條理。故事內(nèi)容簡單淺顯，脈絡(luò)清晰，很有條理。故事內(nèi)容簡

31、單淺顯， 情節(jié)卻波瀾起伏，很有喜劇色彩情節(jié)卻波瀾起伏，很有喜劇色彩。板書設(shè)計皇帝的新皇帝的新裝裝愛新裝（引子）愛新裝（引子）皇帝受皇帝受騙騙做新裝（開端）做新裝（開端）騙子行騙子行騙騙看新裝（發(fā)展）看新裝（發(fā)展）大臣助大臣助騙騙穿新裝（高潮）穿新裝（高潮）百姓傳百姓傳騙騙揭新裝（結(jié)局）揭新裝（結(jié)局）小孩揭小孩揭騙騙揭露丑揭露丑惡惡 贊美純贊美純真真課堂檢測1.1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)(1)他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公公 園園除非是為了去除非是為了去xun yo（炫炫耀耀）一下他

32、的新衣服）一下他的新衣服。(2)(2)任何不稱職的或者任何不稱職的或者y chn（愚愚蠢蠢）得不可救藥的人，都看不見）得不可救藥的人，都看不見這這 衣衣 服服。(3)(3)雖然如此，他仍然覺得，先派一個別的人去看看工作的進(jìn)展情形雖然如此，他仍然覺得，先派一個別的人去看看工作的進(jìn)展情形比比 較較tu dng（ 妥妥當(dāng)當(dāng) ）。(4)(4)是的，我將要是的，我將要chng bo （ 呈呈報報）皇上，我對這布料非常滿意）皇上，我對這布料非常滿意。課堂檢測2.2.下列各句中畫橫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検窍铝懈骶渲挟嫏M線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?D）A.A.優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠豐富人們的精神世界，其對人的

33、影響是優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠豐富人們的精神世界，其對人的影響是潛潛 移默化移默化的的。B.B.偽劣藥品造成的危害偽劣藥品造成的危害駭人聽聞駭人聽聞，藥品市場非整頓不可，藥品市場非整頓不可。C.C.理想主義者是理想主義者是不可救藥不可救藥的：如果他被扔出了他的天堂，他會的：如果他被扔出了他的天堂，他會再再 創(chuàng)造出一個理想的地獄創(chuàng)造出一個理想的地獄。D.D.班長提議星期日去敬老院義務(wù)勞動，大家班長提議星期日去敬老院義務(wù)勞動，大家隨聲附和隨聲附和，紛紛表，紛紛表示示 贊同贊同。課堂檢測A.A.他們說：他們說：“這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好好 像身上沒

34、有什么東西似的像身上沒有什么東西似的這也正是這些衣服的優(yōu)點。這也正是這些衣服的優(yōu)點?！?” B.B.他們擺出兩架織布機，裝作是在工作的樣子，可是他們的他們擺出兩架織布機，裝作是在工作的樣子，可是他們的織織 布機上連一點兒東西的影子也沒有布機上連一點兒東西的影子也沒有。C.C.城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。D.D.他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?；噬显诟率依??！盋3.3.童話往往通過豐富的想象和夸張來敘寫故事，表現(xiàn)主題童話往往通過豐富的想象和夸張來敘寫故事，表現(xiàn)主題。

35、指出下列句中沒有運用夸張手法的一句是指出下列句中沒有運用夸張手法的一句是（）課堂檢測稱職這點來說，誰也不及他。稱職這點來說，誰也不及他。”（）心理描心理描寫寫2 23 3“哎呀，真是美極了！哎呀，真是美極了！”皇帝說，皇帝說，“我十二分地滿意我十二分地滿意！”（ 語言描語言描寫寫）皇帝在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢皇帝在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。（ 動作描動作描寫寫 ）4.4.指出下列句子使用的描寫方法指出下列句子使用的描寫方法。（1 1）“我要派我誠實的老大臣到織工那兒去，我要派我誠實的老大臣到織工那兒去，”皇帝想，皇帝想，“他他 最能看出這布料是什么樣子，因為他這個人很有理智，同時

36、最能看出這布料是什么樣子，因為他這個人很有理智，同時就就拓展探究拓展拓展閱閱讀讀（一）閱讀下面的文字，完成（一）閱讀下面的文字，完成1 15 5題題。美戴斯國王從陌生人那兒學(xué)會了美戴斯國王從陌生人那兒學(xué)會了點金術(shù)，高興地跳了起來，滿點金術(shù)，高興地跳了起來，滿屋屋 子子 奔跑，碰到什么東西就抓住什么東西。他抓住奔跑，碰到什么東西就抓住什么東西。他抓住一根床柱，它立刻變一根床柱，它立刻變成成 了了一一 根金柱子。他從桌子上拿下一本書。手剛一根金柱子。他從桌子上拿下一本書。手剛一碰，嘿！它竟成了一碰，嘿！它竟成了一捆捆 薄薄薄薄的的 金片，他急忙穿上衣服，這衣服也變成了金片，他急忙穿上衣服，這衣服也

37、變成了華麗耀眼的金衣服。華麗耀眼的金衣服。國國 王從口王從口袋袋 里拿出眼鏡戴上，誰知鏡片已變成金片里拿出眼鏡戴上，誰知鏡片已變成金片了，眼前一片漆黑，了，眼前一片漆黑，什什 么也看不么也看不見見?！斑@算不了什么。這算不了什么。”國王心想，國王心想，“我指望大的好處，就不能怕我指望大的好處，就不能怕帶帶 來來 一些小的不便。一些小的不便?！彼氲交▓@去看看，在那里有許多盛開的玫瑰花，他想到花園去看看，在那里有許多盛開的玫瑰花，微微 風(fēng)風(fēng) 吹來，香氣醉人。國王在花叢中來回走動，并毫不疲倦地使用點金術(shù)吹來，香氣醉人。國王在花叢中來回走動，并毫不疲倦地使用點金術(shù)， 一一 直點到每朵花，甚至連花蕊里的

38、蟲子都變成了金子為止直點到每朵花，甚至連花蕊里的蟲子都變成了金子為止。隨后，國王就回到宮殿與女兒一起吃早飯。長條桌上放著咖啡隨后，國王就回到宮殿與女兒一起吃早飯。長條桌上放著咖啡、 面面 包、烤魚等食物。國王倒了一杯咖啡給女兒，女兒接過杯子驚奇地叫包、烤魚等食物。國王倒了一杯咖啡給女兒，女兒接過杯子驚奇地叫了了起起 來：來：“剛才還是個瓷杯，怎么一下子變成了金杯？剛才還是個瓷杯，怎么一下子變成了金杯？”國王高興地對她說國王高興地對她說：“我已有了點金術(shù)！我將成為世界上最富有的人。我已有了點金術(shù)！我將成為世界上最富有的人?！彼贿呎f，一邊將他一邊說，一邊將一一拓展探究拓展探究勺咖啡送到嘴中，可他

39、嘴唇剛一觸到咖啡，咖啡立刻變成了金液，隨勺咖啡送到嘴中，可他嘴唇剛一觸到咖啡，咖啡立刻變成了金液，隨即即 就硬化成一塊金子。看到這情形，他不禁大吃一驚。他隨手又拿起一就硬化成一塊金子?？吹竭@情形，他不禁大吃一驚。他隨手又拿起一片片 面包，但還沒來得及掰開，它已成了金塊。國王幾乎絕望地拿起一塊面包，但還沒來得及掰開，它已成了金塊。國王幾乎絕望地拿起一塊烤烤 魚，不用說，烤魚也立刻變成了金子魚，不用說，烤魚也立刻變成了金子。國王十分國王十分羨慕地望著女兒津津有味地吃著面包和咖啡，就走羨慕地望著女兒津津有味地吃著面包和咖啡，就走到到 女女 兒面前，一面撫摸著女兒，一面請女兒拿片面包給自己吃。突然間兒

40、面前，一面撫摸著女兒，一面請女兒拿片面包給自己吃。突然間， 他他 心愛的女兒也變成了一尊金像心愛的女兒也變成了一尊金像。拓展探究國王發(fā)瘋似的大聲喊叫：國王發(fā)瘋似的大聲喊叫：“陌生人，快來呀！快來救救我的女兒陌生人，快來呀！快來救救我的女兒！”不一會兒，陌生人就出現(xiàn)在國王的面前，說：不一會兒，陌生人就出現(xiàn)在國王的面前，說：“點金術(shù)一定給你點金術(shù)一定給你帶帶 來來 了許多財富吧了許多財富吧？”國王說：國王說：“現(xiàn)在我才真正明白，金子不是世界上最寶貴的東西，現(xiàn)在我才真正明白，金子不是世界上最寶貴的東西，請請 給給 我解除點金術(shù)吧。我解除點金術(shù)吧。”“你比以前聰明多了，美戴斯國王！你比以前聰明多了，美

41、戴斯國王！”陌生人嚴(yán)肅地說，陌生人嚴(yán)肅地說，“我看我看得得 出出 來，你的心還沒有完全從血肉變成金子，否則就無法挽救了?？烊?，你的心還沒有完全從血肉變成金子，否則就無法挽救了。快去吧吧！ 躍躍進(jìn)進(jìn) 大花園旁邊的那一條小河，在河中裝瓶水，把水灑在你要它變成大花園旁邊的那一條小河，在河中裝瓶水，把水灑在你要它變成原原樣樣 的東的東西西 上。如果你真誠地去做，就可以補救你由于貪婪所造成的災(zāi)害。上。如果你真誠地去做，就可以補救你由于貪婪所造成的災(zāi)害。”拓展探究國王快步跑到河邊，連鞋子也來不及脫去國王快步跑到河邊，連鞋子也來不及脫去就跳進(jìn)河中，想盡就跳進(jìn)河中，想盡快快 將將 點金術(shù)沖洗掉。他還帶了一瓶

42、河水跑回宮殿，用水灑向心愛的女兒點金術(shù)沖洗掉。他還帶了一瓶河水跑回宮殿，用水灑向心愛的女兒， 水水 一落到女兒身上，他就看到這可愛的孩子雙頰又恢復(fù)了紅潤的顏色一落到女兒身上，他就看到這可愛的孩子雙頰又恢復(fù)了紅潤的顏色！國王擁抱著女兒說：國王擁抱著女兒說：“孩子，是爸爸害了你。從今以后，我孩子，是爸爸害了你。從今以后，我再再 也也 不要點金術(shù)了。不要點金術(shù)了?！? 1請給本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題請給本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 點金點金術(shù)術(shù)拓展探究。“大的好處大的好處” ：所碰物品全都變成金的，他的財富瞬間增加無數(shù)所碰物品全都變成金的，他的財富瞬間增加無數(shù)倍倍“小的不便小的不便” ：誰知鏡片已變成金片了，

43、眼前一片漆黑，什么也看不誰知鏡片已變成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不見見。2.2.第第段中的段中的“大的好處大的好處”和和“小的不便小的不便”分別指什么分別指什么？ ( (可以自己概括，也可以用原文語句回答可以自己概括，也可以用原文語句回答) )拓展探究3.3.本文與皇帝的新裝有許多相似之處，試比較兩文的異同本文與皇帝的新裝有許多相似之處，試比較兩文的異同。(1)(1)相同點相同點： 都是童話，都是通過虛構(gòu)的故事諷刺一種病態(tài)的社會現(xiàn)都是童話，都是通過虛構(gòu)的故事諷刺一種病態(tài)的社會現(xiàn)象象 。(2)(2)不同點不同點：諷刺內(nèi)容不同，本文諷刺的是人的貪婪；皇帝的新裝諷諷刺內(nèi)容不同，本文諷刺的是人的貪

44、婪；皇帝的新裝諷刺刺 的是統(tǒng)治階級的虛偽的是統(tǒng)治階級的虛偽。拓展探究4.4.發(fā)揮想象，設(shè)想一下文中的這位國王如果執(zhí)迷不悟，將發(fā)揮想象，設(shè)想一下文中的這位國王如果執(zhí)迷不悟，將會會 出現(xiàn)怎樣的后果出現(xiàn)怎樣的后果。示例：示例：他所接觸的一切都會變成金子，他會失他所接觸的一切都會變成金子，他會失去去 一切，一切，整日與金子為伴，最后饑渴而死整日與金子為伴，最后饑渴而死。課下作業(yè)作者對故事結(jié)局的描寫是有局限的，也是無限的，留給讀作者對故事結(jié)局的描寫是有局限的，也是無限的，留給讀者者 很大的想象和思考空間，愚蠢的皇帝在游行大典完畢之后，回很大的想象和思考空間，愚蠢的皇帝在游行大典完畢之后，回到到 宮里，他會怎么辦呢？是處死那個說真話的小孩，還是會厚待宮里，他會怎么辦呢？是處死那個說真話的小孩，還是會厚待騙騙 子，或是從此悔過自新，把精力放到治理朝政上去呢？請展開子，