1、2018年10月自考00458中小學(xué)教育管理試卷及答案 2018年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試 中小學(xué)教育管理 試卷 (課程代碼00458) 第一部分選擇題一、單項選擇題：本大題共25小題，每小題1分。共25分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。 1管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊伍，充分發(fā)揮教育人力、財力、物力積信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率地實現(xiàn)教育目標的活動過程，稱為 A教育治理 B教育管理 C教育行政 D學(xué)校管理 2將理論重心放在組織制度的科學(xué)化和體系化上的學(xué)者是 A韋伯 B泰勒 C巴納德 D. 梅奧 3，人際關(guān)系理論最著名的代表人物是 A赫

2、茨伯格 B彼得·圣吉 C麥格雷戈 D梅奧 4學(xué)校組織的功能和技術(shù)核心是 A文化 B政治 C教與學(xué)的過程 D管理的過程 5教師在自然情境下，用自己的感官和相關(guān)的輔助工具，有目的、有計劃地對教育現(xiàn)象進行考察的方法，稱為 A觀察法 B實驗法 C行動研究法 D比較研究法 6根據(jù)國家或地區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略要求的，結(jié)合校情分析和設(shè)計的，有一定目標導(dǎo)向的，學(xué)校全面改革發(fā)展和持續(xù)改進的行動計劃，稱為 A教育規(guī)劃 B，學(xué)校前景 C學(xué)校架構(gòu) D學(xué)校規(guī)劃7將學(xué)校所從事的活動與從事相同或相似活動的優(yōu)質(zhì)校、品牌校、知名校進行比較，找出差距，針對差距學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗并制定改進方案，以提高自身水平的管理方法，稱為 A德爾

3、菲法 B標桿分析法 CSWOT分析法 D問題樹分析法8有效溝通的保障是 A尊重 B理解 C傾聽 D表達9有效學(xué)校運動相關(guān)觀點一文的研究結(jié)論得到了廣泛認可和引用，其作者是 A埃德蒙茲 B威爾伯 C萊文 D特曼10學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過與教師談心、家訪、探病、交朋友，了解他們的發(fā)展愿望和遇到的種種困難，真誠地幫助他們解決問題，使教師心情舒暢、情緒高昂地投入教育教學(xué)工作之中。這是教師激勵策略中的A. 物質(zhì)激勵 B成長激勵 C目標激勵 D情感激勵11除按國家規(guī)定納入財政預(yù)算管理外，作為學(xué)校預(yù)算內(nèi)資金管理的是 A住宿費 B學(xué)雜費 C行政費收入 D有償服務(wù)收入 12. 整個德育管理活動的發(fā)起者、組織者和實施者稱為德

4、育 A管理主體 B管理客體 C管理組織 D. 管理目標13引導(dǎo)和規(guī)范管理行為，協(xié)調(diào)管理主體與管理客體關(guān)系，落實管理目標的基本途徑是 A管理愿景 B管理制度 C管理環(huán)境 D管理文化14在國際課程百科全書的“課程評價研究”條目中，較為全面地從要素、過程等方面界定了課程評價含義的是 A巴納德 B. 桑德斯 C西蒙 D溫斯蒂恩15，學(xué)校管理的核心工作是 A教學(xué)評價 B教學(xué)資源開發(fā) C教學(xué)管理 D課程管理16通過對教學(xué)工作全方位的評價，發(fā)現(xiàn)老師“教”和學(xué)生“學(xué)”存在的問題，分析教學(xué)過程中有效和無效因素，確定改進的方法和措施。這體現(xiàn)了教學(xué)評價的 A. 積極導(dǎo)向功錈 B激勵調(diào)節(jié)功能 C反思總結(jié)功能 D檢查診

5、斷功能17有利于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育科研中存在的問題，進而提出整改意見，確保科研方向稀爵標的評價是 A過程狀態(tài)評價 B. 結(jié)果狀態(tài)評價 C目標定位評價 D問題導(dǎo)向評價18. 學(xué)校發(fā)生傳染病屬于 A學(xué)校暴力事件 B學(xué)校傷害事故 C學(xué)校衛(wèi)生事故 D學(xué)校消防安全事故19學(xué)校對所收集的信息，根據(jù)學(xué)校管理活動的需要進行分析、比較、選擇、歸類、統(tǒng)計等科學(xué)的加工處理，防止由于信息的失真、假信息和過時信息的濫用而造成失誤，稱為 A信息儲存 B信息處理 C信息輸入 D. 信息反饋20描述具體的信息資源對象的數(shù)據(jù)，并能對該對象進行識別和管理，實現(xiàn)信息資源的有效發(fā)現(xiàn)與獲取的是 A數(shù)據(jù)集 B數(shù)據(jù)項 C元數(shù)據(jù) D數(shù)據(jù)類21

6、學(xué)校成員以特定的教育價值觀念為引導(dǎo)，使用各種符號系統(tǒng)建構(gòu)的生活方式，稱為 A學(xué)校文化 B學(xué)校價值 C學(xué)校生活 D學(xué)校符號22占據(jù)一定校園空間的有形實體文化形態(tài)，滿足學(xué)校主體實用需要并蘊含著特定的教育理 念、審美旨趣和價值追求的文化形態(tài)稱為學(xué)校 A制度文化 B物質(zhì)文化 C領(lǐng)導(dǎo)文化 D精神文化23在家校合作中，家長限制孩子看電視的時間屬予 A家庭討論 B家庭管制 C家庭監(jiān)督 D家庭配合24中小學(xué)校長屬于國家公務(wù)員的國家是 A法國 B中國 C俄羅斯 D美國25. 在俄羅斯，小學(xué)校長的任命主體是 A國家教育部 B州教育局 C市(區(qū))國民教育局 D. 學(xué)校董事會 第二部分非選擇題二、名詞解釋題：本大題共

7、5小題，每小題3分，共15分。26管理27調(diào)查法28委任制29教學(xué)資源30. 學(xué)校財務(wù)監(jiān)督三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。31簡述開放系統(tǒng)的主要特征。32簡述學(xué)校規(guī)劃制定的具體程序。33簡述學(xué)校設(shè)備的保養(yǎng)和維護。34教學(xué)活動過程管理主要包括哪些環(huán)節(jié)?35簡述教學(xué)管理的原則。四、論述題：本大題共2小題，每小題l0分，共20分。36試述德育管理中主要的激勵機制。37. 試述學(xué)校安全管理的理念。五、案例分析題：本大題共1小題，10分。38. 案例： 某校的家長義工活動 一、關(guān)注安全，做校園“安全員” 由于學(xué)校門前的道路狹窄，且行人和車輛很多，每天上學(xué)、放學(xué)的時問，校門口總是道路堵塞

8、、擁擠混亂，給學(xué)校安全帶來了隱患。雖然學(xué)校想了很多辦法，但都未能從根本上解決問題。自從每班成立了家長委員會，有了家長志愿者這支隊伍，校門口的安全問題便迎刃而解了。每天上學(xué)、放學(xué)時間，校園“安全員”家長志愿者會準時上崗，他們身穿藍色志愿者馬甲，站在校門口耐心勸導(dǎo)隨意停靠車輛的家長及時駛離，把校門口圍堵道路的家長疏導(dǎo)到圍欄兩旁，確保了道路的暢通。 二、參與管理，做活動“導(dǎo)航員” 學(xué)校以組織活動為契機，邀請家長志愿者擔任活動的“導(dǎo)航員”，與老師和學(xué)生一起制訂活動方案、編排節(jié)目、布置環(huán)境、制作道具、攝影攝像等。這樣的活動一方面發(fā)揮了家長支持學(xué)校教育的作用，另一方面使家長更了解孩子的發(fā)展狀況，從而有效地促進了家長與孩子的溝通，還融洽了教師與家長的關(guān)系。 三、支持教學(xué)，做資源“提供者” 家長從事不同的職業(yè)，有不同的興趣愛好，要善于發(fā)揮他們