1、高三生物考試應(yīng)對方法和策略高三生物考試應(yīng)對方法和策略神經(jīng)興奮的測量神經(jīng)興奮的測量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必須的知識基礎(chǔ)：必須的知識基礎(chǔ)：1. 測量的部位測量的部位2. 兩種電位的基本表現(xiàn)兩種電位的基本表現(xiàn)3. 傳導(dǎo)特點(diǎn)傳導(dǎo)特點(diǎn)4. 測量的基本工具測量的基本工具5. 測量的學(xué)科知識基礎(chǔ)測量的學(xué)科知識基礎(chǔ)41下圖下圖1是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測得的是測得的膜電位變化。請回答：膜電位變化。請回答：（1）圖）圖1裝置裝置A測得的電位相當(dāng)于圖測得的電位相當(dāng)于圖2中的中的_點(diǎn)的電位，點(diǎn)的電位，該電位稱為該電位稱為_電位。裝置電位。裝置B測得的電位相當(dāng)于圖測得的電位相

2、當(dāng)于圖2中的中的_點(diǎn)的電位，該電位稱為點(diǎn)的電位，該電位稱為_電位。電位。得分率得分率36%36%28. 神經(jīng)電位的測量裝置如右圖所示，其中箭頭表示施加適宜神經(jīng)電位的測量裝置如右圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B之間的電位差之間的電位差如右側(cè)曲線圖。若將記錄儀的如右側(cè)曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，其他兩電極均置于膜外，其他實(shí)驗(yàn)條件不變，則測量結(jié)果是實(shí)驗(yàn)條件不變，則測量結(jié)果是問題：問題： 測量方法與電位曲線含義的理解；測量方法與電位曲線含義的理解；“正正”“”“負(fù)負(fù)”的的含義含義膜兩側(cè)的電位差膜兩側(cè)的電位差（一般

3、情況表示（一般情況表示膜內(nèi)電位）膜內(nèi)電位）電電位位時(shí)間時(shí)間+0 -問題：問題： 測量方法與電位曲線含義的理解測量方法與電位曲線含義的理解電電位位時(shí)間時(shí)間+0 -問題：問題： 測量方法與電位曲線含義的理解測量方法與電位曲線含義的理解電電位位時(shí)間時(shí)間+0 -電電位位時(shí)間時(shí)間+0 -電電位位時(shí)間時(shí)間+0 -得分率得分率46%28. 神經(jīng)電位的測量裝置如右圖所示，其中箭頭表示施加適宜神經(jīng)電位的測量裝置如右圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B之間的電位差之間的電位差如右側(cè)曲線圖。若將記錄儀的如右側(cè)曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置于

4、膜外，其他兩電極均置于膜外，其他實(shí)驗(yàn)條件不變，則測量結(jié)果是實(shí)驗(yàn)條件不變，則測量結(jié)果是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類問題在歷年上海高考中的表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類問題在歷年上海高考中的表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求類型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求類型（1 1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1 1）完整的設(shè)計(jì)）完整的設(shè)計(jì) 2 2）部分設(shè)計(jì)）部分設(shè)計(jì)（2 2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的解釋）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的解釋全部實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)類樣題全部實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)類樣題01年年 據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開發(fā)成一種保健飲料。該產(chǎn)種有益于健康的成分，某公司將它開發(fā)成一種保健飲料。該產(chǎn)品是否適用于糖尿病

5、患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題。請你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告。究課題。請你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告。（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉（2）實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理：還原性糖可用還原性糖可用 試劑、淀粉可用試劑、淀粉可用 試劑來檢測。試劑來檢測。（3）實(shí)驗(yàn)器材：一種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、）實(shí)驗(yàn)器材：一種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管。酒精燈、試管夾、火柴、滴管。（4 4）實(shí)驗(yàn)步驟：）實(shí)驗(yàn)步驟：鑒定還原性糖：鑒定還原性糖：_鑒定淀粉

6、：鑒定淀粉：_（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_（6）結(jié)果分析）結(jié)果分析_（7）在鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意：）在鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意：_02年：年： 某生物學(xué)興趣小組開展某生物學(xué)興趣小組開展“不同濃度香煙浸出液對水蚤的影不同濃度香煙浸出液對水蚤的影響響”的課題研究。他們已將香煙和蒸餾水按照的課題研究。他們已將香煙和蒸餾水按照1：1的重量比浸的重量比浸泡泡24小時(shí)，過濾后的濾液作為原液。如果你是其中一員，請回小時(shí)，過濾后的濾液作為原液。如果你是其中一員，請回答：答：（1）采用何種測定指標(biāo)來確定香煙浸出液對水蚤有無影響？）采用何種測定指標(biāo)來確定香煙浸出液對水蚤有無影響？（只要一種指標(biāo)）

7、（只要一種指標(biāo)）（2）做該實(shí)驗(yàn)時(shí)必備的實(shí)驗(yàn)器材是：）做該實(shí)驗(yàn)時(shí)必備的實(shí)驗(yàn)器材是：（4）設(shè)計(jì)一張表格用于在實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄數(shù)據(jù)。）設(shè)計(jì)一張表格用于在實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄數(shù)據(jù)。05年年 蘿卜貯藏根組織細(xì)胞中是否存在蛋白質(zhì)和蘿卜貯藏根組織細(xì)胞中是否存在蛋白質(zhì)和DNA？某生某生物小組對此進(jìn)行研究，他們從網(wǎng)上查閱資料得知：物小組對此進(jìn)行研究，他們從網(wǎng)上查閱資料得知：蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)在在10%NaCl溶液中可沉淀析出；溶液中可沉淀析出；在蛋白質(zhì)溶液中，加入在蛋白質(zhì)溶液中，加入雙縮脲試劑，溶液呈現(xiàn)特有的顏色；雙縮脲試劑，溶液呈現(xiàn)特有的顏色；DNA溶于溶于10%NaCl溶液但在溶液但在95%酒精中呈白色絮狀沉淀，析出。酒精中呈白

8、色絮狀沉淀，析出。實(shí)驗(yàn)材料：白蘿卜。實(shí)驗(yàn)材料：白蘿卜。實(shí)驗(yàn)用具：粉碎機(jī)、燒杯、漏斗、試管、濾紙、玻棒、鑷子、實(shí)驗(yàn)用具：粉碎機(jī)、燒杯、漏斗、試管、濾紙、玻棒、鑷子、載玻片、天平、紗布。載玻片、天平、紗布。藥品及試劑：蒸餾水、藥品及試劑：蒸餾水、NaCl、95%酒精、甲基綠染液、雙縮脲酒精、甲基綠染液、雙縮脲試劑、蛋白質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)樣品。試劑、蛋白質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)樣品。請你根據(jù)所提供的條件參與請你根據(jù)所提供的條件參與。1.材料處理：材料處理：2.提?。禾崛。鸿b定及結(jié)果鑒定及結(jié)果：討論：討論：1蛋白質(zhì)在蘿卜貯藏根組織細(xì)胞中所起的作用是蛋白質(zhì)在蘿卜貯藏根組織細(xì)胞中所起的作用是 。2DNA主要來自蘿卜貯藏根組織細(xì)胞的主要

9、來自蘿卜貯藏根組織細(xì)胞的 。06年年 在在“學(xué)農(nóng)學(xué)農(nóng)”活動中，生物小組同學(xué)了解到一種有毒植物活動中，生物小組同學(xué)了解到一種有毒植物“博博落迴落迴”，農(nóng)民常用其莖葉的浸出液對水稻種子進(jìn)行消毒殺菌，農(nóng)民常用其莖葉的浸出液對水稻種子進(jìn)行消毒殺菌，防治秧苗病害，但是使用中常出現(xiàn)水稻發(fā)芽率降低的現(xiàn)象。同防治秧苗病害，但是使用中常出現(xiàn)水稻發(fā)芽率降低的現(xiàn)象。同學(xué)們經(jīng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民所使用的學(xué)們經(jīng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民所使用的“博落迴博落迴”浸出液濃度約為浸出液濃度約為每每100ml水中含有水中含有37g“博落迴博落迴”莖葉干重。他們推測，水稻發(fā)莖葉干重。他們推測，水稻發(fā)芽率降低的現(xiàn)象可能與使用的浸出液濃度有關(guān)。芽

10、率降低的現(xiàn)象可能與使用的浸出液濃度有關(guān)。課題名稱：課題名稱：不同濃度不同濃度“博落迴博落迴”浸出液對水稻種子發(fā)芽率的影浸出液對水稻種子發(fā)芽率的影響響實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料：曬干的曬干的“博落迴博落迴”莖葉、飽滿無菌已經(jīng)水浸泡一天莖葉、飽滿無菌已經(jīng)水浸泡一天的水稻種子的水稻種子500粒、培養(yǎng)皿數(shù)套、大小燒杯數(shù)只、量筒、臺秤、粒、培養(yǎng)皿數(shù)套、大小燒杯數(shù)只、量筒、臺秤、漏斗、紗布、吸管、吸水紙等。漏斗、紗布、吸管、吸水紙等。實(shí)驗(yàn)的步驟（全部）實(shí)驗(yàn)的步驟（全部）03年年 在在普通飼料中加入添加劑可以加速家禽和家普通飼料中加入添加劑可以加速家禽和家畜的生長和增重。畜的生長和增重。某飼料公司新近開發(fā)出兩種某飼

11、料公司新近開發(fā)出兩種新新穎飼料添加劑穎飼料添加劑1號和號和2號號，委托某生物學(xué)小組試驗(yàn)，委托某生物學(xué)小組試驗(yàn)這這兩種飼料的效果兩種飼料的效果。請你為該小組設(shè)計(jì)一試驗(yàn)方。請你為該小組設(shè)計(jì)一試驗(yàn)方案，方案中應(yīng)包括：案，方案中應(yīng)包括：（2）用直角坐標(biāo)圖直觀地表示和比較試驗(yàn)結(jié)果；）用直角坐標(biāo)圖直觀地表示和比較試驗(yàn)結(jié)果；（3）試驗(yàn)要求在）試驗(yàn)要求在5周內(nèi)結(jié)束。周內(nèi)結(jié)束。實(shí)驗(yàn)室有一批體重實(shí)驗(yàn)室有一批體重15g左右的小白鼠，可按需選左右的小白鼠，可按需選用作為試驗(yàn)動物。用作為試驗(yàn)動物。部分實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)樣題部分實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)樣題05年年 酸雨是指酸雨是指pH小于小于5.6的酸性降水，是多種酸性污染氣體溶于的酸性

12、降水，是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后，產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物，然后隨著雨點(diǎn)降大氣中的水分后，產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物，然后隨著雨點(diǎn)降落下來而成。某生物探究小組為落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對陸生植物的影響，了解酸雨對陸生植物的影響，設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)方案。設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)方案。目的原理：目的原理：大氣中的大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實(shí)驗(yàn)是酸雨形成的主要原因之一。在實(shí)驗(yàn)室中以室中以SO2模擬酸雨，研究不同模擬酸雨，研究不同SO2量對兩種植物幼苗生長的量對兩種植物幼苗生長的影響，從而了解自然界中酸雨對植物的危害。影響，從而了解自然界中酸雨對植物的危害。實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料

13、：1實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。2甲乙兩種植物的種子、甲乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計(jì)（控制充氣氣體、氣體流量計(jì)（控制充氣量）、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。量）、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。1取取5套實(shí)驗(yàn)裝置并編號，設(shè)立套實(shí)驗(yàn)裝置并編號，設(shè)立 和和 。2甲乙兩種植物的種子發(fā)芽后，取已長出一片真葉的幼苗甲乙兩種植物的種子發(fā)芽后，取已長出一片真葉的幼苗若干株，分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中，并放入各若干株，分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中，并放入各實(shí)驗(yàn)裝置的容器內(nèi)，如上圖所示。實(shí)驗(yàn)裝置的容器內(nèi)，如上圖所示。3按圖裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。按圖裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。4 。5關(guān)閉實(shí)驗(yàn)裝置活塞，將裝置置于關(guān)閉實(shí)

14、驗(yàn)裝置活塞，將裝置置于 、 的環(huán)的環(huán)境下，在第境下，在第5天統(tǒng)計(jì)各組兩種幼苗的死亡數(shù)，并計(jì)算死亡率。天統(tǒng)計(jì)各組兩種幼苗的死亡數(shù)，并計(jì)算死亡率。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：。討論：從結(jié)果可知討論：從結(jié)果可知 。在在“酸雨對陸生植物影響的模擬實(shí)驗(yàn)酸雨對陸生植物影響的模擬實(shí)驗(yàn)”的研究中，的研究中，除本試題的除本試題的04年年 大麥種子結(jié)構(gòu)如圖，發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測大麥種子結(jié)構(gòu)如圖，發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和

15、能量。有同學(xué)對此使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：有關(guān)問題： 課題一：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成課題一：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成 假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成。假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成。實(shí)驗(yàn)：供選材料實(shí)驗(yàn)：供選材料表面消毒的干燥大麥種子表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，部分無胚，Y部分有胚）。部分有胚）。供選試劑供選試劑蒸餾水蒸餾水 適當(dāng)濃度的赤霉素溶液適當(dāng)濃度的赤霉素溶液方方 法法 08年年

16、利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵，是高性能纖維素酶的利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵，是高性能纖維素酶的獲取。請完善實(shí)驗(yàn)方案，并回答相關(guān)問題。獲取。請完善實(shí)驗(yàn)方案，并回答相關(guān)問題?！緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹繉?shí)驗(yàn)?zāi)康摹?比較三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性比較三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性?！緦?shí)驗(yàn)原理】【實(shí)驗(yàn)原理】 纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大小；產(chǎn)生速率表示酶活性大?。弧緦?shí)驗(yàn)材料】【實(shí)驗(yàn)材料】 三種微生物（三種微生物（AC）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。提取液中酶蛋白濃度相同?！緦?shí)驗(yàn)步驟【實(shí)驗(yàn)步

17、驟】（1）取四支試管，分別編號。）取四支試管，分別編號。（2）在下表各列的一個(gè)適當(dāng)位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量，并按）在下表各列的一個(gè)適當(dāng)位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量，并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。（4）在上述四支試管中分別加入）在上述四支試管中分別加入 試劑，搖勻后，進(jìn)行試劑，搖勻后，進(jìn)行 處理。處理。（5）觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。）觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)果【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】【分析討論【分析討論】（1）該實(shí)驗(yàn)中的對照組是）該實(shí)驗(yàn)中的對照組是 號試管。號試管。（2）實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是）實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是 ，但

18、深淺不同。，但深淺不同。（3）上述結(jié)果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，）上述結(jié)果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。若不考慮但活性不同。若不考慮酶的最適酶的最適pH和最適溫度的差異，其可能原因是和最適溫度的差異，其可能原因是 。10年年 豆科植物的根瘤菌能夠固氮，禾本科植物不能。在農(nóng)業(yè)豆科植物的根瘤菌能夠固氮，禾本科植物不能。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物產(chǎn)量。生產(chǎn)中將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物產(chǎn)量。 研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量提高與土壤吸收氫氣的細(xì)菌有直接關(guān)系，為探究研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量提高與土壤吸收氫氣的細(xì)菌有直接關(guān)系，為探究其中具體機(jī)制

19、，進(jìn)行三個(gè)實(shí)驗(yàn)：其中具體機(jī)制，進(jìn)行三個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 假設(shè)：豆科植物固氮能產(chǎn)生氫氣，且氫氣被土壤吸收。假設(shè)：豆科植物固氮能產(chǎn)生氫氣，且氫氣被土壤吸收。 供選材料：豆科植物苜蓿苗，禾本科植物小麥苗；滅菌的沙子，供選材料：豆科植物苜蓿苗，禾本科植物小麥苗；滅菌的沙子，普通土壤。普通土壤。 提供儀器：收集氫氣的設(shè)備提供儀器：收集氫氣的設(shè)備 植物名植物名植物的植物的基質(zhì)基質(zhì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （有無氧氣）（有無氧氣）實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組土壤土壤無無對照組對照組解題：解題：第一步：理清實(shí)驗(yàn)的課題、目的第一步：理清實(shí)驗(yàn)的課題、目的 知道大概要做的事知道大概要做的事第二步：確定實(shí)驗(yàn)原理第二步：確定實(shí)驗(yàn)原理 回憶那

20、些已有知識能讓你有回憶那些已有知識能讓你有 參照的思路。參照的思路。第三步：根據(jù)原理選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǖ谌剑焊鶕?jù)原理選擇適當(dāng)?shù)姆椒?表達(dá)你怎么做事表達(dá)你怎么做事第四步：檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則遵循情況第四步：檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則遵循情況 做事的嚴(yán)謹(jǐn)做事的嚴(yán)謹(jǐn)01年年 據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開發(fā)成一種保健飲料。該產(chǎn)種有益于健康的成分，某公司將它開發(fā)成一種保健飲料。該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題。請你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告。究

21、課題。請你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告。（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉（2）實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理：還原性糖可用還原性糖可用 試劑、淀粉可用試劑、淀粉可用 試劑來檢測。試劑來檢測。（3）實(shí)驗(yàn)器材：一種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、）實(shí)驗(yàn)器材：一種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管。酒精燈、試管夾、火柴、滴管。（4 4）實(shí)驗(yàn)步驟：）實(shí)驗(yàn)步驟：鑒定還原性糖：鑒定還原性糖：_鑒定淀粉：鑒定淀粉：_02年：年： 某生物學(xué)興趣小組開展某生物學(xué)興趣小組開展“不同濃度香煙浸出液對水蚤的影不同濃度香煙浸出液對水蚤的影響

22、響”的課題研究。他們已將香煙和蒸餾水按照的課題研究。他們已將香煙和蒸餾水按照1：1的重量比浸的重量比浸泡泡24小時(shí)，過濾后的濾液作為原液。如果你是其中一員，請回小時(shí)，過濾后的濾液作為原液。如果你是其中一員，請回答：答：（1）采用何種測定指標(biāo)來確定香煙浸出液對水蚤有無影響？）采用何種測定指標(biāo)來確定香煙浸出液對水蚤有無影響？（只要一種指標(biāo)）（只要一種指標(biāo)）（2）做該實(shí)驗(yàn)時(shí)必備的實(shí)驗(yàn)器材是：）做該實(shí)驗(yàn)時(shí)必備的實(shí)驗(yàn)器材是：（3）寫出實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟。）寫出實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟。（4）設(shè)計(jì)一張表格用于在實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄數(shù)據(jù)。）設(shè)計(jì)一張表格用于在實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄數(shù)據(jù)。04年年 大麥種子結(jié)構(gòu)如圖，發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素。

23、有人推測大麥種子結(jié)構(gòu)如圖，發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：有關(guān)問題： 課題一：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成課題一：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成 假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成。假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成。實(shí)驗(yàn)：供選材料實(shí)驗(yàn)：供選材料表面消毒的干燥大麥種子表面消

24、毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，部分無胚，Y部分有胚）。部分有胚）。供選試劑供選試劑蒸餾水蒸餾水 適當(dāng)濃度的赤霉素溶液適當(dāng)濃度的赤霉素溶液方方 法法請?jiān)谙卤砜崭駜?nèi)填入適當(dāng)?shù)牟牧?、試劑請?jiān)谙卤砜崭駜?nèi)填入適當(dāng)?shù)牟牧?、試劑和用于定量測定的物質(zhì)名稱、使用材料加入試劑測定物名稱、實(shí)和用于定量測定的物質(zhì)名稱、使用材料加入試劑測定物名稱、實(shí)驗(yàn)組對照組驗(yàn)組對照組 解題的第二步：解題的第二步： 弄清相關(guān)原理。因?yàn)樵頉Q定方法。弄清相關(guān)原理。因?yàn)樵頉Q定方法。兩種情形：兩種情形：1. 教材中原有實(shí)驗(yàn)原理、方法的拓展使用教材中原有實(shí)驗(yàn)原理、方法的拓展使用2. 新背

25、景問題下的原理推斷（試題要求的全面性較低）新背景問題下的原理推斷（試題要求的全面性較低） 教材中的實(shí)驗(yàn)原理、方法的拓展教材中的實(shí)驗(yàn)原理、方法的拓展例例1 1：質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)原理、方法的拓展：質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)原理、方法的拓展利用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)原理利用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)原理可用于探究細(xì)胞液的相對滲透壓（濃度）可用于探究細(xì)胞液的相對滲透壓（濃度）檢驗(yàn)細(xì)胞的死活檢驗(yàn)細(xì)胞的死活檢驗(yàn)溶液的濃度檢驗(yàn)溶液的濃度檢驗(yàn)液泡的大小或自由水含量檢驗(yàn)液泡的大小或自由水含量例例2 2 細(xì)胞化學(xué)成分鑒定原理、方法的拓展：細(xì)胞化學(xué)成分鑒定原理、方法的拓展：鑒定或確認(rèn)某植物組織的成分（課綜合在其他實(shí)驗(yàn)中）鑒定或確認(rèn)某植物組織的成分（課綜合在

26、其他實(shí)驗(yàn)中）檢測是否尿糖，通過顏色變化的深淺進(jìn)行初步定量檢測是否尿糖，通過顏色變化的深淺進(jìn)行初步定量檢測蛋白質(zhì)成分檢測蛋白質(zhì)成分檢測淀粉是否存在，推測是否合成會是否分解等檢測淀粉是否存在，推測是否合成會是否分解等例例3 3 葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)原理、方法葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)原理、方法的拓展的拓展： 用于組織器官細(xì)胞或組織液的提取，一般包括取材、用于組織器官細(xì)胞或組織液的提取，一般包括取材、剪碎、加提取液、研磨、過濾、收集濾液。剪碎、加提取液、研磨、過濾、收集濾液。紙層析法的運(yùn)用：取層析紙、處理層析紙、點(diǎn)色素紙層析法的運(yùn)用：取層析紙、處理層析紙、點(diǎn)色素液線（點(diǎn)）、置于層析液中、層析、

27、觀察，幾條帶液線（點(diǎn)）、置于層析液中、層析、觀察，幾條帶= =幾種色幾種色素。素。如鑒定某植物花瓣的色素種類、顏色。如鑒定某植物花瓣的色素種類、顏色。注意：提取液的種類，知情的要匹配；不知情的探究兩種方注意：提取液的種類，知情的要匹配；不知情的探究兩種方法。法。例例4 4 裝片技術(shù)的運(yùn)用裝片技術(shù)的運(yùn)用例例5 5 切片技術(shù)的運(yùn)用切片技術(shù)的運(yùn)用例例6 6 顯微測量顯微測量例例7 7 細(xì)胞染色技術(shù)的運(yùn)用細(xì)胞染色技術(shù)的運(yùn)用如高考試題：如何從細(xì)胞層面證明生長素的主要作用是促如高考試題：如何從細(xì)胞層面證明生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞體積長大，而不是細(xì)胞數(shù)目的增加。進(jìn)細(xì)胞體積長大，而不是細(xì)胞數(shù)目的增加。01年

28、年 據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開發(fā)成一種保健飲料。該產(chǎn)種有益于健康的成分，某公司將它開發(fā)成一種保健飲料。該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題。請你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告。究課題。請你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告。（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉（2）實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理：還原性糖可用還原性糖可用 試劑、淀粉可用試劑、淀粉可用 試劑來檢測。試劑來檢測。（3）實(shí)

29、驗(yàn)器材：一種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、）實(shí)驗(yàn)器材：一種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管。酒精燈、試管夾、火柴、滴管。（4 4）實(shí)驗(yàn)步驟：）實(shí)驗(yàn)步驟：鑒定還原性糖：鑒定還原性糖：_鑒定淀粉：鑒定淀粉：_02年：年： 某生物學(xué)興趣小組開展某生物學(xué)興趣小組開展“不同濃度香煙浸出液對水蚤的影不同濃度香煙浸出液對水蚤的影響響”的課題研究。他們已將香煙和蒸餾水按照的課題研究。他們已將香煙和蒸餾水按照1：1的重量比浸的重量比浸泡泡24小時(shí)，過濾后的濾液作為原液。如果你是其中一員，請回小時(shí)，過濾后的濾液作為原液。如果你是其中一員，請回答：答：（1）采用何種測定指標(biāo)來確定香煙

30、浸出液對水蚤有無影響？）采用何種測定指標(biāo)來確定香煙浸出液對水蚤有無影響？（只要一種指標(biāo)）（只要一種指標(biāo)）（2）做該實(shí)驗(yàn)時(shí)必備的實(shí)驗(yàn)器材是：）做該實(shí)驗(yàn)時(shí)必備的實(shí)驗(yàn)器材是：（3）寫出實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟。）寫出實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟。原理：不同濃度污染的水對水蚤生活（死亡率）或心率的原理：不同濃度污染的水對水蚤生活（死亡率）或心率的影響，前者要測定死亡的個(gè)體數(shù)，后者要測定水蚤心率變影響，前者要測定死亡的個(gè)體數(shù)，后者要測定水蚤心率變化。（器材不同）化。（器材不同）寬泛能力的、新問題背景的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)寬泛能力的、新問題背景的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)特考查點(diǎn)：特考查點(diǎn)：1 1 部分步驟的設(shè)計(jì)部分步驟的設(shè)計(jì) 較多的是對照組和實(shí)驗(yàn)組

31、的區(qū)分、部分步驟的補(bǔ)充；較多的是對照組和實(shí)驗(yàn)組的區(qū)分、部分步驟的補(bǔ)充；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則的把握程度；可能出現(xiàn)現(xiàn)象的描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則的把握程度；可能出現(xiàn)現(xiàn)象的描述 ，記錄，記錄表的設(shè)計(jì)。表的設(shè)計(jì)。04年年 大麥種子結(jié)構(gòu)如圖，發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測大麥種子結(jié)構(gòu)如圖，發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答開展課題研究，假設(shè)你是

32、其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：有關(guān)問題： 課題一：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成課題一：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成 假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成。假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成。實(shí)驗(yàn)：供選材料實(shí)驗(yàn)：供選材料表面消毒的干燥大麥種子表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，部分無胚，Y部分有胚）。部分有胚）。供選試劑供選試劑蒸餾水蒸餾水 適當(dāng)濃度的赤霉素溶液適當(dāng)濃度的赤霉素溶液方方 法法請?jiān)谙卤砜崭駜?nèi)填入適當(dāng)?shù)牟牧?、試劑請?jiān)谙卤砜崭駜?nèi)填入適當(dāng)?shù)牟牧?、試劑和用于定量測定的物質(zhì)名稱、使用材料加入試劑測定物名稱、實(shí)和用于定量測定的物質(zhì)名稱、使用材料加入

33、試劑測定物名稱、實(shí)驗(yàn)組對照組驗(yàn)組對照組 04年年 大麥種子結(jié)構(gòu)如圖，發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測大麥種子結(jié)構(gòu)如圖，發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：有關(guān)問題： 讀懂新情境問題：讀懂新情境問題：假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成能產(chǎn)

34、生赤霉素能產(chǎn)生赤霉素關(guān)于關(guān)于實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組和和對照組對照組 1864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半曝光。經(jīng)過一段時(shí)間后，用然后把此葉片一半遮光，一半曝光。經(jīng)過一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生碘蒸氣處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。薩克斯對這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)具有嚴(yán)密的邏輯性，具了淀粉。薩克斯對這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)具有嚴(yán)密的邏輯性，具體體現(xiàn)在（體體現(xiàn)在（ ）A沒有對照實(shí)驗(yàn)沒有對照實(shí)驗(yàn) B本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)對照實(shí)驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)對照實(shí)驗(yàn)C曝光處作為對照實(shí)驗(yàn)曝光處作為對照實(shí)驗(yàn) D遮

35、光處作為對照實(shí)驗(yàn)遮光處作為對照實(shí)驗(yàn);（2005年普通高等學(xué)校春季招生考試）年普通高等學(xué)校春季招生考試） 為驗(yàn)證為驗(yàn)證設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：選擇生長狀況一致的小麥幼苗選擇生長狀況一致的小麥幼苗200株，隨機(jī)均分為實(shí)驗(yàn)組株，隨機(jī)均分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，分別處理并預(yù)期結(jié)果。下面是關(guān)于和對照組，分別處理并預(yù)期結(jié)果。下面是關(guān)于實(shí)驗(yàn)組或?qū)?shí)驗(yàn)組或?qū)φ战M的處理方法和預(yù)期結(jié)果的幾種組合，其中正確的是照組的處理方法和預(yù)期結(jié)果的幾種組合，其中正確的是（）（）實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組對照組對照組黑暗中培養(yǎng)黑暗中培養(yǎng)在光下培養(yǎng)在光下培養(yǎng)生長育好生長育好生長不良生長不良A BC D 為了解土壤微生物是否能分解農(nóng)藥，并盡快得出實(shí)

36、驗(yàn)為了解土壤微生物是否能分解農(nóng)藥，并盡快得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，有人用結(jié)論，有人用“敵草隆敵草隆”（一種除草劑）進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。取（一種除草劑）進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。取等量砂土分裝于相同的兩容器中，等量砂土分裝于相同的兩容器中，a組高壓滅菌，組高壓滅菌，b組不滅組不滅菌，下列有關(guān)事項(xiàng)的敘述菌，下列有關(guān)事項(xiàng)的敘述不不正確的是（正確的是（ ）A、 a組為對照組，組為對照組，b組為實(shí)驗(yàn)組組為實(shí)驗(yàn)組B、 向向a、b中噴入等量敵草隆，再置于同一恒溫箱中培養(yǎng)中噴入等量敵草隆，再置于同一恒溫箱中培養(yǎng)相同時(shí)間相同時(shí)間C、 檢測敵草隆消失的情況，預(yù)計(jì)檢測敵草隆消失的情況，預(yù)計(jì)a組敵草隆含量不變組敵草隆含量不變,b 組的全部消失組的全部

37、消失?D、 只用砂土，實(shí)驗(yàn)效果不如幾種典型土壤混合后的好只用砂土，實(shí)驗(yàn)效果不如幾種典型土壤混合后的好實(shí)驗(yàn)組和空白對照組的一般區(qū)分：實(shí)驗(yàn)組和空白對照組的一般區(qū)分： 在未真正做實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)者對對照組的結(jié)果已經(jīng)知道。在未真正做實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)者對對照組的結(jié)果已經(jīng)知道?；蛘哒f沒有施加實(shí)驗(yàn)變量因素的一組?；蛘哒f沒有施加實(shí)驗(yàn)變量因素的一組。對照組對照組 04年年 大麥種子結(jié)構(gòu)如圖，發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測大麥種子結(jié)構(gòu)如圖，發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供

38、物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：有關(guān)問題： 讀懂新情境問題：讀懂新情境問題：假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成能產(chǎn)生赤霉素能產(chǎn)生赤霉素XX淀粉淀粉或麥或麥芽糖芽糖04年年 大麥種子結(jié)構(gòu)如圖，發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測大麥種子結(jié)構(gòu)如圖，發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長

39、發(fā)育提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：有關(guān)問題： 讀懂新情境問題：讀懂新情境問題：假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成能產(chǎn)生赤霉素能產(chǎn)生赤霉素YX淀粉淀粉或麥或麥芽糖芽糖10年年 豆科植物的根瘤菌能夠固氮，禾本科植物不能。在農(nóng)業(yè)豆科植物的根瘤菌能夠固氮，禾本科植物不能。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物產(chǎn)量。生產(chǎn)中將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物產(chǎn)量。 研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量提高與土壤吸收氫氣的細(xì)菌有直接關(guān)系，為探究研究發(fā)