1、大學物理教學方法改進與實踐大學物理教學方法改進與實踐田立強田立強西安理工大學西安理工大學 應用物理系應用物理系一、以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，改變傳統(tǒng)教學模式一、以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，改變傳統(tǒng)教學模式 堅持以學生為主體，充分發(fā)揮教師的主導堅持以學生為主體，充分發(fā)揮教師的主導作用。在教育觀念上與行為規(guī)范上自覺地堅持作用。在教育觀念上與行為規(guī)范上自覺地堅持把傳授知識與培養(yǎng)智能相結(jié)合、教書育人與教把傳授知識與培養(yǎng)智能相結(jié)合、教書育人與教學相長相結(jié)合、教學與科研相結(jié)合、學歷教育學相長相結(jié)合、教學與科研相結(jié)合、學歷教育與終生教育相結(jié)合的綜合教學模式與終生教育相結(jié)合的綜合教學模式 1. 培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)學生

2、科學素養(yǎng) 培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)是培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的基石創(chuàng)新能力的基石熱量概念的講解：熱量概念的講解：1733 1878堅強的信念、靈活多變的方法堅強的信念、靈活多變的方法 隧道效應與掃描隧道顯微鏡隧道效應與掃描隧道顯微鏡 1981 1981年年 賓尼和羅雷爾賓尼和羅雷爾 應用隧道應用隧道效應效應, , 改進了場發(fā)射顯微鏡改進了場發(fā)射顯微鏡 S T MS T M得益于深厚的科學素養(yǎng)得益于深厚的科學素養(yǎng)賓尼希賓尼希羅雷爾羅雷爾焦耳焦耳2. 2. 強調(diào)物理概念的重要性強調(diào)物理概念的重要性 強調(diào)物理概念的重要性，激發(fā)學生強調(diào)物理概念的重要性，激發(fā)學生的學習物理熱情的學習物理熱情氣

3、體的物態(tài)方程氣體的物態(tài)方程理想氣體理想氣體RTpV實際氣體實際氣體RTbVVap22 范氏也因此獲得范氏也因此獲得19101910年諾貝爾物理學獎。主要年諾貝爾物理學獎。主要是由于他對分子運動比前人有更明確的概念是由于他對分子運動比前人有更明確的概念 J.D 范德瓦爾斯范德瓦爾斯 3. 強調(diào)物理思想和方法強調(diào)物理思想和方法 加強學生的物理學思想和方法的教學，有助于加強學生的物理學思想和方法的教學，有助于學生實際的工作能力。學生實際的工作能力。輸運過程及其微觀解釋輸運過程及其微觀解釋 宏觀規(guī)律（宏觀規(guī)律（Fick 定律）：定律）：SdzdnDtNz0近似與微觀模型近似與微觀模型微觀解釋微觀解釋3

4、1D分析結(jié)果與實驗的對比討論分析結(jié)果與實驗的對比討論4 . 培養(yǎng)學生自主學習培養(yǎng)學生自主學習 經(jīng)常推薦并指導學生閱讀有關(guān)教學參考書或文獻經(jīng)常推薦并指導學生閱讀有關(guān)教學參考書或文獻 列出自學要點，布置自學思考題與討論題列出自學要點，布置自學思考題與討論題 鼓勵學生利用課余時間查閱資料，討論問題鼓勵學生利用課余時間查閱資料，討論問題 組織觀看與大學物理內(nèi)容相關(guān)的科普錄像片組織觀看與大學物理內(nèi)容相關(guān)的科普錄像片 5. 注重教書育人，加強對學生進行愛國主義教育注重教書育人，加強對學生進行愛國主義教育 特別在講到系統(tǒng)相變問題時，詳細介紹我國熱力學統(tǒng)特別在講到系統(tǒng)相變問題時，詳細介紹我國熱力學統(tǒng)計物理研究

5、的開拓者王竹溪先生在表面吸附、超點陣統(tǒng)計計物理研究的開拓者王竹溪先生在表面吸附、超點陣統(tǒng)計理論、植物細胞的吸水等方面做過的基礎(chǔ)性工作，并介紹理論、植物細胞的吸水等方面做過的基礎(chǔ)性工作，并介紹了王竹溪先生在為我國物理學人才培養(yǎng)做出的突出貢獻以了王竹溪先生在為我國物理學人才培養(yǎng)做出的突出貢獻以及愛國精神。及愛國精神。 結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹葉企結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹葉企孫、吳有訓、顏任光、黃祖洽、管惟炎、孫、吳有訓、顏任光、黃祖洽、管惟炎、葛正權(quán)的工作，也介紹了美籍中國物理葛正權(quán)的工作，也介紹了美籍中國物理學家李政道、楊振寧的科學貢獻。學家李政道、楊振寧的科學貢獻。王竹溪王竹溪6. 愛崗敬業(yè)，

6、關(guān)愛學生愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生有獻身教育事業(yè)的精神，要樂于奉獻有獻身教育事業(yè)的精神，要樂于奉獻 關(guān)愛學生就要了解學生，經(jīng)常征求學生的經(jīng)驗關(guān)愛學生就要了解學生，經(jīng)常征求學生的經(jīng)驗 不斷的提高教學的藝術(shù)性不斷的提高教學的藝術(shù)性 要注意講課的條理性和邏輯性要注意講課的條理性和邏輯性 要善于洞察學生心理，隨時調(diào)整教學進度，善于運要善于洞察學生心理，隨時調(diào)整教學進度，善于運用肢體語言幫助學生理解，活躍課堂氣氛用肢體語言幫助學生理解，活躍課堂氣氛 注意調(diào)節(jié)課堂氣氛注意調(diào)節(jié)課堂氣氛 二、二、 運用立體化教學手段，提高教學效果運用立體化教學手段，提高教學效果1.多媒體與傳統(tǒng)教學手段相結(jié)合多媒體與傳統(tǒng)教學手段相結(jié)合

7、 多媒體教學手段可以使這些復雜的、瞬間變化多媒體教學手段可以使這些復雜的、瞬間變化的、漫長的緩慢演化過程及其內(nèi)部的種種演化機制的、漫長的緩慢演化過程及其內(nèi)部的種種演化機制簡單化、清晰化、明朗化。使學生仿佛身臨其境一簡單化、清晰化、明朗化。使學生仿佛身臨其境一般，清清楚楚、無一遺漏地洞察了整個復雜過程中般，清清楚楚、無一遺漏地洞察了整個復雜過程中的每一個細枝末節(jié)，的每一個細枝末節(jié)， 傳統(tǒng)教學是師生面對面的交流和知識的傳遞，傳統(tǒng)教學是師生面對面的交流和知識的傳遞，所以通過傳統(tǒng)教學可以增強師生的感情，使學生對所以通過傳統(tǒng)教學可以增強師生的感情，使學生對老師有一種親切感老師有一種親切感 根據(jù)傳統(tǒng)教學與

8、多媒體教學各自的特點，有根據(jù)傳統(tǒng)教學與多媒體教學各自的特點，有機的將二者結(jié)合起來，在講解物理現(xiàn)象和復雜過程機的將二者結(jié)合起來，在講解物理現(xiàn)象和復雜過程時以多媒體為主，在講解較為重要物理概念時，除時以多媒體為主，在講解較為重要物理概念時，除了用多媒體外，還要用黑板將其書寫，強調(diào)其重要了用多媒體外，還要用黑板將其書寫，強調(diào)其重要性，對于定理推導、例題的講解則主要以粉筆加黑性，對于定理推導、例題的講解則主要以粉筆加黑板傳統(tǒng)手段為主板傳統(tǒng)手段為主 2. 將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入到教學之中將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入到教學之中 通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擴大學生的知識面通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擴大學生的知識面 講到循環(huán)過程時，學生問我，書中對瓦特的工作

9、為什么講到循環(huán)過程時，學生問我，書中對瓦特的工作為什么只字未提，于是我們顯示用只字未提，于是我們顯示用google搜索的結(jié)果：輸入搜索的結(jié)果：輸入James Watt and steam engine搜索得到搜索得到464000條目。歷史材料：條目。歷史材料：瓦特生平介紹、瓦特改進蒸汽機圖片及關(guān)于瓦特生活中的軼瓦特生平介紹、瓦特改進蒸汽機圖片及關(guān)于瓦特生活中的軼聞趣事等。聞趣事等。 通過通過E-mail與學生進行不受時間和地域的交流與學生進行不受時間和地域的交流 通過通過E-mail學生可以將學習和生活實際中遇到的問題隨學生可以將學習和生活實際中遇到的問題隨時與老師聯(lián)系交流。這大大的增加了學生

10、與老師的交流。同時與老師聯(lián)系交流。這大大的增加了學生與老師的交流。同時也增進了師生的情感。時也增進了師生的情感。 3. 適當利用演示實驗適當利用演示實驗 通過真實的物理演示實驗，可以使學生直接、通過真實的物理演示實驗，可以使學生直接、真實的觀察到物理規(guī)律及現(xiàn)象，這樣學生能夠更為真實的觀察到物理規(guī)律及現(xiàn)象，這樣學生能夠更為深刻的理解物理原理及概念。深刻的理解物理原理及概念。 對于物理規(guī)律，多媒體技術(shù)盡管可以直觀、對于物理規(guī)律，多媒體技術(shù)盡管可以直觀、清晰的將物理原理及現(xiàn)象展示出來，但這畢竟是計清晰的將物理原理及現(xiàn)象展示出來，但這畢竟是計算機模擬出來的，在一定程度上缺乏可信度。算機模擬出來的，在一定程度上缺乏可