1、?四季的腳步?第一課時教學設計教學目標：1、正確地朗讀課文。讀準10個生字的字音。聯系課文理解本悄悄、歡樂、歡快的意思。2、通過學習讓學生了解四季的特點，并能畫出自己所喜歡季節(jié)的景物。教學重點：1、讀準字音。2、通過學習讓學生了解四季的特點，并能畫出自己所喜歡季節(jié)的景物。教學難點：理解悄悄、歡樂、歡快板書：18、四季的腳步 春天 夏天 秋天 冬天 溪水唱 金蟬叫 落葉飄 北風吹 小草綠 雪花舞 鮮花開教學過程：一、前提測評：3分鐘1、談話導入：同學們，我們的大自然可神奇啦。你們看，它給我們帶來了什么？貼圖：桃花、荷花、菊花、梅花你們認識它們嗎？知道它們是在什么季節(jié)開放的嗎？2、揭示課題：春、夏

2、、秋、冬就構成了一年的四季。今天，我們就來學習一首描寫四季的優(yōu)美的詩歌。板書：四季的腳步3、大自然除了給我們帶來美麗的花朵，還帶來了哪些奇妙的景象呢？我們一塊兒伴隨著司機的腳步去看看吧。二、認定目標：1分鐘三、導學達標：26分鐘初讀課文，整體感知。1、你們聽教師配樂朗讀。你好似看到了什么，聽到了什么？2、大自然多美?。≌埻瑢W們自己讀讀這首詩歌，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，把它讀準。3、一年四季中，你最喜歡哪個季節(jié)？你想給它取個什么名字？或：你把春天叫什么？品讀課文，讀中感悟。學習第一節(jié)。1、現在，請你輕輕地閉上眼睛，注意聽：春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來-你們聽到了誰的腳步聲了？它是

3、怎樣走來的？悄悄地、笑著指導朗讀：春姑娘輕輕地向我們走來，讀的時候就要把悄悄地讀慢些，笑著走來它多快樂啊。會讀嗎？誰來試一試？2、你們看，春姑娘為我們帶來了什么？演示課件：春天的圖片你看到了什么？聽到了什么？春姑娘為我們帶來了溪水的歌兒，帶來了綠草和鮮花。溪水的歌兒多好聽啊，你會唱嗎？指名讀丁冬、丁冬請一個同學后三行詩。3、哪位同學來讀讀第一節(jié)詩？4、配樂朗讀我們一起來讀讀第一節(jié)詩歌。學習2-4節(jié)。1、春天多美??！春姑娘的腳步是悄悄的，笑著走來的。那么夏姐姐的腳步是怎樣走來的？秋婆婆、冬爺爺的腳步又是怎樣走來的呢？指名說指名讀夏、秋、冬的腳步。2、夏姐姐、秋婆婆、冬爺爺都是悄悄地，她笑著走來的，他們給我們帶來了哪些歌聲呢？指名說你知道金蟬是怎樣唱歌的嗎？能學給大家聽聽嗎？你能模仿落葉的聲音嗎？北風怎樣吹的？誰來學一學？3、請大家自己讀一讀這三小節(jié)詩，你喜歡誰的歌兒就讀那個小節(jié)。4、指名讀：你喜歡誰的歌？請你地一讀。5、畫出自己所喜歡季節(jié)的景物。6、朗讀全文。小結談話：四季給我們帶來了這么多美麗的景象，你們喜歡四季嗎？你想對他們說些什么？四、達標測評