1、馬坡學(xué)區(qū)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案 五年級(jí)語文第八單元第八單元教材內(nèi)容概說一、單元教材分析本組教材安排了4篇課文以及“口語交際·習(xí)作”“交流平臺(tái)”“日積月累”“趣味語文”等項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。有感受德國(guó)風(fēng)光的自己的花是讓別人看的；有為我們展示威尼斯這座水上名城特有風(fēng)光的威尼斯的小艇。有讓大家了解善解人意，勤勞能干之泰國(guó)大象的與象共舞；有帶我們了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情的彩色的非洲。選讀課文維也納生活圓舞曲也可結(jié)合本組教學(xué)適當(dāng)安排。走向世界、開放的中國(guó)既大力弘揚(yáng)豐厚博大的民族文化，也十分尊重世界多樣文化，并注意從全人類優(yōu)秀文化中吸取營(yíng)養(yǎng)。這種思想也反映在課程改革之中。本組教材以“異國(guó)風(fēng)情”為專題，目的

2、就是為學(xué)生打開一扇異國(guó)文化的窗口，向?qū)W生展示一幅幅多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫卷。二、單元教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)31個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字，正確書寫“莞爾一笑、姹紫嫣紅”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見識(shí)。3、要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法；要注意積累課文中的優(yōu)美語言。4、要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。5、激發(fā)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題和身邊的新聞，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)習(xí)

3、修改作文。三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。2、學(xué)習(xí)合并幾層意思?xì)w納段意。認(rèn)識(shí)小艇是威尼斯重要的交通工具，了解那里的風(fēng)土人情。3、比較各課寫法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。了解人與大象的親密關(guān)系。難點(diǎn)：1、體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。2、學(xué)習(xí)威尼斯的小艇第四自然段的寫法，能圍繞重點(diǎn)句寫一段話。四、教學(xué)措施及手段1、本組教學(xué)伊始，教師向?qū)W生推薦異國(guó)風(fēng)情方面的文章和書籍，布置學(xué)生課外閱讀。2、教學(xué)時(shí)，要在閱讀過程中潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重世界多樣文化的教育，使學(xué)生受到審美情趣的陶冶。3、還要適當(dāng)考慮本組課文作為本冊(cè)最后一單元，對(duì)本

4、學(xué)期注重培養(yǎng)的閱讀能力體會(huì)文章的思想感情和理解含義深刻的語句等，要加以復(fù)習(xí)與鞏固。4、整組課文在理解上的難度不大，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的極好憑借，可充分利用學(xué)生過去學(xué)習(xí)寫景狀物類課文的閱讀經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力。五、課時(shí)安排自己的花是讓別人看的兩課時(shí)威尼斯的小艇 兩課時(shí)與象共舞 一課時(shí)彩色的非洲 一課時(shí)回顧拓展八 三課時(shí)25.自己的花是讓別人看的（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解詞語的意思，讀懂課文，有感情朗

5、讀。2.體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：自學(xué)生詞新詞。1.讀課文，認(rèn)讀生字。2認(rèn)讀詞語，小組內(nèi)體會(huì)詞語的含義。房東 莞爾一笑 天性 宇宙 真切 脊梁 家家戶戶 應(yīng)接不暇 耐人尋味 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 3.再讀課文，思考課文講了一件什么事？4.小組互學(xué)。5.小組選人全班交流。活動(dòng)二：比一比，看誰

6、讀得好。1.小組指名讀第一自然段。獨(dú)立思考：愛花的民族很多，為什么德國(guó)在其中占重要的地位？德國(guó)人種花有何獨(dú)到之處？請(qǐng)快速瀏覽全文，用“”畫出相關(guān)的答案。2.讀了這一段，你覺得哥廷根之美，還美在什么？3.小組討論交流。4.小組選號(hào)展示。活動(dòng)三：有感情地朗讀課文。1.小組同學(xué)指名讀，體會(huì)感情。2.小組朗讀交流3.小組展示朗讀?！緳z測(cè)反饋】 一、看誰拼讀得又快又好。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 脊 梁 莞 爾 思 想 宇 宙 廉 潔 （ ） （ ） （ ）房 東 包 涵 臨 街二、把詞語補(bǔ)充完整花（ ）（ ）簇 （ ）紫（ ）紅 耐人（ ）（ ） 應(yīng)（ ）不（ ）一、導(dǎo)入每個(gè)國(guó)家都有引以為

7、榮的東西，如錦繡山河、傳統(tǒng)文化，今天我們同作者一道去德國(guó)看一看，欣賞異國(guó)文化。二、對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程1.自讀課文，讀準(zhǔn)音節(jié)，句子讀流利。2.出示生字，檢查認(rèn)讀情況。3.分組分段讀課文。4.小組討論找出自己喜歡的句子，并解釋句子中的詞語。5.細(xì)讀課文，小組討論：課文講了一件什么事？6.小組推選代表在全班交流。四、檢測(cè)反饋完成活動(dòng)單檢測(cè)練習(xí)。五、作業(yè)1.熟讀課文2.抄寫生字詞六、反思25.自己的花是讓別人看的（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.感受異域風(fēng)情，理解“人人為我，我為人人”的人生境界。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“人人為我，我為人人”的人生境界。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.

8、感受異域風(fēng)情，理解“人人為我，我為人人”的人生境界。2.有感情地朗讀課文?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：品讀課文，深化情感。1.自讀第三自然段，學(xué)習(xí)第三自然段。2.談?wù)勛x后的感受。理解“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”3.小組交流?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)交流，體會(huì)情感。1.默讀課文，解決問題：德國(guó)人愛花，還有哪些地方與眾不同？理解句子：“我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。”2.再讀第四自然段四五十年后，作者漫步異鄉(xiāng)，置身于花的海洋，他被這個(gè)民族的崇高境界深深感動(dòng)了，此時(shí)，作者心中有一個(gè)美好的夢(mèng)想，猜一猜，是什么？3.小組討論交流。4.小組選號(hào)展示?；顒?dòng)三：回歸整體，感悟境界。1.自讀：人永遠(yuǎn)不可能一個(gè)人生活在世界上，總是

9、與別人一起構(gòu)成這樣那樣的關(guān)系。一個(gè)人總是經(jīng)常為別人做事，為他人服務(wù)，別人也在經(jīng)常為你做事，為你服務(wù)。你有沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊也有“人人為我，我為人人”的境界，試舉例談?wù)劊涸诩彝ダ?，_；在學(xué)校 _；在社會(huì)上，_。2.小組朗讀交流。3.小組展示發(fā)言?！緳z測(cè)反饋】一、 照例積累詞語例：家家戶戶 二、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 1.每一家都是這樣在屋里的時(shí)候自己的話是讓別人看的走在街上的時(shí)候自己又看別人的花2.我說變化是有的但是美麗并沒有改變我說美麗值得東西很多其中也包含著美麗的花一、溫習(xí)舊知1.復(fù)習(xí)檢查生字詞。2.說說“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”的意思。二、導(dǎo)入我們已經(jīng)領(lǐng)略了異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)情，身為作者的“我”

10、漫步異鄉(xiāng)，置身于花的海洋，他被這個(gè)民族的崇高境界深深感動(dòng)了，那么作者心中有一個(gè)怎樣美好的夢(mèng)想今天我們繼續(xù)探討。三、對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程1.品讀課文，深化情感，小組交流讀后的感受。2.默讀課文，解決問題：德國(guó)人愛花，還有哪些地方與眾不同？理解句子：“我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。”3.小組交流：作者漫步異鄉(xiāng)，置身于花的海洋，他被這個(gè)民族的崇高境界深深感動(dòng)了，此時(shí)，作者心中有一個(gè)怎樣美好的夢(mèng)想？4.結(jié)合生活實(shí)際感悟“人永遠(yuǎn)不可能一個(gè)人生活在世界上，總是與別人一起構(gòu)成這樣那樣的關(guān)系。一個(gè)人總是經(jīng)常為別人做事，為他人服務(wù)，別人也在經(jīng)常為你做事，為你服務(wù)，人人為我，我為人人。”的人生境界。四、

11、檢測(cè)反饋舉例談?wù)?，完成下列填空。在家庭里，_；在學(xué)校 _；在社會(huì)上，_。五、作業(yè)背誦課文第三段六、反思26. 威尼斯的小艇（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語。2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)課文第一二自然段。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語。教學(xué)難點(diǎn)： 威尼斯美在哪里學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語。2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)課文第一二自然段。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：匯報(bào)交流，搜集到的有關(guān)威尼斯的資料。1.小組交流資料。2.小組推選代表在全班交流。活動(dòng)二：初步感知課文，解決生字詞1.自讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.指名讀課文，檢查

12、自讀效果，幫助學(xué)生正音。3.小組交流并說說識(shí)記生字的方法。活動(dòng)三：再讀課文，理解一二自然段。1.自由讀課文，感受威尼斯美在哪里。2.分小組討論。3.全班交流說說威尼斯美在哪里（圍繞威尼斯城市風(fēng)光美、威尼斯小艇美。）【檢測(cè)反饋】1.從課文中找出描寫威尼斯小艇的句子2.威尼斯的小艇為什么這樣設(shè)計(jì)？一、溫習(xí)舊知1.聽寫詞語2.說說威尼斯美在哪里？二、導(dǎo)入你喜歡威尼斯的小艇嗎？今天我們繼續(xù)感受威尼斯小艇的特點(diǎn)。三、對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程1.初步感知課文，解決生字詞2.引導(dǎo)討論：“小艇似一輪新月，飄進(jìn)了輕輕的河里，坐在里面舒服嗎？”為什么？3.引導(dǎo)交流：坐在小艇里，聽到了什么，看到了什么，想到了什么。

13、4.自由讀課文，感受威尼斯美在哪里。5.劃出描寫船夫技術(shù)高超的句子。6.全班交流說說威尼斯美在哪里。四、檢測(cè)反饋完成活動(dòng)單檢測(cè)練習(xí)。五、作業(yè)熟讀課文，背誦描寫威尼斯城市美和小艇美的句子。六、反思26. 威尼斯的小艇（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系。感受大自然的美，提高審美情趣。2.領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水

14、城的關(guān)系。感受大自然的美，提高審美情趣。2.領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：品讀課文，深化情感。1.學(xué)習(xí)課文第四自然段。自由讀一讀，想一想這段話是圍繞哪一句話來寫的？2.船夫的駕駛技術(shù)好在哪里呢？小組內(nèi)指名說，互相補(bǔ)充。思考：作者為什么能把船夫的駕駛技術(shù)寫得這樣精彩呢？3.小組交流。4.小組3號(hào)展示交流活動(dòng)二：學(xué)習(xí)交流，體會(huì)情感。1.船夫技術(shù)這么好，生活在威尼斯的人們與小艇的關(guān)系一定非同一般。默讀第五自然段，找出文中哪些是作者看到的實(shí)實(shí)在在的事物？哪些是作者的聯(lián)想？2.小組內(nèi)交流。3.小組展示。活動(dòng)三：升華主題，談?wù)勈斋@。1.誰來用自己的話說說威尼斯的夜景給你留下什么印象？2

15、.課文是怎么寫的呢？請(qǐng)大家齊讀課文最后一個(gè)自然段，讀出喜愛之情。學(xué)完威尼斯的小艇這課，你們有什么收獲呢？3.小組交流。4.小組展示交流?！緳z測(cè)反饋】一、仿寫比喻句。例：船船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。二、默寫第五自然段。一、溫習(xí)舊知指名背誦描寫威尼斯城市美和小艇美的句子。二、對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程1.品讀課文，深化情感。學(xué)習(xí)課文第四自然段，想一想這段話是圍繞哪一句話來寫的？船夫的駕駛技術(shù)好在哪里呢？2.默讀第五自然段，找出文中哪些是作者看到的實(shí)實(shí)在在的事物？哪些是作者的聯(lián)想？小組內(nèi)交流討論。3說一說人們還用威尼斯小艇做什么？4. 用自己的話說說威尼斯的夜景給你留下什么印象？四、檢測(cè)反

16、饋 完成活動(dòng)單檢測(cè)練習(xí)。五、作業(yè) 背誦課文四至六自然段，抄寫自己喜歡的語句。六、反思27.與象共舞教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、感染、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦、與象共舞”，理解帶點(diǎn)詞語。2.了解泰國(guó)獨(dú)特的風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的境界。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、感染、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦、與象共舞”，理解帶點(diǎn)詞語。2.了解泰國(guó)獨(dú)特的風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：初讀課文

17、，說說泰國(guó)的大象。1.讀通讀順課文，自學(xué)生字，理解詞語：悠閑、松馳、尷尬、熟視無睹、彬彬有禮、翩翩起舞。 2.自讀第1自然段，說說對(duì)泰國(guó)的大象有什么印象。 3.自讀課文2、3、4、5、自讀段，勾畫每個(gè)自然段的中心句，說說文章的主要內(nèi)容。4.小組合作學(xué)習(xí)：課文從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）寫大像聰明，有靈氣。從中看出人與大象的關(guān)系（ ）。5展示、交流、匯報(bào)。活動(dòng)二：抓住重點(diǎn)，深入了解泰象。1.自學(xué)課文，勾畫出泰國(guó)人的生活已經(jīng)和大象融為一體的有關(guān)語句，批注體會(huì)。 2.小組合作學(xué)習(xí)課文2、3、4、5、自讀段，勾畫每個(gè)自然段的中心句，體會(huì)人與大象的和諧美好。3.回讀全文，體會(huì)題目“與

18、象共舞”的含義。 4.展示交流：(1)課文從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）寫大像聰明，有靈氣。從中看出人與大象的關(guān)系（ ）。(2)說說文章的主要內(nèi)容?；顒?dòng)三：總結(jié)課文，領(lǐng)會(huì)寫法。1.自主學(xué)習(xí)：讀了課文，你最喜歡泰象的什么？為什么？2.小組合作學(xué)習(xí)：透過泰象，你看出泰國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家？泰國(guó)人有怎樣的性格？3.交流匯報(bào)：這篇課文寫法上最明顯的特點(diǎn)是采用了（ ）的結(jié)構(gòu)，每段都有（ ）句?！緳z測(cè)反饋】1.讀拼音，寫詞語。shú shì w dú yu xián chén zhuó jng yíng wn hé

19、;( ) ( ) ( )bn bn yu l pin pin qw háo wú yí wèn( )( ) ( )2.仿照課文總分結(jié)構(gòu)寫一段話介紹泰國(guó)的大象，可以自己寫總起句，也可以選擇：（1）泰國(guó)的大象十分熱情。（2）泰國(guó)的大象是友誼的使者。（3）泰國(guó)的大象是勞動(dòng)的能手一、溫習(xí)舊知背誦威尼斯的小艇的四至六自然段。二、導(dǎo)入上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了威尼斯的風(fēng)光，而當(dāng)你置身于有“萬象之國(guó)”美稱的泰國(guó)時(shí)，有將會(huì)體驗(yàn)到另一種怎樣的風(fēng)情呢？今天我們學(xué)習(xí)與象共舞，看看人與大象的關(guān)系是怎樣的.三、對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程1.初讀課文，感知課文內(nèi)容。2.抓住重點(diǎn)，深入了解泰象。

20、3.小組交流討論，體會(huì)題目“與象共舞”的含義。4.回讀全文，說說文章的主要內(nèi)容。5.總結(jié)課文，領(lǐng)會(huì)寫法。小組合作學(xué)習(xí)：透過泰象，你看出泰國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家？泰國(guó)人有怎樣的性格？6.探討課文的寫作特點(diǎn)。四、檢測(cè)反饋完成活動(dòng)單檢測(cè)練習(xí)。五、作業(yè)1.有感情的朗讀課文。2.仿照課文總分結(jié)構(gòu)寫一段話，介紹泰國(guó)的大象。六、反思28.彩色的非洲教學(xué)目標(biāo)：1能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。 2.了解課文從事物的幾個(gè)方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)，并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語言。教學(xué)重點(diǎn)：了解為什么說非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。教學(xué)難點(diǎn)：加深對(duì)非洲風(fēng)情的感受及積累課文

21、中的優(yōu)美語言。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。 2.了解課文從事物的幾個(gè)方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)，并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語言?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：初讀課文，理清文脈1.瀏覽課文，找出文中三個(gè)直接說明非洲是彩色的感嘆句。2.有感情地讀這三個(gè)句子，想一想：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面3.請(qǐng)把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。4.展示交流：（1）植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。（2）與以上四個(gè)方面相關(guān)的關(guān)鍵句：活動(dòng)二：合作交流，深悟文情1.初悟非洲風(fēng)情：（1）讀課文的第三小節(jié)，說一說到底是什么孕

22、育了這樣一個(gè)彩色的世界？（2）如果你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍(lán)得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種熾熱的原始。你想對(duì)非洲說什么？2.深悟非洲風(fēng)情：（1）你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢？（2）交流自己認(rèn)為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。（3）在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？（4）彩色的日常生活體現(xiàn)在哪里？找出寫得最美的句子進(jìn)行體會(huì)。（5）非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)，作者從（ ）( )（ ）( ) 來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的,最令自己感興趣的句子。3.總結(jié)風(fēng)情感悟：（1）學(xué)生朗讀這兩

23、個(gè)感嘆句：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”（2）學(xué)生自找答案：為什么說非洲是彩色的？為什么課文要以“彩色的非洲”為題？自己總結(jié)得出答案。【檢測(cè)反饋】把下列詞語補(bǔ)充完整妙不（ ）（ ） 含（ ）脈脈 油（ ）發(fā)（ ） （ ）（ ）斑斕 繁（ ）似（ ） 五（ ）繽（ ）融為（ ）（ ） 多（ ）（ ）彩 ?。?）不（ ）一、溫習(xí)舊知說說你對(duì)泰國(guó)大象的印象，你心目中的泰國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家。二、導(dǎo)入1.播放非洲風(fēng)情、風(fēng)光的碟片或課件。2.匯報(bào)交流課前搜集的有關(guān)非洲風(fēng)光的圖文資料。三、對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程1.初讀課文，理清文脈，想一想：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世

24、界”都表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。2.細(xì)讀課文，體會(huì)非洲風(fēng)情（1）初悟非洲風(fēng)情，說一說到底是什么孕育了這樣一個(gè)彩色的世界？（2）深悟非洲風(fēng)情，找出描寫非洲彩色的植物世界、動(dòng)物世界、日常生活的句子。3.總結(jié)歸納：討論交流：為什么說非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界？四、檢測(cè)反饋指名讀出描寫非洲彩色的植物世界、動(dòng)物世界、日常生活的句子。五、作業(yè)1.向家人介紹非洲。2.預(yù)習(xí)回顧拓展八。六、反思回顧拓展八教學(xué)目標(biāo)：1積累語言，增強(qiáng)書面語言的表達(dá)能力，在內(nèi)容選擇、順序的安排語言的使用上，能與他人有點(diǎn)不同，有新意。 2積累更多的名人名言，并領(lǐng)會(huì)其深刻的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：積累更多的名人

25、名言，并領(lǐng)會(huì)其深刻的含義。教學(xué)難點(diǎn)：歸納總結(jié)本單元及本學(xué)期的寫作方法。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1積累語言，增強(qiáng)書面語言的表達(dá)能力，在內(nèi)容選擇、順序的安排語言的使用上，能與他人有點(diǎn)不同，有新意。 2積累更多的名人名言，并領(lǐng)會(huì)其深刻的含義。 【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：交流平臺(tái)1.本學(xué)期課文表達(dá)上的特點(diǎn)是 我最喜歡的課文是_, 因?yàn)槲覐闹兄懒薩 我最喜歡的人物是_, 因?yàn)槲覐乃砩蟔 我印象最深的是_, 因?yàn)開 我還有很多收獲_ 2.自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流心德。 3.進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。 4.各小組進(jìn)行補(bǔ)充。 5.交流完后辦一份“異域風(fēng)情”手抄報(bào)（或剪貼報(bào)、黑板報(bào)）。 活動(dòng)二：日積月累1自由

26、讀名人名言。 2介紹自己所了解的這幾個(gè)名人。 3熟讀名人名言，說說自己讀懂了什么。 4交流自己對(duì)名言的理解。 5比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。 活動(dòng)三：趣味語文1閱讀趣味語文，想想講了什么。 2交流自己的理解（有趣之處在哪里）。 3朗讀比賽。 4最后交流一下各自了解或搜集的趣味語文材料。 【檢測(cè)反饋】1. 請(qǐng)你用“精”組詞，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。精（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（1）人們用象牙雕刻成了非常（ ）的工藝品。（2）在爺爺?shù)模?）照料下，那棵奄奄一息的君子蘭又恢復(fù)了生機(jī)。（3）那塊布料上（ ）的花紋讓媽媽愛不釋手。 （4）通過一年的艱苦訓(xùn)練，練就了這支（ ）的部隊(duì)。 2. 交

27、流本學(xué)期學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句。一、導(dǎo)入同學(xué)們通過學(xué)習(xí)一定積累了很多名人名言，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一些名人名言。二、對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程1.歸納本學(xué)期課文的寫作方法，并完成活動(dòng)單練習(xí)。2.把大家收集的名人名言在小組里交流。3.把不相同的名人名言各組推選代表在全班交流。4.分小組學(xué)習(xí)名人名言5.閱讀趣味語文，豐富學(xué)生的積累，小組交流自己又學(xué)到了哪些表達(dá)方法。三、檢測(cè)反饋1.朗讀名人名言。2.談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)名人名言的感受。四、作業(yè)抄寫名人名言。五、反思口語交際八教學(xué)目標(biāo)：1.增強(qiáng)口語表達(dá)的能力，培養(yǎng)合作和交往的能力。2.能有針對(duì)性的進(jìn)行口語交際。教學(xué)重難點(diǎn)：在口語交際的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書

28、面表達(dá)的能力。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.增強(qiáng)口語表達(dá)的能力，培養(yǎng)合作和交往的能力。2.能有針對(duì)性的進(jìn)行口語交際。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：明要要求1自讀課題，弄明白說話的主題是什么。 2這次口語交際，就讓我們聊一聊最近大家關(guān)注的大事小事或社會(huì)上的熱門話題，不妨這樣做（填表）：類項(xiàng)自己最感興趣的事自己最想說的話題學(xué)校里家庭中社會(huì)上3.小組內(nèi)交流各自歸納的要點(diǎn)。活動(dòng)二：分組交流1按設(shè)計(jì)的表格讓學(xué)生分類（學(xué)校里、家庭中、社會(huì)上）填寫各自最感興趣最想說的話題，把話題相同者組合成一個(gè)個(gè)小組進(jìn)行討論， 2小組交流提出要求：（1）學(xué)會(huì)傾聽做好記錄。 （2）圍繞中心話題進(jìn)行討論。 （3）分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作

29、。聽的同學(xué)要求認(rèn)真傾聽，抓住要點(diǎn)， （4）對(duì)聽的同學(xué)要求認(rèn)真傾聽，抓住要點(diǎn)，聽后表明自己的看法 活動(dòng)三： 全班交流，集體感受1.每組推薦一名在全班交流。（講述時(shí)要把事情的過程說清楚，說具體。） 2. 聽的同學(xué)要求認(rèn)真傾聽，評(píng)出“內(nèi)容充實(shí)獎(jiǎng)” “感受真實(shí)獎(jiǎng)” “表達(dá)流利獎(jiǎng)”等等?！緳z測(cè)反饋】 學(xué)校的花園里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服，你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎？試試看：一、溫習(xí)舊知聽寫上節(jié)課學(xué)的名人名言。二、導(dǎo)入通過本組課文學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)情，這節(jié)課把你課前從電影、電視、書籍報(bào)刊等搜集的一些資料介紹給大家。三、對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程1.明確口語表達(dá)要求，并填寫活動(dòng)單列表。2.小組內(nèi)交流各自歸納的要點(diǎn)，按設(shè)計(jì)的表格讓學(xué)生分類（學(xué)校里、家庭中、社會(huì)上）填寫各自最感興趣最想說的話題，把話題相同者組合成一個(gè)個(gè)小組進(jìn)行討論。 3.全班交流，表達(dá)自己的看法。（1.）講述時(shí)要把事情的過程說清