1、“紅領(lǐng)巾“真好學(xué) 習(xí)目 標(biāo)、 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字 ,會(huì)寫8個(gè)生字。、 正確、流利、有感情地朗讀課文 ,背誦課文。體會(huì)小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。、有愛鳥護(hù)鳥的意識(shí) ,感受到做“愛鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪。學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)1 識(shí)字寫字。朗讀、背誦課文。2 感悟做“愛鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士“的快樂與自豪 ,懂得保護(hù)鳥類 。 課 前準(zhǔn) 備生字卡片導(dǎo) 學(xué) 過 程思考與調(diào)整一、預(yù)習(xí)檢測：出示生字課件檢查預(yù)習(xí)生字情二、課時(shí)目標(biāo)：1.借助圖片理解有關(guān)詞語的意思。2、 正確流利地朗讀課文3、 ,體會(huì)“紅領(lǐng)巾愛鳥護(hù)鳥的快樂與自豪。三、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：一 談話揭題 ,導(dǎo)入課題1、小朋友 ,請你輕輕撫摸一下胸前的紅領(lǐng)巾。我們知道它是少先

2、隊(duì)員的標(biāo)志,它有一個(gè)好聽、響亮的名字-紅領(lǐng)巾。2、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)26課。揭示課題?“紅領(lǐng)巾真好?齊讀課題。(二)、初讀感知1、初讀感知1學(xué)生初讀課文 ,把本課要學(xué)的生字畫出來2出示帶有以下生子的本課詞語課件J zh péng yuè 嘰 喳 篷 躍léng cháo zhn 棱 巢 嶄Pái牌 ( 三)、朗讀詩歌 ,感悟內(nèi)容1、學(xué)生自由朗讀課文。2、學(xué)習(xí)第一小結(jié)1讓學(xué)生用輕松愉快的語氣讀出第一小節(jié) ,表達(dá)小鳥的自由自在。2師 ,提出問題：清晨 ,林中誰最快樂？生：是可愛的小鳥 ,嘰嘰喳喳 ,蹦蹦跳跳 ,一會(huì)兒唱歌 ,一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。3

3、借助課件讓學(xué)生理解“蓬松的意思。4師 ,要是你們能加上動(dòng)作演一演 ,那該多好哇！指名表演板書：小鳥快樂5師：我們帶著這種快樂的感受把課文的第一小節(jié)讀一讀吧！5師：我們來比賽讀一讀 ,看誰是那只最可愛的小鳥兒？指名朗讀6師：多快樂、多可愛的小鳥呀！讓我們一起學(xué)他的樣子讀一讀吧！齊讀第一小節(jié)3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1師 ,提出問題：清晨 ,林中誰最活潑？生：是機(jī)靈的小鳥 ,撲棱棱 ,飛來飛去 ,捕捉害蟲 ,保護(hù)翠綠的樹苗。2師 ,今年夏天天氣特別炎熱 ,樹林里的蟲子可真是太多了。小鳥們 ,忙嗎？3師 ,小鳥們的辛苦終于換來了樹林的翠綠。它們都是捕捉害蟲的能手！讓我們來夸夸它們吧！齊讀第二小節(jié) 板書：小鳥活

4、潑捕捉害蟲4師：小鳥們都挺忙的 ,害蟲都被它們消滅了。5借助課件圖片讓學(xué)生明白小鳥的益處。 4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)1師 ,清晨 ,林中誰來得最早？利用插圖課件 ,讓學(xué)生觀察。 生：是紅領(lǐng)巾來放鳥巢 ,木牌上還寫著“請保護(hù)小鳥！2師：你們觀察真認(rèn)真！板書：紅領(lǐng)巾放鳥巢、寫木牌 3師：你們也是紅領(lǐng)巾 ,你們有決心保護(hù)小鳥嗎？請把你們的決心讀出來！5師：把決心下大些！學(xué)生更加響亮地說出來。6師：小鳥們 ,看了紅領(lǐng)巾給它們送來了溫暖的家 ,聽了他們保護(hù)小鳥的決心 ,你們猜一猜 ,小鳥們會(huì)怎樣夸夸他們呢？生：“紅領(lǐng)巾真好！7師：小鳥為什么夸紅領(lǐng)巾真好？老師不明白這里的紅領(lǐng)巾指的是誰？生：我們少先隊(duì)員。8師：豎

5、起大拇指 ,我們一起來夸夸吧！齊讀課題齊讀第三節(jié)10師：讓我們帶著對小鳥的喜愛和保護(hù)小鳥的堅(jiān)強(qiáng)決心 ,把詩歌讀好 ,行嗎？學(xué)生朗讀課文 11師：同學(xué)們 ,你們讀得真好聽！這么美的詩歌 ,你們有沒有信心把它背下來？ 12師：從你們的笑臉中老師猜出你們肯定能背下來。四、達(dá)標(biāo)檢測1.把生字讀給家長聽 ,把課文背給你的好朋友聽。2、完成課后“我會(huì)填五、總結(jié)提升六、拓展延伸(除了小鳥 ,我們還應(yīng)該保護(hù)那些動(dòng)物？)第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)檢測、自由讀一讀課文 ,再現(xiàn)課文中的生字。、開火車認(rèn)字、詞。、會(huì)背課文的同學(xué)站起來 ,背背課文。二、課時(shí)目標(biāo)1、練習(xí)背誦課文。2、用學(xué)過的方法自主識(shí)字。3、指導(dǎo)書寫生字。三、目標(biāo)

6、導(dǎo)學(xué)(一)、練習(xí)背誦課文。1、指導(dǎo)背誦方法。2、學(xué)生練習(xí)朗讀 ,直至背誦。3、指名背 ,齊背。(二)、自主識(shí)字。1、看課件認(rèn)讀生字。2、小組交流 ,你是怎樣記住這些字的？3、集體交流 ,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。4、穩(wěn)固識(shí)字。1積分識(shí)字比賽。老師指“我會(huì)寫上的生字 ,學(xué)生搶答 ,用手指給自己積分 ,最后請總分值的同學(xué)鼓掌為自己加油。2開火車競賽識(shí)字?？纯茨牧小盎疖囉泄收?,大家?guī)椭鴣硐?。特快“火車齊鼓掌 ,稱贊自己真正棒。3課件出示不帶拼音的生字 ,讓學(xué)生自由搶答。反響快的同學(xué)給獎(jiǎng)勵(lì)。4課件出示生字組詞 ,讓學(xué)生齊讀 ,說一說自己對詞語的理解。(三)、寫字指導(dǎo)。1、認(rèn)真觀察 ,哪些字要寫得左窄右寬？捉、理、躍、蹦哪些字要寫得左