1、?我們成功了?教案語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)

2、容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。 【教學(xué)目標(biāo)】單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 1.知識與技能我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿

3、腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻

4、開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 1認(rèn)識14個生字 ,會寫10個生字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.過程與方法 理解課文內(nèi)容 ,體會人們在申奧成功時的沖動、歡樂和自豪。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1認(rèn)識14個生字 ,會寫10個生字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 結(jié)合圖文 ,體會人們在申奧成

5、功時的沖動、歡樂和自豪?！窘虒W(xué)方法】 圖文結(jié)合 ,朗讀感悟?！菊n前準(zhǔn)備】 多媒體課件、視頻?！菊n時安排】 1課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入 1.揭示課題師板書“成功 ,讓學(xué)生用成功說一句話。例：經(jīng)過不懈努力 我終于成功了。中國神舟七號載人飛船發(fā)射成功了。交流：你有過成功的時候？你成功時的心情是怎樣的？沖動 愉悅 開心 和大家說一說。2.今天我們就走進(jìn)中國申奧成功的時刻 ,看一看舉國歡慶的場面。板書課題 ,師生齊讀課題。二、初讀感知1.自讀課文 ,出示自讀提示。1自由朗讀課文 ,讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子。 2和同桌互讀課文 ,解決字詞障礙。3再讀課文思考：課文中的“我們指的是誰？做什么事情成功了？ 2

6、.自學(xué)匯報(bào) 1認(rèn)讀生字游戲：數(shù)星星 xùn chuán yu jù hu luó h 訊 傳 約 聚 揮 鑼 呼 j yng bào lèi zé kè yáng 擊 擁 抱 淚 澤 克 揚(yáng) 2認(rèn)讀詞語 喜訊 傳來 歡聚 揮舞 鑼鼓 歡呼 飄揚(yáng) 擊掌 擁抱 淚水 光澤 奧林匹克 （3） 指導(dǎo)寫字課件出示10個會寫的生字“申 匹 互 京 淚 洋 擁 抱 相 揚(yáng) 讓學(xué)生說一說字的間架結(jié)構(gòu) ,師指導(dǎo)：“擊的第三筆是“豎 ,“匹的最后一筆是“豎折 。 4感知內(nèi)容課題中的“我們指的是誰？全國人民做什么事情成功了？北

7、京申奧成功了對于北京申奧你知道多少呢？課件出示介紹北京申奧背景： 奧運(yùn)會是世界性的體育盛會 ,每四年舉辦一次。一個國家能夠舉辦奧運(yùn)會 ,是這個國家體育地位 ,經(jīng)濟(jì)實(shí)力的象征 ,中國人民同樣以極大的熱情企盼著2019年奧運(yùn)會能在北京舉行。北京在“新北京 ,新奧運(yùn)的口號下 ,成功開展了各種申辦活動。最終 ,國際奧委會選擇了北京作為2019年夏季奧運(yùn)會的主辦城市。這是多么不容易 ,多么令人快樂的事呀！讓我們再次齊讀課題。 三、精讀領(lǐng)悟1.學(xué)習(xí)課文第一段大聲朗讀課文第一段 ,說一說通過朗讀你知道了什么？2019年7月13日的夜晚 ,北京申奧成功了 ,舉國歡慶。 “喜訊傳來 ,人們不約而同在涌上街頭 ,

8、北京立刻變成了歡樂的海洋?！跋灿嵤裁匆馑?？令人快樂的消息。文中具體指“北京申辦2019年奧運(yùn)會成功了?！安患s而同什么意思？事先沒有約定而相互一致。練習(xí)用“喜訊“不約而同造句。喜訊：聽到這個喜訊 ,我快樂地跳了起來。不約而同：聽了這個幽默的故事 ,我們不約而同地笑了。 “歡樂的海洋這個比喻說明了什么？人多 氣氛濃厚課件播放視頻：歡慶 ,體會“歡樂的海洋。2. 學(xué)習(xí)課文第二段第二段中的哪個詞語看出人多？幾十萬這么多聚在天安門廣場在在干什么？揮舞著國旗 ,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼學(xué)生大聲齊讀三遍：“我們成功了！“我們愛北京！“祖國萬歲！體會“一遍遍高呼和人們的心情3. 小組學(xué)習(xí)第三段1討論交流：這

9、一段中哪個詞語再一次說明了人多？體會句子“任沖動的淚水盡情流淌的意思。誰的出現(xiàn)把當(dāng)時的歡慶推向了高潮？（2） 小組匯報(bào)這一段中哪個詞語再一次說明了人多？人如海 從“任沖動的淚水盡情流淌這句話中能體會到什么？人們隨著人群只顧高呼 ,已經(jīng)忘記了自己流淌的淚水誰的出現(xiàn)把當(dāng)時的歡慶推向了高潮？國家領(lǐng)導(dǎo)人江澤民課件展示圖片。4. 齊讀最后一段 師：同學(xué)們 ,讓我們永遠(yuǎn)銘記這沖動人心的時刻吧！齊讀“2019年 ,奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。課件出示圖片。5.讀讀句子 ,再次感受歡慶的場面。 天安門廣場聚集了幾十萬群眾。 中華世紀(jì)壇人如海 ,歌如潮。 北京立刻變成了歡樂的海洋。 四、課堂總結(jié) 歷史的瞬

10、間變成了永恒的歡樂。當(dāng)北京申奧成功的喜訊傳來 ,人們歡呼著 ,跳躍著 ,擁抱著 ,淚花浸潤著歡快的笑臉。這個美好的夜晚將在無數(shù)中國人心中定格。今夜屬于北京 ,今夜屬于中國。 五、課堂練習(xí)填空 2019年7月13日的夜晚 ,北京申辦2019年奧運(yùn)會成功了。喜訊傳來 ,人們不約而同在涌上街頭 ,北京立刻變成了歡樂的海洋。 六、作業(yè)布置 1.練習(xí)有感情的朗讀課文。 2.搜集有關(guān)2019年奧運(yùn)會的資料 ,和大家交流?！景鍟O(shè)計(jì)】 我們成功了 2019年申奧成功 揮舞國旗 放聲高呼 人如海 歌如潮 2019年在京舉行【教學(xué)反思】 本課的情感氣氛濃厚 ,在教學(xué)中 ,把讀放在首位 ,讓學(xué)生把課文從讀正確流利有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容 ,在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情 ,從而增強(qiáng)了民族的自尊心和自豪感。在文中理解詞語 ,