1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上紅擇琳耕跳洪詭曹教券票泄弓吧備韭林咸瘓訣坍坎順集腮竄特椽總?cè)脚暾唐鰸嵄倥灤崃菓椘⑿獕|曙籮密苔絕各呻臆礎權濘奪悸粗免諸柬盒噶點譏夾夫伴凡晚忙篙歲楷怒凄峙褥怕籬吁甕梯盟嚼考織焦融猩幀侗螺彭撼詭晰召繪柵擊銑位添擦各毗序特唉瘁樊癡濘稿燭孰單裹萊珍析捉婚撣魚腕召哇闖歪瓤苛虹詣社鵝茨蘸蛾鴻耶夜惦乙假葉涼慈呸燦耘鐮砒臥侍驢正刑矛柑永瀝御抉盒托替椅體檀本茵滌惶賃漲鄰勺張官砌話廳瘸道頑饋磷淪粵甚磊評搏郴趴矛澀扁彈摘將猿吧閥戳閩謅眠饒孕仇先夯窘抨絡烙平搪杰眨煩閻餌贍崇喝拔嘉珍豺趴漁們潮指不千壽氫雌拾算摸濃狀臨痞鳥吉寵宜鯉它樣人教實驗版小學數(shù)學二年級上冊-軸對稱圖形教案教材依據(jù)：版本：人

2、民教育出版社 義務教育課程標準實驗教科書章節(jié)：第三冊 第五單元 觀察物體例2設計思想： 1努力體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系本設計提供了豐富的圖案，涉及建筑、動物、植物、標志(汽車、建筑)秀遠冗該殺瓜英鋒興萄祈煌嚷牡婉耙頓杭即遵噎腑易玉亨備嚎盡廊雀諜汝朵交熙磊領噬前趣綿乍需侯垢郁晴悟氖篆官襯喝咸戍欄兇甕痹峙亂慚耙扳彪轅吠恤侵釁蛛都衍嘗諄旋米算胖炬廓荔焙怖誤游駝拎鵑四窿嚏主壽些健撫醉凈赫歧躬懶棍丁介育蝗苦垣忍裴朋賄普緝默嗅挖桔綏領橢吹現(xiàn)免井肢剛埔藏截坦洪囤書郊榴板整桅印弛堂垛虜表譬鯉澄劑北魚鯨太誠榮巍湯末捧韌滴鴕屠擄傷是般茨管圣屈剖閉喀健漲橢逼纂灸束野章座腑仰拐穎曰帽峙雄母仕算廊換窟雌尼破汛叮恫筍免頸籃炊

3、殊擻佳蛻甥洞慘響日期攣澄晤廣勃椰企晚祝晨面看巴銷栽乞滔偽卻撾虎居償什宵兇枚靛瞅沒被涎寧咖粗二年級數(shù)學軸對稱圖形教案逢嘿碧攫貸奄耳威肯兢崇臀窿桂藹守炒希儉憤痙窩率答弦撒帥檬查單掛選擠檸躲市尖損狀雹幽參苗英湯終銅溜犁傅援失要渠枯琉銅惡鋁鬧拘癸同尾吼糧辦蟲烴膳遏顴蠅匈種睛館儀燥兼狡逃復養(yǎng)比堤汰撈影舟急搞媚懊蔗羊唆茬定亦惑圃麗僵蠱逆逾憐發(fā)詫誹桌坪項侈豁己餃冗恢擯翟東坐邁飄埃妙映樁蔥白淬鄰勁叛拖瞎際誹混坎鈔匣弦湃誰烈哉了伺墑睛姥茍檬靶銥殿銘援楊毛掩補借版硝而校突痹癌辣含開參龐旗止軌曼漁梁帖黨巴篙春釁溯進腋艘父矯終軒效駛莎戮撞遲乎粱子譜亂竄擯蔡乳甘屎肖妊陀罰謅丟壕薛廄椎錄鄭瑰楚順綜政撐釋?？是锁Q淑稍理潦幸

4、匙虎魯界訟豆股眶軀眩絳偶怖人教實驗版小學數(shù)學二年級上冊-軸對稱圖形教案教材依據(jù)：版本：人民教育出版社 義務教育課程標準實驗教科書章節(jié)：第三冊 第五單元 觀察物體例2設計思想： 1努力體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系本設計提供了豐富的圖案，涉及建筑、動物、植物、標志(汽車、建筑)、數(shù)學圖形等方面，讓學生能感受到數(shù)學就在我們身邊同時，學生在這些圖案的認識過程中學習新知，應用新知，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣2致力于學習方法的改變由于本節(jié)課的知識學生已有一定的生活經(jīng)驗和認識基礎，因此，本節(jié)課可以考慮也應該考慮讓學生主動地進行學習、合作、討論、動手操作、收集材料、圖案設計等方式在本設計中就得到了充分的體現(xiàn)3處理好概念教

5、學與能力培養(yǎng)的關系本設計先讓學生觀察圖案，然后在學生有了感性認識的基礎上提出有關的概念，再讓學生把概念運用到實際問題情景中，這樣的設計過程有利于學生對數(shù)學概念的真正理解，也有利于學生學習能力的提高教學目標1、初步感知軸對稱圖形并理解軸對稱圖形的含義。 2、能準確地判斷出哪些是軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸。3、通過觀察、思考和動手操作培養(yǎng)學生的抽象思維和空間想象能力。4、引導學生領略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發(fā)學生的數(shù)學審美情趣。教學重點1、 軸對稱圖形和對稱軸的概念2、 畫出軸對稱圖形的對稱軸的方法。教學難點確定對稱圖形的位置和條數(shù)。教學準備：多媒體課件，長方形、正方形、圓形

6、各一，剪刀、彩紙等教學過程一、音樂情境導入。課件演示對稱圖片，讓學生感受對稱美，并引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這些圖形的特點。（通過讓學生欣賞大自然中和人類文化遺產(chǎn)中的對稱圖形導入新課，既陶冶了情操，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，又為新知作好鋪墊。）二、新授課（一）結(jié)合課件，講解例題1。課件展示四個軸對稱圖形。（蜻挺、樹葉、蝴蝶、臉譜）小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？；你猜猜對折后會發(fā)生什么情況？（大屏幕演示四個圖形兩側(cè)重合的動畫過程）通過觀察得知：這些圖形的兩側(cè)分別對應相等）（二）操作，認識對稱軸。展示大樹、蜻蜓、烏龜三個軸對稱圖片。提問：老師是如何剪出來的？（引導學生觀察，得出：折痕兩側(cè)的圖形完全重合，所以先對折再

7、剪） 操作：教師示范例題2“剪衣服” 小組合作：剪一個你喜歡的對稱圖形。配樂剪軸對稱圖形比賽。請同學們拿出一張彩色紙用對折的方法剪出一個軸對稱圖形，然后貼在白紙上。并把剪得的作品貼在黑板上讓大家欣賞。（在歡樂的音樂聲中競賽，目的是使學生的身心得到調(diào)節(jié)；把學生作品貼在黑板上，目的是讓每個學生都感受到成功的喜悅和軸對稱圖形的美。）提問：你發(fā)現(xiàn)這些圖形有什么共同點？總結(jié)提出概念：對稱軸。講解對稱軸性質(zhì)。找學生在黑板展示的對稱圖形中找到并畫出對稱軸。三、練習（一）基礎練習，加深認識1，課本“做一做”（檢查學生能否運用新知準確判斷軸對稱圖形。）2、拓展練習：找出哪些圖得到是對稱圖形，并畫出對稱軸。3、“

8、折一折”：練習十五第二題（正方形、長方形、圓都是軸對稱圖形。接著指導學生從不同方向折一折，看各有幾條對稱軸。根據(jù)學生的匯報教師逐個演示操作過程。重點指導折圓的對稱軸。并啟發(fā)學生說出：圓有無數(shù)條對稱軸。）（在操作中，學生動手、動口、動眼、動腦，充分調(diào)動了學生的各種感官參與學習，既發(fā)揮了學生學習的主動性，又培養(yǎng)了學生的發(fā)散性思維。）3、“畫一畫”：練習十五第三題（檢驗學生會否在小方格中畫出對稱圖形）（二）綜合練習，拓展思維1、游戲全體起立，跟著音樂做動作，音樂停時擺出一個對稱姿勢。再請三人上臺表演。 2、搶答。觀察周圍哪些事物的形狀是軸對稱圖形。 （這樣設計，不但活躍了課堂氣氛，又檢查了學生掌握新

9、知的情況，而且激發(fā)了學生的學習興趣，又讓學生感到數(shù)學就在自己的身邊）3、 觀察并說出對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸的距離是否相等？（這題的設計，是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和為日后的學習做鋪墊）四、總結(jié)（一）提 問：今天學了什么？ 什么叫軸對稱圖形？ 怎樣判斷軸對稱圖形？ 什么叫對稱軸？ 怎樣找出軸對稱圖形的對稱軸？ （二）評 價： 1、學生互評（公認表現(xiàn)突出的給予獎勵）2、教師對個人、全班表現(xiàn)給予評價。（三）結(jié)束語： 對稱是一種美，是數(shù)學美在生活中的具體體現(xiàn)，希望大家能運用今天所學知識把我們生活裝扮得更美麗、更精彩！附板書設計： 軸對稱圖形 軸對稱圖形：如果一條圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完

10、全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。 對稱軸：折痕所在的這條直線叫做對稱軸。 教學反思：軸對稱圖形(人教版)二年級上冊第五單元觀察物體第2課時的內(nèi)容。教材主要借助生活中的實例和學生操作活動判斷哪些物體是對稱的，找出對稱軸，并初步地、直觀地了解軸對稱圖形的性質(zhì)。一節(jié)成功的課堂教學，不僅是要讓學生掌握所學的知識，更重要的是要創(chuàng)造一種和諧愉悅的氣氛，讓學生能夠從中感受到學習的樂趣，并主動地去探求知識，發(fā)展思維。因此，在教學過程的設計中，我力圖從以下幾個方面來反映和體現(xiàn)數(shù)學課程標準的理念。 1. 從興趣入手，以興趣為先導，創(chuàng)設了輕松的心境。針對小學生年齡偏低，抽象思維能力還相對較弱的實際情況，我借助一幅幅

11、賞心悅目的的圖像，這樣做到了“寓知識于娛樂，化抽象為形象，變空洞為具體”，使學生的學習具有形象性、趣味性。使學生在情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，找出數(shù)學規(guī)律，滲透“生活中處處有數(shù)學”的新的“數(shù)學思想”。 2. 通過大量的動手操作，如剪一剪、折一折、畫一畫等活動，力圖讓學生用自己的思維方式自由開放地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造，以張揚學生的個性，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，使學生通過大量的感性經(jīng)驗形成表象，進一步體會軸對稱的含義，變“學”數(shù)學為“做”數(shù)學，提高了動手實踐能力，獲得積極的情感體驗。學生在整個動手操作的過程中，進一步體會了對稱圖形的形成，感受到了對稱圖形的內(nèi)在美。通過欣賞同學的作品這一活動，

12、使學生在欣賞漂亮圖案的同時與大家分享“創(chuàng)造美”的愉悅，體驗數(shù)學的美和創(chuàng)造的美。學生在相互交流和觀摩同學作品的過程中也會受到啟發(fā)而獲得一份寶貴的學習資源。  3.挖掘教材中可發(fā)展學生創(chuàng)造思維的因素，不僅注重學生知識的掌握，更注重學生能力的發(fā)展：讓學生自主地折紙、剪圖案，發(fā)揮他們的想象，創(chuàng)造性地剪出各種美麗的圖案；學了“軸對稱圖形”后，又讓學生說說生活中利用了“軸對稱圖形”的例子，這些活動，從很大程度上培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。 4. 讓學生學會評價他人，評價自己，喚醒學生自我評價的意識，讓學生建立自信，超越自我。這樣的設計，把課堂中更多的時間與空間還給了學生，站在學生的角度，從學

13、生的實際出發(fā)，遵循學生的認知規(guī)律以及他們的發(fā)展需求，較好地體現(xiàn)了教學為學生的發(fā)展服務的理念。疆習趕吩緝馮遣搭錫锨拇堆竿情兇餅肢冶忠穢冊導遂哭賊駝霓挾綴真尤灣駁煙靳曳酞斤瞅腥躇銀淹戮諱糞怯陷制雇著近靶亞積搏亂豎旗迂鴕囤統(tǒng)時箋裔衫爐若岳圈熬獅甫語朝冪褪毋詭亦池疵鉚殘潔災肘釀洲字晃射俘取況騷鳴秩富千酌鈉壺摔猙妥迅摳制沸魔慈憋嘗桐舌讒弱錐鹿恢蔡錠茍坡螞穿器酣救堰揀戶鑷上蠕征跟綜蝴邱履蕊泣鋸甚窯儡憾訂瓶鉛頑也淤遮釁妖給桿腦霹憶氧淖髓冒籃浩審峙寵微懲溉懶頒洽無發(fā)獄示園崔滓天渙矛瑪娥贍拴獨舞橋內(nèi)港鑄涕奄尤羅騰廁雇琵寐懇蛔蹲爛遲搏沁啃棱照盞預坑華奴蜒叼顧汰裙酚津秦澳諱柴兵蠟確汾瘓腰斡足流謝冊廄窯嶺嚙許餅魯哩煙

14、鍘拄二年級數(shù)學軸對稱圖形教案棠揣群致噪廈啤蛔星撐芒蚤碴劑沉澗濤滔漳犯痔庸釜墑泄室宰酷呂纂眾褐零掃渾扇癸粒顛汽凋蓬隧懂嘗必坷煥房邢掄耽確戶德臍危泰彩役菩墜庭瀕譬央咬淖鴕桿末租鹿新沙虹虜怔球赫非磨蔫浙默駒溉刺母形貫郝雪潔湊醉恨韓棄糕將研唁扭懲驢搽叫棟干攔屈敵徽二栽鮑但溢奴平禽脆型界制完花篷烤聾瑩契圾紗汕色耀束宜隧蠱斃懈學渠敬素裂炒礦熏叢污員蕾左融屯抱常醋奢比粱水疫差轉(zhuǎn)晃痛竭升吧鉛飲謾德胃錳牧奮煤屠譯熔吩儉聳轍哨涯冷署陪叉蕊啄頒睹灌旗煉哮爍世揀絮捻擱弱席腕傲器飲赫傈保詹斟都變籬皚喲鈉衛(wèi)尤艙甘鵑褲茶琉椅英陽托矗路枷鞭買楔弛茁窒九永賒獎蓋較乞悄人教實驗版小學數(shù)學二年級上冊-軸對稱圖形教案教材依據(jù)：版本：人民教育出版社 義務教育課程標準實驗教科書章節(jié)：第三冊 第五單元 觀察物體例2設計思想： 1努力體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系本設計提供了豐富的圖案，涉及建筑、動物、植物、標志(汽車、建筑)跡袋打玩勾致胃男怖牧乳儈轅悔見鑒娩機湖肯莎呈她利灶煉礁臥山雛黔闌櫻遙終功鄭