1、第1頁共9頁最新高考語文的復(fù)習(xí)方法高考語文的復(fù)習(xí)方法（一）1、精讀深思高考命題是以教學(xué)大綱和課本為依據(jù)的。 去年高考語文四道大題， 無一不是緊扣教學(xué)大綱和教材、 以全面考查考生的基礎(chǔ)知識和讀寫能 力的。因此，復(fù)習(xí)時切忌猜題押題，必須以課本為主要依據(jù)，做到精 讀深思。精讀，就是要透過課文的語言材料，領(lǐng)會作者的思想感情，學(xué)習(xí) 作者用字、詞、句、篇的形式反映客觀事物、分析問題、進行思維的 方法。閱讀時，要摸清作者的思路，透徹理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并 從中積累知識，加深理解，鍛煉記憶，積累詞匯，豐富語言，進而開 拓思路。對精彩的范文，應(yīng)多讀幾遍;第一遍得其概要;第二遍掌握其 結(jié)構(gòu)層次;第三遍體會哪些字

2、、詞、句用得準(zhǔn)確、鮮明、生動，進一 步加深對全文的理解。精讀還須深思，這樣才能領(lǐng)會文章的精神實質(zhì)，吸收語言精華， 學(xué)到寫作技巧。深思就是以眼到、口到、心到去念字音，辨字形，明詞義，析 句子，理思路，揣摩表現(xiàn)手法。例如：用換詞對比的方法體會課文運 用詞語的精當(dāng);反復(fù)吟誦一些含意深刻、耐人尋味的佳句，以便精心 領(lǐng)會;對全篇文章，要把第2頁共9頁寫什么、怎樣寫和為什么要這樣寫結(jié)合起來 思考，從中探討選材立意、遣詞造句、布局謀篇的規(guī)律。2、歸類練習(xí)考題并不是照搬書本的，因此，不要機械地復(fù)述課文內(nèi)容，死記 硬背段意、中心之類，而要著眼于鞏固基礎(chǔ)知識和提高讀寫能力，通 過知識歸類，反復(fù)練習(xí)，以達到舉一反三

3、、學(xué)以致用的目的。在去年的高考答卷中， 較普遍的毛病是知識掌握不牢， 或未能靈 活運用。如字一些考生不會拼音，不懂形聲字知識，將蜃樓填成唇樓;詞辨析詞義能力差， 將中傷填成挫傷。句語 感差，錯的不改，反將正確的改錯了，如將嚴(yán)肅法紀(jì)誤改為嚴(yán)格法紀(jì)等等當(dāng)然，歸類多練并不是多多益善，陷于題海而不能自拔。應(yīng)以 大綱和教材為依據(jù)，從自己的實際出發(fā)，有目的、有重點，有系統(tǒng)地 去練。練的內(nèi)容要選擇精當(dāng)，步驟要循序漸進。字、詞、句的復(fù)習(xí)要抓重點， 突破難點， 歸類辨析， 注意運用 近 幾年的高考答卷，突出的問題是錯別字多。因此，要學(xué)一些漢字結(jié)構(gòu) 的知識，了解形、音、義的特點，把容易讀錯、寫錯的字歸類辨析，讀準(zhǔn)

4、字音，記清字形，第3頁共9頁辨明字義。對詞的掌握，難點在從古漢語中吸 收過來的、有生命力和表現(xiàn)力的詞語（如縹緲覬覦之類），要在復(fù) 習(xí)課文和平日閱讀書報時注意積累。要確切理解詞義的細(xì)微差別， 了 解構(gòu)詞方式，分清感情色彩。復(fù)習(xí)時，要做到字不離詞，詞不離句， 句不離篇， 以便在具體的語言實踐中鞏固和運用這些基礎(chǔ)知識。 讀多 了，練多了，就能逐步嫻熟于心，把文章中的詞語、句式、表達方法 逐漸消化、吸收， 寫作時就會涌現(xiàn)于筆端，考試時也可增強語感而得 心應(yīng)手。反之，脫離上下文的語言環(huán)境去死背字、 詞，必然事倍功半。文言文復(fù)習(xí)的重點是，提高閱讀淺易文言文的能力 要借助復(fù)習(xí) 范文，了解古今漢語的差異， 掌

5、握古今異義的文言詞語和特殊的文言 句式。了解一詞多義，通假字和詞類活用等特點。作翻譯練習(xí)，一定 要忠實于原文，以直譯為主，不可隨意增減或引申。譯文的文字要合 乎現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣。對古文在語法上的省略， 應(yīng)作必要的 補充。例如：錄畢，走送之，不敢稍逾約。（送東陽馬生序）句 首省略了主語我，譯時需補上。古今漢語有些句子的詞序是有差異的，翻譯時要按現(xiàn)代漢語語法調(diào)整詞序。例如：子何恃而往（為 學(xué)），疑問代詞作賓語，放在動詞的前面，翻譯時要把詞序調(diào)整為子恃何而往?譯作你憑什么前去呢?復(fù)習(xí)文言文，也要做到舉一反三，觸類旁通。如詩經(jīng)碩鼠 中讀到第4頁共9頁莫我肯碩的句式時，可聯(lián)系隆中對中時人莫之許也

6、的 同類句式， 從中找出否定句中的詞序規(guī)律， 即代詞賓語一般放在動詞 前面。那么，讀石鐘山記古之人不余欺也。一句，就可以把不余欺理解為不欺余了。作文練習(xí)，要勤筆勉思，在思考和表達上下功夫 一些考生作 文失分最多，審其原因，除語文基礎(chǔ)不夠好外，還存在文風(fēng)不正，構(gòu) 思能力和論證能力不強的通病。復(fù)習(xí)時要按教學(xué)大綱的要求，學(xué)會寫比較復(fù)雜的記敘、說明、議論的文章，做到觀點鮮明、內(nèi)容充實、 結(jié)構(gòu)完整，中心明確、語句流暢。要從實際出發(fā)，有的放矢，言之 有物，實事求是。既要以課本的范文為借鑒，掌握三種常用文體的 基本寫法;又要通過課外閱讀和經(jīng)常練筆，不斷提高思考和表達能力。 要注意觀察生活，擴大眼界，增長知識

7、，積累素材，開拓思路?？吹?妙語佳句，適當(dāng)摘記，讀有感受，寫些體會，每日見聞，擇其印象較 深者，或狀其物，或敘其事，或抒其感，寫個片斷或獨立成篇。要力 求文從字順地寫出自己的真情實感，力戒堆砌詞藻、華而不實。切忌 講空話、套話、假話，防止公式化、概念化。高考語文的復(fù)習(xí)方法（二）一、落到實處落到實處，平常之處見功力。如何落到實處?講起來容易，做起 來其實很難。正所謂成如容易卻艱辛。第5頁共9頁1. 實在每一個考點考試大綱既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公布的最 可信的，透明度最高的命題信息。準(zhǔn)確抓住考試大綱的前后變 化，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至于走彎路。落實每一個考點。要求學(xué)生做

8、到兩熟悉，即熟悉考點要求，熟 悉高考規(guī)律。兩掌握，即掌握解題方法，掌握經(jīng)典題型。2. 實在每一個環(huán)節(jié)讀到實處：早讀、課前讀，一定要安排到位，讀的內(nèi)容要有具體 明確的規(guī)定，漫無邊際是沒有用的。對有關(guān)知識點的歸納總結(jié)，可以 讓學(xué)生讀;常見常錯字音字詞，教師稍加講解，再讓學(xué)生去讀;課內(nèi)文言文的注解，可以讓學(xué)生去讀;背誦篇目的誦讀更得經(jīng)常化練到實處： 基于語文學(xué)科在學(xué)生心目中的卑微地位， 給學(xué)生的練 習(xí)，要遵循這樣一個原則， 能夠在課堂上完成的就盡量不要帶回家去 做，講解過的知識點，一定要練習(xí)。基礎(chǔ)題的練習(xí)經(jīng)?；⒉粩鄰娀６〞r、限時、自測、自檢。講到實處：有一些知識點，老師要花時間講解的，講解之前能

9、夠 讓學(xué)生第6頁共9頁先歸納一下比較好， 主觀題在講解時要讓學(xué)生明確踩分點， 講 解時不能只講解答案， 要多關(guān)注學(xué)生的解答情況， 要在語言表達上多 幫助學(xué)生分析其得失之處，講解的例子從學(xué)生中來，會比較好。可利 用多媒體多作范例的展示。查到實處：學(xué)生的語文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣，可 收交批改，或當(dāng)面批改。學(xué)生有些常規(guī)的套卷要做，基于語文試卷批 改的難度，又要及時講評反饋，所以不一定每次都全批全改，但至少 要抽樣批改，這樣講解時才能有的放矢。二、緊摳細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)決定成敗。在備考復(fù)習(xí)中仍然簡單地靠時間，靠拼大運動 量，靠拼大投入是不能取得好效果的。打疲勞戰(zhàn)，浮游題海是 得不償失的。要在復(fù)習(xí)效率

10、上下功夫，注意做到四細(xì)四加強。四 細(xì)即復(fù)習(xí)計劃要訂得細(xì)，復(fù)習(xí)內(nèi)容研究要細(xì)，學(xué)生情況了解要細(xì)， 反饋評析落實要細(xì)。四加強即要加強集體研究，加強學(xué)情分析，加 強互相聽課，加強信息交流。1.重點內(nèi)容皆有計劃我們有一學(xué)年三輪復(fù)習(xí)的總計劃，還有其他重點分類專項計劃， 如作文計劃，詩文名句復(fù)習(xí)計劃，文言文復(fù)習(xí)計劃等。計劃好定，落 實最難。我們采取分工負(fù)責(zé)制， 備課組長總負(fù)責(zé)，其他老師責(zé)任到人， 分別落實。 如作文專第7頁共9頁題由涂勝新老師負(fù)責(zé)， 涂老師就負(fù)責(zé)這個專題方 法指導(dǎo)、范文引路、名篇鑒賞、題目選擇等材料的收集和印制，其他 老師輔助。2.分層輔導(dǎo)促進轉(zhuǎn)化高考拼的是綜合實力，是各科平均分，我們在備考

11、對象上，采取 強有力的措施， 把那些基礎(chǔ)稍差一些， 肯學(xué)習(xí)或有潛力的學(xué)生及語文 學(xué)習(xí)的絕對后進生全部納入我們的備考范圍之內(nèi)， 擴大備考面， 提高 復(fù)習(xí)成效。比如我們請備課組的涂勝新老師專門為語文中下生開課， 進行學(xué)法指導(dǎo)和信心激勵。3. 沖刺關(guān)懷每一天語文沖刺階段做好后階段的語文沖刺復(fù)習(xí)， 也能抓起不少分?jǐn)?shù) 來。查漏補缺最為重要。 查漏補缺是這個階段首先要做的一件事。 考 生們要把平時測試和幾次模擬考試的試卷找出來， 作一次全面的分析， 找出自己最薄弱的部分， 整理歸類后分析出癥結(jié)， 有針對性地進行補 救，少犯低級錯誤少失分，這是抓分的第一招。最能抓的分無非 就是識記部分的內(nèi)容，這些題是可以臨時抱抱佛腳的。此外，要注意 多音字和平時在方言中易讀錯的字。如果有余力，還可以看看成語， 對那些在生活中運用廣泛卻又常常易出錯的尤其要重視。第8頁共9頁好心態(tài)是成功基礎(chǔ)。 高考不僅是學(xué)生智力的競爭， 也是心理素質(zhì) 的競爭。在高三的教學(xué)過程復(fù)習(xí)中，我們隨時幫助學(xué)生梳理知識，從 學(xué)科知識角度減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)心理壓力， 幫助學(xué)生正確分析自己的學(xué) 習(xí)狀況，讓他們知道自己所存在的問題。與學(xué)生溝通、交流，傾聽他 們的心聲，激發(fā)他們的情商。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，多一些問候，多 一些贊揚，多一些幫助，多一些關(guān)心。在考場上會碰到什么樣的題誰也不知道， 也許一切都在意料之中， 也許會大大出