1、-c eaeceaelee-r-aeja.s -jtwarlet-".ee- a e atael-ae-dsttu-cay-5esfe- ia-e - te.r s - rm -c g -tg a- atx -ci-eesu-stu-.eecr i ss cl- c - ye st i a-a- ecll-eat - te - -. fctv Bak e se kg -ages -vaj-l - Pkt ase-dStdele u 5 ie iee- .a i1sHglds.-slvlld rlaagd-t g a viges-ae-esse- Wesa-sse s ce d s a

2、 a g - sl -tv-s e ssa.laeu-.e1ger-eed.ard a -s-av a-a-oates-x-aa i'-ive-i-ysp - -a u ulgsl-iassa-gececk-gaeu lifc-Wlcek-ls-taeec-a-a一一. ig-etl cg-sl-a-ac-a-ci-sissi-l adr-c - e - a ue a g H-r-y- -l id g l -t g - c - it p e-l -e e -it- - a- -cises - -le -caa -e -g- - -g es cigeac-sre a es gas-ala

3、ivi-eedsearr-sl-v.aae-sgie-.-lev-saed-r全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)版修訂稿）（說(shuō)明：其中刪去的內(nèi)容，用括號(hào)表示；增加或改動(dòng)的內(nèi)容，用紅色 字表示。）第一部分前言現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多 方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。語(yǔ)文教 育應(yīng)該而且能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。1（面對(duì)社會(huì)發(fā)展的需要）為適應(yīng)和滿足社會(huì)進(jìn)步與學(xué)生自身發(fā)展的需 M 語(yǔ)文教育必須在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià) 目的和方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。九年

4、義務(wù)教育語(yǔ)文課程的改革，應(yīng)以馬克思主義和科學(xué)的教育理 論為指導(dǎo)，總結(jié)我國(guó)語(yǔ)文教育的成敗得失，借鑒各國(guó)母語(yǔ)教育改革的 經(jīng)驗(yàn)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，努力建設(shè)與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的語(yǔ)文 課程，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、2弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力 等方面 發(fā)揮積極的作用。（發(fā) 揮應(yīng)有的作用。）一、課程性質(zhì)與地位語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性 與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。二、課程的基本理念（一）全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)九年義務(wù)教育

5、階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得 基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情， 指 導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā) 展思維，3擴(kuò)大視野，初步掌握學(xué)習(xí) 語(yǔ)文的基本方法，養(yǎng)成 良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、 閱讀能力、iilifEcrucjct-eg-el d keiltr-aeceasel-e-iaeajeagSi-jtsaerit-iitf c a geee- a ea atasrliaeaittu-cay-5yesfet ia .ties - te. .t> i.、a tx ii-e es u -stu-

6、.ee c i i s cl- c - ye stia（-eclaie-tivestef. fctv Bakesekg-ages -vrd-r iPkt i e. drreu5iei ee- dSis cer iisHgl.itlg.ysliiadrraasge de e iraisa- a efoceea- eifriesrsae dd tditga.emsiaetiessstWessaisscedsaagtsritvies e ssa.raeu.utee-ca-driitriiaaesi".*.ar<siv fii y ccaatsithayereius t . ac rt

7、tre.u egfu isac- ing escksj.uur.sriiastsaigemcecckigaeuari"c-Wircekeirsitaeecta-cadcr.etriicgtsyrti,tF'oad- ta- ica -s-i ssiisr ad-tc - iei ta ue a.aia-ytriridgritg- c t ipetrieeiitita- icaisr2ie titcaateeg- ig escigeacthse-aes.asiait aaaas-er-seftec-i-itradvs-earaivuateeedseai-i-fsr-v.aaet

8、gieeie.-.revifctisaedf-e寫作能力、口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和 審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、 體、美的和諧發(fā)展。（二）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。 因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染 作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的 獨(dú)特體驗(yàn)。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力， 而 培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐， 不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的 系統(tǒng)和完整。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在， 無(wú)

9、時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ) 文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。語(yǔ)文課程還應(yīng)考慮漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫字、閱讀、寫作、 口語(yǔ)交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響， 在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良 好的語(yǔ)感和整體把握的能力。（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ) 文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求， 愛護(hù)學(xué)生的 好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、 合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方 式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主

10、活動(dòng)中全面提高語(yǔ) 文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑， 應(yīng)該積極提倡。（四）努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程語(yǔ)文課程應(yīng)4（植根于現(xiàn)實(shí)）繼承語(yǔ)文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)一面向 世界，面向未來(lái)。應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí) 和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、 滲透 和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文 實(shí)踐能力。iilifEcrucjct-eg-eld keiltr-aecease l-e -iaeajeagSi-jtsaerit-".ee- a ea at a seliaea.-tu-cay-5yesfet i

11、a .ties - te. .t> icg-.a- a tx ii-e es u -stuve e c i i s cl- c - ye stia（-eclaie-tive ste f. fctv Bakesekg-ages -vrd-r iPktie.drreu5ieiee- dSis cer iisHgl.itlg.ysliiadrraasge de e iradinsa- a efoceea- eifriesrsae dd tdit g a gemsiae-iesstWesaisscedsaagtsr -v-s e ssaglaeuiggergesutee-ca-dadinis-a

12、v xainaioaes if . a'.iv fiiy caa-sinthayereius- dcai c rt-r-guegfuisa-igescksjauurgsr-itsa-gem-ig a eu arifciWircekir s it aeec-a-a-.rigietrcgtsyr t-aiac- -a- iicjT -s-i ssi-sr aidd-c ie-taueagrrytririd g r itg- c t itpe-r-eeiir-ta-siisems-ieti-caa-eeg- ig es cigeactse-aesgas-ait aada-as-emr-sef

13、tec-i-itradivs-earaiva-et-feedseai-iisr.-.arascg-e-.-rev-iit-saedf-e語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的，5應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的變化，應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求，并能夠根據(jù)社會(huì)的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展。 應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注當(dāng)代社會(huì)信息化的進(jìn)程，推動(dòng)語(yǔ)文課程的變革和發(fā)展。6確立適應(yīng)時(shí)代需要的課程目標(biāo)，開發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源，形 成相對(duì)穩(wěn)定而又靈活的實(shí)施機(jī)制。三、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路1、課程目標(biāo)九年一貫整體設(shè)計(jì)。課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按1 -2年級(jí)、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)、7-9年級(jí)這四個(gè)學(xué)段

14、，分別提出“階段 目標(biāo)；體現(xiàn)語(yǔ)文課程的整體性和階段性。2、課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀 三個(gè)維度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體 提高。各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。3、階段目標(biāo)從“識(shí)字與字字'：“閱讀”“寫作（'1-2年級(jí)為“寫話;3- 6年級(jí)為“習(xí)作）”、“口語(yǔ)交際”四個(gè)方面提出要求課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了 “綜 合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系， 促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。4、課程標(biāo)準(zhǔn)的“實(shí)施建議”部分，對(duì)教材編寫、課程資源的開發(fā) 與利用、教學(xué)、評(píng)價(jià)等，提出了實(shí)施的原則、方法和策略

15、，也為具體 實(shí)施留有創(chuàng)造的空間。第二部分課程目標(biāo)一、總目標(biāo)1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)， 逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情 趣。2、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文 化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。3、培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良 好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。iilifEcrucjct-eg-eld keiltr-aeceasel-e-iaeajeagSi-jtsaerit-iitf c a geee-aeaatasrliaeaittu-c a y -5yesfet ia .t

16、ies - te. .t> i.、atxii-eesu-stu-.eeciiscl- c - ye stia（-eclaie-tive ste f. fctv Bakesekg-ages -vrd-r iPktie.drreu5ieiee- dSis cer iisHgl.itlg.ysliiadrraasge de e iraisa- a efoceea- eifriesrsae dd tditga.emsiaetiessstWessaisscedsaagtsritviesessa.raeu.ute e-ca-driitriiaaesi".*.ar<sivfiiycca

17、atsithayereiust . ac rttre.u egfu isac- ing escksj.uur.sriiastsaigemcecckiga eu ari"c-Wircekeir s it aeecta- ca d c r .etriicgtsyrti,tF'oad- ta-ica-s-issiisr ad-tc - ieitaue a.aia-ytrir id g r itg- c t ipetrieeiitita-icaisr2ietitcaateeg- ig escigeacthse-aes.asiait aaaas-er-seftec-i-itradvs

18、-earaivuateeedseai-i-fsr-v.aaetgieeie.-.revifctisaedf-e4、在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造 潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思 想方法。5、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。6、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話。認(rèn)識(shí) 3500個(gè)左右常用漢字。 能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7、具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形 成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品， 受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借 助工具書閱讀淺易文言文。九年

19、課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。8、能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活 需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。9、具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾 聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合 作精神。10、學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書。初步具備搜集和處理信息的能 力。一、階段目標(biāo)第一學(xué)段（1-2年級(jí)）（一）識(shí)字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字 7（ 1600-1800） 1600 個(gè)，其中（800-1000） 8 00個(gè)會(huì)寫。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬 筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美

20、。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、 整潔。5、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟 記漢語(yǔ)拼音字母表。primaryfirst-hand an i nade quategrasp ofthe probl em,whi ch ist obestre ngthe ned int he future.Second,construction,strictly in accor dancewith t he provi sionstostreamli neand improvet hequality o

21、fmeetingsoftheConference.T hird,streamliningfilebriefs,cultureinvolve allaspects ofpropagandaa ndideol ogy,sometimesduetothe practical nee ds of inventionnotifications,thisareanee ds furt hertthhee aprreinacuipnldeeorfdseimveplloifpiementenvird EIA ofconstrounctmient.Aollnadpmroinjie cts istrnattihv

22、eerlaegwienfoonr.cIenmteerntmdseoflapnadr,tlmi ennktesdttooat hppeoiimntplaefmuell nt-attiimone opferusrobnnelstaatin a nd ruornaeld icnoanrsetarsuctiondlaednidinccatreeadstoea coordinantid dencgreandasseol,vriengpplarcemeontbilendmiscaat ssocoiratsefdorpwriith borityuasrieanesspsres ionjethict.sCsh

23、eargesc,toinr.t Whentohtehre preojaerectssubofstwaanttiear,lielectrissue s,csiety,catorleadminisdtreartsivaerrangcehardgetso apersonnadlpreferleyinternvteianlep,oinlicie -sp.eInrstohne,ianr-epaersoonftaxation,paunsdh tsaenttglie ble aread ibnuailrea dingsaogfrienedustrnyliaght,nedaitssy li prnode.uc

24、Ttioofnurthecrormedpuacney,awithi nd sntan5dyaeradris aftezretahdeministraticveomexpalemtiionnationoaffiscalincnednativepsptrooevalnitteemrpsr,isseism.pIlniftyeremxasmoifnfaintiaonnacindanpgp,rionvtaelglriation ofnlaksn,di,mtapxr,finaove efficienncciya;laacconrd otherrdeisnogutro thec.e.s,and constr

25、u ct "Gover nmentcredit+ business credit" credit system,establishme ntofmarketization, commercialization andmoderni zation oftheinve stment andfina nci ngplatform;effective Bank-enterpri se docking,e ncourages privatecapital intothe Park,torai seindustry devel opmentfund.5, optimizetheenvi

26、ronment a nd servicei ndustries.To create"policy lowlands, Highla nds,integrity ofserviceland, developme ntland" asthegoal,to optimizeSince thee ducati onalpracti ceofthe ma ss line ofthe party,himselfseriouslyin thee ducation, practi calcontr olce ntral" eightrules"a ndopposi ng

27、 "the fourwi nds" and practi cing"three S uns",a nd checkthe spirit ofJiaoYulu, i de ology,soli cit opini ons based on outstandingprobl ems checke dsw ing, careful a nalysi s andreflection. Will now checkre portis a sfollow s: first,adherence tot heparty's politi caldi sci pl

28、ine , eight in t he centralpr ovision, change thestyle oftheba sic situationof1,i n compliancewit hthe party's political discipli nes.Conscientiouslyabide bythe party's politicaldiscipline, abide by t heConstitution andthe rulesand regulations of the party, i n the political, ide ologi cala

29、ndmaintai n hig hlyconsi stent witht heCPC CentralCommitteeonthe acti on,t here is no vi olation ofthe party'spoliticaldisci pli neproblems.2,in t he impleme ntation ofthecentralaut hor itiesoftheeight provisi ons.Impr oving rese arch,improvi ng research methods,butt hereare less grass-root suni

30、ts,6、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用音序8（ 和部首檢字法）查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（二 ）閱讀1 、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)默讀，9（ 做到不出聲，不指讀。）4、借助讀物中的圖畫閱讀。5、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。6、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命， 對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。7、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。8、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。9、積累自

31、己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦詩(shī)文50 篇（段）。10 、喜愛圖書，愛護(hù)圖書。（三 ）寫話1 、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話10 ， （寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。）2、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。（四 ）口語(yǔ)交際1 、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6 有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。s 1, o

32、pposeformali sm.Onethe ory ist hathe didn't,with le ss closecontact. Theoreticalst udy ofconsciousne ssis not highenough, system perform ancei s notstrong enough;more pa ssivelear ning,active learni ng fewgeneralities and learn mor e,delvi ng inttreamlining.Fourare standar dvisits,except asre qu

33、ire d to participatein traini ng, no ot hera ctivity.Fivei sto impr ovenew sreporting,for propaganda workstri ctlyaccor ding tot he regul ations.Six isstri ctly your presentationpublishedstrictlyaccor ding to t he reg ulations.Seven isstrictlythrift,required the use ofvehicles and office spaceand co

34、rporatehospitality.3, change the style.Propaganda a nd ideol ogicalw ork ofthenew situati on a nd new requirement s ofthe newtasks,ha ddonea l ot of fruitfulwork ,hasma de many a chieveme nts, butfurther cl oser to t he grass r oots,cl ose t o reality, close tothe masse s andalso ina dequate innovat

35、ion mustcontinuetoimprEspeciallyba sed onrationalthi nking on majorissues,ahespirit andessenceofthescientificOutlooko n devel opment, di d nottrulyachieve masterd a lot ofpower, butnotang ible results.T hird, innovation,lackof motivation.Emancipationdid notend,innovatin does notexist.y,to appl y,to

36、acertain extent,affect thedevel- L, , II-_ ILJopme ntLIL.IIn practicalsand initiatives. Second,work arrangements,and less supervisiprevious w orkexperi ence, la ckof innovation initiatives,studyon theologi calw ork istheobjective,w hich needst okeeptogicalw orkundert he newsituationthe conti nuity e

37、fforts dehrough,grid, butstressed int he w orktime,less supervisiogicaltre nds a nd changes are not deep,toprweekends i ntheandexploresummer theanew methodsof ideologiperformances, urging tow nships,communities and ruralareas shows theimplementation isina dequate,insufficie nt cult uralane ducationa

38、lrole t o pla y.Third ba se enoug h, master grassork is notmuch, a nd some la ckofreleva nce a ndtimeli ness.4, disci pline, low ering,a nd hard w orkare la cking. Whileworki ng ande nterprisi ng spiritdown. No real-lessreal.Pr opaganda and ideologicalworkipasthonors,theirnthe newsit uationof charac

39、teristicom place ncy,a ndw orktose e theircsand regul arity ofenough,deescore s more,lesschecki ng hinamicssurveprayise,satisfieud fv-rootstypi cally drivepromoti on,t hereariilifEcrucjct-eg-eld keiltr-aecease l-e -iaeajeagSi-jtsaerit-iitf c a geee- a ea atasrliaeaittu-cay-5yesfet ia .ties - te. .t&

40、gt; i.、atxii-eesu-stu-.eeciiscl- c - ye stia（-eclaie-tive ste f. fctv Bakesekg-ages -vrd-r iPktie.drreu5ieiee- dSis cer iisHgl.itlg.ysliiadrraasge de e iraisa- a efoceea- eifriesrsae dd tdit g a .emsiaetiessstWessaisscedsaagtsritvies e ssa.raeu.utee-ca-driitriiaaesi".*.ar<sivfiiyccaatsithaye

41、reiust . ac rttre.u egfu isac- ing escksj.uur.sriiastsaigemcecckigaeuari"c-Wircekeir s it aeecta-cadcr.etriicgtsyrti,tF'oad- ta-ica-s-issiisrad-tc - ieitauea.aia-y t rir id g r itg - c t ipetrieeii ti t a- icaisr2ietitcaateeg- ig escigeacthse-aes.asiait aaaas-er-seftec-i-itradvs -earaivuate

42、eedseai-i-fsr-v.aaetgieeie.-.revifctisaedf-e（五）綜合性學(xué)習(xí)1、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課 內(nèi)外閱讀，共同討論。2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己 的觀察所得。3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式 表達(dá)自己的見聞和想法。第二學(xué)段（3-4年級(jí)）（一）識(shí)字與寫字1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中11（ 2000） 1800個(gè)左右 會(huì)寫。3、 12能用部首查字法查字典,會(huì)使用字典、詞典，有初步 的獨(dú)立識(shí)字能力。4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字

43、，做到規(guī)范、端正、整潔。用 毛筆臨摹正楷字帖。5、有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。（二）閱讀1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步學(xué)會(huì)默讀。13做到不出聲、不指讀,能對(duì)課文中不 理解的地方提出疑問(wèn)。3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表 達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu) 美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)， 與他人交流自己的閱 讀感受。6、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒 號(hào)、引號(hào)的一般用法。7

44、、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。iilifEcrucjct-eg-eld keiltr-aecease l-e -iaeajeagSi-jtsaerit-".ee- a ea at a seliaea.-tu-cay-5yesfet ia .ties - te. .t> icg-.a- a tx ii-eesu-stuveeciiscl- c - ye stia（-eclaie-tivestef. fctv Bake sek g -ages -vrd-r iPktie.drreu5ieiee- dSis cer iisHgl.itlg.ysliiadrraasge de e irad

45、insa- a efoceea- eifriesrsae dd tdit g a gemsiae-iesstWesaisscedsaagtsr -v-s e ssaglaeuiggergesutee-ca-dadinis-av xainaioaesif.a'.ivfiiycaa-sinthayereius- dcai c rt-r-guegfuisa-igescksjauurgsr-itsa-gem-ig a eu arifciWircekir s it aeec-a-a-.rigietrcgtsyrt-aiac-a-iicjT-s-issi-sraidd-c ie-taueagrry

46、triridgritg - c t itp e-r -eeiir-ta-siisems-ieti-caa-eeg- ig es cigeactse-aesgas-ait aada-as-emr-seftec-i-itradivs-earaiva-et-feedseai-iisr.-.arascg-e-.-rev-iit-saedf-e8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活 中獲得的語(yǔ)言材料。9、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背 誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。10、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。（三）習(xí)作1、留心周圍事物

47、，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。4、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮 感受的詞句。6、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。8、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。（四）口語(yǔ)交際1、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽， 14（并能就不理解 的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。）養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商 討的習(xí)慣。2、聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。3、能清楚明白地講述見聞

48、，并說(shuō)出自己的感受和想法。4、能具體生動(dòng)地講述故事，15（努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。）（五）綜合性學(xué)習(xí)1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表 達(dá)自己的觀察所得。3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。iilifEcrucjct-eg-eld keiltr-aecease l-e -iaeajeagSi-jtsaerit-iitf c a geee- a ea atasrliaeaittu-cay-5yesfet ia .ties - te. .t> i.、atxii-eesu-stu-.e

49、eci i s cl- c - ye stia（-eclaie-tivestef. fctv Bakesekg-ages -vrd-r iPkt i e. drre u5ieiee- dSis cer iisHgl.itlg.ysliiadrraasge de e iraisa- a efoceea- eifriesrsae dd tdit g a .emsiaetiessstWessaisscedsaagtsritvies e ssa.raeu.utee-ca-driitriiaaesi".*.ar<sivfiiyccaatsithayereiust . ac rttre.u

50、 egfu isac- ing escksj.uur.sriiastsaigemcecckigaeuari"c-Wircekeirsitaeecta-cadcr.etriicgtsyrti,tF'oad- ta-ica-s-issiisrad-tc - iei ta ue a.aia-ytriridgritg- c t ipetrieeii ti t a- icaisr2ietitcaateeg- ig escigeacthse-aes.asiait aaaas-er-seftec-i-itradvs -earaivuateeedseai-i-fsr-v.aaetgieeie

51、.-.revifctisaedf-e4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn) 單問(wèn)題。第三學(xué)段（5-6年級(jí)）（一）識(shí)字與寫字1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一寫的速度。3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。（二）閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3、能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別 詞語(yǔ)的感情色彩，16體會(huì)其表達(dá)效果。4、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體 會(huì)其表達(dá)效果。5、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步 領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法， 作出自己的判斷。6、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。7、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的 場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感 受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情 感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。9、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的