1、蘇州市2018、2019年中考語文作文題解讀及范文精選匯集2019年中考語文作文題閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。古今、春夏、朝夕間太陽無時不有；山巔、海邊、家院里太陽無處不在；青春的心靈看太陽,看到光明、溫暖，看到亮麗、生機，看到奉獻看到愛請以“我在 看太陽”為題，寫一篇文章。要求：將題目補充完整；除詩歌、劇本以外文體不限 ：不少于600字；文中不要出現(xiàn)（或暗示） 本人的姓名、校名?！菊骖}題解】2019年蘇州地區(qū)作文題一以貫之地堅持其鮮明的地方特色：嵌入意象。前幾年作文題中的“歌”、“風景”、“東風”、“綠色”等意象，都極富初中畢業(yè)生這一青春年齡特有的色彩亮麗、形象鮮活的印記。2019年的意象

2、“太陽”，則更加耀眼奪目，“導語”中已經明確提示了 “太陽”這一文學意象的常見特征：光明、溫暖、奉獻與愛，作文“立意”不容易偏離題旨，但在“立意”上求深出新也更難。如果同學們讀過俄國詩人巴爾蒙特的詩歌我來到這世上為的是看太陽定會看得更多也更遠些：對大自然和生命的熱愛， 對理想和靈魂的渴求， 對奔放的自我和傲岸個性的堅守。抒寫性靈。以“成長”為內核，引導考生“認識自我，進而認識世界”，是蘇州地區(qū)中考作文命題一個極其重要的指向。命題要求以“我”為故事的講述者，引導考生貼近自己真實的生活，在自我的成長歷程中認識自己，進而關切世界，重點去抒寫性靈啟迪與生活領悟，敘事中明顯帶有成長（哲理）領悟的成分。第

3、三個提示語句首的“青春的心靈看太陽”中“青春”不宜看作泛泛的整體概念，應該理解為需要有“我”的青春表達，是青春的“我”，個性鮮明張揚的我；前兩個提示語中的“太陽無時不有”、“太陽無處不在"，既是時間、地點的提示，更應看作是成長領悟、哲理生成的觸發(fā)點，甚至是著落點。強調細節(jié)?？忌谘a全半命題作文時，對補寫部分的寫作既要有全盤的考慮，又要有細節(jié)的強化。比較常見的補全題目的方式就是寫出時間和地點，比如：“我在黎明看太陽”，“我在岳陽樓上看太陽”等。如果選擇材料時，思想奔放，天馬行空，則可以選擇一些科幻色彩的題目，比如：“我在木星看太陽”，“我在基地看太陽”（“基地”為銀河帝國系列之一）等，

4、就比較適合想象力豐富的同學臨場發(fā)揮。當然，如果避開時間、地點的常見思考，還可以從心理狀態(tài)等角度來補寫題目，比如：“我在淚眼朦朧中看太陽”，“我在灰暗的日子里看太陽”等，這時更能體現(xiàn)“我”的主動性，表達“我”對生活、成長、生命的理解。無論采取以上哪種方式補全題目，都必須緊扣補寫的內容描繪細節(jié)，再現(xiàn)故事場景。例如“我在黎明看太陽”，“黎明”時分的天空、田野、氣溫、聲音、色彩、氣味等細節(jié)要素必須在全文反 復出現(xiàn)，才能凸顯題目補寫部分的寫作特色?！炯炎饕弧课以邳S昏看太陽薄暮時分，獨坐在操場。升學前的最后一學期，習慣了每天千篇一律的生活，一人靜靜待著時，心是 極累的，那雙已經被學業(yè)壓得失去光澤的眼睛，遙

5、望遠方，空氣寂靜，才發(fā)現(xiàn)今天的黃昏極美，分明感覺 到自己的雙眸，被道金光照亮了一下。那是美得動人心悸的紅，摻著各色，由上及下，一點一點渲染開來，像墨水鋪在宣紙上，向盡頭彌漫, 華麗的金，鮮明的橙，配醉的紫蕩漾開，幻化成一片絢麗的異彩。在那廣闊得漫無邊際的天空上，擺 著一個圓潤的太陽，它垂掛在半空中，閃著光芒就像那清晨里初生的新日，鼓著勁染出一片金黃，暮色里， 感受到的竟是新生的生命的壯大。心中，好像是它那赤熱的光，穿過黑暗，直擊那個最迷茫的角落。學習 真的無趣嗎？這個曾經在我心中篤定確信的答案，似乎有點動搖。安謐的校園，被暮色浸透了，路邊的野花也披上華麗的服裝，料峭的春寒，抖落在薄暮里，還沁著

6、些 涼意，可這黑暗來臨前，我看到的卻是無限的希望，這大概是夕陽對于生命的謳歌吧！望著望著，覺得眼 前這片天地不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它使我想起無數(shù)次臺燈下的奮筆疾書和題海 里的掙扎，匪夷所思時是煩悶的，迎刃而解時又是喜悅的，當無數(shù)詩詞文章鋪天蓋地襲來時，不免有壓力， 可吟詩作文胸有成竹時，承載的又是收獲的快樂感受著每天學校與補習班兩點一線的乏味生活時，必 然是痛苦的，但是那些歷經苦味后嘗到的甜蜜，即使再短暫，也是美好的吧。看那夕陽，永遠堅定不移地 站在黑暗面前，它當然知道自己一生的短暫，便屢次蓄寺發(fā)，抓緊白天的尾巴，抓住綻放自我的機會， 為的也不過是這一刻的驚天動地。雙眼徹

7、底被洗凈了，我猛地明白了自己所負著的壓力，不過是對生命的 誤解和墮落的內心，只有現(xiàn)在的刻苦付出，才會有那一秒的華麗轉身，年少輕狂里，我們要做的，只有不 斷的奮斗。太陽沉得更低了，已斂盡了光芒，紅彤彤的，它被淡藍色的暮云烘托著，莊嚴而祥和地步向沉靜的世 界，白晝即將盡了，獨坐在夕陽里，在朦朧的光影中，我的靈魂已被眼前這兩件事物一一落日與青春一一 啟發(fā)得明朗了。我的心靈，好像一湖清波，澄明地映出了生命的過去和未來，在宇宙中，一切事物都有這 相似的一面?！跋﹃枱o限好，只是近黃昏”，偉大如太陽，冉冉初升時何等輝煌，日當正午時又何等壯烈！ 可是，當它散盡了熱力，失去光芒之后，仍將歸于平淡，就像從風華正茂

8、走向衰老無為，但那落下去的夕陽依舊平和靜美，因為它曾傾盡過自己的所有，渲染天地，即便它再渺小，也有奪人眼球的一日。想必， 它不會后悔，白色小馬般的年紀里，又何必憾恨時光的流逝與付出的汗水，只要努力展現(xiàn)最華麗的一面， 怎會害怕走上衰老的歸宿？ “莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，若同夕陽般奢華大度，那么，短暫的一生便不只是一生。我起身，凝望遠方，落日在薄暮里突顯得很大很大，借著樓房，遮住半張嬌羞的臉龐，太陽倚著云層， 簇擁著緩落下去，仿佛是一張上過無數(shù)次色的畫作，鮮艷地映襯著上面緩緩飛過的雁群，定格成一個絕美 的畫面?！军c評】作者對太陽逐漸落下的過程進行了生動的描寫，尤其是對古詩詞的熟稔運用，令文章增色

9、不少。作者 對自然對人生對自我的思考是最動人之處，這樣的思維在初中學生中，實屬難得。那些文字就像一個一個 小太陽種在了讀者心間：太陽的光芒終會隱去，正如時間、生命終會消逝一般，那么在對每一個個體而言 都有限的時空里，我們究竟該何去何從？作者對這個命題給出了很棒的答案：無問西東，綻放，綻放，綻 放！【佳作二】我在頂峰看太陽香山頂峰，我和爸爸媽媽并排坐在一起，靜靜地看著那斜陽慢慢地褪去最后一絲光亮，直至消失在天 際。落日的余暉將天空映染得五彩斑斕，紫紅、火紅、橘紅、橙紅、金黃煞是好看。幾只大雁悠閑地 從頭頂飛過，劃破浩瀚長空，留下一道完美的印記。我們終于看到了朝思暮想的香山日落，品嘗到了登頂 成功

10、的喜悅。回望來路，這喜悅來之不易，沒有不懈的努力和堅持，就無法品味這山頂令人驚艷的絕美風 光。一路上，山路崎嶇，困難重重。腳下是凹凸不平的大石板，石板兩旁便是土坡，仿佛一不小心就能滑 到山底。爬到山的三分之一高度時，山路變得異常陡峭起來，幾乎呈九十度豎直向上。我抬起頭，望著眼 前連綿不絕的山坡，不禁倒吸了一口涼氣，雙腿不聽使喚地發(fā)軟起來，我立在原地，不敢動彈。密密的叢 林遮掩了頭頂?shù)奶?，眼前只有悠悠山路，一片陰郁。爸爸看出了我的心思，拍了拍我的肩膀：“別怕，這點高度算什么，相信自己，一定可以登頂?shù)摹！?我鼓起勇氣，糾結了一陣后，還是邁出了第一步。我心無旁鷲地一步一個臺階的努力爬著，最后竟索性

11、跑 了起來，想盡快結束煎熬。誰知用力過度，一個翹起，腳踩了個空，整個身子向前傾去。就在我的額頭將 要磕在石階上的那一剎那，一只溫暖的大手緊緊抓住了我的胳膊，不用抬眼就知道那是誰?！奥稽c，心 急吃不得熱豆腐！”爸爸的語氣嚴厲，但掩飾不了他的疼惜。我回過神來，點了點頭。這時太陽從云層中 掙脫出來，將千縷萬縷的陽光灑向山路。向上的路漸漸變得平緩了些，我小心地數(shù)著臺階，邁著穩(wěn)健的步伐一路向前，眼睛甚至時不時地瞅瞅 兩旁的美景。竹徑通幽處，禪房花木深。幽深的竹林映入我的眼簾，翠綠翠綠的，讓人心曠神怡，十分愜 意?！爱敗?、當”身后傳來竹竿敲打硬石板的聲音。我轉過身，只見爸爸佝僂著背，肩上背著全家 人的

12、行李，已是大汗淋漓，顯然是累壞了。爸爸膝蓋以前受過傷，爬起山來本就十分吃力，于是他在山坡 上找到這根竹竿，支撐著發(fā)福的身體，蹣跚前進，看起來笨拙又可愛。爸爸平日里為了這個家日夜操勞， 辛勤工作，很少有空閑時間休息。想到這兒，我不禁鼻子發(fā)酸，淚眼婆娑起來。我跑到爸爸跟前，主動幫 他分擔了部分行李。我偷眼看看天空，太陽已經滑到了西邊，但不變的是那暖暖的陽光，給森林里一行人 照著前方的路。就快登頂時，我感到體力不支，筋疲力盡，已經失去了向上繼續(xù)爬的信心，又想打退堂鼓了。爸爸又 一次洞察了我的心思：“就要看到你的日落啦！我們一起加油！”他拉著我的手，我頓時有了力量，腳下 也變得輕快起來。一陣強光射向我

13、的眼睛，我的周圉呈現(xiàn)出一片橘紅色，“啊，我登頂啦！”我興奮地對著夕陽吶喊， 好像要把一路的疲累全部喊出來似的。會當凌絕頂，一覽眾山小。除了俯視而得的美景，一個碩大無比的 太陽出現(xiàn)在我的眼前了。在這黃昏時節(jié)，恍惚中，我似乎還看到了另外的兩個太陽一一偉大的父愛，還有 那一顆小心臟里萌發(fā)出的永不磨滅的信念與希望！【點評】作者隨父親一同登山，經歷重重困難，在山頂終于看到了美麗的落日。照亮作者心頭的不僅僅是高高 掛著的那一個太陽，更是身邊親人的陪伴與鼓勵。在這里我們看到了作者對文題“太陽” 一詞的深刻理解: 既有實指，又有虛指，虛實相生，這是很巧妙的寫作思路。另外，作者對所選素材的處理也特別得當，不 僅

14、運用了詩人常建和杜甫的名句，而且作者非常善于將敘事和寫景有機融合，景隨心變，以景襯情，情景 交融，這樣的處理，讓文章內容更顯飽滿。在小作者的筆下，我們看到了通往頂峰的道路兩旁長滿愛之鮮 花和名為堅持的指路牌。由此，文章的立意自然涌出：愛是力量，愛是光亮，愛是永遠的日不落。2018年中考語文作文題好，是壯麗的河山，是秀美的田園；好，是朋友的信任，是對手的挑戰(zhàn) ；好，是美麗的邂逅，是無悔的錯過；好，是寧靜的港灣，是崎嶇的征途請以“什么是個好”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌、劇本以外，文體不限；不要少于600字；文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。命題解析“什么是個好”這道作文題的氣質“很蘇州”

15、，就是有點小情調，有點小精致，有點小詩意，有點小 甜蜜，也有點小嬌羞。它介于“濃抹”和“素顏”之間，選擇了一種叫作“淡妝”的美學立場。從歷年的 命題“心中有支歡樂的歌” “遙遠的眼神” “不錯過 ” “記得那一次出發(fā)” “東風為我來”看，基本都是 如此，除了 2017年的“把青春的綠色鋪滿征途” 一不留神粉底抹得確實太厚了點。這種命題追求和思路， 大概可以看出蘇州這座歷史古城給人們精神基因的編碼。這道作文題，審題難度不可謂不大，雖說沒有語義理解上的九曲連環(huán)，但需要邁過三重門檻。1 .切中命題意義內核的“好”?！昂谩笔莻€語用中的高頻詞匯，運用在不同的語境場合，也有著豐富的表達內涵，盡管“什么是個

16、好” 的搭配確實不多見?！昂谩敝~義，基本有三種詞性分類：一是名詞意義上的，可廣泛指代一切美好的物理存在和精神存在，誠如引導語中“好，是壯麗的河山， 是秀美的田園；好，是朋友的信任，是對手的挑戰(zhàn) ；好，是美麗的邂逅，是無悔的錯過；好，是寧靜的港灣,是崎嶇的征途”的典型羅列。需要注意的是，引導語中的提示是無序的，也是不完全歸納的，這從緊接著 的第二種詞性的意義分析可以看出。二是形容詞意義上的，可以理解為作為“一切美好的物理存在和精神存在”的標志和屬性?？梢园岩龑дZ倒過來理解一一“河山的好是壯麗，田園的好是秀美；朋友的好是信任，對手的好是挑戰(zhàn) ；邂逅的好是美麗，錯過的好是無悔；港灣的好是寧靜，征途

17、的好是崎嶇”。由于“好”指代事物的寬泛性，因此其在形容詞意義上的理解自然也極為寬泛，但不妨用“真” “善” “美”做三維歸納，并作為思維發(fā)散的原點。我們可以看出，引導語給出了 “善”和“美”的舉例，卻并沒有給出“真”這個維度上的好，譬如，“宇 宙萬物的好是規(guī)律，人類思想的好是求知”。三是動詞意義上的，可以理解為對某種選擇的判斷與確定，以及對某種言行、事物的認可與認同。比 如，燃油汽車和新能源汽車哪個是個“好” ？新能源好。又如，黃渤導演的電影一出好戲好不好？好! 好，就是我們在面對具體問題與事物時，情感、態(tài)度和價值觀上的一種明確回答，它的對立面是“壞”。 我們在回答什么是“好”的同時，其實也就

18、回答了什么是“壞”。2 .撥開命題對象迷霧的“什么”?！笆裁础笔莻€不確定代詞，這個詞出現(xiàn)在中考作文題中恐怕還是頭一次。表面上看，只要回答“好” 是“那一個”的問題，實際卻是在千挑萬選、左右權衡后，在各種看似都好其實只有一個真正好的事物迷 局中做出判斷，或者在這個也好、那個也好的左右為難中痛苦抉擇出一個“更好”。足夠嚴謹?shù)脑?，還需 要辨明全命題“什么是個好”與半命題“是個好”絕不是一個“物種”。前者瞬間提升了審題難度并預設了切題作文極為嚴格的評價標準，其寫作所需的思維圖式或者最終的成文結構應當是“陳列各種好一 確定其一好一闡述為什么這個好”。簡單地說，文章不僅是要寫一個“好”，還要寫若干個“欠好

19、”或“不 好”，這在考場作文有限的時間、有限的字數(shù)約束下，難度可想而知。而后者只需“陳列一個好” “講好 這個好”就可以了。3 .建立命題旨趣“什么”與“好”之間的敘事邏輯。從整體上把握題目的語法特征不難看出，“什么是個好”已經構成了一個“主謂賓” 一應俱全的完整 句式，這顯然對寫作構成了極為嚴格的規(guī)定，寫作者的任務就是用文章來回答題目的發(fā)問。寫作難度不在 于“好”的內容選擇，而在于設計出確定“好”的過程的故事演變情境，以及選擇合適的敘事結構和敘事 方法。因此，這道題對考生的敘事能力構成一定的挑戰(zhàn)。佳作1什么是個好外婆家依山傍水，附近有一條小溪。溪水十分清澈，它貪婪地融進了藍天，融進了草木的影

20、子，也融進了小女孩無憂無慮的童年時光。在這里，四季賣弄著自己獨特的魅力一一秋日天高氣爽，落葉翩飛；冬日白雪倚風，銀裝素裹；春天百花爭艷，嫩草破土。而到了蟬鳴蛙叫的夏夜，外婆常常引著我在柳樹下乘涼。小溪和小蟲們奏起了大合唱，一棵棵青草隨風起舞，并散發(fā)出怡人的清香。我躺在草地上，仰望著星空。一個個可愛的小精靈爭先恐后地朝我眨眼睛，于是，我也調皮地朝它們眨眨眼?！罢婧?！”我情不自禁地感嘆道。外婆笑了，問我：“什么是個好？”她摸摸我的頭，給我講了一個 龜兔賽跑的故事。我說：“這兔子真傻，讓烏龜贏了?！蓖馄庞中α耍?“堅持就是個好?！辈痪?，老師教我們背誦一首古詩歸園田居，我興沖沖地跑回家告訴了外婆，又問

21、：“外婆，陶淵 明為什么這么傻，不做官卻跑去種田？”外婆搖著蒲扇，慢悠悠地說：“孩子，這就是本心，不是傻。本 心就是個好。"我似懂非懂地點了點頭。再大一點后，我常常一個人坐在小溪邊，將小腳伸進柔和的溪水里。溪水拂過我的腳跟，小魚小蝦輕 輕滑過我的腳背。 我發(fā)現(xiàn)小溪有時流得很急，一路馬不停蹄地追逐著什么；有時又流得很緩，滋養(yǎng)著沿岸的花草，并欣賞著這些花草回報的美景。這就是小溪的堅持與本心嗎?長大后，我隨父母到大城市里上學。逐漸繁重的功課與不太理想的成績，常常令我想打退堂鼓。每當 這時，激流的小溪跨越枯木、沖過巖石的畫面就會跳進我的腦海，于是我又打起精神，繼續(xù)努力。而當我 為了目標的實現(xiàn)

22、焦頭爛額之時，緩緩流淌的小溪又流進了我的心田，驅散了污濁，于是我決定稍稍放手， 調慢節(jié)奏。忽然間，我明白了外婆的話一一我們要堅持不懈地為目標而努力，但也要記住在努力的途中，欣賞沿 岸風景，重拾本心。堅持是個好，本心是個好，堅持本心更是個好！點評這是一篇不可多得的考場佳作。首先，小作者吃透了 “什么是個好”的種種內在要求，實現(xiàn)了文與題 的完美匹配。其次，小作者在行文過程中“不忘初心”，將題目的旨意隨身攜帶，一步步耐心地把“好” 推向山巔。再次，還要點贊小作者處理“復雜敘事”的能力。復雜的長題呼喚復雜的故事。本文中，故事 的元素、故事的場景珠聯(lián)璧合，頗得賈平凹散文神韻，不信請對照月跡，定會有“心”

23、的發(fā)現(xiàn)。佳作2什么是個好有人說，“好”是家中生有一 “女” 一 “子”；有人說，這酒清醇甘甜，是“好”酒 ；有人說，這兒湖光山色，環(huán)境優(yōu)美，是“好”景而我認為，“好”意味著善良。一戰(zhàn)時，德國科學家弗里茨哈伯研制出氯氣、芥子氣等毒氣。為證明其實用性，軍隊借風將毒氣吹 散至敵軍軍營，正如當年周瑜借東風，敵軍死傷慘重?；实凼谟韫幻秳渍?，而他的妻子卻因為無法忍 受丈夫輕視人命，開槍自殺。后來，哈伯因為在其研究領域內取得了突出成績而獲得了諾貝爾獎，但他獲 得的榮譽是無法遮蓋他的罪行的。愛因斯坦說，你所做的好事無法彌補你所做的壞事，你所做的好事無法 彌補你的惡行。人類需要明善。幼時，每每回到家鄉(xiāng)，媽媽

24、總會帶我去家附近的一個釣魚行買兩盒蚯蚓，將它們放生在草叢中。“媽 媽，放生蚯蚓有什么意義嗎？"我特別喜歡問這個問題，媽媽也總不厭其煩地回答我：“別人買蚯蚓是為 了釣魚，那樣，它們的生命就結束了。我們買下它們放生，它們就獲得了重生、自由。小蟲子也是有生命 的，我們可以盡自己所能來幫助它們，這何嘗不是在做善事呢？”人需要行善。夏日，涼風輕拂樹梢，蟬鳴鳥啼，樹葉樹枝仿佛在為它們伴舞。我輕閉雙眼，感受微風拂面，聆聽鳥兒嘰嘰喳喳唱著的夏日戀歌。我憶起了春：蝴蝶、蜜蜂被花香所吸引，紛紛來采蜜，辛勤地傳遞著花粉，一朵一朵，一株一株；蒲公英被春風吹得四處飄散，飄至每一個角落，落地生根萬物以不同的方式

25、向世界、自然停播著美好，一切的存在都是因為心中有愛，有善良。人需傳善。究竟什么是個好呢？是那良田美食，還是湖光山色？又或者是甘甜的美酒？任誰也說不清楚。但我想,好是明善，是行善，是傳善。這一點是無人能駁的。點評這篇文章，判一類文也未嘗不可。文字背后，隱約可見一個善問樂思，有著人文情懷與較好思維品質 的優(yōu)秀初中生形象。小作者寫作方面的潛力巨大。不足之處有二：一是整體性欠佳，結句雖然寫得不錯， 但對全文的“補救”意圖非常明顯；二是“明善” “行善” “傳善”三部分的文字還欠點兒火候，如果能在“明善”部分突出“個人的榮光”與“個人的使命”的比對，什么是個“好”的感染力就會更具穿透性。佳作3什么是個好那是我第一次看見父親的臉上露出如此驚喜的神情。可是轉瞬間，他又恢復了以往的嚴肅表情。他蹲 在我面前，說：“你可要想好了，要買就要學，你愿意學鋼琴嗎？像里面的姐姐一樣？”這是一家我們路過的樂器店，我被里面的琴聲吸引住了。一架立式鋼琴閃耀著黑色的亮光，被擺在店 鋪的中央。鋼琴前面坐著的是一位一襲素裝的大姐姐，她一雙纖細的手在琴鍵上輕快地舞動著，神奇的音 符隨即從鋼琴里溜出來，闖進我的耳朵，像勾