1、.蘇教版六年級數(shù)學單元評價2評價目的：能否知道分數(shù)四那么混合運算的運算順序與整數(shù)四那么混合運算一樣，并能正確進展分數(shù)四那么混合運算；能否把整數(shù)的運算律或運算性質(zhì)推廣到分數(shù)，并能根據(jù)算式中數(shù)據(jù)的特點選擇簡便方法計算；能否運用分數(shù)乘法和加、減法解決一些稍復雜的實際問題。詳細內(nèi)容：一、填空。1.修一條路，已修的和未修的比是5：3，未修的是已修的 ，已修的占全長的 ，已修的比未修的多 。2.白兔只數(shù)比黑兔多1/5是指 是 的1/5，把 看作單位1。3.今年收入比去年增加2/7，是把 看作單位1，今年收入相當于去年的 。4. 10千克大米，吃去2/5，還剩 千克；假如再吃去2/5千克，還剩 千克。5.

2、噸比6噸多1/3， 噸比6噸多1/3噸。6.一個數(shù)是12的倒數(shù)，增加它的1/5是 。7.工程隊3天完成全工程的1/5，照這樣計算，完成這項工程還需 天。8.一杯鹽水，鹽比水少8/9，鹽占這杯鹽水的 。9.一個長方形的寬是8米，長比寬長1/4，這個長方形的面積是 。10.一本故事書72頁，小剛第一天看了全書頁數(shù)的1/3，小明還要看的頁數(shù)是從第 頁開場。11.水結成冰，體積比原來增加1/11，并化成水后，體積減少 。12.把2米長的木料平均鋸成8段，其中3段長 米。二、判斷。1. 假如a與b的比是3：1，那么b是a的1/3。 2.一種商品先降價1/10，再提價1/10，如今的價錢與原來相等。 3.

3、蘋果比梨多3/4噸，就是梨比蘋果少3/4噸。 4.因為甲2/3=乙4/5，所以甲比乙大。 5. 4/53/44/53/4=1。 三、計算。1直接寫得數(shù)。247/8= 5/84= 9/124/9= 03/7= 8-1/5=1/5-1/52= 3/4113/4= 6/73= 2/77/2= 1/5+1/4=2.解方程。X+2/5x=35 3/4x+1/5=13.下面各題怎樣簡便怎樣算。7/9+3/164/3+3/4 5/171/9+12/1795-2/5+2/910/27 5/61/2+3/511/124.看圖列式或方程計算。圖略。四、解決實際問題。1.爸爸的手機充值200元，第一周用去總值的1/

4、4，第二周用去總值的2/5。下面各題只列式不計算1兩周共用去多少元？2兩周后還剩下多少元？3第一周比第二周少用多少元？2.街道去年投資42萬元實行扶貧方案，今年比去年多投資1/3，今年投資多少萬元？3.某小學有175名老師，男老師與女老師人數(shù)比是2：5。該小學有男、女老師各多少名？4.商店運來一批電視機，賣出18臺，賣出臺數(shù)與運來臺數(shù)比是3：10。共運來多少臺電視機？5.把一批重50噸的水果運往外地，先用載重5/2噸的汽車運了8次，余下的改用載重5/4噸的拖拉機運，還要運多少次才能運完？6.一列貨車與一列客車分別從甲、乙兩站同時相對開出，貨車每小時行54千米，是客車速度的9/11，兩車經(jīng)過6小

5、時相遇，甲、乙兩站相距多少千米？考慮題：1.南街小學開設了兩個興趣小組，科技小組與藝術小組的人數(shù)比是3：2，后來學校又把科技小組中的16名學生調(diào)整到藝術小組，準備組織一個合唱隊。這時科技小組與合唱隊人數(shù)比是2：3。這個合唱隊如今有多少人？2.六1班的男生比全班人數(shù)的2/5多12人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的1/2。六1班共有學生多少人？課前考慮：孫老師根據(jù)本單元的知識特點，設計了以上單元評價內(nèi)容，根本上函蓋了所學的所有內(nèi)容。容量適宜，基此題除了填空第8題有些難度，其他題目的難度不大。最后兩題考慮題難度比較大，會做的學生可能不多。課前考慮：這一單元又將告一段落，但并意味著每個學生都掌握了。所以通過本次

6、評價，我可以進一步理解學生在本單元學習中存在的問題，以便在接下來的學習中能抓住重點進展輔導。課后反思：由于單元評價內(nèi)容難度不大，所以兩個班總體情況不錯，六4班48人中21人優(yōu)秀，及格率為100%，六1班仍有2人不及格，優(yōu)秀18人。詳細情況分析如下：填空部分：總體失分較多，說明有關分數(shù)的一些知識還沒有真正理解，前3題錯誤人數(shù)最多。計算部分：兩個班中均有不少學生計算中存在問題，計算才能有待進步。解決問題部分：整體情況較好，學生們能掌握稍復雜的分數(shù)實際問題的根本的解題思路，并正確解答?？紤]題部分：感到快樂的是很多學生對于有難度的題目愿意承受挑戰(zhàn)，積極考慮，在答題過程中想到了很多方法。值得表揚一下。課

7、后反思：本班52人中22人優(yōu)秀，及格率為98%。詳細情況分析如下：填空部分：涉及到分數(shù)的一些知識學生還沒有真正理解，特別是誰比誰多幾分之幾或少幾分之幾的錯誤人數(shù)較多。計算部分：還是有不少學生計算中存在問題，計算才能有待進步。解決問題部分：整體情況較好，學生們能掌握稍復雜的分數(shù)實際問題的根本的解題思路，并正確解答?？紤]題部分：很多學生碰到有難度的題目就不愿意考慮，不敢承受挑戰(zhàn)，所以得分的學生并不多。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、

8、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?改進措施：要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講

9、學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。1、繼續(xù)加強概念教學，注意概念的靈敏運用。2、加強審題訓練。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)

10、就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋