1、作文試題匯編1 下面一段文字，根據(jù)要求作文。悲觀主義者說：這個(gè)世界有無數(shù)的墻。樂觀主義者說：這個(gè)世界有無數(shù)的門?，F(xiàn)實(shí)主義者說：這個(gè)世界是由無數(shù)隔膜的墻和溝通的門組成。你怎么理解這三種看法？請(qǐng)你從以上看法中選擇其中一種或幾種看法，以“門和墻”為話題，寫一篇文章?？梢园l(fā)表議論表示贊同或否定，可以編寫故事形象地表明自己的看法，可以直接抒發(fā)自己的深切感受。題目自擬，文體不限，不少于800字。1 讀下面的文字，根據(jù)要求作文。無論一個(gè)孩子是在屋頂?shù)男￠w上，或在谷倉里，或是躺在水邊都有他的夢想，而這些夢想也是真實(shí)的。林語堂人不能沒有夢。年輕人特別有權(quán)利做夢?？墒窃S多人都不能算年輕了，仍然把夢想和理想分不清楚

2、。三毛你曾有過什么樣的夢想或理想或希望？你怎么理解林語堂和三毛的話？請(qǐng)你以“夢想？理想？”為話題，寫一篇文章?？梢园l(fā)表議論表示自己的觀點(diǎn)，可以編寫故事形象地表明自己的看法，可以直接抒發(fā)自己的深切感受。題目自擬，文體不限，不少于800字。2 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。南方有一種鳥，名叫蒙鳩。它用發(fā)絲把羽毛編織起來，做成鳥窠，又把鳥窠結(jié)在蘆葦上。大法風(fēng)吹來，鳥窠打破了，里面的雛鳥也摔死了。蒙鳩之所以遭到這樣的不幸，并不是由于鳥窠筑得不牢固，不完善，而是由于它把鳥窠結(jié)在經(jīng)不起風(fēng)雨襲擊的蘆葦上。有個(gè)學(xué)生在作文中寫道：成長環(huán)境有多方面的因素，有學(xué)校的，有家庭的，有社會(huì)的。一個(gè)好的成長環(huán)境應(yīng)包括良好的

3、學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮特長的寬松環(huán)境，崇尚真善美的社會(huì)環(huán)境，開放民主的人際環(huán)境等。然而孩子們能遇到這樣的成長環(huán)境真是不容易！家長們往往不大注意孩子們的天賦。充滿好奇地拆開收音機(jī)換來一頓打，有泥巴捏出惟妙惟肖的小人換來一頓罵在美國大學(xué)里拿一等獎(jiǎng)學(xué)金的往往是中國留學(xué)生，但一旦進(jìn)入具體項(xiàng)目的實(shí)際開發(fā)，美國青年往往勝我們一籌。這也說明我們的教育模式在開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)動(dòng)手能力方面的確還存在著許多弊端。讀了上面的話，你有什么感想？請(qǐng)以“成長與環(huán)境”為話題，寫一篇文章?？梢园l(fā)表議論表示自己的觀點(diǎn)，可以編寫故事形象地表明自己的看法，可以直接抒發(fā)自己的深切感受。題目自擬，文體不限，不少于800字。4 讀下面一段文字，

4、根據(jù)要求作文。有人說：“有兩種東西，一旦失去才知道可貴：一是青春，一是健康。“其實(shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。請(qǐng)以“失去后才知道可貴“為話題，寫一篇不少于700字的文章，文體明確。5 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。如果這世間真的有輪回，那么，你將選擇怎樣的一個(gè)新的生命？是一只盤旋的鷹，一條快樂的魚，一只輕盈的蝴蝶還是仍舊做一回現(xiàn)在的你？請(qǐng)展開聯(lián)想，寫一篇文章。自擬題目，不少于800字。6. <<與-_的對(duì)話>> 空白處可任意填寫,如:時(shí)間.未來.歷史.環(huán)保.人口.科學(xué).自然,還可填奶奶.媽媽老師.同學(xué),還可填風(fēng).雨.沙塵暴,還可填三毛.余秋雨.魯迅.司馬遷.杜甫等.

5、可寫人敘事,也可以寄語抒情,要與時(shí)代結(jié)合起來,可以打破時(shí)空界限,縱橫馳騁,遨游古今.不少于800字.7. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。有人說當(dāng)代中學(xué)生常是矛盾的.一方面帶著個(gè)性化的臉頰,他們開始認(rèn)識(shí)到自我,自信”我就是我”;另一方面,在繽紛炫目,而且必須面對(duì)的生活面前,他們有時(shí)也迷茫,常常會(huì)問:”誰能告訴我我是誰?”請(qǐng)結(jié)合成長中的切身經(jīng)歷,以”我的故事”為背景,講出一段真實(shí)的體驗(yàn)和感受.題目自擬，文體不限，不少于800字。8. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。美國萊州制作了一個(gè)非常堅(jiān)固而精致的盒子,里面裝有一封3000年以后的地球人的信.盒子被深埋底下,你將給3000年之后的未來人說些什么呢?

6、題目自擬，文體不限，不少于800字。9. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。一滴水在宇宙中只是一個(gè)微小的點(diǎn),可是它卻能反映出整個(gè)太陽.這就意味著整個(gè)太陽被壓縮進(jìn)了一滴水中.于是,當(dāng)我們面對(duì)清晨綠葉上的串串露珠時(shí)仿佛看到無數(shù)的太陽在微風(fēng)中舞蹈;似乎看到了一個(gè)奧妙無窮的宇宙.題目自擬，文體不限，不少于800字。10. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。生活有坎坷,可臉上不能沒有微笑;生活有嘆息,可心靈不能沒有微笑.狂風(fēng)暴雨中笑一笑,美好的前景就會(huì)向你走來 題目自擬，文體不限，不少于800字。11. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。社會(huì)是一所學(xué)校,生活是我們的良師.在人與人的交往中,我們學(xué)會(huì)了理解;在怒火中燒

7、時(shí),我們學(xué)會(huì)了忍讓;在別人觸犯了自己時(shí),我們學(xué)會(huì)了寬容;在別人遇到困難時(shí),我們學(xué)會(huì)了關(guān)心;在不利的環(huán)境中,我們學(xué)會(huì)了生存 情以”學(xué)會(huì)_”為話題, 寫題目自擬，文體不限，不少于800字的文章.12. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。面對(duì)紛繁的生活,我們常常有許多感悟:當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時(shí),我們也許會(huì)感悟到年輕人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力;當(dāng)我們看見葉子從樹上落下來時(shí),我們也許會(huì)感悟到生命的短暫,而應(yīng)該珍惜時(shí)光奮發(fā)進(jìn)取 請(qǐng)以<<感悟>>為題,寫一篇文體不限，不少于800字的文章.13. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。門,我們每天進(jìn)進(jìn)出出,人的一生也會(huì)進(jìn)進(jìn)出出各種各樣的門

8、,但我們有時(shí)卻入不了門,有時(shí)又出錯(cuò)了門,有時(shí)某摸不到門,有時(shí)打不開門,有時(shí)希望關(guān)著門 它給我們帶來多少喜悅,多少煩惱多少啟迪 多少警策.運(yùn)用聯(lián)想和想象寫一篇題目自擬，文體不限，不少于800字的文章14. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。生活中有著各式各樣的橋.通道上,石橋.板橋.人行天橋;公園里的浪橋.花橋.這一道道的風(fēng)景,或許演繹著感人肺腑的故事,或許傾訴著令人難忘的情思,或許寓含著耐人尋味的哲理 面對(duì)它們,你會(huì)想到些什么呢?請(qǐng)以橋?yàn)樵掝}寫一篇文體不限，不少于800字的文章.15. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。生活中有形形色色的網(wǎng)有有形的有有無形的,如魚網(wǎng).蜘蛛網(wǎng).人情網(wǎng).因特網(wǎng)等.題目自擬

9、，文體不限，不少于800字。16. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。也許你聽說過海浪拍擊提岸,也許你聽過山風(fēng)掠過林崤,也許你聽過燕語呢喃,也許你聽過雨打芭蕉 這自然的歌聲,會(huì)引發(fā)你想些什么?是你本色的學(xué)生生活,還是你傾心自然的一段路程?寫一段文字.1)與自然的歌聲有關(guān)2) 不少于800字3) 文體不限17. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。風(fēng),有自然界的,有人類社會(huì)的;有的可愛可親,有的可怕卑鄙 以風(fēng)為話題寫一篇文體不限，不少于800字的文章.18. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。人生難免會(huì)有許多遺憾;一個(gè)單位,一個(gè)民族,一個(gè)社會(huì), 一個(gè)國家也是如此.請(qǐng)以<<遺憾>>為話題

10、,寫一篇800字的文章.19. 讀下面一段文字以”我生活在_之中”為題做文如果,一個(gè)孩子生活在活在恐懼中,那么他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果,一個(gè)孩子生活在諷刺中,那么他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,那么他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在真誠中,那么他就學(xué)會(huì)頭腦平靜的生活.20. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。人成熟的標(biāo)志是什么？同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撨@個(gè)問題。有的說成熟的標(biāo)志是能用理智戰(zhàn)勝感情，有的說遇事有主見，有的說能從別人的角度來看待自我，有的說善于給予愛，有的說善于否定自我請(qǐng)以“成熟的標(biāo)志”為話題，寫一篇文章，內(nèi)容要充實(shí)可信，不少于800字21閱讀下列材料，按要求作文。莊子帶領(lǐng)弟子出游，行至

11、山中，遇見伐木工正在伐樹。弟子問：為什么那棵棵長得很歪的樹不伐？答：伐了無用。至暮，投宿一老友處，友人欲殺鵝相待，家脯問殺哪只，主人說：殺那只不會(huì)叫的。樹有用而被發(fā)，無用而被保全性命；鵝因不成器而被殺之，成器而得以延留。倘若伐木工要專尋特型樹呢？那么直樹反而不中意。鵝主人若是喜靜而怕噪呢？當(dāng)下砧板伺候的，只怕是會(huì)報(bào)警的鵝。其實(shí)這樣的事情在生活中也很常見?？傊瑮l件不同，環(huán)境不同，結(jié)局也不同。請(qǐng)以“才與用”為話題，以自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞、認(rèn)識(shí)為內(nèi)容范圍，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。22讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時(shí)候暫且克制自己，相信

12、吧，快樂之日就會(huì)到來。這是一首外國名詩。請(qǐng)以“假如生活欺騙了你”為話題，寫一篇文章。不少于800字。23讀下面材料，按要求作文。有老師問我教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字，我回答不上來，盡管每天喝著他燒的茶水，走過他掃過的潔凈的樓道，甚至漫不經(jīng)心地將自己的臟衣服隨意丟放在他的斗室。老師說：“你該記住他的名字。人生如旅，你回遇到許許多多的人，或許每個(gè)人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕是回報(bào)一個(gè)微笑。”要求：根據(jù)著則材料，寫出一個(gè)類似的故事，或就此發(fā)表議論。題目自擬，800字左右。24閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。1999年12月9日，天津市文聯(lián)主席馮驥才得知天津根須最長的一條老街也要拆了，他立即寫信

13、給市長，請(qǐng)市長關(guān)注此事；另一方面他召集有志于城市文化保護(hù)的志愿者參與進(jìn)去。這年“兩會(huì)期間文藝界政協(xié)委員與李嵐清副總理座談時(shí)，馮驥才作了題為拯救城市文化刻不容緩的發(fā)言，結(jié)果是對(duì)這條街采取了保護(hù)性改造方案。馮驥才說：經(jīng)濟(jì)上處于弱勢的民族和國家，在文化上往往會(huì)自輕自賤，會(huì)盲目抄襲強(qiáng)勢經(jīng)濟(jì)國家的文化，而保護(hù)文化，這比寫一部要重要得多。請(qǐng)以“拯救文化”為話題，結(jié)合自己的體驗(yàn)、見聞或感受，寫一篇不少于800字的作文。標(biāo)題自擬，文體自選。25閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一次語文課上，老師談到了語文聽、說、讀、寫四種基本能力。擅長聽力的小明站起來說：“比天籟更動(dòng)聽的是人類的語言?！鄙瞄L說話交際的小華說：“美的人間始終相隨著最美的語言?！鄙瞄L閱讀的小芳說：“讀天下書，行萬里路?！鄙瞄L寫作的小潔說：“預(yù)言承載著最鮮活的歷程?！闭?qǐng)以上述一個(gè)人或幾個(gè)人的或作為話題，可以編述故事，可以發(fā)表見解，可以展望前景，寫一篇不少于800字的作文。標(biāo)題自擬，文體自選。26閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。心地善良而有感情豐富的人，對(duì)真、善、美有著本能的熱愛。凝視湛藍(lán)的天空、潔白的云彩、火紅的高粱、金黃的麥穗是會(huì)感到由衷的驚喜，對(duì)弱小無助的生命會(huì)產(chǎn)生憐惜之情、呵護(hù)之情，甚至