1、第六單元測試卷（時間：120分鐘 滿分：120分）一、積累與運用（27分）1.下列各項中加點字的注音完全正確的一項是（B ）（2分）A.味畝（qu&n）傅國（yu £ 膠曷（g6）土（f）B.冀州（j） 1萬何（r n）箕希（b e n）母妻（shu & ng ）C.蓬舟（png）窮匱（ku） 1弓弩（l 口）按等（pi）D. ft者（n & ng）智叟（su o ）下詔億h 0）折燮:（j i）【解析】A項，“拂士”的“拂”應讀bi C項，“弩”應t裝nu; D項，“叟”應讀sou2.下列句子中沒有通假字的一項是（D ）（2分）A.往之女家B.曾益其所不能C

2、.始一反焉 D.懼其不已也3.下列各項中加點詞的解釋有誤的一項是（A ）（2分）A .他非不深也（護城河）獨行其道,（方法）B.人恒過（犯錯誤）然山北之塞（苦于）C,親戚畔之（背叛）名者霸上、棘門軍（先前）D.同擔者三夫（肩負、扛）入則無法家拂士（在國內）【解析】“道”的意思是“道路”。4.下列各項中加點詞的意思相同的一項是（D ）（2分），公孫衍、張儀豈不誠.大丈夫哉 ，奔H九十A.帝感其誠B'且焉置土石- . -."益其所不能二里之城C.、曾不能損魁父之丘D.小聞天子之.詔【解析】A項，真正，確實/誠心；B項，將近/況且；C項，同“增”，增加/用在“不” 前，加強否定語氣

3、，可譯為“連都”。5 .下列句子的節(jié)奏劃分錯誤的一項是（B ）（2分）A .居/天下之廣居，立/天下之正位8 .已而之/細柳軍C.問君/何能爾？心遠/地自偏D.折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認前朝9 .結合語境仿寫句子，使之與畫線句構成語意連貫的排比句。（3分）“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！泵献拥倪@句話體現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)。 氣節(jié)是冬雪中綻放的紅梅，氣節(jié)是海浪中堅守的礁石，氣節(jié)是暴風雨中飛翔的海燕，氣節(jié)是 荒漠中挺拔的胡楊。10 （丹東中考）學校“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽組委會已邀請到資深記者呂女士擔 任評委，現(xiàn)請你將本次大賽的相關事宜電話告知她。選出下列表述最準確、語言最

4、得體的一 項（C ）（2分）A. 7月3日下午兩點，在我校禮堂舉行“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽，請您參加。B.呂女士，您好！請您來我校參加“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽。C.呂女士，您好！ 7月3日下午兩點，“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽將在我校禮堂 舉行，屆時請您光臨指導。D.呂女士，您好！ 7月3日下午兩點，“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽將在我校禮堂 舉行，請您必須準時到達現(xiàn)場！8 .根據(jù)提示默寫。（5分）（1）孟子認為大丈夫的標準是：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（2）陶淵明飲酒（其五）詩中最能表現(xiàn)詩人悠然自得、超然物外的思想情趣的詩句是： 采菊東籬下，悠然見南山。（3）雁門太守

5、行中借用典故，抒發(fā)九死不悔的報國之志的詩句是：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（4）赤壁中蘊含機遇造人的哲理的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（5）漁家傲中描寫壯麗的海天一色的景象的句子是：天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆建。9 .（蘭州中考）綜合性學習。（7分）某班組織了 “我愛博物館”系列活動，請你參與并完成以下任務。（1）請根據(jù)下面的兩則材料，探究博物館對兒童發(fā)展的意義。（寫出兩點即可）（3分）【材料一】諾貝爾獎得主中，有相當一部分都有童年時期的博物館經(jīng)歷。國外曾有研究，當一個孩子6歲前常參觀博物館，這種習慣會伴隨其一生；若 6歲前沒有這樣的經(jīng)歷， 博物館在他此后的生活里將會被放在一

6、個不起眼的角落里。【材料二】麥田里的守望者中的主人公在回憶童年生活時寫道：“我對整個博物館里的一切熟悉得就像背一本書一樣。我們那個名叫艾格萊丁格小姐的老師差不多每星期六 都帶我們去。有時候我們去看動物，有時候看古代印第安人做的一些玩意兒陶器、草籃以及類似的玩意兒。我只要一想起這事，心里就非常高興，連現(xiàn)在也這樣?！蓖瓴┪镳^經(jīng)歷對孩子的一生影響重大，為其成就奠定基礎；童年博物館的記憶重要而持久，有利于兒童的發(fā)展。（童年參觀博物館的體驗促使幼兒產(chǎn)生對于歷史及生產(chǎn)實踐的 濃厚興趣）（2）請你為下面這則消息擬寫標題。（2分）5月18日，北京市152家博物館將與學校對接，讓中小學生走進博物館參加體驗式學

7、習。這些博物館推出的活動各具特色：首博的“看文物說歷史”，周口店北京人遺址博物館的“古生物模型制作”，中國農(nóng)業(yè)博物館的“種子達人”等。博物館的這些舉措，旨在推動社會大課堂常態(tài)化，使中小學生在“大課堂”中提升 綜合素質。示例：博物館“變身”中小學生體驗式大課堂。（3）蘭州的博物館也各具特色。請你仿照示例，給同學們推薦某個博物館。（2分）示例：水車博覽園 黃河奔騰，水車旋轉，再現(xiàn)農(nóng)業(yè)文明景象。提示：內容貼切、句式相同即可。二、閱讀理解（43分）（一）（陜西中考）（5分）春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。10 .詩題是春望，那么

8、詩人“望”到了哪些春景？（2分）草、木、花、鳥。11 .說說你對詩歌尾聯(lián)的理解。（3分）尾聯(lián)形象寫出了詩人的蒼老之態(tài)、蒼老之快，進一步表現(xiàn)了詩人憂國、傷時、思家、悲己之情。（二）（14 分）愚公移山（節(jié)選）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝 畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？ ”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁 父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男 ，始趾，跳往助之。寒 暑易節(jié)，始一反焉。12 .解釋下列句子中加點的詞。（3分）（1）

9、指通豫南，達于漢陰.（山的北面、水的南面）（2）曾不能損魁父之丘（削減）（3）寒暑易節(jié)，始一反焉（更替）13 .下列句子中加點詞意義相同的一項是（D ）（2分）A.面山師居學則不思則罔B ,且布置土石 始一反焉C .雜然相許處則天下之事D.以君之力 以我酌油知之14 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）如太行、王屋何？且焉置土石？又能把太行、王屋這兩座大山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？（2）吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？我和你們盡力挖平這兩座大山，使它一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？15 .寫孀妻之弱子“跳往助之”，其作用是什么？ （2分）（1）表明愚公此舉之得人心。

10、（2）以孀妻之弱子“助之”與后面河曲智叟 “笑止”做鮮明對 比，寓托作者褒貶之意。16 .實現(xiàn)中國夢，任重而道遠。從選文中愚公的身上，我們可以汲取哪些精神營養(yǎng)？（3分）敢想敢干（不安于現(xiàn)狀）；團結合作（廣泛依靠群眾）；有堅忍不拔的毅力；腳踏實地的實干 精神；做事不畏艱險。（三）（14分）【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城 ，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而 攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也 ，池非不深也，兵革 非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至

11、，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。【乙】君使民也，若御良馬。善御馬者，輕任新節(jié)，不完其力，故致千里。善用民者， 民日祈用而不可得，茍得為上用，其赴之也若決積水于千仞之谿 ，孰能當之！然圣人之養(yǎng)民非為用也，性不能已。猶慈父之愛子，非為報也。不可內解于心，故仁義 以治之，惠愛以安之，忠信以導之。務除其災，致其利，不尚于威，而威已有托。否則令苛不聽，禁多不行，動之而彌擾矣。故漢武之多欲，不若文帝之無為。書曰：“唯厥攸居，政事唯醇。”（選自資政要覽，有刪改）【注釋】 新節(jié)：新的鞍轡。 谿：山谷。唯厥攸居，政事唯醇：只有他擔當那個職 位，國家政事才能醇正

12、而不雜亂。17 .解釋下列句中加點的詞。（4分）查而去之（放棄）（2）寡助之至（極點）（3）孰能當之（阻擋，阻攔）（4）而感已有托（威嚴）18 .用“給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（限兩處）（2分）然/圣人之養(yǎng)民/非為用也19 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。（2）猶慈父之愛子，非為報也。（圣人養(yǎng)育百姓，）就像慈愛的父親愛護自己的孩子一樣，而不是為了要孩子報答自己。20 .甲乙兩篇文章表達了什么相同的治國思想？（4分）統(tǒng)治者應該

13、實施仁政，體恤百姓。（四）（10分）關羽字云長，河東解人也，亡命奔涿郡。與先主寢則同床，恩若兄弟。而稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險。建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將 軍顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見良麾蓋 ，策馬刺良于萬 眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當者，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問之。”既而遼以 問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留， 吾要當立效以報曹公乃去。 ”遼以羽言報曹公，曹公義之。羽嘗為流矢

14、所中，貫其左臂。醫(yī)曰：“矢鍍有毒，毒人于骨，當破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令醫(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。（節(jié)選自三國志 關羽傳，有刪改）21 .解釋下面加點的詞。（2分）（1） %顧遼以問羽（不久）（2）時羽毛請諸將飲食相對（正）22 .翻譯下面句子。（2分）曹公禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。曹操活捉關羽而回，任命他做偏將軍，給他的待遇很豐厚。23 .下列與“羽嘗為流矢所中”句式不同的一項是（B ）（3分）A.天子為動B.以順為正者，妾婦之道也C.百里奚舉于市D 帝感其誠24 漢封侯、宋封王、明封大帝， 儒稱圣、釋稱菩薩、道稱天尊。根據(jù)選文內容， 概括說明關羽被尊奉神化的原因。（3 分 ）示例：關羽集忠、義、勇于一身。稠人廣坐， 侍立終日， 隨先主周旋， 不避艱險， 為其忠；不念榮華， 不背舊主， 白馬解圍， 知恩圖報， 見其義；力斬顏良， 探囊取物