1、實用精品文獻(xiàn)資料分享 人教版四年級語文下冊圓明園的毀滅教案 人教版四年級語文下冊圓明園的毀滅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1 1、 了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng) 振興中華的責(zé)任感。 2 2、 練習(xí)從內(nèi)容中體會思想。 3 3、 學(xué)會本課 1111 個生字，1313 個生詞。 4 4、 有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段課文。 教學(xué)重、難點： 通過語言文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌，了解它毀滅的經(jīng) 過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責(zé)任感。 一、 聊天導(dǎo)入（5 5） 1 1、 我們來聊聊天，就來聊一聊我們國家這幾年發(fā)生的一些大喜 事 （奧運會成功舉辦、奪金數(shù)目多、神 5 5

2、、神六、神七）神七是繼 美國、俄羅斯后第三個掌握出艙技術(shù) 剛才我們就奧運、神七問天進(jìn)行了交流，這些從一個側(cè)面我們看 到了祖國的強(qiáng)盛 導(dǎo)入：可以說，今天的中國讓國人自豪，讓世界驚嘆。然而，同 學(xué)們，你們知道嗎，在一百多年的那個年代，由于清政府腐敗無能， 導(dǎo)致西方列強(qiáng)不斷入侵我們中國，就在 18601860 年，1010 月 1919 日，在中 國上空，煙云籠罩，那時正發(fā)生著一件讓國人恥辱，讓世界震驚的事 情。孩子們，知道發(fā)生了什么事嗎？ 2 2、 出示題目圓明園的毀滅。 二、 學(xué)習(xí) 2 2、3 3、4 4 自然段，感受圓明園的美（1515） 在上節(jié)課中我們已經(jīng)知道了，作者在開篇就在這一句話中用了

3、兩 個不可估量， 讓我們感受到圓明園的毀滅給祖國乃至世界文化史上造 成的巨大損失。那么，這究竟是怎樣的一座園林，讓作者這樣說呢？ 讓我們走進(jìn)昔日的圓明園，領(lǐng)略一番它的風(fēng)景，請同學(xué)們默讀課文的 二三四自然段，看看圓明園里都有什么？（提醒同學(xué)們注意：這一段 描寫，用上了好多連接詞，說的時候盡量用上它們。） 實用精品文獻(xiàn)資料分享 學(xué)生說一說 （1 1） 建筑宏偉。 圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象 征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。 （板 書“有也有”） 有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng) 村 . 還有根據(jù)古代詩人詩情畫意建造的景物，

4、如蓬萊瑤臺、武陵春 色。（板書“有也有還有”） 園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀（板書“不僅有 . 還 有”） （2 2） 珍貴的歷史文物。 從先秦到清朝大約多少年的時間？（感受時間之長、經(jīng)歷秦、漢、 隋、唐、宋、元、明、清，大約是兩千三百多年的時間）想想會有多 少名人字畫和奇珍異寶 出示：課件文物珍寶 帶著自己的感受讀第四小節(jié)。 （3 3） 圓明園的結(jié)構(gòu)及大。 圓明園占地約 347347 公頃，有 640640 個足球場那么大。歷經(jīng)雍正、 乾隆、嘉慶、道光、咸豐五代皇帝，經(jīng)過 150150 多年的修繕擴(kuò)建，花費 了不可計數(shù)的人力物力，匯集了無數(shù)天下勝景和名園的精華。 你想，這么大的面積上，這

5、些大園以及小園眾星拱月般地環(huán)繞在 圓明園周圍，是多么壯麗的景觀！師：可想而之圓明園里所擁有的國 寶用一個詞來概括那就是一一 所擁有的國寶用一句話來概括那就是一一 （圓明園不愧是舉世聞 名的最大的博館、藝術(shù)館） 圓明園著名的景點就有4 0處，這4 0處景觀也是“眾星拱月” 般地環(huán)繞在圓明園周圍 下面我們只選2 0處景觀的名稱，請大家讀一讀：正大光明、天 圖畫、上下天光、杏花春館、坦坦蕩蕩、長春仙館、萬方安和、武陵 春色、山高水長、月地云居、匯芳書院、映水蘭香、北遠(yuǎn)山、西峰秀 色、四宜書屋、平湖秋月、蓬萊臺、別有洞天、坐石臨流、曲院風(fēng)荷 實用精品文獻(xiàn)資料分享 下面，我們就到三處風(fēng)景名勝參觀參觀。

6、你可以選擇一處說說感 受：“蓬萊瑤臺” “平湖秋月” “雷峰夕照”（課件出示） 這美麗迷人的景色只是圓明園的冰山一角！ 國大作家雨果眼中的 圓明園是怎樣的呢？自由讀這段話看看雨果是怎樣來稱贊它的。 （課件出示雨果的話） 書中概括地說 圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。 三、體會圓明園的“不可估量的損失”（1515） 1 1、 然而（引讀課文）I860年，10月6日一一（齊讀） 2 2、 哪一句話最能表達(dá)你此刻的心情？ 我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片 灰燼。 （指導(dǎo)朗讀） 他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車 或牲口搬運；實在運不走的，就任意破

7、壞、毀掉。他們把這些東西統(tǒng) 統(tǒng)拿走，真是很可惜！ 師：那是怎樣的破壞？ 生：想怎么破壞就怎么破壞。 師：想怎么破壞就怎么破壞。想摔一一 生：就摔！ 師：想砸一一 生：就砸！ 師：誰還想讀讀這句話？ 生：他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用 大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。 再次齊讀。 連續(xù)多天的搶劫之后， 英國專權(quán)額爾金又提出： “只有燒毀圓明 園一事，最為可行此舉能使中國皇帝產(chǎn)生最大的震動。 ”英國首 相巴麥尊對此不僅同意，還說： “如果北京皇宮遭受同樣對待，我 將十分高興?！币粓鲇杏媱澋母蟮谋┬斜汶S之開始。 這一切都被英 法聯(lián)軍的一把大火給毀滅了！大火燒了三天三夜，圓明園只剩一片灰 燼！課件播放火燒圓明園 實用精品文獻(xiàn)資料分享 師：這三天三夜燒掉了什么？ 3 3、至此，圓明園所擁有的一切，現(xiàn)在都“沒有了” -（把黑板 上的連接詞前面加“沒” “了”。一邊添加一邊讓學(xué)生跟讀。比，圓 明園中，“沒有了”金碧輝煌的殿堂，“也沒有了”玲瓏剔透的亭臺 樓閣；沒有了也沒有了，沒有了還沒有了） 四、拓展（5 5） 同學(xué)們，英法聯(lián)軍，還有后來的八國聯(lián)軍，他們用中國人發(fā)明的 指南針，指引著他們的軍艦不遠(yuǎn)萬里駛?cè)胫袊I(lǐng)海， 用中國人發(fā)明的 火