1、高三語文試題12 分）1 在下面文段的空缺處分別填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 分）文學(xué)形象是文學(xué)理論中具有普遍意義的重要范疇。在黑格爾的美學(xué)體系中，形象具有多義性。一般認為，文學(xué)形象能夠使讀者更加集中地欣賞自然美、生活美和藝術(shù)美，作品里悲傷與喜悅的感情，其中的美好和丑惡，從而獲得美的享受。A. 五花八門領(lǐng)會 判定B. 包羅萬象領(lǐng)會 判別B. 五花八門感受 判別D. 包羅萬象感受 判定2下列熟語中，沒有使用 借代手法的一項是（3 分 ）A. 人為刀俎，我為魚肉B. 人皆可以為堯舜C. 巾幗不讓須眉D. 情人眼里出西施3某文學(xué)社從他們喜愛的文章里選出以下三組，為每組文章擬一標(biāo)題，編成集子。所擬標(biāo)題

2、與各組文章對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分）第一組： 底層心聲販夫風(fēng)景打工一族夜里戴草帽的人們第二組： 黃山觀感巨木之死像山那樣思考敬畏自然第三組： 貝多芬百年祭最后的晚餐從羅丹得到的啟示一代通儒顧炎武A. 別樣人生自然風(fēng)光藝人瑣憶B. 人間萬象自然風(fēng)光名人印記C. 別樣人生感悟自然名人印記D. 人間萬象感悟自然藝人瑣憶4. 在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分）詩歌被稱為“語言的經(jīng)濟”，就更應(yīng)該 ， ， ， ，隱 括最豐富的意義。使意到而言不到以少量的語言讓微情妙旨言盡而意不盡寄之于筆墨蹊徑之外AB C D 二、文言文閱讀（20 分）閱讀下面的文言文，完成58 題。顧允成，字季

3、時。厲名節(jié)，舉萬歷十一年會試 ，十四年始赴殿試。對策中有曰： “陛下以鄭妃勤于奉侍，冊為皇貴妃，廷臣不勝私憂過計。請立東宮 ， 進封王恭妃，非報罷則峻逐。或不幸貴妃弄威福，其戚屬左右竊而張之，內(nèi)外害可勝言！頃張居正罔上行私，陛下以為不足信，而付之二三匪人。恐居正之專，尚與陛下二。此屬之專，遂與陛下一。二則易間，一難圖也。 ”執(zhí)政駭且恚 ，置末第。會南畿督學(xué)御史德清人房寰連疏詆都御史海瑞，允成不勝憤。偕同年生彭遵古、諸壽賢抗疏劾之。略言： “寰妒賢丑正，不復(fù)知人間羞耽事。臣等自幼讀書，即知慕瑞，以為當(dāng)代偉人。寰大肆貪污，聞瑞之風(fēng)，宜愧且死，反敢造言逞誣，臣等所為痛心。 ”因劾其欺罔七罪。始寰疏出

4、，朝野多切齒。而政府庇之，但擬旨譙讓。及得允成等疏，謂寰已切讓 ，不當(dāng)出位妄奏，奪三人冠帶，還家省愆 ，且令九卿約束辦事進士，毋妄言時政。久之，南京御史陳邦科請錄用允成等，不許。巡按御史復(fù)言之，詔許以教授用。允成歷任南康、保定。入為國子監(jiān)博士 ，遷禮部主事。三王并封制下，偕同官張納陛、工部主事岳元聲合疏諫曰： “冊立大典，年來無敢再瀆者，以奉二十一年舉行之明詔。茲既屆期，群臣莫不引領(lǐng)。而元輔王錫爵星駕趣朝，一見禮部尚書羅萬化、儀制郎于孔兼，即戒之弗言，慨然獨任。臣等實喜且慰。不意陛下出禁中密札，竟付錫爵私邸，而三王并封之議遂成，即次輔趙志皋、張位亦不預(yù)聞。夫天下事非一家私議。元子封王，祖宗以來

5、未有此禮，錫爵安得專之，而陛下安得創(chuàng)之！ ”當(dāng)是時，光祿丞朱維京、給事中王如堅疏先入。帝震怒，戍極邊。維京同官涂杰、王學(xué)曾繼之，斥為民。及是諫者益眾，帝知不可盡斥，但報“遵旨行”。已而竟寢 。未幾， 吏部 尚書孫鑨等以拾遺事被責(zé)。允成謂閣臣張位實為之，上疏力詆位，因及錫爵。納陛亦抗章極論，并侵附執(zhí)政者。帝怒，謫允成光州判官，納陛鄧州判官。皆乞假歸，不復(fù)出。（選自明史，有刪節(jié)）5對下列加點字的解釋，不正確 的一項是（3 分）A執(zhí)政駭且恚 恚：憤怒B謂寰已切讓 讓：責(zé)備C還家省愆愆：耽誤D 已而竟寢 寢：停止6下列對原中相關(guān)內(nèi)容的解說不正確 的一項是（3 分）A 會試： 會試是中國古代科舉制度中的

6、中央考試，應(yīng)考者為各省的舉人，錄取者稱為“貢士”，第一名稱為“會員”。B東宮：一般指封建時代太子居住的地方，后來又可以借指太子，這與西宮可以借指妃嬪是同樣的道理。C博士：本為對博學(xué)之士的通稱，此后博士專掌儒家經(jīng)學(xué)的傳授，執(zhí)教于太學(xué)，乃成為傳播孔孟學(xué)說的國家學(xué)官。D吏部：吏部是中國古代官署之一，掌管天下文武官員的任免、考課、升降、勛封、調(diào)動等事務(wù)。7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10 分）（ 1 ）寰大肆貪污，聞瑞之風(fēng)，宜愧且死，反敢造言逞誣，臣等所為痛心（5 分）（ 2）帝怒，謫允成光州判官，納陛鄧州判官。皆乞假歸，不復(fù)出。（ 5 分）8根據(jù)文意，簡要概括顧允成的為政特點。（ 4 分）三

7、、古詩詞鑒賞（11 分）閱讀下面兩首詞，完成910 題。浣溪沙唐韋 莊夜夜相思更漏殘，傷心明月憑欄桿，想君思我錦衾寒。咫尺畫堂深似海，憶來惟把舊書看，幾時攜手入長安。浣溪沙唐 薛昭蘊紅蓼渡頭秋正雨，印沙鷗跡自成行，整鬟飄袖野風(fēng)香。不語含嚬深浦里，幾回愁煞棹船郎，燕歸帆盡水茫茫?！咀ⅰ繉懽鞔嗽姇r作者漫游在長江下游一帶。襄水，古屬楚國。9. 薛詞上片描繪了一幅怎樣的圖景？試簡析其寫景藝術(shù)特色。（ 5 分）10. 兩首詞都表達了懷人之情，試就其異同加以比較。（ 6 分）四、名句名篇默寫（8 分）11 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（ 1）此情可待成追憶，。 （李商隱錦瑟）（2） ，只是朱顏改。（李

8、煜虞美人）（3） ，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。（蘇軾念奴嬌·赤壁懷古 ）（4） ，眾人匹之，不亦悲乎?。ㄇf子逍遙游）（5） ，秋水共長天一色。（王勃滕王閣序）（6） ，思則得之，不思則不得也。（ 孟子·告子上 ）（7） ，醒能述以文者，太守也。（歐陽修醉翁亭記）（8） ，忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白行路難）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（ 15 分）閱讀下面的作品，完成1214 題。殺棋王建華天氣晴好的日子, 郵局的南墻根總是聚滿了閑散老人, 聊天甩撲克, 下象棋 , 隨心而為, 各得其所?？繅Ω囊活^, 一個老頭雙手攏在袖管里, 半瞇著眼睛似睡非睡, 靜靜地坐在小馬扎上,像一尊蠟像。他面前有

9、一張能折疊的四方桌子, 桌子對面也放著個馬扎。桌子上畫著棋盤,棋盤里填滿了棋子。旁邊的香樟樹上掛著塊一尺見方的硬紙板, 歪歪斜斜地寫著: 五塊錢一局。偶爾有人坐到他對面，說殺一局，他微微睜開眼睛，說五塊錢一局，你先請。每每不到十分鐘，來人就會摸出五塊錢丟在桌子上，悻悻地離去。這些人當(dāng)然都是從外地或是鄉(xiāng)下來的象棋愛好者。城內(nèi)清楚底細的人都不跟他下，因為全不是他的對手?！拔腋銡⒁痪帧?”老頭兒微微睜開眼睛，說五塊錢一局，你先請。老頭兒伸出細長干瘦的手指做一個請的手勢，卻發(fā)現(xiàn)對面坐著一個十六七歲的毛頭小子。小子 “啪” 的一聲架起一門當(dāng)頭炮。老頭兒遲疑著上了一匹馬，推上這匹馬時，他斜睨了那小子一眼

10、：長長的頭發(fā)幾乎遮住他黝黑臉龐上的黑邊近視鏡，眼鏡片后面小眼珠滴溜溜轉(zhuǎn)，閃爍地著兇狠的光；薄薄嘴唇邊幾根淺黃胡須像極了春天破土而出的草芽。小子飛快地上馬、出車， 攻勢迅疾兇猛，頃刻工夫，車馬殺氣騰騰地壓到河界上。老頭兒也不慢，每當(dāng)對方“啪”的一聲棋子落桌，他的棋子就輕輕巧巧地跟上，要么巧妙地避其鋒芒，要么死死地封住去路。春陽把最后一抹余暉投在香樟樹上，香樟樹上剛剛長出的新葉嫩綠中吐出紫紅。 “你是學(xué)生伢？”老頭兒問了一句，小子“嗯”了一聲。 “咋不去念書？”老頭兒又問。 “殺棋就殺棋。 ”小子沒好氣地回一句。老頭兒又遲疑了一下，殺棋就殺棋，這分明是他自己平時跟別人說的話，走棋時他從不讓別人問長

11、問短。小子的鼻子上已經(jīng)沁出細密的汗珠。老頭兒偶爾瞟一眼小子，真的再也沒說一句話。老頭兒用連環(huán)炮配合一匹馬在對方陣營內(nèi)形成掎角之勢，只等家里的士角炮打掉對方一個士，即可置對方于死地。然而， 他像一個武林高手任憑對方刀光劍影在面前上下飛舞，卻只是左避右讓，就是不出手。小城人都不知這個老頭兒的來路，只知道他偶爾也做些收破爛的營生，那是一連幾天無人跟他對弈的時候。他剛剛在這里擺棋攤時，生意還不錯，跟他對弈的人也不少，觀戰(zhàn)的人也多，后來因為棋藝懸殊，棋攤就逐漸冷落了。他也試圖輸過棋，因為他演技不高明，讓贏棋子的人覺得憋屈，備受侮辱似的，久了就很少有人上他的棋攤。小子的額角上已經(jīng)冒出粗大的汗珠，他把另一門

12、炮調(diào)到自家河界中位，打算用雙炮連環(huán)射擊， 從對方中位撕開一道口子。這時，老頭兒只要撤回一車保住護駕馬，小子即使硬拼也將無濟于事，然而，老頭兒回撤的車偏偏別住了馬腿，讓小子將了軍。老頭兒抓耳撓腮無比遺憾地說： “一著不慎，滿盤皆輸。 ”小子用衣袖揩一把臉上的汗，說你可以出帥。老頭兒說你贏了，我的帥動不了，如果要動帥，就算我輸，我從不動帥。小子這才看見老頭兒的 “帥”被一根螺紋釘固定在桌子上。小子拿著五塊錢朝學(xué)校方向走去，郵局斜對面是一所重點高中。老頭兒一邊把桌子折疊起來一邊大聲反復(fù)嘟噥著： “一著不慎， 滿盤皆輸。” 小子志得意滿地把五塊錢在空中揚了揚，頭也不回，一溜兒小跑地去了學(xué)校?！拔遗隳銡?/p>

13、一局。 ”五年后一個寒假，小伙子從大學(xué)回家又來到老頭兒棋攤前。老頭兒微微睜開眼睛，一眼就認出小伙子，盡管他頭發(fā)理短了，皮膚白凈了。“五塊錢一局，你先請。 ”“那年差點兒我就逃學(xué)了。 ”小伙子一邊說一邊又“啪”的一聲架起當(dāng)頭炮。“殺棋就殺棋。 ”老頭兒說。（選自安徽文學(xué)2018 年第 5 期，有刪改）12下列對本文的理解和分析，不正確 的一項是（3分）A “小子的鼻子上已經(jīng)沁出細密的汗珠”，細節(jié)描寫表現(xiàn)了因棋局上明顯處于下風(fēng)和怕別人追問逃學(xué)，學(xué)生內(nèi)心的緊張不安和焦慮心理。B “小子用衣袖揩一把臉上的汗”，動作描寫表現(xiàn)了學(xué)生棋局扭轉(zhuǎn)后并打算回到學(xué)校時的如釋重負、輕松得意的心理。C老頭兒大聲反復(fù)嘟噥

14、著“一著不慎，滿盤皆輸”，主要突出了老人因不慎輸棋而無比痛悔、心猶不甘的形象。D 五年后一個寒假，小子從大學(xué)回家又來到老頭兒棋攤前下棋，表明小子在老人的幫助和生活的磨煉中更加成熟，并懂得感恩了。13結(jié)合上下文，賞析下面這句話的表達效果。（ 6 分）春陽把最后一抹余暉投在香樟樹上，香樟樹上剛剛長出的新葉嫩綠中吐出紫紅。14試結(jié)合全文探究這篇小說的豐富意蘊。（ 6 分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（ 12 分）閱讀下面的文章，完成1517 題。文學(xué)批評的平常心李美皆 當(dāng)文學(xué)創(chuàng)作可以進行定量和定性的技術(shù)分析，文學(xué)批評可以進行火候時長的測量控制的時候，其實文學(xué)創(chuàng)作和批評已經(jīng)被消解了。所以，面對技術(shù)當(dāng)?shù)赖脑u論話

15、語，我不能不發(fā)問：當(dāng)我們在談?wù)撐膶W(xué)的時候，我們在談?wù)撌裁矗?文學(xué)首先是感性的、通往心靈的東西，一部作品出現(xiàn)了，它或多或少打動了你內(nèi)心的某個點，你對它有感覺，你對它有話說，才能形成批評。沒有這一基本前提，批評家的技術(shù)再精湛，都是不適用因而無效的。文學(xué)批評其實是一件很簡單的事情，并沒有那么多道理可講： 首先具備讀者的審美水準(zhǔn)，再來著眼復(fù)雜深奧的批評。如果沒有前者卻強行切入后者，那就好比還不會走就想跑。真不能想當(dāng)然地斷定批評家都具備了一個合格讀者的水準(zhǔn)，有的或許懂文學(xué)，但轉(zhuǎn)頭去寫評論又是另一回事，好像一個死魂靈附體，所操持的話語體系令其離文學(xué)驟然遠去。這樣的批評和批評家是沒有靈魂且毫無魅力的，甚至蹩

16、腳或自欺欺人，很難與作品和作家形成聲氣相通或彼此激發(fā)的良性互動。文學(xué)創(chuàng)作是靈動的，文學(xué)批評也不該是一張死硬的驢皮。評論家自身懂得人心和人性、具備文學(xué)的審美和評判能力，是真正好的批評產(chǎn)生的前提。 我不認為文學(xué)批評對于文學(xué)創(chuàng)作有那么重要的作用。這兩個行當(dāng)，其實經(jīng)常是你說你的、我干我的，批評遠遠當(dāng)不了創(chuàng)作的家。有時甚至是雞同鴨講，那就不如不講。有哪個作家是看著批評的風(fēng)向標(biāo)去寫作的呢？那他可能不是一個好作家。中國文學(xué)的高峰，都不是由于批評的先遣而出現(xiàn)的。曹雪芹寫紅樓夢的時候，甚至還不明確小說是個什么東西。由于審美趣味和能力的差異，批評家對于作家作品誤判的可能性是有的，但當(dāng)下批評主要的誤判不是批判錯了，

17、而是表揚錯了。有人擔(dān)心批評家批判錯了挫傷了作家積極性的嚴(yán)重后果，但我認為更需要擔(dān)心的是表揚錯了的嚴(yán)重后果。即便真是批判錯了，也大可不必恐慌，想想看， 既然再怎么拔高的贊美都不會使作家憤怒，就說明他們抗贊美的能力是很強的，心態(tài)是不錯的，內(nèi)心是堅強的，那么， 略微有點假以辭色的批判，也不至于使他們瞬間脆弱下來以至于一蹶不振吧？拿出五分之一抗贊美的能力來抗批判，綽綽有余了。既然錯誤的贊美不會使作家憤怒，錯誤的批判理應(yīng)不至于使他們不快。 文學(xué)批評與創(chuàng)作一樣，也在經(jīng)歷著大浪淘沙的考驗，不必擔(dān)心，是金子，終究會留下來的。 關(guān)于如何批評以及如何引導(dǎo)批評，太多急于找出真理的探討反而可能導(dǎo)致迷失 “本心” ，我

18、的態(tài)度是：順其自然，不必焦慮。（選自 2017 年 5 月 10 號文藝報）15下列理解不符合 原文意思的一項是（3 分）A 文中所說的“技術(shù)當(dāng)?shù)赖脑u論話語”，包括“文學(xué)創(chuàng)作可以進行定量和定性的技術(shù)分析，文學(xué)批評可以進行火候時長的測量控制”，作者對此持否定態(tài)度。B 作者認為，文學(xué)是感性的、通往心靈的東西，所以，批評家沒有被作品所打動并產(chǎn)生感覺這一基本前提，那么，其技術(shù)再精湛，都不能形成真正的批評。C作者以曹雪芹寫紅樓夢為例，表明對文學(xué)一無所知的人也能進行文學(xué)創(chuàng)作，而且文學(xué)創(chuàng)作不會因為文學(xué)批評而有任何改變。D 在作者看來，文學(xué)批評即便真是批判錯了，也不會使作家受到很大的影響；我們更需要擔(dān)心的是表

19、揚錯了產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。16根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括好的文學(xué)批評家應(yīng)該具備的素質(zhì)。（ 3 分）17請簡要概括本文的論證思路。（ 6 分）七、現(xiàn)代文閱讀（ 三_）_（_1_2_分） 閱讀下面的材料，完成1 題。材料一：近年來，近百部古裝劇涌進熒屏，中國燦爛的歷史成為創(chuàng)作者取之不盡、用之不竭的資源庫。然而與此成反比的，卻是精品劇難見，而華麗空洞的視聽垃圾居多。中國歷史源遠流長，歷史文化博大精深。傳承歷史文化，傳播歷史文化，古裝劇是一個很好的載體。但是，既然選擇了拍攝古裝劇，就應(yīng)該好好研究歷史，認真推敲時代，讓古裝劇能真正把觀眾帶進真實的古代，讓觀眾了解歷史、認識歷史、豐富歷史文化知識。千萬不可讓現(xiàn)代人

20、穿上古代的服裝說現(xiàn)代話、做現(xiàn)代事，這樣的“古裝劇”就沒有“古代模樣”，只有“滑稽模樣”罷了。拍攝古裝劇是為了傳承古代文化，啟迪今日征程，豐富公眾精神生活。拍攝古裝劇不能背離“古代模樣”，只有回歸古代“初心”，才能贏得今人“愛心”。（摘自尊重歷史，傳承文化，作者：張瓊）材料二：不論是“戲說”還是“歷史正劇”，早年的清宮劇幾乎都有共同的價值指向從宮廷斗爭透視家國命運，更多體現(xiàn)的是對國家命運以及民族未來的一種思考和想象，借古鑒今的目的比較明顯。而近些年的清宮劇逐漸趨向內(nèi)在、特別是演變?yōu)椤昂髮m女人”的爭寵戲后，不僅失去了從前清宮戲宏大的歷史敘事和人文情懷，反而以架空歷史的方式來講一些小情小愛、勾心斗角

21、，借此隱射當(dāng)下職場的那點“小九九”和是是非非，而這也正是當(dāng)下生活即刻化、碎片化的一種投射。文藝要講好中國故事，必然呼喚現(xiàn)實主義傳統(tǒng)、求真務(wù)實的制作態(tài)度的回歸。而這里所說的中國故事，既包括當(dāng)下的社會現(xiàn)實，也包含了中國歷史故事。需要指出的是，優(yōu)秀古裝劇即便不是嚴(yán)謹?shù)臍v史再現(xiàn)，也需要通過虛構(gòu)情節(jié)之下的民族精神和傳統(tǒng)文化底蘊來昭彰歷史，抵達一種虛擬外殼下的真實內(nèi)核，從而獲得觀眾的情感認同和價值肯定。這中間，見章法、見功力，也見人心。（摘自光明日報，作者：張凡）材料三：歷史劇在“大事不虛”的前提下，應(yīng)允許必要的虛構(gòu)和杜撰。司馬懿是否“妻管嚴(yán)”、紀(jì)曉嵐是否真的“鐵齒銅牙”、魏瓔珞是否跟富察·傅恒

22、有感情，都不妨“戲說”。歷史劇的主要價值是為觀眾提供一種歷史想象，并經(jīng)由這一歷史想象傳遞一種歷史觀和價值觀，告訴觀眾歷史運行的規(guī)律，或者啟迪觀眾對現(xiàn)實進行思考。比如大明王朝瑯琊榜之所以成為經(jīng)典，就在于其傳遞的歷史觀之于現(xiàn)實強烈的借鑒意義。但時下的歷史劇之所以鮮有佳作，歸根結(jié)底，它們大多摒棄了歷史思考，只不過是借助歷史劇的外殼拍言情劇，在虛構(gòu)中凌空高蹈。表面上這是創(chuàng)作技法的問題，實際上是歷史觀的問題，它折射的是一種虛無主義的歷史觀。歷史不過是一塊幕布，宋朝唐朝清朝不過是背景，是主人公卿卿我我、為所欲為的空間，它們并沒有什么值得探究或者檢視的。這種輕薄的歷史觀會對年輕人產(chǎn)生深遠的影響，當(dāng)歷史在他們

23、的眼中變成了空洞、輕薄、 虛無的存在，他們也將成為“輕飄飄”的一代人，少了歷史的負荷，很難邁出堅定有力的步伐。（摘自南方周末，作者：話劇人）材料四：但凡備受好評的古裝劇，對古代禮儀的考究都是精益求精。甄嬛傳中的第一個鏡頭太監(jiān)執(zhí)鞭三響、 群臣上朝的畫面，至今令人記憶深刻。這一鏡頭就是嚴(yán)格按照史實而拍，而非大多清裝劇中太監(jiān)們那句拖長尾音的 “上朝” 。 甄嬛傳中還有許多類似的糾偏， 包括上朝的時候群臣是在乾清門御門聽政，而不是像眾多清宮戲里演的在太和殿或乾清宮，太監(jiān)、侍衛(wèi)路遇皇帝或妃嬪時須躬身面壁，宮女夜晚侍寢時，只能抱膝和衣而坐隨時聽候召喚類似的禮儀都需要事先由禮儀老師教會演員，拍攝時還需現(xiàn)場監(jiān)

24、控，避免演員因為緊張或者忘記而犯錯。在甄嬛傳里，后宮的嬪妃們身穿旗裝，踏著“花盆底”，身姿婀娜。為了更好地找到走路的感覺，孫儷在開拍前一個月就向劇組借了花盆底鞋，自己在家中暴走練習(xí)。盡管如此，由于橫店有不少路都是用鵝卵石鋪的，走路時摔倒、崴腳仍時有發(fā)生。（摘自樂讀網(wǎng)）18 下列理解不符合 原文意思的一項是（3 分）A 拍攝古裝劇，應(yīng)認真研究歷史，把握改革開放新時代精神，確保不背離“古代模樣”，才能把觀眾帶進真實的古代。B 好的古裝劇可以是嚴(yán)謹?shù)臍v史再現(xiàn)，也可以通過虛構(gòu)情節(jié)之下的民族精神和傳統(tǒng)文化底蘊來昭彰歷史。C歷史劇在“大事不虛”的前提下，可以有必要的虛構(gòu)甚至杜撰，但好的歷史劇不可以缺少歷史

25、思考，。D 甄嬛傳之所以受到好評，就在于其對古代禮儀的高度還原和演員的勤懇敬業(yè)，這在當(dāng)下浮躁的娛樂圈是難能可貴的。19 下列對原文理解正確的一項是（3 分）A 近年來，大量古裝劇與觀眾見面，可如果華麗空洞的垃圾劇偏多，那么，精品劇就必然不可能出現(xiàn)了。B 拍攝古裝劇不能沒有“古代模樣”，不可讓現(xiàn)代人穿上古裝說現(xiàn)代話做現(xiàn)代事，否則，很難贏得現(xiàn)代觀眾喜愛。C 早年的清宮劇其目的是借古鑒今，從宮廷斗爭透視家國命運。而近年的清宮劇則全是表現(xiàn)“后宮女人”的爭寵，以歷史敘事隱射當(dāng)下職場的是非。D 歷史劇只要為廣大觀眾提供一種歷史想象，就能傳遞一種歷史觀和價值觀，并進而啟迪觀眾對現(xiàn)實問題進行思考。20 圍繞歷

26、史劇的拍攝這一話題，后三則材料分別是側(cè)重從哪些角度加以闡述的？試加以簡要概括。 （ 6 分）八、作文（70分）21根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。人生有度：好在適度，誤在失度，壞在過度語文附加題（考試時間：30 分鐘 滿分： 40 分）一、閱讀材料，完成22 24 題（ 10 分）秦觀，字少游，一字太虛，揚州高郵人。紹圣初，坐黨籍，出通判杭州。以御史劉拯論其增損實錄，貶監(jiān)處州酒稅。使者承風(fēng)望指，候伺過失，既而無所得，則以謁告寫佛書為罪，削秩徙郴州，繼編管橫州，又徙雷州?；兆诹?，復(fù)宣德郎，放還。至藤州，出游華光亭為客道夢中長短句索水欲飲水至笑視之

27、而卒。先自作挽詞，其語哀甚，讀者悲傷之。（選自宋史·秦觀傳 ）22. 用斜線（）給上面文言文劃線處斷句。（限 4 處） （ 4 分）出游華光亭為客道夢中長短句索水欲飲水至笑視之而卒23. 秦觀，被尊為派一代詞宗，與、晁補之、張耒號為“蘇門四學(xué)士”。 （ 2 分）24. 結(jié)合材料概括秦觀一再被貶的具體原因。（ 4 分）二、名著閱讀題（15 分）25. 下列有關(guān)名著的說明，不正確 的兩項是（） （） （ 5 分）A. 吶喊在藝術(shù)形式上頗多創(chuàng)新?？袢巳沼浭且黄沼涹w小說；頭發(fā)的故事是一段“聊天記錄”； 白光有意識流的特質(zhì)；孔已己阿Q正傳很像人物傳記；一件小事 兔與貓鴨的喜劇則像散文。B.

28、覺新在舊家庭中是個暮氣沉沉的大少爺，與覺慧等年輕人在一起時，他又是一個渴望新生活的青年。他是封建制度的繼承者，也是破壞者。C. “春秋義薄云”贊的是關(guān)羽，如：曹操敗走華容道，逃亡途中遭遇關(guān)羽，曹操以昔日之情向關(guān)羽求情，最終，關(guān)羽義釋曹操。D. 桑地亞哥是位堅毅剛強的老人。他能忍受厄運的重壓，雖然已經(jīng)衰老，想到的卻多是力的象征獅子、抵手比賽，并勇敢面對碩大的馬林魚和成群的鯊魚。E. 無論是剛一開始怕兒子沖撞新丈夫?qū)λ慕逃龑?dǎo)，還是后來哈姆萊特跟福丁布拉斯的決斗中表現(xiàn)出來的擔(dān)心和害怕，都能體現(xiàn)莎士比亞對王后喬特魯?shù)码p重性格的塑造。26. 簡答題（10 分）（ 1 ）整部紅樓夢的描寫離不開大觀園，

29、許多悲歡離合的故事都發(fā)生在這里。請簡述大觀園的來歷及抄檢大觀園的緣由。（5 分 ）2）下面5 句話是茶館中的人物的臺詞，請依次寫出這些臺詞相對應(yīng)的人物。（ 5 分）告訴您，誰敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋！嗯，頂大頂大的工廠！那誰救得了窮人，那才能抵制外貨，那才能救國！賣青菜哪！鐵桿莊稼沒有啦，還不賣膀子力氣嗎？大英帝國的煙，日本的“白面兒”兩大強國侍候著我一個人，這點福氣還小嗎？改良，我老沒忘了改良，總不肯落在人家后頭。三、材料概括分析題（15 分）閱讀材料，完成27 29 題。 冬天來到了巴黎，寒風(fēng)料峭，木葉盡脫。順著塞納河西北行，便是一片冬天的蕭瑟。我們驅(qū)車向瓦茲河上的歐維爾城疾馳，去瞻仰我

30、心靈深處的藝術(shù)殉道者梵高的遺蹤。 梵高這位荷蘭籍的天生奇才一百年前來到法蘭西后，等待他的是貧困與饑餓。他一生賣不出一張畫，人們也根本不知道梵高，藝術(shù)界汪洋大海般的平庸在壓抑著他。他曾在一張畫上描寫了一個最粗糙的木椅，在破爛的藤座上放著他的煙斗和一張紙包的些許煙草，它似乎向我們唱出一首凄涼的身世之歌。藝術(shù)既不能提供面包，那就讓需要面包的藝術(shù)家速朽，而自裁便是最簡捷的方式。梵高拿起了手槍，走到薩都的草坪，向心窩射了一槍，他在華貴的建筑前對這不平的社會用生命作一次壯烈的抗議。 他遠離了傳統(tǒng)審美的藩籬。梵高過著清白無瑕的生活，他沒有金錢的刺激，沒有女人的誘惑，沒有鮮花的慰藉。當(dāng)羅丹命豐腴清麗的模特兒們

31、在畫室翩然起舞時，當(dāng)莫提格里昂面對著嫵媚而慵懶的美女，在畫面上把她們的臉 “令人愉快地拉長”時，梵高在哪里？他正對著一片平常的農(nóng)田，一張破舊的靠椅，一雙踏遍人間含辛茹苦的皮鞋，畫這些巴黎的大師們不屑一顧的事物。在他的畫筆下，野地里摘來的向日葵燃燒著一把火，藍色野花臨風(fēng)曳，這哪里是在依物描象？這是在傾訴愛情，但是他的情人卻在大地的草木盛衰中，天穹的日星隱耀中?？此嫷乃凶援嬒?，那眼神沒有一幅不咄咄逼人，充滿了對人生的批判和對自己命運的抗?fàn)?。梵高在美術(shù)史上的出現(xiàn)確實是一個奇跡。他以神奇的手法、高妙的色彩、超絕的構(gòu)圖，一掃藝術(shù)界的平庸淺薄。 梵高死了很多年以后，評論家才像天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)新星一樣仰望他

32、，贊嘆他。今天所有豪華壯麗的畫館，都以一展梵高的杰作為榮。當(dāng)一幅沒有胡須的梵高最后以七千一百五十萬美金賣出時，舉世震驚，歡聲雷動。而這一切和寂寞痛苦的梵高毫不相干。27 .第三自然段寫梵高的創(chuàng)作情況時主要運用了哪種表現(xiàn)手法，有什么表達作用？（5 分）28 . 為什么說梵高是“殉道者”？試結(jié)合全文簡要分析。 （ 4 分）29 .梵高開創(chuàng)了怎樣的畫風(fēng)？具體有哪些特點？（6 分）高三語文模擬試卷四參考答案1. （3 分 ） B （五花八門：比喻變化多端或花樣繁多。包羅萬象：形容內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。領(lǐng)會：了解、認識事物并有所體會。感受：受到、感染或體會、感想。判別：判斷、辨別。判定：判別斷定。）2.

33、（3 分） A（ A 是借代）3. （3 分）C（抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵意象，抓特點特征，找相似點4. （3 分） C5. （3 分）C（愆：罪過，過失。）6. （3分） D（吏部職能表述有誤，應(yīng)不含武官。）7. （1） （5 分）房寰大肆貪污，聽說海瑞的風(fēng)范，應(yīng)當(dāng)羞愧而死，反而敢制造謠言誣陷，我等深表痛心。（“風(fēng)”“宜”“逞”“所為”和語言通順各 1 分。）（2）（5 分）皇上發(fā)怒，將顧允成貶為光州判官，納陛貶為鄧州判官。他們都請求告假回鄉(xiāng)，不再出來做官。（“謫”“乞假”“歸”“出”和語言通順各 1 分。）8. （ 4 分）為人耿介，注重名節(jié)，不畏權(quán)貴，敢于進諫。（每點 1 分）【參考譯文】顧允成，

34、字季時。注重名節(jié)。參加萬歷十一年（1583） 會試，十四年才赴殿試。對策中有這樣的話： “陛下因為鄭妃勤于奉侍，冊封為皇貴妃，朝廷大臣私下?lián)牟灰?。請求冊立太子，晉封王恭妃，不是得不到皇上答復(fù)就是立刻被斥退。不幸鄭貴妃擅威弄權(quán)，她的親戚左右大張其勢，內(nèi)廷、外廷之害多得不得了。不久張居正欺上專權(quán)，陛下認為他不可信，把朝政托付給二三個小人?？峙聫埦诱膶?quán)，還與陛下不一致。而這些人專權(quán)，只給了陛下一致。不一致則容易抓空隙，予以調(diào)整，一致則難于插手挽救?！眻?zhí)掌朝政的大驚而且憤恨，把他排在末名。正好南畿督學(xué)御史德清人房寰，連連上疏詆毀都御史海瑞，顧允成氣憤異常。與同年生彭遵古、諸壽賢上疏彈劾他，大意說

35、： “房寰嫉妒賢明、丑化正直的人，不知道人間的廉恥。我等自幼讀書，就知道仰慕海瑞，認為他是當(dāng)代偉人。房寰大肆貪污，聽說海瑞的風(fēng)范，應(yīng)當(dāng)羞愧而死，反而敢制造謠言誣陷，我等深表痛心。因而彈劾他欺君罔上的七大罪狀。 ”房寰奏疏剛上時，朝野之士恨得咬牙切齒。而政府庇護他，僅僅擬定圣旨責(zé)怪了他。等到得到顧允成等的奏疏，說房寰已遭到嚴(yán)厲的責(zé)備，不應(yīng)當(dāng)出格妄自上奏，奪去三人的官服，回家自省，而且命令九卿約束辦事進士，不要擅自議論朝政。很久以后，南京御史陳邦科請求錄用顧允成等，皇上不答應(yīng)。巡按御史又說到此事，皇上下詔許他作為教授使用。顧允成在南康、保定任教授。后為國子監(jiān)博士，升為禮部主事。三位皇子一同封王的命

36、令下達，顧允成與同官張納陛、工部主事岳元聲合作上疏勸諫說： “冊立大典，近年來沒有再敢褻瀆的，因為已奉有二十一年頒行的明令詔書。今天已到期，群臣沒有不殷切盼望的。而首席輔臣王錫爵星夜趕到朝廷，見到禮部尚書羅萬化、儀制郎于孔兼，就告誡他們不要說，慷慨獨自擔(dān)當(dāng)。我等實在感到欣慰。不想陛下拿出禁中密札，竟然給了王錫爵私人，三王同時分封的朝議于是達成。即使次輔臣趙志皋、張位也沒有預(yù)先聽說，天下的事并不是一家的私事，長子封為王，祖宗以來沒有這樣的規(guī)矩，王錫爵怎么能獨自專斷，陛下怎能開創(chuàng)這一先例呢？”當(dāng)時， 光祿丞朱維京、給事中王如堅的奏疏先呈上，皇上震怒，讓他們到邊境去戍守。朱維京的同官涂杰、王學(xué)曾接著

37、上疏，被斥退為百姓。到這時，勸諫者更加多，皇上知道不可以全部斥退，只是回答“按照圣旨行事”。不久終于停止。沒有多久，吏部尚書孫鑨等因為再提此事而被責(zé)罰。顧允成認為張位實主使其事，上疏極力攻擊張位，牽涉到王錫爵。納陛也上疏極力辯論，并涉及執(zhí)掌朝政的人?；噬习l(fā)怒，將顧允成貶為光州判官，納陛被貶為鄧州判官。他們倆都乞求告假回鄉(xiāng)，不再出來做官。9. （5 分） 薛詞上片描繪了一幅蒼涼寂寞的秋雨渡頭待人圖。 選取富有特色的典型意象秋風(fēng)、秋雨、紅蓼、鷗跡等渲染氛圍，烘托人物形象。 視聽嗅多感官結(jié)合描寫環(huán)境。聽覺上的是風(fēng)雨聲，視覺上的是熱色的紅蓼花、成行的沙鷗足跡和盛裝的佳人，嗅覺上的是佳人和野花的芳香。1

38、0. （ 6 分） 韋詞借月寄情，睹物思人，（ 1 分）并用一意兩寫手法，從己之憶人想象人之憶己，又從相憶之深推到相見之難，婉轉(zhuǎn)動人。（ 2 分） 薛詞同樣托景寄懷，先描繪渲染渡頭環(huán)境的蒼涼和寂寞，再引出盛裝佳人等待心上人的動人圖景，（ 1 分）又以愁煞船郎的側(cè)面描寫和 “燕歸帆盡”之以景結(jié)情手法，寫出一種 “盡在不言中”的懷人愁緒，耐人尋味。（ 2 分）11. （ 8分） （ 1）只是當(dāng)時已惘然（2）雕闌玉砌應(yīng)猶在（3）遙想公瑾當(dāng)年（4）而彭祖乃今以久特聞（5）落霞與孤鶩齊飛（6）心之官則思（7）醉能同其樂（8）閑來垂釣碧溪上12. （ 3 分）C（ C 結(jié)合語境，應(yīng)為“主要突出了老人有愛心

39、，關(guān)心青年學(xué)生成長且教育有方的高大形象”）13. （ 6 分）形象地表明時間在流逝，形色結(jié)合描寫夕陽下樹葉的成長和生趣。象征性表現(xiàn)老人把關(guān)愛與呵護施予青年學(xué)生；引出下文的對話，為讓棋作鋪墊。寫法上使行文有張有弛，構(gòu)成由緊張到舒緩的韻律。（答對 1 點得 2 分）14. （ 6 分）由老人的生活經(jīng)歷告訴我們，一個人境遇上可以貧窮，但要活得有尊嚴(yán)。從老人下棋的特點可悟出，一個人做事要堅守原則，不能越過底線?；蛉丝梢哉?dāng)?shù)刂\求利益，但一定要有正確的義利觀。從老人對小子的引導(dǎo)，告訴我們，要懂得關(guān)心他人特別是年輕人，盡可能幫助和成全別人。從小子的改變告訴我們，人可以發(fā)展個人的業(yè)余愛好，但一定要把握好度，不能玩物喪志；人要能知錯就改；人要懂得感恩。（答對任意1 點得 2分，其他言之成理的說法也可以酌情給分。共6 分）15. （ 3 分） C（ 從上下文看，C夸大事實、表達絕對）16. （ 3 分）