1、 古代有個(gè)讀書(shū)人，走了三百里路，去古代有個(gè)讀書(shū)人，走了三百里路，去向大師請(qǐng)教作文的訣竅。這位大師看了他向大師請(qǐng)教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹(shù)林邊，指著一個(gè)蜘蛛的文章，把他帶到樹(shù)林邊，指著一個(gè)蜘蛛網(wǎng)說(shuō)：你不要拜我為師，你拜它為師吧。網(wǎng)說(shuō)：你不要拜我為師，你拜它為師吧。那個(gè)書(shū)生對(duì)著蛛網(wǎng)呆看了三整天，忽然悟那個(gè)書(shū)生對(duì)著蛛網(wǎng)呆看了三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長(zhǎng)進(jìn)，并出了其中的道理，從此作文大有長(zhǎng)進(jìn)，并且考場(chǎng)得意，中舉成名。事后有人問(wèn)他原且考場(chǎng)得意，中舉成名。事后有人問(wèn)他原因。他說(shuō)：因。他說(shuō)：“大師在告訴我：天下找不到大師在告訴我：天下找不到一個(gè)沒(méi)有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是

2、先有一個(gè)沒(méi)有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈的圍繞中心編織。網(wǎng)的中心，再一圈一圈的圍繞中心編織?！?曾有這樣一個(gè)故事曾有這樣一個(gè)故事圍繞中心選材圍繞中心選材訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練目標(biāo)： 1 、掌握寫(xiě)文章首先要確定、掌握寫(xiě)文章首先要確定好主旨。好主旨。 2 、圍繞中心選擇好的材料。、圍繞中心選擇好的材料。 3、合理選材，中心明確。、合理選材，中心明確。 要說(shuō)選材，先談中心（主題、主旨）。要說(shuō)選材，先談中心（主題、主旨）。l簡(jiǎn)單的說(shuō)就是你想要表達(dá)什么。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是你想要表達(dá)什么。無(wú)論是寫(xiě)人敘事或?qū)憻o(wú)論是寫(xiě)人敘事或?qū)懢盃钗?，都不只為描述一個(gè)現(xiàn)象或記敘一個(gè)過(guò)程，而是借記敘描景狀物，都不只為描述一

3、個(gè)現(xiàn)象或記敘一個(gè)過(guò)程，而是借記敘描寫(xiě)內(nèi)容，使讀者受到啟發(fā)，使作者表露感情、態(tài)度等。也就是說(shuō)，寫(xiě)內(nèi)容，使讀者受到啟發(fā)，使作者表露感情、態(tài)度等。也就是說(shuō)，中心就是作者思想感情和寫(xiě)作意圖在文中的體現(xiàn)，也可稱為中心中心就是作者思想感情和寫(xiě)作意圖在文中的體現(xiàn)，也可稱為中心思想，它是一篇文章的靈魂。思想，它是一篇文章的靈魂。 l確定好的有深刻意義的中心是選材的基礎(chǔ)。確定好的有深刻意義的中心是選材的基礎(chǔ)。什么是中心呢？什么是中心呢？l正確正確：中心思想要積極向上。：中心思想要積極向上。 l新穎新穎：即要求不落俗套，不老調(diào)：即要求不落俗套，不老調(diào)重彈，能給讀者耳目一新的感覺(jué)。重彈，能給讀者耳目一新的感覺(jué)。 l

4、集中集中：中心始終如一。若有多個(gè)：中心始終如一。若有多個(gè)中心，文章就會(huì)紊亂，讀者就會(huì)摸中心，文章就會(huì)紊亂，讀者就會(huì)摸不著頭腦，不知道作者底要說(shuō)什么。不著頭腦，不知道作者底要說(shuō)什么。 怎樣確立中心（主旨）？ 所謂所謂“材料材料”，就是作者為了，就是作者為了某一寫(xiě)作目的某一寫(xiě)作目的從生活中搜集，攝取從生活中搜集，攝取并寫(xiě)入文章中的一系列事實(shí)或論據(jù)。并寫(xiě)入文章中的一系列事實(shí)或論據(jù)。什么是材料？ （做生活有心人）（做生活有心人） 一、從一、從 生生 活活 中中 尋尋 找找 1 12 2親眼所見(jiàn)親眼所見(jiàn) 親耳所聞?dòng)H耳所聞校園生活校園生活家庭生活家庭生活社會(huì)生活社會(huì)生活直接材料直接材料材料從何而來(lái)？ （做

5、閱讀有心人）（做閱讀有心人） 二、二、從從 閱讀閱讀 中中 挖掘挖掘1 12 2間接材料間接材料材料從何而來(lái)？l1、中心思想是文章的中心思想是文章的靈魂靈魂，l 材料是文章的材料是文章的血肉血肉。 l2、中心思想從材料中、中心思想從材料中提煉提煉，l 還要靠材料來(lái)還要靠材料來(lái)表現(xiàn)表現(xiàn)。 材料與中心（主旨）材料與中心（主旨）怎樣怎樣選材選材寫(xiě)寫(xiě)有用有用的，的，不寫(xiě)沒(méi)用的不寫(xiě)沒(méi)用的 以以“一個(gè)勤于思考的人一個(gè)勤于思考的人”為題為題,寫(xiě)一篇作文寫(xiě)一篇作文. 你，會(huì)選擇下列哪些材料？你，會(huì)選擇下列哪些材料？l A他有時(shí)候一邊吃飯一邊看書(shū)。他有時(shí)候一邊吃飯一邊看書(shū)。 l B他常常一邊看電視一邊看書(shū)。他常

6、常一邊看電視一邊看書(shū)。 l C他有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決而忘記了吃飯。他有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決而忘記了吃飯。 l D他的問(wèn)題特別多，總是喜歡問(wèn)為什么。他的問(wèn)題特別多，總是喜歡問(wèn)為什么。 l E他的作業(yè)認(rèn)真他的作業(yè)認(rèn)真,都是都是“優(yōu)優(yōu)”。 l F他從不抄襲別人的作業(yè)。他從不抄襲別人的作業(yè)。 l G他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。 l H在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己的觀點(diǎn)自己的觀點(diǎn). l I下雨天，他能因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題跑到老師家。下雨天，他能因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題跑到老師家。 l

7、 J他從不遲到早退。他從不遲到早退。 l K他看到老師總是主動(dòng)問(wèn)好。他看到老師總是主動(dòng)問(wèn)好。 l L他讀過(guò)的書(shū)上總是寫(xiě)滿了密密麻麻的體會(huì)。他讀過(guò)的書(shū)上總是寫(xiě)滿了密密麻麻的體會(huì)。 怎樣怎樣選材選材寫(xiě)寫(xiě)有用有用的，的，不寫(xiě)沒(méi)用的不寫(xiě)沒(méi)用的 寫(xiě)寫(xiě)典型典型的，的，不寫(xiě)一般的不寫(xiě)一般的 以以“一個(gè)勤于思考的人一個(gè)勤于思考的人”為題為題,那些更能表那些更能表現(xiàn)他勤于思考？現(xiàn)他勤于思考？l A他有時(shí)候一邊吃飯一邊看書(shū)。他有時(shí)候一邊吃飯一邊看書(shū)。 l B他常常一邊看電視一邊看書(shū)。他常常一邊看電視一邊看書(shū)。 l C他有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決而忘記了吃飯。他有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決而忘記了吃飯。 l D他的問(wèn)題特

8、別多，總是喜歡問(wèn)為什么。他的問(wèn)題特別多，總是喜歡問(wèn)為什么。 l E他的作業(yè)認(rèn)真他的作業(yè)認(rèn)真,都是都是“優(yōu)優(yōu)”。 l F他從不抄襲別人的作業(yè)。他從不抄襲別人的作業(yè)。 l G他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。 l H在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己的觀點(diǎn)自己的觀點(diǎn). l I下雨天，他能因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題跑到老師家。下雨天，他能因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題跑到老師家。 l J他從不遲到早退。他從不遲到早退。 l K他看到老師總是主動(dòng)問(wèn)好。他看到老師總是主動(dòng)問(wèn)好。 l L他讀過(guò)的書(shū)上總是寫(xiě)滿了密密麻

9、麻的體會(huì)。他讀過(guò)的書(shū)上總是寫(xiě)滿了密密麻麻的體會(huì)。 怎樣怎樣選材選材寫(xiě)寫(xiě)有用有用的，的，不寫(xiě)沒(méi)用的不寫(xiě)沒(méi)用的 寫(xiě)寫(xiě)典型典型的，的，不寫(xiě)一般的不寫(xiě)一般的 寫(xiě)寫(xiě)新穎生動(dòng)新穎生動(dòng)的，的，不寫(xiě)陳舊呆板的不寫(xiě)陳舊呆板的 寫(xiě)寫(xiě)具體具體的，的，不寫(xiě)空洞的不寫(xiě)空洞的 學(xué)生習(xí)作：學(xué)生習(xí)作：寫(xiě)母親一直關(guān)心寫(xiě)母親一直關(guān)心“我我”學(xué)習(xí)，其中有一段：學(xué)習(xí)，其中有一段： 記得我六歲的那一年，有一天晚上記得我六歲的那一年，有一天晚上媽媽摸著我的頭，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：媽媽摸著我的頭，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“明明，你明天就上一年級(jí)了，就要成明明，你明天就上一年級(jí)了，就要成為一名小學(xué)生了，不能再像以前那么貪為一名小學(xué)生了，不能再像以前

10、那么貪玩了，以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)玩了，以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大以后成為一名科學(xué)家，好好建設(shè)我們大以后成為一名科學(xué)家，好好建設(shè)我們的祖國(guó)。的祖國(guó)?！?、材料陳舊，不是當(dāng)下發(fā)生的、材料陳舊，不是當(dāng)下發(fā)生的事情。事情。2、內(nèi)容空洞，刻意說(shuō)教。、內(nèi)容空洞，刻意說(shuō)教。材料分析材料分析父母剛由小學(xué)升上中學(xué)的我，經(jīng)常為提前的上學(xué)時(shí)間而抱怨，卻忽視了身邊每天早晨五點(diǎn)多就起床給我做飯的毫無(wú)怨言的媽媽。九點(diǎn)才上班的公務(wù)員老爸，卻從不比我多睡一會(huì)，堅(jiān)持每天早起按時(shí)送我上學(xué)。 中學(xué)課程難度加大，母親也買了書(shū)開(kāi)始鉆研起來(lái)。我上了中學(xué)，爸爸的習(xí)慣也改了：由看電視改成了讀書(shū)看報(bào)。寫(xiě)寫(xiě) 人人新新 穎穎生活中一件

11、有趣的事生活中一件有趣的事可以選：可以選：第第1 1件：奶奶快件：奶奶快6060歲了，參加了時(shí)裝表演隊(duì)，在電視臺(tái)舉歲了，參加了時(shí)裝表演隊(duì)，在電視臺(tái)舉辦的比賽中，獲得了老年組第一名。辦的比賽中，獲得了老年組第一名。 第第2 2件：個(gè)體戶王叔叔在美式快餐店對(duì)面開(kāi)了個(gè)餡餅鋪，件：個(gè)體戶王叔叔在美式快餐店對(duì)面開(kāi)了個(gè)餡餅鋪，與外國(guó)老板競(jìng)爭(zhēng)。午飯時(shí)，人們排隊(duì)紛紛購(gòu)買中國(guó)式快與外國(guó)老板競(jìng)爭(zhēng)。午飯時(shí)，人們排隊(duì)紛紛購(gòu)買中國(guó)式快餐。餐。 第第3 3件：為慶祝媽媽生日，爸爸親自下廚房燒菜。一邊看件：為慶祝媽媽生日，爸爸親自下廚房燒菜。一邊看菜譜，一邊操作，如此精心卻忘了放鹽，若得全家人開(kāi)菜譜，一邊操作，如此精心卻忘

12、了放鹽，若得全家人開(kāi)懷大笑。懷大笑。第第4 4件；我是城里的孩子，假期去農(nóng)村姥姥家，親眼看到件；我是城里的孩子，假期去農(nóng)村姥姥家，親眼看到了母雞怎樣孵出了一窩毛茸茸的小雞。了母雞怎樣孵出了一窩毛茸茸的小雞。圍繞圍繞 “ “母愛(ài)母愛(ài)”這個(gè)主題，你選擇哪些材料？這個(gè)主題，你選擇哪些材料？1 1我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說(shuō)：我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說(shuō)：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！” ” 2 2我跌倒了，母親沒(méi)有扶我起來(lái)，卻說(shuō)：我跌倒了，母親沒(méi)有扶我起來(lái)，卻說(shuō)：“你是你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來(lái)！個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起

13、來(lái)！” ” 3 3我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見(jiàn)了，我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見(jiàn)了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。家去。 4 4母親在街上看見(jiàn)一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把母親在街上看見(jiàn)一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。他扭送到派出所去了。 5 5母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來(lái)。但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來(lái)。有用有用典型典型新穎新穎具體具體輔助材料的選擇輔助材料的選擇 看它對(duì)看它對(duì)中心事件中心事件有何作用有何作用 引子引子 鋪墊鋪墊 襯托襯托 渲染渲染 有位同學(xué)在寫(xiě)有位同學(xué)在寫(xiě)野炊野炊這篇作文時(shí)，這篇作文時(shí)，開(kāi)頭用了大段文字描述開(kāi)頭用了大段文字描述一路上的情景，包一路上的情景，包括天氣情況，一路上見(jiàn)到的花草樹(shù)木以及括天氣情況，一路上見(jiàn)到的花草樹(shù)木以及同學(xué)們的心情和自己的感受，好不容易才同學(xué)們的心情和自己的感受，好不容易才來(lái)到了來(lái)到了“野炊野炊”的目的地。的目的地。同學(xué)們砌灶的同學(xué)們砌灶的砌灶，拾柴的拾柴，淘米的淘米，澆菜的砌灶，拾柴的拾柴，淘米的淘米，澆菜的燒菜。大家歡聚一堂，吃了一頓別具風(fēng)味燒菜。大家歡聚一堂，吃了一頓別具