1、高中化學(xué)命題競賽講義高中化學(xué)命題競賽講義CompanyLOGO1 1、以、以課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)、20112011年浙江省普通高考考試年浙江省普通高考考試說明說明、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見為指導(dǎo)思想，參考近為指導(dǎo)思想，參考近兩年的高考題和競賽題。兩年的高考題和競賽題。3 3、堅持堅持“以能力測試為主導(dǎo)，在考查基礎(chǔ)知識和基本以能力測試為主導(dǎo)，在考查基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，加強(qiáng)了對學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的考查技能的同時，加強(qiáng)了對學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的考查”2 2、“突出主干知識，強(qiáng)調(diào)，靈活應(yīng)用信息突出主干知識，強(qiáng)調(diào)，靈活應(yīng)用信息”的要求。的要求。試題注重過程，考查學(xué)生整合信息的能力。試題注重過程，考查學(xué)生整合

2、信息的能力。4 4、體現(xiàn)新課改模塊設(shè)置的功能和價值，關(guān)注新增的、體現(xiàn)新課改模塊設(shè)置的功能和價值，關(guān)注新增的“溶度積常數(shù)、化學(xué)平衡常數(shù)、焓變與熵變?nèi)芏确e常數(shù)、化學(xué)平衡常數(shù)、焓變與熵變”等內(nèi)容。等內(nèi)容。命題總體思路命題總體思路CompanyLOGO 試題一試題一 試題二試題二 試題三試題三 試題四試題四CompanyLOGO20112011年年9 9月，我國科學(xué)家屠呦呦因為青蒿素研究成果獲月，我國科學(xué)家屠呦呦因為青蒿素研究成果獲拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎，也是世界上最有聲望的大獎之一，拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎，也是世界上最有聲望的大獎之一，是僅次于諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎的大獎。青蒿素是一種用是僅次于諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎的

3、大獎。青蒿素是一種用于治療瘧疾的特效藥物，對瘧疾原蟲抑制率達(dá)到于治療瘧疾的特效藥物，對瘧疾原蟲抑制率達(dá)到100%100%，其結(jié)構(gòu)簡式如下圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（其結(jié)構(gòu)簡式如下圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（ ）A A1mol1mol青蒿素水解需要消耗青蒿素水解需要消耗2molNaOH2molNaOH。B B青蒿素的分子式為青蒿素的分子式為C C1515H H2121O O5 5C C青蒿素具有強(qiáng)氧化性，可消毒殺菌；青蒿素具有強(qiáng)氧化性，可消毒殺菌；D D其相對分子質(zhì)量可以用紅外光譜儀測定其相對分子質(zhì)量可以用紅外光譜儀測定試題一試題一題型：原創(chuàng)題題型：原創(chuàng)題 參考答案：參考答案：C C有機(jī)物官

4、能團(tuán)的性質(zhì)有機(jī)物官能團(tuán)的性質(zhì)分子式的確定（鍵線式分子式的確定（鍵線式的識別）奇偶性原則的識別）奇偶性原則過氧基的辨認(rèn)。過氧基的辨認(rèn)。有機(jī)物結(jié)構(gòu)的確定有機(jī)物結(jié)構(gòu)的確定CompanyLOGO亮點亮點本題以今年最新的科技成果為載體，本題以今年最新的科技成果為載體，關(guān)注了與化學(xué)有關(guān)關(guān)注了與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)了的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生在知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀等學(xué)生在知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的全面發(fā)展。體現(xiàn)了化學(xué)的學(xué)科價值。方面的全面發(fā)展。體現(xiàn)了化學(xué)的學(xué)科價值。一一本題題干所涉及的內(nèi)容比較新，但是題型比

5、較經(jīng)典，考查本題題干所涉及的內(nèi)容比較新，但是題型比較經(jīng)典，考查的知識點都是近幾年高考中經(jīng)常出現(xiàn)的熱點主干知識，起的知識點都是近幾年高考中經(jīng)常出現(xiàn)的熱點主干知識，起點高、落點低。體現(xiàn)了高考題穩(wěn)中求變特點。點高、落點低。體現(xiàn)了高考題穩(wěn)中求變特點。二二三三注重對學(xué)生能力的考查?？疾閷W(xué)生對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識注重對學(xué)生能力的考查?？疾閷W(xué)生對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識融會貫通，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。融會貫通，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。 CompanyLOGO試題二（改編題）試題二（改編題） 參考答案：參考答案：C C 難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.660.66沉淀溶解平衡的移動沉淀溶解平衡的移動根據(jù)圖表計算溶度

6、積常數(shù)根據(jù)圖表計算溶度積常數(shù)利用方程式的疊加利用方程式的疊加計算計算平衡常數(shù)平衡常數(shù)混合液中的離子競爭反應(yīng)混合液中的離子競爭反應(yīng)CompanyLOGO亮點亮點考查了近幾年高考中出現(xiàn)頻率較高的熱點考點，與浙江考查了近幾年高考中出現(xiàn)頻率較高的熱點考點，與浙江高考卷命題意圖相契合。高考卷命題意圖相契合。一一能力立意，能力立意，考查學(xué)生讀圖能力及對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識融考查學(xué)生讀圖能力及對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識融會貫通，有正確再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。并考查學(xué)生在運用會貫通，有正確再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。并考查學(xué)生在運用化學(xué)知識解決問題的有序思維方式?；瘜W(xué)知識解決問題的有序思維方式。 二二三三實現(xiàn)了定性推測和定量計算的有機(jī)結(jié)

7、合。實現(xiàn)了定性推測和定量計算的有機(jī)結(jié)合。CompanyLOGO3 3（3030分）分）COCO2 2是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)，但是在生產(chǎn)中又有廣是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)，但是在生產(chǎn)中又有廣泛的用途，對于泛的用途，對于COCO2 2的相關(guān)研究，從來沒有止息。的相關(guān)研究，從來沒有止息。.下圖是一水溶液在下圖是一水溶液在pHpH從從0 0至至1414的范圍內(nèi)，的范圍內(nèi)，H H2 2COCO3 3、HCOHCO3 3、COCO3 32 2三三種成分平衡時的組成百分率，下列敘述不正確的是種成分平衡時的組成百分率，下列敘述不正確的是( ) ( ) A A此圖可完全根據(jù)此圖可完全根據(jù)1.0mol1.0mol

8、L L-1-1HClHCl溶液滴定溶液滴定1.0 mol1.0 mol L L-1-1碳酸鈉溶液碳酸鈉溶液的實驗數(shù)據(jù)繪出的實驗數(shù)據(jù)繪出B B人體血液的人體血液的pHpH約為約為7.47.4，則，則COCO2 2在血液中多以在血液中多以HCOHCO3 3- -形式存在形式存在C C若用若用COCO2 2和和NaOHNaOH反應(yīng)制取反應(yīng)制取NaNa2 2COCO3 3，溶液的，溶液的pHpH必須控制在必須控制在1212以上以上D D若常溫下，若常溫下，0.1 mol/L KHCO0.1 mol/L KHCO3 3溶液的溶液的pHpH大于大于8 8則溶液中各種離子則溶液中各種離子濃度由大小順序為：濃

9、度由大小順序為：c c(K(K+ +)c c(HCO(HCO3 3- -) c c(CO(CO3 32-2-)c c( OH( OH- -)c c(H(H+ +) )本小題主要考查電離平衡和鹽類水解平衡本小題主要考查電離平衡和鹽類水解平衡的應(yīng)用。的應(yīng)用?？疾閷W(xué)生讀圖、識圖和從圖表中提取信息考查學(xué)生讀圖、識圖和從圖表中提取信息的能力及對比分析的能力。的能力及對比分析的能力。學(xué)生漏選較多。學(xué)生漏選較多。試題三：原創(chuàng)試題三：原創(chuàng)+ +改編組合題改編組合題CompanyLOGO3 3（3030分）分）COCO2 2是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)，但是在生產(chǎn)中又有廣是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)，但是在生產(chǎn)中又有廣

10、泛的用途，對于泛的用途，對于COCO2 2的相關(guān)研究，從來沒有止息。的相關(guān)研究，從來沒有止息。 . . 在載人航天器的生態(tài)系統(tǒng)中，不僅要求分離去除在載人航天器的生態(tài)系統(tǒng)中，不僅要求分離去除COCO2 2，還要求，還要求提供充足的提供充足的O O2 2。某種電化學(xué)裝置可實現(xiàn)如下轉(zhuǎn)化：。某種電化學(xué)裝置可實現(xiàn)如下轉(zhuǎn)化：2CO2CO2 2=2CO+O=2CO+O2 2，COCO可用作燃料。已知該反應(yīng)的陽極反應(yīng)為：可用作燃料。已知該反應(yīng)的陽極反應(yīng)為：4OH4OH4e4e=O=O2 2+2H+2H2 2O O，則陰極反應(yīng)為：則陰極反應(yīng)為：_。有。有人提出，可以設(shè)計反應(yīng)人提出，可以設(shè)計反應(yīng)2CO=2C+O2

11、CO=2C+O2 2（H H0 0）來消除）來消除COCO的污染。請的污染。請你判斷上述反應(yīng)是否能發(fā)生？你判斷上述反應(yīng)是否能發(fā)生？_，理由是：，理由是：_。本小題主要考查電極反應(yīng)式的書寫和化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向的判本小題主要考查電極反應(yīng)式的書寫和化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向的判斷。是高考的熱點主干知識，尤其是自發(fā)反應(yīng)判斷依據(jù)（熵變、斷。是高考的熱點主干知識，尤其是自發(fā)反應(yīng)判斷依據(jù)（熵變、焓變）是新教材中新增的考點。焓變）是新教材中新增的考點。CompanyLOGO途徑一：用超臨界途徑一：用超臨界COCO2 2代替氟利昂作冷劑的積極意義是：代替氟利昂作冷劑的積極意義是： 。 途徑二：利用光能和光催化劑，可將途

12、徑二：利用光能和光催化劑，可將COCO2 2和和H H2 2O(g)O(g)轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為CHCH4 4和和O O2 2，使用不同催化劑的催化效率的比較。使用不同催化劑的催化效率的比較。途徑三：途徑三：“綠色自由構(gòu)想綠色自由構(gòu)想”：將：將COCO2 2轉(zhuǎn)化成有機(jī)轉(zhuǎn)化成有機(jī)物可有效實現(xiàn)碳循環(huán)物可有效實現(xiàn)碳循環(huán)合成塔中發(fā)生反應(yīng)的熱化學(xué)方程式合成塔中發(fā)生反應(yīng)的熱化學(xué)方程式 。能實現(xiàn)能實現(xiàn)“循環(huán)利用循環(huán)利用”的物質(zhì)有：的物質(zhì)有： 。有關(guān)速率和化學(xué)平衡移動的選擇題有關(guān)速率和化學(xué)平衡移動的選擇題. CO. CO2 2的開發(fā)和利用。的開發(fā)和利用。運用化學(xué)去解決實際問題，體現(xiàn)了化學(xué)的運用化學(xué)去解決實際問題，體現(xiàn)

13、了化學(xué)的學(xué)科價值和可持續(xù)發(fā)展的思想學(xué)科價值和可持續(xù)發(fā)展的思想難度值：難度值：0.50.5常見錯誤：甲醇和水的常見錯誤：甲醇和水的聚集狀態(tài)錯誤方程式書寫聚集狀態(tài)錯誤方程式書寫中配平錯誤計算錯誤。中配平錯誤計算錯誤。 CompanyLOGO亮點亮點試題以試題以COCO2 2的認(rèn)識、開發(fā)和利用為載體，結(jié)合最新的科技進(jìn)展，的認(rèn)識、開發(fā)和利用為載體，結(jié)合最新的科技進(jìn)展，體現(xiàn)科學(xué)、社會與學(xué)科的有機(jī)整合，讓考試不僅成為對學(xué)生知體現(xiàn)科學(xué)、社會與學(xué)科的有機(jī)整合，讓考試不僅成為對學(xué)生知識與能力的評價手段，同時也能使學(xué)生更多地體驗學(xué)科應(yīng)用、識與能力的評價手段，同時也能使學(xué)生更多地體驗學(xué)科應(yīng)用、認(rèn)識學(xué)科價值，讓考試的

14、過程同時成為學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展與情感認(rèn)識學(xué)科價值，讓考試的過程同時成為學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展與情感體驗的學(xué)習(xí)過程，從而使考試體現(xiàn)多元教育的價值。體驗的學(xué)習(xí)過程，從而使考試體現(xiàn)多元教育的價值。新高考強(qiáng)調(diào)能力立意。本題對學(xué)生進(jìn)行了多方面、多緯度的考新高考強(qiáng)調(diào)能力立意。本題對學(xué)生進(jìn)行了多方面、多緯度的考查。表現(xiàn)在（查。表現(xiàn)在（1 1）信息的呈現(xiàn)方式有：文字描述、圖表、工藝流）信息的呈現(xiàn)方式有：文字描述、圖表、工藝流程等，檢測學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力；這與目前程等，檢測學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力；這與目前浙江高考卷相契合；（浙江高考卷相契合；（2 2）在問題設(shè)置上，涵蓋了電離和水解平）在問題設(shè)置

15、上，涵蓋了電離和水解平衡、電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)的方向、熱化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)反衡、電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)的方向、熱化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡等學(xué)科主干知識和方法，考查學(xué)生能否對中應(yīng)速率、化學(xué)平衡等學(xué)科主干知識和方法，考查學(xué)生能否對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識融會貫通，學(xué)以致用。并考查了思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識融會貫通，學(xué)以致用。并考查了思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敏捷性和變通性和信息處理能力。從情感角度分析，考查學(xué)生敏捷性和變通性和信息處理能力。從情感角度分析，考查學(xué)生能否從化學(xué)學(xué)科的視角去分析問題、解決問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能否從化學(xué)學(xué)科的視角去分析問題、解決問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣?；瘜W(xué)的熱情和興趣

16、。CompanyLOGO4.4.（3030分）我國蘊(yùn)藏著豐富的釔礦石（分）我國蘊(yùn)藏著豐富的釔礦石（Y Y2 2FeBeFeBe2 2SiSi2 2O O1010），），以此礦石為原料生產(chǎn)氧化釔（以此礦石為原料生產(chǎn)氧化釔（Y Y2 2O O3 3）的主要流程如下：）的主要流程如下：試題四：改編組合題試題四：改編組合題已知：已知：2020時已知時已知K KSPSPFe(OH)Fe(OH)3 3=4.0=4.01010-38-38； 1.59 1.59 當(dāng)溶液中離子濃度小于當(dāng)溶液中離子濃度小于1.01.01010-5-5molLmolL-1-1時可視為沉淀完全。時可視為沉淀完全。2020時有關(guān)金屬離

17、子形成氫氧化物沉淀時的時有關(guān)金屬離子形成氫氧化物沉淀時的pHpH如下表如下表( (不完整不完整) )：釔的相對原子質(zhì)量為釔的相對原子質(zhì)量為88.988.9。在周期表中，鈹、鋁元素處于第二周期和第三周期的對角線位置，化學(xué)性質(zhì)相似。在周期表中，鈹、鋁元素處于第二周期和第三周期的對角線位置，化學(xué)性質(zhì)相似。開始沉淀時的開始沉淀時的pHpH完全沉淀時的完全沉淀時的pHpHFeFe3+3+2.72.7Y Y3+3+6.06.08.28.234CompanyLOGO、（、（1 1）釔礦石（）釔礦石（Y Y2 2FeBeFeBe2 2SiSi2 2O O1010）的組成用氧化物的形式可表示）的組成用氧化物的形

18、式可表示為為 。（2 2）欲從）欲從NaNa2 2SiOSiO3 3和和NaNa2 2BeOBeO2 2的混合溶液中制得的混合溶液中制得Be(OH)Be(OH)2 2沉淀。則沉淀。則最好選用鹽酸、最好選用鹽酸、 （填字母）兩種試劑，再通過必要的（填字母）兩種試劑，再通過必要的操作即可實現(xiàn)。操作即可實現(xiàn)。a aNaOHNaOH溶液溶液 b b氨水氨水 c cCOCO2 2氣氣 d dHNOHNO3 3寫出寫出NaNa2 2BeOBeO2 2與足量鹽酸發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：與足量鹽酸發(fā)生反應(yīng)的離子方程式： 。、檢驗、檢驗FeFe3+3+是否沉淀完全的操作方法是是否沉淀完全的操作方法是 。為使為使F

19、eFe3+3+沉淀完全，須用氨水調(diào)節(jié)沉淀完全，須用氨水調(diào)節(jié)pH = pH = a a，則，則a a應(yīng)控制在應(yīng)控制在 的的范圍內(nèi)；繼續(xù)加氨水調(diào)節(jié)范圍內(nèi)；繼續(xù)加氨水調(diào)節(jié)pH=bpH=b發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 。 考查元素化合物的知識（鈹?shù)膬尚裕┛疾樵鼗衔锏闹R（鈹?shù)膬尚裕╇y度值：難度值：0.6250.625，說明學(xué)生的審題能力和，說明學(xué)生的審題能力和知識遷移能力還較弱，未能對所學(xué)知識知識遷移能力還較弱，未能對所學(xué)知識進(jìn)行融會貫通，舉一反三。進(jìn)行融會貫通，舉一反三。考查了離子的檢驗，離考查了離子的檢驗，離子方程式的書寫，及溶子方程式的書寫，及溶度積常數(shù)的相關(guān)計算。度積常數(shù)的

20、相關(guān)計算。 難度值：難度值：0.6250.625，0.490.49CompanyLOGO、為測定釔礦石中釔的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、為測定釔礦石中釔的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某工作人員，某工作人員設(shè)計了如下方案設(shè)計了如下方案： （1 1）用高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定草酸，其反應(yīng)的離子方程式如下，）用高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定草酸，其反應(yīng)的離子方程式如下，請將相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)及化學(xué)式填寫在方框里。請將相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)及化學(xué)式填寫在方框里。MnOMnO4 4H H2 2C C2 2O O4 4 MnMn2+2+COCO2 2 。（2 2）滴定時，將高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液注入）滴定時，將高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液注入_（填（填“酸酸式式”或或“堿式堿式”）滴定管中。滴定到達(dá)終點的現(xiàn)象是）滴定管中。滴定到