1、七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)7、書法的結(jié)構(gòu)之美教案時(shí)間：20_年_月_日 總第_課時(shí)課 題7、書法的結(jié)構(gòu)之美教學(xué)內(nèi)容書法的結(jié)構(gòu)教學(xué)領(lǐng)域欣賞·評(píng)述課時(shí)2課時(shí)執(zhí)教教師趙成偉教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀感受書法藝術(shù)的魅力，體會(huì)到書法創(chuàng)作的核心是情感，技法表現(xiàn)為情感服務(wù)。知識(shí)與技能會(huì)臨寫篆、楷等不同字體,會(huì)分析書法的結(jié)構(gòu)之美。過程與方法欣賞評(píng)述臨寫展示。教學(xué)重點(diǎn)書法的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法藝術(shù)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備宣紙，毛筆、墨汁等用品，多媒體課件。 教學(xué)過程 合作點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入。交流、啟發(fā)。1、出示甲骨文圖片,請(qǐng)學(xué)生欣賞。(以音樂高山流水為背景)&#

2、160; 提出問題:大家知道這是什么嗎?(甲骨文)如果你感興趣可以畫一畫。2、同學(xué)們?cè)谡n前收集有關(guān)甲骨文的資料，你知道關(guān)于甲骨文的有那些知識(shí)。3、學(xué)生交流。4、教師總結(jié)甲骨文是在烏龜?shù)呢悮ど蠈懮系奈淖??？纯茨銈冋J(rèn)識(shí)上邊的字嗎?請(qǐng)同學(xué)們邊看邊欣賞。學(xué)生看課件中的圖片資料.看的時(shí)候可以嘗試臨摹。獨(dú)立思考、回答。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。5二、感受造字藝術(shù)，體會(huì)“畫”字的感覺。合作交流、全面提高。 1、創(chuàng)設(shè)情景，感受書法魅力。  A、提出問題：在欣賞甲骨文時(shí)，有你們認(rèn)識(shí)、感興趣的文字或者圖案嗎？也可以談?wù)勀愕目捶?。B、師生交流。C、教師接過學(xué)生話題，創(chuàng)設(shè)情景。很久、很久以前，那個(gè)時(shí)候還沒有文

3、字，人們還沒有文字來記敘自己的事情，人們?yōu)榱朔奖悖械娜司驮诜课葜袙炝烁K子，記錄東西，后來，人們就想，思考著各種各樣的東西怎樣表示。  這個(gè)時(shí)候人們就在思考，太陽 ？ 月亮 ？水 ？你們覺得怎么表示？引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言。  總結(jié)：有的人會(huì)結(jié)合事物的外形，有的結(jié)合意思，有的用圖等，引導(dǎo)學(xué)生大但發(fā)現(xiàn)，不拘一格。2、學(xué)生嘗試表現(xiàn)太陽、水、月亮、火、家、愛等字，教師注意發(fā)現(xiàn)有亮點(diǎn)的創(chuàng)作。A、有的學(xué)生提出太陽的圖形表示方法，在學(xué)生說出自己相應(yīng)的圖形或者創(chuàng)意時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生，可以小組合作用肢體語言表現(xiàn)。B、教師評(píng)價(jià)你還有其它的表現(xiàn)方式嗎？讓學(xué)生結(jié)合甲骨文、篆書中的字看一看。C、教師總結(jié)。

4、剛才欣賞和表現(xiàn)了太陽、水、月亮、火、家、愛等字。此時(shí)讓你們忘記這些文字，重新設(shè)計(jì)你們會(huì)怎樣表現(xiàn)，大家可以從筆墨效果、造型，圖形、色彩等方面去考慮。1、學(xué)生欣賞各階段漢字的筆畫變化。2、學(xué)生評(píng)述。感受書法的魅力、表他自己的真實(shí)感受。15三、臨寫小篆，體驗(yàn)書法的線條與結(jié)構(gòu)美。品味、提高。教師盡量從筆墨效果、造型，圖形、色彩等方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)與引導(dǎo)。1、書寫小篆，感受書法的線條與結(jié)構(gòu)美。2、選擇自己想表達(dá)的心情和感受，名言名句等進(jìn)行書寫。3、注意從筆墨效果、造型，圖形、色彩等運(yùn)用方面提高表現(xiàn)能力。學(xué)生臨寫。 “實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”15四、欣賞表現(xiàn)書法藝術(shù)的舞蹈，感受我國書法藝術(shù)的魅力。合作、交流、提高。1、播放

5、舞蹈中國風(fēng)，感受舞蹈音樂所體現(xiàn)的中華民族音樂特點(diǎn)及舞蹈動(dòng)作的鋼勁有力、洋洋灑灑的意韻。2、感受舞蹈與書法結(jié)合的表現(xiàn)形式帶給人的視覺美感，體驗(yàn)舞蹈與書法表現(xiàn)民族精神的統(tǒng)一性。3、嘗試模仿舞蹈中的個(gè)別動(dòng)作，體驗(yàn)表現(xiàn)書法舞蹈特有的情趣。交流、展示。知識(shí)拓展。5五、賞析作品，師生交流與評(píng)價(jià)。1、將每個(gè)學(xué)生的作品，放在一起展覽。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芘c看法。2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作過程和方法，對(duì)所產(chǎn)生的筆墨效果、造型，圖形、色彩等方面進(jìn)行審美評(píng)價(jià)，提高審美鑒賞能力。暢所欲言。交流、提高。5第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入。品味。1、圖片出示。2、學(xué)生討論并說說每個(gè)圖片。3、教師小結(jié)（圖片出示）。學(xué)生聽、思考。激發(fā)興趣

6、。5二、精講點(diǎn)撥。體會(huì)其魅力。1、動(dòng)勢(shì)之美：如一個(gè)"山"字在書法家的筆下，由于意象的不同即呈現(xiàn)出風(fēng)格各異的結(jié)構(gòu)美。金文癸山敦的"山"字，不離象形，觀之如三山并立渾樸天成。北魏鄭道昭天柱山摩崖"山"字，以中間一畫為中軸，真如擎天一柱，左右兩豎化為兩點(diǎn)，各騎下橫一端，如翹翹板，在平衡中尋找著不平衡，在穩(wěn)定中寄寓著活潑。唐太宗晉詞銘"山"字，將三豎化為三點(diǎn)，下橫只寫一半，化實(shí)為虛，結(jié)構(gòu)頓顯輕盈活潑。而懷素自敘帖，化三筆為一筆連綿草書，左一豎有山之高，下橫與中、右豎化為山之連綿逶迤，寫出了動(dòng)態(tài)的美。2、結(jié)構(gòu)之美：結(jié)構(gòu)美漢字

7、是以點(diǎn)線來造型的，線與線之間所界定的就是面。點(diǎn)線面構(gòu)成的書法結(jié)構(gòu)美是書法形式美的重要方面。書法的結(jié)構(gòu)美類似于建筑美感。古代書論里談書法結(jié)體構(gòu)字的文章很多。隋代和尚智果的心成頌，唐代歐陽珣的結(jié)字三十六法，明代李淳的大字結(jié)構(gòu)八十四法等等，其中以歐陽珣的結(jié)字三十六法影響最大。他按楷書字型的類別特征規(guī)定了書寫平正的合理的原則，如"避就"(避密就疏)，"相讓"(合體字的相互搭配)，"朝揖"(偏旁與主體的關(guān)系)等等。但是書法的結(jié)體原則規(guī)范不了書法的實(shí)踐，古代書法家在創(chuàng)作中，有法而又無法，展示了千姿百態(tài)的書法的結(jié)構(gòu)美。3、章法之美：章法是指書法作品整體的謀篇布局的結(jié)構(gòu)法。學(xué)生聽、思考、討論、暢所欲言。細(xì)細(xì)品味書法的魅力。10三、小試牛刀。分組配合。改變“竹”、“其”、