1、一年級音樂教案上冊湘教版簡單5篇 篇一：一年級音樂教案上冊湘教版簡單 教學(xué)目標(biāo)： 1、能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演理發(fā)師。 2、認(rèn)識沙錘，分辯其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。 教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音表演歌唱。 教學(xué)難點(diǎn)：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、開始部分： 1、 聽音樂進(jìn)教室。 2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 二、基本部分： 1、 導(dǎo)言。 2、 表演理發(fā)師。 (1) 完整地聆聽歌曲。 提示：歌中唱出了什么?你的心情如何? (2) 復(fù)聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個(gè)圖，并隨著音樂試著做一做

2、。 (3) 教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。 3、 編創(chuàng)與活動(dòng)： (1) 本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安置了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。 (2) 分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。 (3) 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。 篇二：一年級音樂教案上冊湘教版簡單 教學(xué)目標(biāo)： 一、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。 二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。 三、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過程： 一、提問

3、導(dǎo)入。 二、欣賞亮火蟲。 初聽亮火蟲。 師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫亮火蟲的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。 復(fù)聽。 三、歌詞創(chuàng)編。 師(戴著火車司機(jī)的帽子)：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車司機(jī))誰想來當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(35名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來唱一唱。 生：(聽音樂，邊聽邊自由做動(dòng)作)。 師：這首歌曲的旋律特別歡快活潑，老師今天有個(gè)想法，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌，誰先會(huì)唱，我們就請他當(dāng)小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一份小禮品。小老師們再仔細(xì)地聽聽音樂。 生：(互教

4、)。 師：(點(diǎn)評)火車開了這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢? 師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了! 生：(創(chuàng)編歌詞)。 師：小朋友們編的歌詞真好啊!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。 四、音樂游戲。 師：我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒? 師：想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。 生：(投票)讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。 師：去xx地方，路途可遙遠(yuǎn)了，

5、我們要經(jīng)過xx平原，xx隧道，xx大橋，我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。 生：(擺凳子)。 師：(問擺設(shè))一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著太陽出發(fā)吧。 篇三：一年級音樂教案上冊湘教版簡單 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 師生問好。 二、音樂活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。 三、教學(xué)新歌我今天上學(xué)嘍。 1、聆聽歌曲。 2、討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何?(興奮、愉快) 同自己的心情比較一下。 上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備?(新衣服、新書包)來到學(xué)校你都看到了什么?(敬愛的老師、親愛的同學(xué)、美麗的校園) 3、學(xué)習(xí)歌詞。 師生交替合作演唱、生生合作演唱

6、。 四、創(chuàng)造活動(dòng)。 1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作。 2、形式：小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)造的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。 3、選出最美的動(dòng)作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。 五、表演。 1、自信獨(dú)唱。 2、集體評議。 六、結(jié)束。 篇四：一年級音樂教案上冊湘教版簡單 【教學(xué)過程】： 一，組織教學(xué)：聽音樂拍手 二，復(fù)習(xí)歌曲拉勾勾 指名學(xué)生唱。 同座邊唱邊表演。 二，新歌教學(xué)： 1，復(fù)習(xí)走。 跑跑。 要求：邊拍手邊讀“走”時(shí)，不能讀成“走哦”。 邊拍手邊讀“跑跑”時(shí)，不能太疲軟。 2，其多列節(jié)奏，請同學(xué)排一遍。 教師彈奏其多列旋律，學(xué)生拍打節(jié)奏。 3，故事導(dǎo)入： 4，跟老師邊拍手邊讀歌詞第一段。 5，學(xué)唱第一段。 采用模

7、唱。 教師用肢體語言提示：讓學(xué)生理解歌詞。 采用師生接唱。 6，連唱。 7，跟教師按節(jié)奏朗讀第二段歌詞23遍。 逐句模唱歌詞。 接唱。 連唱第二段歌詞。 8，跟教師按節(jié)奏朗讀第三段歌詞：出示圖片。 學(xué)唱第三段歌詞。 逐句模唱。 教師用肢體語言提示，讓學(xué)生理解歌詞。 接唱(教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生)。 唱第三段歌詞，讓學(xué)生自己編動(dòng)作。 三段歌詞連起來。 放錄音，學(xué)生跟唱。 啟發(fā)學(xué)生用簡短的語言描述，去學(xué)校路上的愉快心情。 那學(xué)生唱歌時(shí)就要帶著愉快的心情，歌聲才優(yōu)美動(dòng)聽。 連唱(可采用第一段女同學(xué)唱，第二段男同學(xué)唱，第三段一起唱)。 邊唱邊表演。 教師提示幾個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生自由組合(或請學(xué)生自由發(fā)表，

8、采納其中好的動(dòng)作，看學(xué)生實(shí)際情況，不行，就跟著老師跳。進(jìn)行組合) 放音樂，邊唱邊表演。 (比賽)指名學(xué)生表演，其它學(xué)生唱(邊打節(jié)奏邊唱)。 選出“小小舞蹈家”。 隨記：其多列這首歌一共有三段歌詞，較長。如何讓學(xué)生注意力集中，學(xué)得快。我采用三段歌詞用不同得方法教學(xué)：第一段用肢體語言做動(dòng)作，第二段看圖片記歌詞。第三段讓學(xué)生字編動(dòng)作唱，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，樂此不疲。 篇五：一年級音樂教案上冊湘教版簡單 教學(xué)內(nèi)容： 1、聆聽和演出春曉。 2、學(xué)會(huì)三角鐵的演奏方法，為歌曲伴奏。 教材分析： 歌曲。 教學(xué)目標(biāo)： 1、聆聽歌曲春曉(合唱版)，感受歌曲活潑歡快的情緒。 2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法，并能根據(jù)春曉的

9、意境配伴奏。 3、對比感受兩首春曉的不同(合唱版、齊唱版)，學(xué)會(huì)演唱，在演唱中表達(dá)對春天的贊美之情。 教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中表達(dá)對春天的贊美之情;三角鐵探究學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲意境編配伴奏，并能為歌曲進(jìn)行伴奏。 教學(xué)方法：演唱法、編創(chuàng)法、聆聽法 教學(xué)用具：電子琴、多媒體 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、同學(xué)們，老師知道大家會(huì)背誦很多古詩，其中有一首關(guān)于春天的古詩可以說是家喻戶曉，說說看，是哪什么題目?春曉。 2、學(xué)生填詞：讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春天天氣特別暖和，他睡得可香了，連天亮了都不知道呢!于是他寫道：(春眠不覺曉)朦朦朧朧中，他聽見到處都是歡樂的鳥鳴，他欣喜

10、地吟誦道：(處處聞啼鳥)當(dāng)看到滿地的花瓣，他不由地感嘆道：(夜來風(fēng)雨聲，花落知多少) 3、學(xué)生有節(jié)奏的朗誦春曉。 4、小朋友特別喜歡這首古詩，很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩，他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式出現(xiàn)的春曉，給這個(gè)冬天帶來一點(diǎn)春天的氣息。 二、聆聽春曉(合唱版)。 1、初聽歌曲。 歌曲的速度是怎么樣的?情緒是怎么樣的?(歌聲充滿熱情、活潑流暢)。 2、復(fù)聽歌曲。 歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”，讓我們跟著歌曲來進(jìn)行表演。古詩演唱的地方請你輕輕地跟著音樂哼唱，“啦”的地方請你跟著音樂來拍一拍手。 三、學(xué)唱春曉(齊唱版)。 1、導(dǎo)入

11、： 剛才我們聽的春曉是很活潑歡快的，現(xiàn)在請你再來聽聽這首春曉，它的速度有什么異化? 2、初聽歌曲。 春曉快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣?(速度平穩(wěn)，抒情優(yōu)美) (1)學(xué)唱第一、二樂句。 我們一起來唱唱歌曲，你來唱第一、二句，我來唱第三、四句。 (2)學(xué)唱第三、四樂句。 我們換一換，我來唱第一、二句，你來唱第三、四句。注意“來”，它非常長。 3、復(fù)聽歌曲。 讓我們再來聽聽歌曲，你覺得要怎么演唱歌曲更好聽呢? 4、演唱歌曲。 (1)模唱歌曲。 (2)跟伴奏演唱歌曲。 (3)注意控制自己的聲音，不要大聲喊唱，用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。 四、用三角鐵為歌曲伴奏。 1、認(rèn)識三角鐵的聲音特點(diǎn)。 2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法。 3、用三角鐵為春曉伴奏(在歌曲的長音處伴奏效果好、有美感)。 五、完整演唱歌曲(用三角鐵為歌曲伴奏)。 音樂是一首詩，音樂是一幅畫，詩中有畫，畫中有詩，音樂中又有著詩情畫意。現(xiàn)在讓我們閉上雙眼，此刻沒有詩也