1、.北京教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析?北京?是人教版小學(xué)語文第三冊(cè)中一篇寫景的游記。作者用生動(dòng)的語言、準(zhǔn)確的詞匯，為讀者介紹了首都北京的美景：北京是一座令人向往的城市，在那有莊嚴(yán)美麗的天安門；寬闊莊嚴(yán)的天安門廣場(chǎng)；高大的人民英雄紀(jì)念碑；又寬又長(zhǎng)的柏油馬路和壯觀的立交橋，還有許多名勝古跡、高樓大廈和風(fēng)景優(yōu)美的公園。這是一篇培養(yǎng)學(xué)生語感，幫助學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的好文章，也是增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的好教材。本課的二、三、四自然段，條理明晰，詳略清楚地介紹了宏偉、莊嚴(yán)的天安門；現(xiàn)代化建筑立交橋；名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美的公園和新建的高樓大廈。由于學(xué)生年齡小，大部分孩子從未到過北京，因此，理解課文的二、三、四自然

2、段的內(nèi)容，感受首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛首都，熱愛北京的感情既是本課的重點(diǎn)，又是本課的難點(diǎn)。特別是課文的第四自然段，課文對(duì)所提到的名勝古跡、公園、新建的高樓大廈未做詳細(xì)介紹，因此，要全面地理解北京，對(duì)于孩子們來說有難度。為了打破教學(xué)的重難點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地理解語言文字的同時(shí)，我采取的相應(yīng)對(duì)策是充分運(yùn)用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)中提供的豐富的教學(xué)資源，增加學(xué)生的表象積累，括寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。教學(xué)理念學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體，而老師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)是要以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳎岢珜W(xué)生用自主合作等方式，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段，讓學(xué)

3、生在讀中感司，讀中考慮。?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?強(qiáng)調(diào)“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)展，這樣就賦予了學(xué)生可以提出自己的見解和想法的權(quán)利，形成了良好的師生關(guān)系。教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“央、瓦等13個(gè)生字。會(huì)寫“央、交等字。2、激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的情感。3、能正確、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡部分。教學(xué)準(zhǔn)備CAI課件、課前布置學(xué)生生搜集關(guān)于北京的資料。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。1、課件出示北京行政圖，簡(jiǎn)介北京。 今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。2、板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、同學(xué)們把課文試著讀一遍，并劃出生字。2、讀準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞讀一讀。出示詞語3、輪流當(dāng)小老師帶大家

4、讀詞語，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。4、全體齊讀詞語。三、再讀課文，理解新知，指導(dǎo)朗讀。一再讀課文。1、你們的詞語讀得可真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好嗎？2、請(qǐng)一位小朋友來試一試，老師給他配上音樂。其他同學(xué)一邊聽一邊想：課文第一和第五自然段都說北京很美麗，那么北京的哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？3、說說看，他讀得怎么樣？4、指導(dǎo)：讀書要聲音響亮，有感情，要讀準(zhǔn)字音，要注意停頓。二理解課文，指導(dǎo)朗讀。1、教學(xué)第二自然段：1點(diǎn)擊課件，展示天安門以及天安門廣場(chǎng)畫面。2指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片說說你看了什么？3老師范讀第二自然段。4你讀懂了什么？有什么不明白的問題？ 結(jié)合以上圖片理解“中央“莊嚴(yán)“矗立等詞的意

5、思。5小組選出代表配樂比賽朗讀第二自然段，評(píng)出“最正確朗讀獎(jiǎng)。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段：1課件出示北京的柏油馬路和立交橋畫面。2先說說你看到了什么？再讀讀文字說說你讀懂了什么，有什么不懂的問題。3學(xué)生分四人一小組自學(xué)討論。4分小組匯報(bào)討論結(jié)果。 結(jié)合以上圖片理解“綠樹成陰“川流不息等詞語的意思。5分男、女生比賽朗讀第三自然段，評(píng)出“最正確朗讀獎(jiǎng)。3、教學(xué)第三自然段，拓展知識(shí)。1集體朗讀第四自然段。2點(diǎn)擊課件，播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫面，讓學(xué)生感受北京的美。北京的名勝古跡：故宮 頤和園 八達(dá)嶺長(zhǎng)城 十三陵 北海 天壇故宮頤和園 八達(dá)嶺長(zhǎng)城十三陵北海天壇3自由組合，互相討論看到了什么，以某個(gè)景點(diǎn)為例，續(xù)編一個(gè)自然段。 4當(dāng)回“小導(dǎo)游：分小組選代表上講臺(tái)演講續(xù)編的內(nèi)容，老師點(diǎn)擊課件，配上相應(yīng)的圖畫。“旅客有問題，也可以向“導(dǎo)游提問。 5評(píng)出“最正確導(dǎo)游獎(jiǎng)和“最正確小組合作獎(jiǎng)。四、課外延伸。北京是我國(guó)的首都，她歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，把你搜集來的關(guān)于北京的資料告訴大家