1、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣涇干鎮(zhèn)吉元小學(xué) 張寧興趣是走向成功的動(dòng)力,是學(xué)習(xí)知識最好的老師。成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣,這是創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)開端的關(guān)鍵。那么,如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性呢?我通過多年的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)為應(yīng)采取以下三個(gè)措施培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣。1課前引導(dǎo)、激發(fā)興趣課前先幫助學(xué)生確定本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及本課要解決的問題。把預(yù)習(xí)任務(wù)明確的布置下去，對于生字生詞可借助字典及詞典排除障礙。再讓學(xué)生有感情的朗讀課文，感知課文的思想，同時(shí)讓學(xué)生把不懂的問題做標(biāo)記在課堂予以討論解決。這使學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中通過動(dòng)手動(dòng)腦，積極思考，體會到了自己解決問題的成就感，也激發(fā)了

2、他們對于疑點(diǎn)難點(diǎn)在上課探究時(shí)的積極性。使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。2、引出爭論、激發(fā)興趣 爭論往往能折射出智慧的火花，有爭論的課堂就有求知的欲望。一次我們上課討論這樣一個(gè)問題：作者為什么要用海燕來象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，而不用海鷗來象征？為此，同學(xué)們展開激烈的爭論，大家各抒己見，紛紛擺事實(shí)，講原因，對此展開了激烈的爭論。從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂氣氛3、設(shè)置提問、激發(fā)興趣 課堂上巧妙地提問是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一。如學(xué)沙漠里的奇怪現(xiàn)象一課，當(dāng)學(xué)生們了解到沙漠里有海市蜃樓，在這時(shí)候我就問：同學(xué)們想知道其中的原因嗎？同學(xué)們的興趣一下激發(fā)起來了，學(xué)生有的想，有的查找工

3、具書，有的相互討論，我在班中來回詢問，老師再加以總結(jié)，課中的問題就迎刃而解了。這樣不但使他們受益匪淺，而且感受到了成功的快樂。4充分利用多媒體教學(xué)激發(fā)興趣多媒體的運(yùn)用使語文學(xué)習(xí)變得更加有趣。他可以直觀的把課文中的情景展現(xiàn)在學(xué)生面前，既能讓學(xué)生身臨其境，把抽象變直觀，又能加大課堂容量，提高課堂質(zhì)量。比如我在教七律 長征一課時(shí)，我通過制作課件，配上畫面和音樂，并截取紅軍過長征時(shí)的影像資料，在配樂朗誦，把學(xué)生帶入紅軍爬雪山過草地的異常艱苦環(huán)境中，加深了學(xué)生對本課中心主題的理解。同時(shí)可以利用多媒體把巨額堂檢測題展示出來，既節(jié)省時(shí)間又容量大，而且可以使學(xué)生在輕松的課堂氛圍中激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。課堂上巧妙

4、地提問是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一。如學(xué)五彩池一課，當(dāng)學(xué)生們了解到來自同一溪流的水流入池里顏色就不同了，甚至一個(gè)池里就有幾種不同的色彩。而舀出來看又跟普通的水一樣，在這時(shí)候我就問：同學(xué)們想知道其中的原因嗎？同學(xué)們的興趣一下激發(fā)起來了，學(xué)生有的想，有的查找工具書，教師在班中來回詢問，老師再加以總結(jié)，課中的問題就迎刃而解了。這樣不但使他們受益匪淺，而且感受到了成功的快樂。 三、引導(dǎo)爭論、激發(fā)興趣 爭論往往能折射出智慧的火花，有爭論的課堂就有求知的高潮。一次我們班會討論這樣一個(gè)問題：某城要擴(kuò)展公路，可一旁有幾株樹怎么辦？為此，同學(xué)們展開激烈的爭論，大家各抒己見，紛紛擺事實(shí)，講原因，對此展開了激烈的爭論。從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂氣氛。 四、啟發(fā)想象、激發(fā)興趣 有位名人曾經(jīng)說過“想象力比知識更重要?！苯虒W(xué)中如何對學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行啟發(fā)性的訓(xùn)練，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)新能力作用很大。如學(xué)了小攝影師這課后，