版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2022年冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期補(bǔ)全詞語(yǔ)同步專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題班級(jí):_ 姓名:_一、 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選詞填空。(_)(_)喧天 (_)(_)欲聾(_)(_)無(wú)聲 (_)聲(_)語(yǔ)1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上觀眾的加油聲(_)。2.上課鈴響后,教室里(_)。3.春節(jié)時(shí),人民廣場(chǎng)上人山人海,(_)。4.她有些膽小,說(shuō)話總是(_)的。二、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(_)地闊 變化(_) 無(wú)能(_) 生氣(_) (_)斑斕 (_)凝視 (_)如訴 炊煙(_)三、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。(_)(_)奔月 (_)俯(_)仰 (_)(_)斑斕毫不相(_) (_)(_)為力 茹(_)飲(_)(_)(_)攬?jiān)?欣喜若(_)1以上
2、詞語(yǔ)中,含有夸張修辭的有_和_,出自神話故事的是_。2用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句:_。3“_”這個(gè)詞語(yǔ)是描寫(xiě)顏色多的,這樣的詞語(yǔ)還有_、_等。四、 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。(_)緣(_)故 通(_)達(dá)(_) (_)名(_)義(_)頭(_)腦 手(_)足(_) (_)心(_)手1龍船,_,就是像龍一樣的船。(選詞填空)2形容懂得道理,說(shuō)話做事合情合理的詞語(yǔ)是_。(選詞填空)3我發(fā)現(xiàn)第二行的詞語(yǔ)都含有_,這樣的詞語(yǔ)我還會(huì)寫(xiě):_、_。五、 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成填空。風(fēng)華正(_) 積勞成(_) (_)而不舍 震耳(_)聾堅(jiān)持不(_) 一如(_)往 鯤鵬(_)翅 九天(_)月1寫(xiě)三個(gè)像“震耳()聾”
3、這樣帶有“()”里字的成語(yǔ):_、_、_。2“因長(zhǎng)期工作,勞累過(guò)度而生了病”這個(gè)意思可以用成語(yǔ)“_”來(lái)概括。3選上面的詞語(yǔ)填空。(_)的解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)以確?!吧裰凼?hào)”的順利發(fā)射。在千年的尋夢(mèng)過(guò)程中,中國(guó)人民充分表現(xiàn)了炎黃子孫(_)、(_)的精神。六、 我會(huì)補(bǔ)充詞語(yǔ)。山洪(_)(_) 溪水(_)(_) (_)(_)有序 人影(_)(_) (_)(_)而行 (_)(_)當(dāng)然七、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。(填序號(hào))A若(_)若(_) B響徹(_)(_) C風(fēng)(_)浪(_)D山(_)地(_) E.鴉雀(_)(_) F.(_)(_)鼎沸1.操場(chǎng)上雖有幾百人,但_,似乎連根針掉地上的
4、聲音都聽(tīng)得清楚。2.今天是個(gè)航行的好天氣,海面上_。八、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。博學(xué)(_)(_) 懸(_)刺(_) (_)(_)借光 鐵杵(_)(_) 手(_)釋?zhuān)╛) (_)(_)萬(wàn)狀巍然(_)(_) 驚(_)失(_) (_)(_)自若心安(_)(_) 一(_)不(_) (_)(_)立雪九、 把下面的詞語(yǔ)或詩(shī)句補(bǔ)充完整,再讀句子選擇合適的詞語(yǔ)填空。(_),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 呼(_)喚(_)(_)(_)意料 騰(_)(_)霧 歸根(_)(_) 1.這個(gè)_的結(jié)局令他呆若木雞,不知道該怎么辦才好。2.他即使有孫悟空_的本事,也難逃出我的手掌心。十、 把詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。(_)(_)并進(jìn) 山(_)地(_)
5、 騰云(_)(_)(_)(_)不息 精(_)力(_) 隨遇(_)(_)十一、 補(bǔ)充本單元的四字詞語(yǔ),并按要求填空。臨危(_)(_) 舍己(_)(_) 視死(_)(_)驚慌(_)(_) (_)(_)如焚 焦躁(_)(_)1第一行的詞語(yǔ)都可以形容人的_,這樣的四字詞語(yǔ)我還知道_、_。2第二行的詞語(yǔ)都可以形容人的_,這些詞語(yǔ)中可形容害怕慌張的是_。十二、 先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再按要求做題。不動(dòng)(_)(_) 通(_)達(dá)(_) 大義(_)(_)(_)頭(_)腦 手(_)足(_) (_)眉(_)目1.我知道畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)是描寫(xiě)人物_的,我能再寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞語(yǔ):_ _2.上面詞語(yǔ)中,第二行的詞語(yǔ)都含有身體
6、部位,這樣的詞語(yǔ)我還會(huì)寫(xiě):_3.他抱著媽媽為他買(mǎi)的玩具,興奮得_。(選詞填空)4.面對(duì)嚴(yán)厲的教官,他_,神情自如。(選詞填空)十三、 按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。1把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇合適的詞語(yǔ)填空。五彩(_)斕 欣喜(_)狂 (_)不相干形態(tài)各(_) 連根(_)起 震耳(_)聾1.這件事與李明_,但他多管閑事,惹出了麻煩。2.聽(tīng)到戰(zhàn)勝了新型冠狀病毒肺炎的消息,醫(yī)務(wù)工作者都_,相互擁抱在一起。2“不管怎樣,有一點(diǎn)毋庸置疑:原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子鳥(niǎo)類(lèi),它們飛向了藍(lán)天,從此開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的生活天地。”句中“_”一詞說(shuō)明這一結(jié)論無(wú)須懷疑,是鐵一樣的事實(shí)。我知道它的近義詞有_。句中“嶄新的生
7、活天地”是指_。十四、 補(bǔ)充詞語(yǔ),再選詞填空。(填序號(hào))(_)(_)鼎沸 風(fēng)平(_)(_)浩浩(_)(_) 水天(_)(_)(_)(_)浪吼 (_)(_)地裂今天,我去海寧觀潮。潮來(lái)之前,江面上(_)。潮來(lái)時(shí),江面上(_),潮水聲猶如(_)。海堤上(_),根本聽(tīng)不出他們?cè)谡f(shuō)些什么。漸漸地,潮過(guò)去了,消失在(_)的地方。十五、 將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(_)眸皓(_) 百發(fā)(_)(_) 眉(_)目(_)鶴發(fā)(_)(_) (_)(_)煥發(fā) 膀(_)腰(_)1我能仿照畫(huà)線詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)再寫(xiě)兩個(gè):_、_。2上述詞語(yǔ)中,除畫(huà)線詞語(yǔ)外,都和人物外貌有關(guān),這樣的詞語(yǔ)我還能再寫(xiě)兩個(gè)_、_。十六、
8、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。(_)(_)生機(jī) (_)(_)欲聾 五彩(_)(_)欣喜(_)(_) 天高(_)(_) 甜甜(_)(_)豐富(_)(_) (_)(_)不安 從容(_)(_)1白鵝(_)地大踏步走上前去。2談起鳥(niǎo)類(lèi),我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者(_)的孔雀。3他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前,(_)地吃起來(lái)。十七、 仿照示例填空。示例:驚(天)動(dòng)(地)喜(_)厭(_) 憶(_)思(_) 聲(_)擊(_)瞻(_)顧(_) 揚(yáng)(_)避(_) 轉(zhuǎn)(_)為(_)十八、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求完成練習(xí)。人(_)人(_) 山(_)(_)裂 橫(_)豎(_)憤憤(_)(_) 隨(_)而(_)
9、 (_)(_)力竭1形容人很疲勞的詞語(yǔ)是_,它的近義詞是_。2與畫(huà)“”的詞語(yǔ)同類(lèi)型的詞有:_ _3與畫(huà)“”的詞語(yǔ)同類(lèi)型的詞有:_ _十九、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。高樓(_)(_) 依(_)傍(_) (_)(_)馬龍?zhí)旄撸╛)(_) 燈火(_)(_) (_)(_)相聞1農(nóng)下鎮(zhèn)上趕集天,街上(_),人山人海,熱鬧極了。2我的老家在一個(gè)(_)的小村子里,那里環(huán)境十分優(yōu)美。二十、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。人聲(_)(_) (_)徹(_)霄 (_)(_)私語(yǔ)悄無(wú)(_)(_) (_)(_)無(wú)聲 (_)耳(_)聾鑼?zhuān)╛)喧(_) (_)聲(_)語(yǔ)1.上面的詞語(yǔ)中,描寫(xiě)聲音大的詞語(yǔ)有:_;描
10、寫(xiě)聲音小或沒(méi)有聲音的詞語(yǔ)有:_。(填序號(hào))2.仿照例子,展開(kāi)想象,把由詞語(yǔ)想到的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。鑼鼓喧天:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng),熱鬧非凡,不時(shí)傳來(lái)陣陣鼓聲和吶喊聲。震耳欲聾:_竊竊私語(yǔ):_二十一、 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再完成練習(xí)。相提(_)(_) 舍(_)(_)人 (_)(_)動(dòng)地你推(_)(_) 失(_)落(_) (_)(_)自若(_)(_)不動(dòng) (_)(_)發(fā)光 (_)(_)失措1.上面意思相反的一組詞語(yǔ)是_和_。2.形容人物品質(zhì)高尚的詞語(yǔ)是_,我還知道這樣的詞語(yǔ)有_,_,_。二十二、 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并用帶點(diǎn)的成語(yǔ)寫(xiě)一句話。小心(_) (_)而至 (_)落魄 井然(_)(_)救人 驚慌(_)
11、 鎮(zhèn)定(_) (_)不動(dòng)帶點(diǎn)成語(yǔ)寫(xiě)話:_答案1、鑼 鼓 震 耳 鴉 雀 低 細(xì) 震耳欲聾 鴉雀無(wú)聲 鑼鼓喧天 低聲細(xì)語(yǔ) 2、天高 多端 為力 勃勃 色彩 屏息 如怨 裊裊 3、嫦 娥 前 后 五 彩 干 無(wú) 能 毛 血 九 天 狂 九天攬?jiān)?欣喜若狂 嫦娥奔月 看了這個(gè)小品,大家笑得前俯后仰。 五彩斑斕 五彩繽紛 五顏六色4、無(wú) 無(wú) 情 理 顧 思 搖 晃 舞 蹈 得 應(yīng) 顧名思義 通情達(dá)理 身體部位 目瞪口呆 情同手足 5、茂 疾 鍥 欲 懈 既 展 攬 搖搖欲墜 昏昏欲睡 垂涎欲滴 積勞成疾 風(fēng)華正茂 堅(jiān)持不懈 鍥而不舍6、暴 發(fā) 猛 漲 協(xié) 調(diào) 綽 綽 相 背 理 所7、隱 現(xiàn) 云 霄
12、平 靜 崩 裂 無(wú) 聲 人 聲 E C 8、多 通 梁 股 鑿 壁 成 針 不 卷 驚 恐 屹 立 慌 措 鎮(zhèn) 定 理 得 塵 染 程 門(mén) 9、忽如一夜春風(fēng)來(lái) 風(fēng) 雨 出 乎 云 駕 到 底 1.出乎意料 2.呼風(fēng)喚雨10、齊 頭 崩 裂 駕 霧 奔 流 疲 竭 而 安11、不 懼 救 人 如 歸 失 措 心 急 不 安 品質(zhì) 大公無(wú)私 忠于職守 心情 驚惶失措12、聲 色 情 理 凜 然 搖 晃 舞 蹈 慈 善 品質(zhì) 鐵面無(wú)私 剛正不阿 七嘴八舌 手舞足蹈 不動(dòng)聲色 13、斑 若 毫 異 拔 欲 毫不相干 欣喜若狂 毋庸置疑 毫無(wú)疑問(wèn) 藍(lán)天14、人 聲 浪 靜 蕩 蕩 相 接 風(fēng) 號(hào) 山 崩 15、明 齒 百 中 清 秀 童 顏 容 光 大 圓 一心一意 百戰(zhàn)百勝 老態(tài)龍鐘 唇紅齒白16、勃 勃 震 耳 斑 斕 若 狂 地 闊 蜜 蜜 多 腔 局 促 不 迫 從容不迫 五彩斑斕 天高地闊17、新 舊 苦 甜 東 西 前 后 長(zhǎng) 短 危 安18、山 海 崩 地 七 八 不 平 遇 安 精 疲 精疲力竭 精疲力盡 津津有味 欣欣向榮 十全十美 任勞任怨 19、林 立 山 水 車(chē) 水 地 闊 輝 煌 雞 犬 車(chē)水馬龍 依山傍水20、鼎 沸 響
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 母嬰健康護(hù)理課程
- 精神護(hù)理中的運(yùn)動(dòng)治療與康復(fù)訓(xùn)練
- (新教材)2026年滬科版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 15.2 線段的垂直平分線 課件
- 2025年辦公環(huán)境智能照明協(xié)議(企業(yè))
- 多模態(tài)數(shù)據(jù)融合在數(shù)字孿生中的挑戰(zhàn)
- 基于迭代優(yōu)化的超分辨率算法
- 基于深度學(xué)習(xí)的攻擊溯源
- 基于機(jī)器學(xué)習(xí)的外觀模式檢測(cè)方法研究
- 多模態(tài)特征融合分類(lèi)
- 球的切接問(wèn)題第1課時(shí) -高中數(shù)學(xué)人教A版(2019)必修二
- 裝修工程質(zhì)量保修服務(wù)措施
- 鈑金裝配調(diào)試工藝流程
- 腫瘤病人疼痛護(hù)理
- 醫(yī)療應(yīng)用的輻射安全和防護(hù)課件
- 項(xiàng)目經(jīng)理年底匯報(bào)
- 新生兒戒斷綜合征評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- 【公開(kāi)課】絕對(duì)值人教版(2024)數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)+
- 藥品檢驗(yàn)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理
- 中國(guó)古橋欣賞課件
- 2025年硅酸乙酯-32#項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 超星爾雅學(xué)習(xí)通《心理、行為與文化(北京大學(xué))》2025章節(jié)測(cè)試附答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論