1、一面五星紅旗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1、會認(rèn)5個(gè)生字，會寫13個(gè)生字。正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。3、理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。教學(xué)重點(diǎn)：是理解面包店老板態(tài)度的變化；教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。教學(xué)過程：1、 情景導(dǎo)入上課之前，我們一起來欣賞一首歌曲，誰來說說你看到什么？聽到了什么？自從1949年10月1日，毛主席在天安門前按動電鈕升起第一面五星紅旗，關(guān)于這面國旗

2、的感人故事就層出不窮，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)26課一面五星紅旗，板書課題，齊讀課題，讓我們帶著對國旗的尊敬和熱愛再讀一遍！2、 檢查預(yù)習(xí)，以學(xué)定教1、簡要概括課文內(nèi)容課前，大家都預(yù)習(xí)了課文，誰來說說課文圍繞一面五星紅旗講了一件什么事？（生：中國留學(xué)生在國外漂流遇險(xiǎn)后，寧愿餓死也不拿國旗換面包的事）2、檢查生字詞導(dǎo)入主題師：課文掌握的不錯，我們來看看大家的生字詞掌握的怎么樣？出示：假日 系上 處境 摔倒無影無蹤 荒無人煙 身無分文久久地凝視 吃力地穿 趔趔趄趄地走 豎起大拇指（做動作）師：愛觀察的孩子們仔細(xì)看這些詞你發(fā)現(xiàn)了什么？請同學(xué)們豎起大拇指，（全體做動作）課文中誰對誰豎起大拇指？一開始面包

3、店老板對“我”就是這種態(tài)度嗎？是什么原因讓面包店老板對我的態(tài)度有如此大的變化？（生：被他熱愛國旗的行為打動了）師：你是從課文中的那些句子看出來留學(xué)生熱愛國旗的？請同學(xué)們自由讀課文找出體現(xiàn)留學(xué)生熱愛國旗的句子。三、精講點(diǎn)撥，隨文得法師：同學(xué)們真會讀書，邊讀邊想，邊想邊畫，你都畫出了哪些句子？生自由匯報(bào)（課件）師：老師也找到了我們一起來看（重點(diǎn)處理3個(gè)句子）我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再解開。師：什么是“猶豫”？猶豫什么呢？從這個(gè)句子中你體會到了什么？從“慢慢解”這個(gè)動作中你又體會到了什么？生：（不舍得）師：是的，一個(gè)簡單解的動作，加上慢慢二字（板書：慢慢解）讓我們更深刻的體會到留學(xué)生對國旗的

4、愛?？偨Y(jié)：師：從這個(gè)句子中留學(xué)生沒有直接說我愛國旗的話，而是通過一個(gè)簡單的動作加一個(gè)表示程度的修飾詞更能表現(xiàn)人物的心理活動。在寫作中我們也可以試著運(yùn)用。我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。師：從這句話的哪些詞語當(dāng)中，能體會到我對國旗的深厚感情？“凝視”怎么理解？師：凝視也是看的動作，但凝視是專注地看，有感情地看。請同桌之間互相凝視一下，從久久地的“凝視”中（板書：久久地凝視）留學(xué)生又會想些什么？（更加深沉而真摯）我是多么渴望一塊面包呀！我身體的每個(gè)細(xì)胞都在呼喚著這塊面包，可是如果換，如果不換。是的，面包現(xiàn)在不僅僅是面包，對于我來說現(xiàn)在就是生命，是啊！在這種艱難環(huán)境下，面對老板要我拿國旗

5、換面包的要求我還是選擇（過渡到第3句）我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。師范讀，請同學(xué)們閉上眼睛，聽老師讀，想象一下你仿佛看到了怎樣的畫面？師：從這句話中你體會到了什么？（生1：從“吃力地穿”我體會到他很虛弱，生2：從“趔趔趄趄”地走我體會到他走路很不穩(wěn)）板書：趔趔趄趄地走師：誰還能給趔趔趄趄換一個(gè)詞？你能抓住人物動作來體會人物情感，學(xué)以致用你真會學(xué)習(xí)，那你能讀:出他的虛弱嗎？師：（回旋讀配樂）聽了你的朗讀，老師仿佛看到了這位外表虛弱，內(nèi)心堅(jiān)定的小伙子，在如此虛弱的情況下，還是選擇。師：盡管此時(shí)的他饑寒交迫，傷痕累累，可面對老板讓拿國旗換面包的要求，他依然選擇。師：

6、腿是軟的，肚子是空的，但看到國旗，想到祖國，他仍然選擇。小結(jié)：這一走，走出了中國人的尊嚴(yán)，這一走走出了中國人的骨氣，在生命和國旗之間，他毅然選擇了國旗，就是這份寧愿餓死也不用國旗換面包的強(qiáng)烈愛國情打動了面包店老板，最后得到面包店老板的幫助。是的，孩子們讓我們再來看（看大屏幕）這些句子，自始至終，我沒有說一句愛國旗愛祖國的話。行動勝過千言萬語，這是本課在寫作上的精妙之處，課件總結(jié)：（沒有直接描寫“我”的心理活動，都是通過我的動作和一些更能表現(xiàn)人物情感變化的詞來表達(dá)內(nèi)心情感，如：“慢慢解”“久久地凝視”“吃力地穿”“趔趔趄趄地走”更加有力的表現(xiàn)了作者的愛國熱情）。4、（升華訓(xùn)練點(diǎn)）是的，那我們能不

7、能也試著用這種方法試著來寫（課件出示）“當(dāng)我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。我會怎么樣？（生：我吃力地?fù)纹鹕碜樱嫔n白弱弱地說：“我怎么在這里？”諸如此類拓展孩子本課語言文字訓(xùn)練點(diǎn)。）四、拓展閱讀，學(xué)法遷移師：下面請同學(xué)們拿出課前老師發(fā)的閱讀材料，小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用抓住人物表情動作體會人物內(nèi)心的方法，我們來找一找描寫爸爸、媽媽動作的句子，并說一說當(dāng)時(shí)他是怎么想的？（她是我的朋友）（課件出示）五、布置作業(yè)師：好了，孩子們，這節(jié)課就要結(jié)束了，如果說愛祖國是一種大愛，親情是一種小愛，無論是大愛還是小愛都需要我們的實(shí)際行動，老師相信我們的同學(xué)們