1、1. 吃水不忘挖井人教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“吃、忘、井”等 13 個(gè)生字和心字底、廣字頭2 個(gè)偏旁；會(huì)寫“吃、叫、主”等 7 個(gè)生字和橫折彎1 個(gè)筆畫。2. 正確朗讀課文，積累詞語(yǔ)。3. 找出文中相關(guān)信息，體會(huì)鄉(xiāng)親們的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，朗讀課文，識(shí)記詞語(yǔ)。難點(diǎn)：初步懂得飲水思源的道理，感受毛主席關(guān)心人民群眾的高貴品質(zhì)。教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入，揭示課題1. 出示毛主席畫像，簡(jiǎn)單介紹人物。2. 揭題：毛主席一生做過許多感人的事，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)故事。（板書課題，齊讀課題）3. 簡(jiǎn)單解釋題目意思，并出示 “井” 的圖片，幫助學(xué)生了解 “井” 對(duì)農(nóng)村生活的重要性

2、，為理解下文作鋪墊。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1. 學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2. 利用生字卡片認(rèn)讀生字，多種方式認(rèn)讀。3. 朗讀課文，標(biāo)自然段。4. 指名分段朗讀，檢查朗讀情況。注意“井”是后鼻音， “親”是前鼻音。（正音： “吃水” “村子” “主席” “鄉(xiāng)親”等）5. 齊讀課文，要求讀得正確、流利。三、品讀課文，理解第1 自然段1. 自由讀這一自然段，邊讀邊畫出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。（ “瑞金” “沙洲壩” “江西” ）2. 指名讀，全班齊讀。說(shuō)一說(shuō)你知道了哪些信息。（毛主席在江西瑞金城外的沙洲壩住過。 ）3. 教師介紹背景，學(xué)生細(xì)聽，提示學(xué)生帶著問題繼續(xù)學(xué)習(xí)第2 自然段。 （問題：沙洲

3、壩是個(gè)什么地方？那里的人民遇到了什么困難？）4. 對(duì)比學(xué)寫生字“吃、叫”。 （口字旁，左右結(jié)構(gòu)， “吃”的右邊是“乞”不是“氣”）四、讀想結(jié)合，理解第2 自然段1. 指名讀第2 自然段，數(shù)數(shù)有幾句話。2. 毛主席在沙洲壩住的時(shí)候，那兒的人民遇到了什么困難？從哪句話可以看出來(lái)？（可參考達(dá)標(biāo)檢測(cè)第4 題）（ 1）從“很遠(yuǎn)”這個(gè)詞可以看出什么？（2）想象一下，沒有水吃，鄉(xiāng)親們會(huì)有哪些困難？（3）毛主席會(huì)怎么想呢？3. 那么毛主席是怎樣做的？讀第二句講一講。（毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。 ）4. 學(xué)生自由回答：為什么毛主席要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？說(shuō)明他是一個(gè)什么樣的人？（處處為人民著想，為人民

4、群眾解除疾苦。）（ 1） （出示圖片）師：看圖，這就是水井挖好之后，人們終于能喝上清涼、甘甜的水時(shí)激動(dòng)的場(chǎng)面。（ 2）毛主席和鄉(xiāng)親們?cè)诟墒裁?？?3）想象他們之間說(shuō)了什么？（練習(xí)對(duì)話）第二課時(shí)教學(xué)過程一、童謠導(dǎo)入師：在當(dāng)時(shí)的沙洲壩，流傳著這樣的歌謠: “沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無(wú)水洗手帕。 ”請(qǐng)大家讀一遍，說(shuō)說(shuō)你的理解。在這樣艱苦的條件下，毛主席為鄉(xiāng)親們解決了困難。他這樣關(guān)心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親們又是怎樣做的?二、學(xué)習(xí)第3 自然段師：村里有了井，給鄉(xiāng)親們的生活帶來(lái)了很大的便利，他們念念不忘毛主席的恩情，就在井旁邊立了一塊石碑。（出示課文插圖）大家看看石碑上刻了些什么？有哪些我們會(huì)認(rèn)的漢字

5、？教師范讀石碑上的字。1 .學(xué)生自由輕聲讀，指名讀。2 .出示“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。（ 1）鄉(xiāng)親們什么時(shí)候會(huì)想念毛主席？（ 2）是啊，雖然毛主席已經(jīng)離開了這里，可是，沙洲壩的鄉(xiāng)親們卻不曾忘記他，經(jīng)常想著他，希望再見到他。課文中哪兩個(gè)詞寫出了鄉(xiāng)親們的心情？（ “不忘” “想念” ）（ 3） 在你的生活中，都有哪些人關(guān)心著你的成長(zhǎng)，無(wú)私地幫助過你？你會(huì)忘記他們嗎？為什么？小結(jié)： 我們要心懷感恩，永遠(yuǎn)記住那些為了我們的幸福而無(wú)私奉獻(xiàn)的人，也不要忘記我們身邊那些關(guān)心、幫助過自己的人。3 .指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)毛主席的崇敬、懷念之情。三、整體感知，朗讀回顧1. 有感情地朗讀課文。2

6、. “吃水不忘挖井人”中的“挖井人”是誰(shuí)？井是挖給誰(shuí)用的？3. 課文講了一件什么事？（鼓勵(lì)學(xué)生完整表達(dá)）4. 開展朗讀挑戰(zhàn)賽。（可以同桌進(jìn)行，也可以小組進(jìn)行）四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1. 指名讀生字，復(fù)習(xí)讀音，教師正音。（課件出示生字及注音）2. 分類學(xué)習(xí)生字：“江”和“沒”都是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)橫折彎“”這一筆畫?！爸鳌焙汀白　倍加邢嗤牟考爸鳌薄?. 指導(dǎo)學(xué)生用加偏旁、組詞的方法識(shí)記生字。4. 重點(diǎn)教寫“以”，左右結(jié)構(gòu)、豎要直、提要稍長(zhǎng)，保持字的平衡。5. 教師指導(dǎo)讀背“讀一讀，記一記”中的詞語(yǔ)。試著用這些詞語(yǔ)說(shuō)句子。五、課堂小結(jié)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)課文后的感受。教學(xué)板書1 吃水不忘挖井人瑞金沙洲壩江西吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席我利用