1、青島版三年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案第一單元   動物趣聞克、千克、噸的認(rèn)識三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容  三年級數(shù)學(xué)第一單元“動物趣聞”教材24頁，克、千克的認(rèn)識課    時(shí)       第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)  知識與能力  1. 使學(xué)生初步認(rèn)識質(zhì)量單位“克”、“千克”，初步建立1克，千克的質(zhì)量觀念。2. 了解臺稱、天平稱物體重量的方法，能夠進(jìn)行重量的簡單計(jì)算。過程與方法    通過掂一掂，稱一稱，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)

2、與生活實(shí)際密切相聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀 1. 通過克，千克的認(rèn)識學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中注意培養(yǎng)他們的合作意識。教學(xué)重難點(diǎn)    初步認(rèn)識克、千克，建立1克、1千克的重量觀念。教具與學(xué)具準(zhǔn)備    天平、臺稱、硬幣、蘋果、字典、花生米等教法與學(xué)法設(shè)計(jì)    充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過掂一掂、稱一稱，感知質(zhì)量單位，初步認(rèn)識克、千克，建立重量觀念。教與學(xué)的過程一、創(chuàng)設(shè)情境感知輕重  1. 師：我們的世界很奇妙，動物知識你又

3、知多少？讓我們一起去了解一下吧。（激發(fā)興趣，出示情境圖）2. 引導(dǎo)學(xué)生置疑3. 我們帶著這些疑問一起去探究吧！學(xué)生觀察、質(zhì)疑二、探究新知 1. 介紹質(zhì)量單位（表示物品有多重），表示較輕的物品用克（g）作單位2. 指導(dǎo)學(xué)生如何體驗(yàn)。（1）“1克有多重”？我們先來稱一稱。（用鑷子夾起1克的砝碼）這個(gè)砝碼是1克重。把1克的砝碼放在右盤里面，再把1個(gè)2分幣放在左盤里面，讓學(xué)生觀察這時(shí)標(biāo)尺的指針處在什么位上？（經(jīng)過學(xué)生觀察，使學(xué)生明確1個(gè)2分幣大約重1克）（2）讓學(xué)生拿出一個(gè)2分硬幣放在手上掂一掂有多重。你還能找到1克重的東西嗎？3. 讓學(xué)生觀察生活物品的質(zhì)量單位，并學(xué)會估一估（薯片、蘋果等物

4、品）4. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識1千克（1）讓學(xué)生拿出兩袋鹽放在手中掂一掂，看一看兩袋鹽有多重？再把鹽放到臺稱中，仔細(xì)看一看指針指在什么刻度上？（2）講解：表示較重的物品用克（kg）作單位，同時(shí)引出千克克。（2）讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活找和千克有關(guān)的物品。1.體驗(yàn)、操作：1克有多重？2.跟隨著老師實(shí)際操作、體驗(yàn)。3.觀察標(biāo)尺指針?biāo)幍奈恢谩?.體驗(yàn)：掂一掂一個(gè)2分硬幣的重量。5.思考，尋找日常生活中大約有1克重的物品。6.觀察生活物品的質(zhì)量單位，估一估薯片、蘋果等物品的重量。7.體驗(yàn)兩袋鹽放在手中有多重？稱一稱兩袋鹽的重量。8.思考，尋找日常生活中大約有1千克重的物品。   &#

5、160; 三、鞏固練習(xí)      1. 談話交流：我們已經(jīng)認(rèn)識了克、千克這兩個(gè)重量單位，你能用它們解決生活中的問題嗎？（激發(fā)興趣）2. 課堂檢測3. 組織實(shí)踐活動：小組合作估一估、稱一稱你身邊的物品。學(xué)生自由談?wù)?、交流【做“自主練?xí)”P61、2題?！?. 對身邊的物品（學(xué)習(xí)用品等）進(jìn)行估測、稱量，然后進(jìn)行比較，測查自己估測得是否準(zhǔn)確。  四、課堂小結(jié)拓展延伸  今天我們認(rèn)識兩個(gè)表示物品質(zhì)量的單位克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我們的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分別用它們作單位

6、？下節(jié)課我們一起交流。   五、布置作業(yè)    同學(xué)們，你能到超市中找一找和千克、克有關(guān)的物品嗎？   板書設(shè)計(jì)       克、千克的認(rèn)識克         g千克        kg千克1000克  教學(xué)反思     

7、;  學(xué)生對克、千克這兩個(gè)質(zhì)量單位并不太了解，在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生有了一定的初步認(rèn)識，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要在日常的生活中進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)與鞏固，才能讓學(xué)生真正了解這兩個(gè)單位的使用。三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容       三年級數(shù)學(xué)第一單元“動物趣聞”教材5頁  認(rèn)識噸課    時(shí)       第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)       知識與能力  

8、;  1.認(rèn)識噸。2.知道噸與克、千克之間的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計(jì)重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。 過程與方法    1. 初步感受1噸有多重。2. 能進(jìn)行重量單位間的簡單換算。情感態(tài)度價(jià)值觀  感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重難點(diǎn)    建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備    袋裝大米教法與學(xué)法設(shè)計(jì)    在千克、克的基礎(chǔ)上，由學(xué)生對質(zhì)量單位應(yīng)填什么的

9、置疑，引出噸的學(xué)習(xí)。通過由小單位組成大單位的方法，結(jié)合同學(xué)的體重讓學(xué)生感知噸有多重，從而認(rèn)識噸。教與學(xué)的過程一、溝通舊知      1.同學(xué)們學(xué)過哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重。（可以舉例說明）2.填空。1千克（ ）克3千克（ ）克    1000克（ ）千克5000克（ ）千克   思考交流   口頭解答 二、創(chuàng)設(shè)情境 提出問題     1. 在（ ）里填上合適的單位。一筐蘋果約重20（ ）

10、小蘭體重約25（ ）  一個(gè)雞蛋約重50（ ）一條鯨魚體重約34（ ）2. 師：鯨魚的重量很大，上面一題用千克做單位不合適。這節(jié)課我們就來認(rèn)識重量單位家族的一個(gè)新成員噸（板書課題：噸的認(rèn)識）   獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流   三、自主探索 研究問題1. 教學(xué)噸的認(rèn)識提問：那么1噸到底有多重呢？引導(dǎo)：假設(shè)三年級同學(xué)平均每人重25千克，10個(gè)同學(xué)體重共多少千克？40個(gè)同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€(gè)體重約25千克的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都背一背，實(shí)際感受一下）像這樣40個(gè)同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸。（板書：1噸1000千克）提問：每

11、袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？教師小結(jié)：40個(gè)同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸。出示書上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位。2. 教學(xué)千克與噸的換算出示： 3噸（ ）千克8000千克（ ）噸讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?噸是1000千克，3噸是3個(gè)1000千克，3個(gè)1000千克就是3000千克，所以3噸3000千克因?yàn)?000千克是1噸，8000千克里有8個(gè)1000千克，所以8000千克是8噸    各小組匯報(bào)課課前所做的實(shí)踐活動情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店

12、買5千克的糧食、油或蔬菜自己拎回家，體會其重量學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)板書有關(guān)數(shù)量（學(xué)生自由發(fā)表意見）根據(jù)自己課前所做的實(shí)踐活動,進(jìn)行推算,然后匯報(bào)“1噸就是的重量”。舉例：重量大約是1噸的物品。獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)【練習(xí)質(zhì)疑】 3噸（）千克 5000千克（）噸 一只大象體重6噸，是（）千克     四、鞏固與反思    1. 日常生活中計(jì)量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來。2. 2噸（ ）千克  5千克（）克  7000千克（ ）噸9000克（ ）千克3. 一輛卡車的載重量是5000千克，是多少

13、噸？    獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)   五、小結(jié)    這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？     自由交流      六、作業(yè)設(shè)計(jì)       課外小調(diào)查：調(diào)查常見物品的質(zhì)量   板書設(shè)計(jì)       認(rèn)識噸（t）1噸=1000千

14、克    教學(xué)反思       噸作為一個(gè)質(zhì)量單位對學(xué)生而言非常的陌生，他們沒有感性的認(rèn)識，只知道表示很重很重的物品時(shí)可以用噸來表示。教學(xué)時(shí)借助一袋大米來學(xué)生來搬一搬，親身感受25千克有多重，以此幫助學(xué)生感知一噸的重量。 三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容  三年級數(shù)學(xué)第一單元“動物趣聞”教材69自主練習(xí)，克、千克相關(guān)知識及拓展練習(xí)課  時(shí)  第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與能力1. 鞏固質(zhì)量單位“克”“千克”，并能進(jìn)行兩個(gè)單位間的轉(zhuǎn)化。2.能結(jié)合生活嘗試估

15、計(jì)出物品的大體質(zhì)量。3.能運(yùn)用所學(xué)的克、千克知識解決生活問題。過程與方法    觀察情境圖搜索信息提出問題探究交流獲得新知拓展應(yīng)用情感態(tài)度價(jià)值觀    感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)    能結(jié)合生活嘗試估計(jì)出物品的大體質(zhì)量教具準(zhǔn)備       秤、生活實(shí)物教法與學(xué)法設(shè)計(jì)    通過克和千克的大小比較、適當(dāng)重量單位的填寫，以及結(jié)合所學(xué)質(zhì)量單位知識解決生活問題，加深對克和千克的認(rèn)識，增強(qiáng)與生活的聯(lián)系性。教與學(xué)的過程一

16、、導(dǎo)課復(fù)習(xí)同學(xué)們，你們想知道自己的體重嗎？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）怎樣知道我們的體重呢？認(rèn)識體秤，簡單介紹。（引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識用于實(shí)際生活）你還知道哪些秤？（知識拓展，激發(fā)興趣）小組合作稱一稱組中成員的體重。二、鞏固練習(xí) 1、自主練習(xí)P810 部分內(nèi)容練習(xí)比較克與千克之間的大小2、補(bǔ)充：填合適的單位1） 小蘭體重32（ ）    2） 一個(gè)雞蛋重50（ ） 考察學(xué)生對質(zhì)量單位的把握3） 2瓶礦泉水重約（ ）  4） 7粒黃豆約重（ ）3、自主練習(xí)P811引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確“2元/千克”所指示的意思。   

17、0;   思考解答仔細(xì)觀察圖中所提供的信息“每千克1元，每人限買1千克”同位合作解答（2）問，集體交流小組內(nèi)交流，每組派代表，全班交流。自主練習(xí)P88 獨(dú)立完成，注意質(zhì)量單位的字母表示  三、拓展延伸  薯片      薯片200g      150g2.5元     2.5元 你會買哪種，為什么？    小組交流、匯報(bào)總結(jié)四、作業(yè)布置  

18、0;找一找周圍還有哪些物品的重量大約是1千克？   板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思    通過練習(xí)，學(xué)生對三個(gè)質(zhì)量單位有了更深刻的理解，但這還不能夠達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。必須加強(qiáng)學(xué)生的平日運(yùn)用，只有密切聯(lián)系生活實(shí)際，才能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步理解它們。三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容   三年級數(shù)學(xué)第一單元“動物趣聞” 我學(xué)會了嗎和綜合練習(xí)課    時(shí)   第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)  知識與能力  1.進(jìn)一步理解噸、千克、克的含義，能

19、熟練地進(jìn)行簡單的換算。2.能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的重量單位。3.能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些實(shí)際問題。過程與方法  觀察情境圖搜索信息提出問題探究分析拓展延伸情感態(tài)度價(jià)值觀    感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重難點(diǎn)    能運(yùn)用質(zhì)量單位之間的關(guān)系解決情境問題。教具準(zhǔn)備       情境圖、實(shí)物教法與學(xué)法設(shè)計(jì)    通過一個(gè)嶄新的情境圖，讓學(xué)生能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的克、千克、噸的有關(guān)知識解決實(shí)際問題。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)以學(xué)生自學(xué)為主，教師輔助指

20、導(dǎo)，也由此檢測出學(xué)生學(xué)生中的不足加以強(qiáng)化。教與學(xué)的過程一、引導(dǎo)復(fù)習(xí)這兩天我們一起學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)質(zhì)量單位？一看到噸，你的第一感覺是什么？千克呢？克呢？今天我們一起來復(fù)習(xí)一下噸、千克和克。（請學(xué)生來當(dāng)一當(dāng)小老師：講一講有關(guān)噸、千克、克的知識。）學(xué)生回答后，教師看學(xué)生的掌握情況進(jìn)行講解。 回顧交流匯報(bào)關(guān)于克、千克、噸的有關(guān)知識?！窘鉀Q問題】鉛球       籃球       乒乓球    杠鈴4      

21、;   650            4     50學(xué)生分小組討論它們大約有多重，該用哪個(gè)重量單位。二、情境導(dǎo)入      1. 學(xué)習(xí)了這么多的和質(zhì)量有關(guān)的知識，讓我們到超市走一走，看看誰是超市大贏家。2. 出示情境圖，指導(dǎo)看圖1） 多少根香蕉大約1千克？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生以黃瓜為參照物“6根黃瓜大約重1千克”）2） 一棵白菜大約有多重？（學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)際，只要合理就正確）

22、3）你喜歡的小食品有多重？和你的同位說一說。4）一個(gè)西瓜大約重5千克，10個(gè)、20個(gè)、30個(gè)呢？多少個(gè)就是1噸了？（考察學(xué)生千克和噸之間的關(guān)系，以及噸的組成）5）你還能提出什么問題？  自由提問，集體交流解決 估一估     思考交流匯報(bào)小組合作交流、提出問題，并合作解疑。 三、總結(jié)評價(jià)1、談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這一單元的收獲2、評價(jià)一下你的小伙伴    四、作業(yè)設(shè)計(jì) 實(shí)踐作業(yè)：回家完成這樣的表格：1千克中大約有多少這樣的水果蔬菜？物品     蘋

23、果     橘子     西紅柿    黃瓜         數(shù)量                                

24、              板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思       學(xué)生在活動中運(yùn)用了學(xué)到的知識，在游戲中進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識，并加強(qiáng)了與生活的聯(lián)系。教學(xué)效果較好。三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)二、課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-1-1課題       信息窗1：出海歸來     備課教師    

25、0; 課時(shí)       第1課時(shí)       備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容       整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法教學(xué)三維目標(biāo)       1熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡

26、便寫法熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重點(diǎn)       熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)       加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能

27、對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。教具準(zhǔn)備       教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟      一、激趣導(dǎo)入      同學(xué)們，青島是一座美麗的海濱城市，你們喜歡大海嗎？為什么？（引出大海的美麗富饒。板書：富饒的大海）   二、合作探究       1出示主題圖“捕魚歸來圖”師：你都看到了什么？（有指

28、導(dǎo)的觀察，說清楚在哪看到了什么？）2根據(jù)信息提出問題，師板書。3解決問題：（1）一共有多少條船？生列算式：40×2=80（條）這個(gè)算式表示什么意思？80是怎樣求出來的？用學(xué)具擺一擺，理解算理再小組交流，集體交流。（2）小練習(xí)：自主練習(xí)210×4（40）×8（320）   20×2（  ）×6（   ）30×3（  ）×7（   ）（學(xué)生獨(dú)立完成，指名說算理）（3）200千克魚，能賣多少錢？生列式：200×4=800 

29、 說算理（4）小練習(xí)：300×3   7×100（指名說算理）（5）買6千克螃蟹，200元錢夠嗎？生列式：29×6   （學(xué)生小組討論估算方法，互相交流）   三、鞏固練習(xí)       1算一算，你能發(fā)現(xiàn)什么？（自主練習(xí)1）2×3=        3×5=       

30、 5×4=       4×2=20×3=       30×5=       50×4=      4×20=200×3=      300×5=      500×4=

31、0;    4×200=2估一估，連一連（自主練習(xí)3）48×5  6×63  396×2  102×3  199×4  7×81       大于500         小于500 四、教學(xué)小結(jié)       學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，教師明確教學(xué)重難

32、點(diǎn)。      五、教學(xué)反思       學(xué)生對這部分知識掌握比較好，能夠熟練運(yùn)用乘法口訣，解決整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算問題。但也有部分學(xué)生對乘法口訣的掌握還不熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。   課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-1-2課題       信息窗1：出海歸來     備課教師      課時(shí) 

33、;      第2課時(shí)       備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容       整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法教學(xué)三維目標(biāo)       1熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估

34、算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重點(diǎn)       熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)       加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題

35、目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。教具準(zhǔn)備       教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟       教學(xué)與實(shí)踐活動過程預(yù)設(shè)    使用修訂一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入       出示口算卡片：20×6=  4×30=  90×7=  500×2= 60×6=  9×20=  100

36、15;4=  300×8=    二、新授知識       1出示情境圖：回憶尋找未解決的信息和問題，師板書2解決問題：（1）2筐蝦一共多少千克？生列式：13×2=估算利用學(xué)具操作，探究算理，小組交流豎式計(jì)算： 結(jié)合算理理解豎式  ×          ××簡便寫法：      

37、          ×                     （）這批帶魚能賣多少錢？學(xué)生獨(dú)立列式×估算學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算全班交流，說出算理。小結(jié)：在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？   三、鞏固練習(xí)      

38、;自主練習(xí)在豎式上直接寫出結(jié)果。學(xué)生在書上獨(dú)立完成，指名板演自主練習(xí)學(xué)生先獨(dú)立審題，師再引導(dǎo)審題每小時(shí)行千米，小時(shí)行多少千米？小時(shí)、小時(shí)呢？（學(xué)生獨(dú)立列式，通過估算、豎式計(jì)算，將答案算出，并將書中表格填寫完整。）哪輛坦克能過橋？（自主練習(xí)）引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，列式計(jì)算出每輛坦克的重量，再進(jìn)行比較。按規(guī)律填空（自主練習(xí)）（）（）（）111 222  （  ） （  ） （  ）  666學(xué)生獨(dú)立完成5自主練習(xí)8引導(dǎo)學(xué)生讀清題目，分析理解題意，嘗試獨(dú)立解決。6自主練習(xí)9 填一填    （   ）

39、15;5=400     2×（   ）=648       6×（   ）=666學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組交流，可以讓有學(xué)生間互教互學(xué)。      四、教學(xué)小結(jié)       學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，教師明確教學(xué)重難點(diǎn)。      五、教學(xué)反思  &

40、#160;    乘法豎式的理解與掌握是本課的重點(diǎn)，關(guān)鍵在于幫助學(xué)生理解算理，明白豎式每一步的含義。    課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-2-1課題       信息窗2： 飼養(yǎng)海產(chǎn)品     課時(shí)       1     備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容 &

41、#160;     兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法教學(xué)三維目標(biāo)1學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重點(diǎn)       學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn) 

42、60;     加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。教具準(zhǔn)備       課件教學(xué)步驟      一、激趣導(dǎo)入      同學(xué)們，上節(jié)課我們隨著趕海隊(duì)伍的歸來，看到他們從海里捕到了許多海產(chǎn)品，他們把這些海產(chǎn)品怎樣了呢？我們一起去看一看吧！   二、合作探究&#

43、160;      1出示情景圖師：你都看到了什么？他們在干什么？你能根據(jù)他們的對話提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題嗎？2學(xué)生觀察情景圖，自主提問，師板書3有選擇解決問題：（1）一共夾了多少根海帶苗？生列式：29×3=學(xué)生估算牽引不進(jìn)位乘法豎式原理，獨(dú)立嘗試列出豎式指名邊說算理，師邊板書：  ×    為什么寫在十位上？  注：進(jìn)位的標(biāo)記“2”要寫的小一些，避免與其他的數(shù)字混淆。    三、鞏固練習(xí)     &

44、#160; 1先估一估，再算一算。（自主練習(xí)1）×××學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。填一填。自主練習(xí)2學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，在練習(xí)本上列出算式，通過估算和豎式計(jì)算將結(jié)果算出，并填寫到統(tǒng)計(jì)表中。集體訂正。3先估算，再筆算（自主練習(xí)4）27×3     5×18     63×3     6×13學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成，可以指名板演，然后集體訂正。     

45、 四、教學(xué)小結(jié)       列豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？   五、教學(xué)反思       在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識掌握不錯，能夠正確書寫豎式，理解算理。    課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-2-2課題       信息窗2： 飼養(yǎng)海產(chǎn)品      備課教師  

46、0;   課時(shí)       2     備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容       兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法教學(xué)三維目標(biāo)       1學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做

47、出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重點(diǎn)       學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)       加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。教具準(zhǔn)備    

48、0;  課件教學(xué)步驟      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入      1學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2在豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？3火眼金睛辯對錯（自主練習(xí)3）學(xué)生獨(dú)立判斷，并將正確算式寫在練習(xí)本上，然后全班交流。   二、自學(xué)新知      出示情景圖，解決問題：（1）3籠能裝多少只扇貝？學(xué)生列式：125×3=估算遷移兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法豎式，自學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)豎式。指名板演，學(xué)

49、生評價(jià)。提醒：豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？（2）觀察情景圖，還有哪些信息提出的問題沒有解決？4袋蝦飼料，每袋41千克，一共多少千克？一籠養(yǎng)8只螃蟹，112籠共多少只螃蟹？學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。      三、鞏固練習(xí)       1先估一估，再算一算。（自主練習(xí)1）××火眼金睛辨對錯（自主練習(xí)） ×1              &#

50、160;           4 3先估算，再筆算（自主練習(xí)4）219×4    512×4    2×283    316×3學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，可指名板演，集體訂正4游戲：玩一玩，算一算（自主練習(xí)6）以小組為單位，互相出題，先估算，然后筆算。5有趣的動物世界。（自主練習(xí)5）師帶領(lǐng)學(xué)生讀題，然后根據(jù)已有條件，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，再解決。6在（  

51、60;  ）里填上“”“”或“”（自主練習(xí)7）學(xué)生獨(dú)立在書上完成，然后集體交流訂正，說出判斷的方法。7自主練習(xí)8：每行312棵，種了4行，一共種了多少棵？學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。8回答問題（自主練習(xí)9）觀察統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算回答提出的問題。學(xué)生可以獨(dú)立完成。9自主練習(xí)10小組合作分析讀懂題意，尋求正確的解決策略，然后全班交流。      四、教學(xué)小結(jié)             五、教學(xué)反思   

52、    書上的練習(xí)比較少，在完成書上練習(xí)的基礎(chǔ)上要加大練習(xí)的數(shù)量，使學(xué)生熟練掌握。    課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-3-1課題       信息窗3：海產(chǎn)品加工 備課教師      課時(shí)       1     備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容 

53、      兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法教學(xué)三維目標(biāo)      1學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)       熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法，理解算理并能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)  

54、0;    加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法。教具準(zhǔn)備       課件教學(xué)步驟      一、激趣導(dǎo)入      今天，我們一起去海產(chǎn)品加工廠看一看。（出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察二、合作探究      1師：你們都看到了什么？（有指導(dǎo)的觀察，說清楚在哪看到了什么？）2根據(jù)信息提出問題，師板書。3解決問題：

55、（1）7小時(shí)能加工多少千克帶魚？生列算式：59×7=你能不能先估計(jì)一下，59×7得多少？說說你的估算過程，集體交流。（2）你能不能試著用豎式計(jì)算一下？在小組內(nèi)交流，再全班交流。      5  9×     6 7   4  1  3（3）看看與我們的估算結(jié)果進(jìn)行一下對比。（4）小練習(xí)：自主練習(xí)1的前兩個(gè)練習(xí)（學(xué)生獨(dú)立完成，指名說算理）4、8箱帶魚一共多少千克？生列式：25×8自己試著計(jì)算，并說說算理補(bǔ)充練習(xí)：25&

56、#215;45、9個(gè)車間加工多少箱？生列式：118×9先估算一下，再自己列豎式計(jì)算。（學(xué)生小組討論估算方法，互相交流）指名說算理，在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？補(bǔ)充練習(xí)：125×8      三、鞏固練習(xí)      1自主練習(xí)1的后兩道題自己計(jì)算，同位交流2自主練習(xí)2完成后，小組內(nèi)先交流，再全班交流      四、教學(xué)小結(jié)        

57、     五、教學(xué)反思       學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握比較好，基本上能夠熟練掌握所學(xué)知識。   課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-3-2課題       信息窗3：海產(chǎn)品加工 備課教師      課時(shí)       2     備課時(shí)間  &

58、#160;   教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容       兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法教學(xué)三維目標(biāo)       1學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)       熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連

59、續(xù)進(jìn)位的乘法，理解算理并能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)       加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法。教具準(zhǔn)備       課件教學(xué)步驟      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入       1、 口算： 25×4=        25×8=  

60、0;   125×8=2、 豎式計(jì)算：23×8=    4×38=    83×7=   56×4=     二、鞏固練習(xí)       1自主練習(xí)3：先估一估，再算一算78×8              49×

61、9             8×65              89×5454×4           4×198        

62、    378×5            9×2782自主練習(xí)4： 每種飲料各有多少瓶？（1）自己先估計(jì)，再列式計(jì)算（）全班交流自主練習(xí)5：指名說說圖意，再列式計(jì)算說說在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？3、 自主練習(xí)6：指名說說圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算說說在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？4、自主練習(xí)7：計(jì)算14×3=         &

63、#160;  96×5=             156×7=           152×6=125×7=         234×3=        

64、60;   2×142=           75×8=5、自主練習(xí)8指名說說圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算6、自主練習(xí)9出示圖畫，指名說說圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算你還能提出什么問題？7、自主練習(xí)10指名說說題意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算小組內(nèi)交流你還能提出什么問題？      三、教學(xué)小結(jié)          

65、;   四、教學(xué)反思       本節(jié)課的練習(xí)效果不錯，大部分學(xué)生正確率較高，能熟練運(yùn)用乘法口訣完成兩三位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)       課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-4-1課題       信息窗4： 銷售海產(chǎn)品      備課教師      課時(shí)    

66、;   1     備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容       末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法教學(xué)三維目標(biāo)       1學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過程中，培

67、養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重點(diǎn)       學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)       在計(jì)算過程中注意末尾或中間的零，提高解決問題的能力。教具準(zhǔn)備       課件教學(xué)步驟      一、激趣導(dǎo)入    &#

68、160; 同學(xué)們，這節(jié)課我們要和一些游客一起去采購青島的特產(chǎn)海產(chǎn)品，讓我們一起去看一看都有些什么吧！   二、合作探究      1出示情景圖師：你都看到了什么？有哪些海產(chǎn)品？你能根據(jù)圖上的信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題嗎？2學(xué)生觀察情景圖，自主提問，師板書3有選擇解決問題：（1）3盒魷魚絲多少克？生列式：350×3=學(xué)生估算獨(dú)立嘗試列出豎式    3   5   0×    1

69、60;   1  0  5   0可以這樣寫：     3   5   0× 1          1 0   5   0   三、鞏固練習(xí)       1自主練習(xí)1：1 6 05 2 0×4× 7學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。自主練

70、習(xí)2：火眼金睛辨對錯小組內(nèi)說說對不對，錯在哪兒？計(jì)算這樣的題時(shí)需要注意什么？3自主練習(xí)3：先估一估，再算一算學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，在練習(xí)本上列出算式，通過估算和豎式計(jì)算將結(jié)果算出，并填寫到統(tǒng)計(jì)表中。集體訂正。4、 自主練習(xí)7出示圖畫，理解題意自己列式，全班交流5、 自主練習(xí)9：動腦筋30×9    12×3     25×4      13×7300×9   120×3 

71、0;  250×4     130×7（1） 算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2） 不用計(jì)算，你能知道下面算式的積嗎？3000×9   1200×3   2500×4   1300×7學(xué)生先試著自己在練習(xí)本上獨(dú)立完成，可以指名交流，然后集體訂正。   四、教學(xué)小結(jié)       末尾有零的數(shù)在列豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？  

72、60;   五、教學(xué)反思       末尾有0 的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算容易出錯，所以在教學(xué)時(shí)要特別提醒學(xué)生注意，不要漏寫乘數(shù)后面的0。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生做到熟能生巧。 課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-4-2課題       信息窗4： 銷售海產(chǎn)品      備課教師      課時(shí)    &#

73、160;  2     備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容       末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法教學(xué)三維目標(biāo)      1學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合

74、作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重點(diǎn)       學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)       在計(jì)算過程中注意末尾或中間的零，提高解決問題的能力。教具準(zhǔn)備       課件教學(xué)步驟      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入     

75、  1學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2在計(jì)算末尾有零的數(shù)的豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？    二、學(xué)習(xí)新知       出示情景圖，解決問題：（1）買5盒海參，需要多少錢？學(xué)生列式：406×5=估算自己試著計(jì)算一下。全班交流，學(xué)生評價(jià)。提醒：中間有零的數(shù)在豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？（2）買5盒蝦皮一共需要多少錢？估算自己試著計(jì)算一下。全班交流，學(xué)生評價(jià)。      三、鞏固練習(xí)    &

76、#160;  1自主練習(xí)1、2的其余題目自主練習(xí)4小組競賽，看誰做的又對又快3自主練習(xí)5學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，在練習(xí)本上列出算式，通過估算和豎式計(jì)算將結(jié)果算出，并填寫到統(tǒng)計(jì)表中。集體訂正。4自主練習(xí)6：蔬菜批發(fā)市場指名讀題，弄清題目要求學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，可指名板演，集體訂正以小組為單位，自己提出問題，先估算，然后筆算。5自主練習(xí)8：請你幫忙算一算出示圖畫，弄清題目要求指名讀題，然后根據(jù)已有條件，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，再解決。      四、教學(xué)小結(jié)     

77、60;       五、教學(xué)反思       中間有0的兩三位數(shù)乘一位數(shù)比較難，要注意提醒學(xué)生0乘任何數(shù)都等于0。同時(shí)還涉及到價(jià)錢的計(jì)算，一節(jié)課要完成全部內(nèi)容很緊張，因此必要的練習(xí)要跟上。    小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元教學(xué)設(shè)計(jì) 二、課時(shí)教案設(shè)計(jì)3-1-1課題       走進(jìn)新農(nóng)村-位置與變換   備課教師    

78、  課時(shí)       1     備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容       青島版三年級數(shù)學(xué)上冊第3637頁教學(xué)三維目標(biāo)       1、辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向2、能用準(zhǔn)確的方位名詞對某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述教學(xué)重點(diǎn)     

79、60; 辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向教學(xué)難點(diǎn)       能用準(zhǔn)確的方位名詞對某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述教具準(zhǔn)備       教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟      一、導(dǎo)入新課      你們喜歡旅游嗎？去哪兒玩過？（出示掛圖）今天，老師想帶大家去農(nóng)村看看，好嗎？二、講授新課      （一）活動1：

80、從圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你想到村里哪個(gè)地方？從村口到風(fēng)景區(qū)怎么走？自己先想一想，再在小組內(nèi)交流。（學(xué)生交流走的幾種方法）你知道風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么方向呢？小結(jié)：風(fēng)景區(qū)所在方向在牡丹亭的東與北之間，是東北方向。（二）活動2：剛才我們參觀了風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在如果我們想從文化中心到飲料加工廠怎么走？你能說出文化中心在牡丹亭的哪個(gè)方向嗎？（與你的同位互相交流一下）板書：東北、東南、西北、西南大家仔細(xì)觀察這四個(gè)方向。你能試著把我們認(rèn)識的八個(gè)方向在紙上表示出來嗎？（學(xué)生獨(dú)自完成）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能當(dāng)一個(gè)合格的小導(dǎo)游了，下面請同學(xué)們以小組為單位，選出一位小導(dǎo)游，繼續(xù)帶領(lǐng)大家參觀鳳凰村，并說出你們的參觀路線。小組活動。

81、   三、鞏固與應(yīng)用    1、你能指出教室里的八個(gè)方向嗎？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看秤和物品包裝袋上的質(zhì)量標(biāo)記。）2、實(shí)踐活動：以小組為單位，說說校園內(nèi)各個(gè)方向有些什么？3、集體活動：找朋友 四、課外延伸       向同學(xué)或家長介紹一下你的家的位置，或周圍的一些地點(diǎn)。      五、板書設(shè)計(jì)       走進(jìn)新農(nóng)村位置北   

82、;    西北        東北       西          東       西南        東南         &

83、#160;   南 六、教學(xué)反思       學(xué)生對八個(gè)方位比較熟悉，因此，在課堂上能夠較好地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。但有部分學(xué)生分不清行走路線，在敘述時(shí)往往條理不清。在教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生把話表述清楚：從哪里出發(fā)，向什么方向走到哪里，再向哪個(gè)方向走        課時(shí)教案設(shè)計(jì)3-1-2課題       走進(jìn)新農(nóng)村-位置與變換   備課教師  

84、0;   課時(shí)       2     備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容       青島版三年級數(shù)學(xué)上冊第38-40頁。教學(xué)三維目標(biāo)       1、辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向2、能用準(zhǔn)確的方位名詞對某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述教學(xué)重點(diǎn)    

85、;   辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向教學(xué)難點(diǎn)       能用準(zhǔn)確的方位名詞對某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述教具準(zhǔn)備       教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟      一、復(fù)習(xí)      1、上節(jié)課我們認(rèn)識了四個(gè)新的方位，誰記得是什么？2、以教室為例，說說每個(gè)方位有什么？3、小練習(xí)，找朋友。 二、完成練習(xí)  

86、60;   1、找一找，填一填出示山東省政區(qū)圖：師介紹。你知道哪些城市？指一指，找找家鄉(xiāng)在哪兒？小組內(nèi)討論練習(xí)中的問題全班交流2、請你當(dāng)小導(dǎo)游這是一個(gè)公園的平面圖，你愿意當(dāng)小導(dǎo)游給大家介紹一下嗎？先自己填寫，再在小組內(nèi)交流，每組選出一名小導(dǎo)游，向同學(xué)介紹公園的有關(guān)知識和游覽路線。3、小組內(nèi)介紹自己周圍熟悉建筑物的方位，注意培養(yǎng)學(xué)生的方位意識。4、乘車認(rèn)真觀察行車線路圖，辨認(rèn)方向，然后獨(dú)立完成。匯報(bào)交流任選兩個(gè)站點(diǎn)，說一說行車路線和方向。5、填表先讀一讀介紹文字，想一想，然后獨(dú)立填寫。根據(jù)自己的填寫，向大家介紹這所學(xué)校，全班進(jìn)行評議。6、聰明小屋出示題目，了解題意。

87、在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流。在交流過程中，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序去數(shù)。   三、教學(xué)反思       通過各種形式的練習(xí)，學(xué)生對方位有了更深刻的了解，能夠正確完成課后的練習(xí)。        課時(shí)教案設(shè)計(jì)3-2-1課題       走進(jìn)新農(nóng)村-位置與變換   備課教師      課時(shí) &

88、#160;     3     備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容       青島版三年級數(shù)學(xué)上冊第4143頁教學(xué)三維目標(biāo)       1、能用準(zhǔn)確的方位名詞對某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述2、了解平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來的方便。教學(xué)重點(diǎn)       初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)&#

89、160;      能用準(zhǔn)確的方位名詞對某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述教具準(zhǔn)備       教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟      一、談話導(dǎo)入      同學(xué)們，今天讓我們一起去參觀飲料加工廠，好嗎？   二、新授      1、出示錄象仔細(xì)觀察，你看到了什么？（讓學(xué)生自由說一說，感知各種運(yùn)動形式）2、它們是怎樣運(yùn)動?的你能給大家說一說嗎？試著用手演示一下。3、你能根據(jù)它們不同的運(yùn)動方式給它們分分類嗎？（小組內(nèi)交流）根據(jù)學(xué)生的敘述，板書：平移、旋轉(zhuǎn)4、小節(jié)：大門、傳送帶、升降機(jī)的移動都是