1、六年級(jí)部編人教版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空專項(xiàng)輔導(dǎo)題含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1夏日夜晚，望著夜空里明亮的牽牛星和織女星，我會(huì)想起詩(shī)句“盈盈一水間，_”；月圓之夜，唐代詩(shī)人王建感慨“今夜月明人盡望，_”；寒食之夜，詩(shī)人韓翃用“_，_”來諷刺權(quán)貴。2古人告誡我們：“_，_！”少年是做學(xué)問的最好時(shí)光，切勿荒廢。3俗話說“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，作家_在北京的春節(jié)一文中，用他的“京味兒”語(yǔ)言，描繪了老北京過春節(jié)的情景，其高潮是在_、_、_這三個(gè)時(shí)間點(diǎn)。二、 積累與運(yùn)用1、浪淘沙一詩(shī)中描寫黃河雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是：_，_。你還知道哪些有關(guān)黃河的詩(shī)句：_，_。2、少年閏土節(jié)選自_的小說_，

2、在這部小說中，他有一句名言是_。3、方鼓琴而_，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_ ?！辈拦那俚闹械闹饕宋锸莀時(shí)期的人。由于這個(gè)故事，人們把真正了解自己的人叫作“_”。4、“_”這個(gè)詞語(yǔ)概述了紅軍不怕長(zhǎng)征中遇的任何艱難困苦?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。_，_”這兩句描繪了長(zhǎng)征途中驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，具體表現(xiàn)了紅軍不怕遠(yuǎn)征難?！癬，_”這句表達(dá)了紅軍歷盡艱險(xiǎn)，取得長(zhǎng)征勝利的喜悅心情。三、 理解課文，回答問題。1 浪淘沙的作者是_朝的_，寄托了詩(shī)人心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活憧憬的詩(shī)句是： _。2 _的江南春，采用了_相襯、_結(jié)合、視覺與聽覺多角度描寫(或聲色結(jié)合)等多種方法。3 _的書湖陰先生壁暗用的

3、典故是_和_，采用_的修辭方法，生動(dòng)地表達(dá)了湖陰先生的愛美的情趣。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1臘八粥這篇課文圍繞著_展開故事情節(jié)，通過對(duì)八兒與母親的描寫，充分體現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的_與_，字里行間流露著濃濃的_，為人們展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。2那個(gè)星期天一文寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等待母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既_又_，后來因?yàn)槟赣H一拖再拖而_，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而_、_乃至“絕望”，文章細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。3學(xué)弈一文寫了全國(guó)最善于下棋的弈秋教兩個(gè)_的人下棋，結(jié)果兩個(gè)人一個(gè)學(xué)得好，一個(gè)學(xué)得不好。通過這件事，說明了_

4、的道理。五、 按課文內(nèi)容填空。1跨越百年的美麗采用了_的寫法，以_為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是金錢和_，更重要的是_和_。2千年夢(mèng)圓在今朝中的“夢(mèng)”是指_；“今朝”是指_（具體時(shí)間）；_是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人。3凡卡一課作者是俄國(guó)的_，文章內(nèi)容由_、_和_三部分穿插組成的。其中凡卡在寫信過程中主要回憶了_和_這兩件事。4客家人的承啟樓大門上刻著的正楷對(duì)聯(lián)是_，_。六、 根據(jù)課文理解填空。1.草原的作者是現(xiàn)代詩(shī)人、作家_原名_。文章主要講了三幅圖_、_和_。作者在最后引用了詩(shī)句：“_，_”抒發(fā)了作者對(duì)草原的_。2.丁香結(jié)這篇散文的作者是_，作者以丁

5、香結(jié)象征生活中解不開的_。結(jié)，是_；人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的_，又有解結(jié)的_。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的_。3.宿建德江的作者是_（朝代）詩(shī)人_。這是一首刻畫_的詩(shī)，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把_?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者_(dá)。4.六月二十七日望湖樓醉書的作者是_著名文學(xué)家、書法家、_謫居杭州期間創(chuàng)作的組詩(shī)，字_，號(hào)_，世稱_。他與其父_，其弟_，并稱為_。 5.西江月夜行黃沙道中是_代詞人_貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠_的詞。字_，號(hào)_，人稱_與_合稱“蘇辛”，與_并稱“濟(jì)南二安”。七、 課文理解填空。

6、1課文通過對(duì)_等著吃媽媽熬煮的_時(shí)的語(yǔ)言、心理等的描寫，既讓我們了解了臘八節(jié)的民俗，又展現(xiàn)了一幅_的家庭圖。2課文主要寫了_和_兩件事。其中_寫得詳細(xì)，_寫得簡(jiǎn)略。這樣寫的好處是_八、 知識(shí)回顧。 1.祖宗疆土，_，不可以尺寸與人。 2._，笑問客從何處來。 3.多了解一些傳統(tǒng)文化知識(shí)對(duì)我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞也有幫助，如劉禹錫的浪淘沙（其一）中，“_，_”這兩句詩(shī)就化用了張騫奉漢武帝之命尋找河源時(shí)與牛郎織女相遇的典故，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人_的精神。 4.橋一文為我們塑造了一個(gè)_的共產(chǎn)黨員的形象；盼）一文又為我們刻畫了一個(gè)_的孩童形象。九、 日積月累1江南春中，_，_表達(dá)了作者對(duì)唐王朝統(tǒng)治者委婉的勸誡。2“

7、明月別枝驚鵲，_。稻花香里說豐年，_。”詩(shī)中寫了夏夜_、_的聲音。寫這些聲音的作用是：_。3讀了“飽經(jīng)風(fēng)霜的臉、樹林深處”你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)把你想到的用幾句話寫下來_4魯迅原名_，他是偉大的_、_、_，主要作品有（至少寫兩個(gè)）_、_。5諸葛亮的一生，正如他自己在后出師表中說的那樣：“_，死而后已”。6本冊(cè)書中學(xué)到的小說題材的課文有_，讀小說要關(guān)注_、_、_。這幾篇小說你最喜歡的人物是_。因?yàn)開。十、 根據(jù)課文內(nèi)容填。1.兩小兒辯日中兩小兒各自提出自己的觀點(diǎn)，他們的依據(jù)是一兒認(rèn)為_；一兒認(rèn)為_。2.表里的生物通過寫小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的_，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了

8、父親說的表里有個(gè)_在里面。表現(xiàn)了童年的“我” 對(duì)事物有著_，是個(gè)_，愛_的孩子。3.“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 ” 這句話啟發(fā)我們_。4.他們那時(shí)候多有趣啊一文中瑪琪是一個(gè)_、_、_的孩子。十一、 回顧課本內(nèi)容填空。1.的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，_。2.少年閏土節(jié)選自魯迅的小說_，課文通過記敘_、_、_、_等幾件事，刻畫了一個(gè)_的農(nóng)村少年形象。3.“好的故事”是一個(gè)_、_、_的故事，是魯迅先生的一個(gè)_。十二、 知識(shí)回顧1魯迅先生說：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，_?！笔前。挥腥?shí)踐，去奮斗，才會(huì)有希望。2本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多寫景的詩(shī)?！熬淼仫L(fēng)來忽吹散，_”帶我們到望湖樓觀賞了那水天一色的

9、美麗風(fēng)光；“_，水村山郭酒旗風(fēng)”帶我們領(lǐng)略了江南春景的豐富多彩。3“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者”的意思是_。4我們要學(xué)習(xí)橋中老支書的_。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，錘子期聽之。方鼓琴而志在太山。錘子期曰：“_，_。”2京劇趣談通過介紹京劇中_和_這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)于京劇的_和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的_。3月光曲講述了_國(guó)著名音樂家_因同情窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感于_而即興創(chuàng)作出月光曲的故事。十四、 回顧本學(xué)期讀過的故事，按要求填空。1成長(zhǎng)的故事各不相同，卻同樣帶給我們感動(dòng)。高爾基童年中的主人公阿寥沙就遇到了很多好人，如：_。他（她）_這件事

10、情就給我留下了深刻的印象。在愛的教育中，_的故事也讓我很感動(dòng)。2在小說橋中，結(jié)尾處老太太來祭奠的兩個(gè)人分別是文中的_和_，我認(rèn)為作者這樣寫的好處是_。3燈光這個(gè)故事以“_”為線索貫穿全文，讀完這個(gè)故事，我深深地感受到_。十五、 積累運(yùn)用1.書法是我們的國(guó)粹，我認(rèn)識(shí)的書法家有_代的_ 。作品有_。2.寫樂曲高妙的詞語(yǔ)_、_、_、_。寫書法技藝高超的詞語(yǔ)_、_、形容文章寫得好的詞語(yǔ)_、_、_。3.深藍(lán)的天空中掛著_，下面_，都種著_，其間有一個(gè)十一二歲的少年，_，_，_。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。4.魯迅，原名_，浙江_。主要作品有小說集_、散文集_，散文詩(shī)集_。他是偉大的_、_、_，五

11、四新文化運(yùn)動(dòng)的_，中國(guó)現(xiàn)代_。5.魯迅在答客誚中寫道_。魯迅對(duì)于民魂的認(rèn)識(shí)_。魯迅寫明為國(guó)奉獻(xiàn)的句子_。故鄉(xiāng)中寫道_。魯迅常用詩(shī)句_來自嘲。十六、 我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.丁香結(jié)一文從_、_、_等方面寫丁香的，作者由丁香結(jié)引發(fā)對(duì)人生的思考：_。2.窮人一文是_國(guó)作家_寫的一篇小說，作品主要描寫了_和他的妻子_ ，_的故事，真實(shí)的反映了這一歷史時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難生活和他們的高尚品德。3.伯牙鼓琴寫的是_ 擅長(zhǎng)彈琴，_會(huì)聽，_死了以后，_終身不復(fù)鼓琴。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫做“_”，用“_”比喻知音難覓或樂曲高妙。4.狼牙山五壯士全文按事情發(fā)展順序?qū)懥恕敖邮苋蝿?wù)_跳下懸崖”這五個(gè)

12、部分的內(nèi)容。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了_、_、_的農(nóng)村少年閏土，_、_的魯迅先生。我還知道了_和_成為知音的故事以及熱愛音樂、同情窮苦人民的音樂家_創(chuàng)作月光曲的故事。2在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們跟隨課文領(lǐng)略了人間真情。老舍先生的_一課讓我們體會(huì)到了蒙漢情深；_寫的窮人一文中，桑娜夫婦有著寧可自己受苦也要幫助他人的美好心靈；_讓我們體會(huì)到了人民對(duì)毛主席的無比愛戴之情。3本學(xué)期，我欣賞了_譜寫的月光曲，認(rèn)識(shí)了被譽(yù)為“民族魂”的著名文學(xué)家_、在音樂上結(jié)為知音朋友的_和_，感受到了許多美好的東西。4書戴嵩畫牛的作者是宋代的_。該文講述了蜀中的_喜愛戴嵩的斗牛畫，但展出后被牧童指

13、出兩牛相斗會(huì)_，最后得出_的生活總結(jié)。答案1、脈脈不得語(yǔ) 不知秋思落誰家 日暮漢宮傳蠟燭 輕煙散入五侯家 少壯不努力 老大徒傷悲 老舍 除夕 正月初一 元宵2、九曲黃河萬里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 黃河之水天上來 奔流到海不復(fù)回 魯迅 故鄉(xiāng) 世界上本來沒有路，只是走的人多了，就形成了路 志在太山 巍巍乎若太山 先秦 知音 只等閑 金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開額3、唐 劉禹錫 如今直上銀河去，同到牽?？椗?杜牧 動(dòng)靜 點(diǎn)面 王安石 護(hù)田 排闥 擬人4、八兒特別想吃臘八粥 渴望 喜愛 親情 興奮 滿懷期待 焦急萬分 失望 委屈 學(xué)習(xí)態(tài)度不同 學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不可三心二

14、意5、倒敘 美麗 名利 心靈 人格 飛離地球，遨游太空 2003年10月15日 萬戶 契訶夫 作者的敘述 凡卡的信 凡卡在寫信過程中的回憶 爺爺守夜 和爺爺一起砍圣誕樹 承前祖德勤和儉 啟后孫謀讀與耕6、老舍 舒慶春 草原風(fēng)光圖 喜迎遠(yuǎn)客圖 蒙漢聯(lián)歡圖 蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽(yáng) 熱愛之情和對(duì)蒙漢兩族的深情厚誼 宗璞 愁怨 解不完的 情調(diào) 心志 “丁香結(jié)” 唐 孟浩然 秋江暮色 小船 羈旅之思 北宋 蘇軾 子瞻 東坡居士 蘇東坡 蘇洵 蘇轍 “三蘇” 南宋 辛棄疾 田園風(fēng)光 幼安 稼軒居士 “詞中之龍” 蘇軾 李清照7、八兒 臘八粥 和睦、溫馨 等粥 喝粥 等粥 喝粥 重點(diǎn)突出，能給人留下

15、深刻的印象8、當(dāng)以死守 兒童相見不相識(shí) 如今直上銀河去 同到牽牛織女家 奮發(fā)向上、積極進(jìn)取 無私無畏、舍己救人 純真可愛9、南朝四百八十寺 多少樓臺(tái)煙雨中 清風(fēng)半夜鳴蟬 聽取蛙聲一片 蟬 蛙 突出鄉(xiāng)村月夜的美好，輕松愉悅的心情 那是一位年近九旬的老人，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，留下了深深的歲月痕跡；兩只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去很有神。他穿著一身整潔的中山裝，靜靜地坐在椅子上，沒有人注意他，他也不注意別人，只是面對(duì)烈士陵園，凝視著那巍峨的人民英雄紀(jì)念碑。他的腦海中浮現(xiàn)出與戰(zhàn)友并肩戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，他們?cè)?jīng)一起經(jīng)歷了槍林彈雨，那些曾經(jīng)的磨難，永遠(yuǎn)地深藏在他的心底。 周樹人 文學(xué)家 思想家 革命家 吶喊 野草

16、 鞠躬盡瘁 橋窮人在柏林 情節(jié) 環(huán)境 人物形象 老漢 他不徇私情，甘于奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)10、早晨太陽(yáng)離人近，中午太陽(yáng)離人遠(yuǎn) 太陽(yáng)剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，而中午時(shí)離人近 生物 小蝎子 強(qiáng)烈的好奇心 善于觀察 思考 要仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，不斷思考，鍥而不舍地追根求源，這樣才能有所收獲，才有可能發(fā)現(xiàn)真理 天真可愛 富有好奇心 很有主見11、他為自己想得少，為別人想得多 故鄉(xiāng) 雪地捕鳥 看瓜刺猹 海邊拾貝 看跳魚兒 見多識(shí)廣、活潑可愛 美麗 幽雅 有趣 夢(mèng)境12、也便成了路 望湖樓下水如天 千里鶯啼綠映紅 伯牙拉斷了琴弦，把琴摔破，終身不再?gòu)椙?，他認(rèn)為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了 無私無畏、舍己救人

17、13、伯牙鼓琴 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 馬鞭 亮相 喜愛之情 強(qiáng)烈自豪感 德 貝多芬 盲姑娘對(duì)音樂的熱愛14、外祖母 面臨火災(zāi)時(shí)她果斷勇敢、臨危不懼的行為 醫(yī)院天使 老漢 小伙子 設(shè)置懸念，前后照應(yīng)，增強(qiáng)故事的悲壯色彩，達(dá)到震撼人心的藝術(shù)效果 燈光 今天的幸福生活來之不易15、東晉 王羲之 蘭亭序 高山流水 天籟之音 余音繞梁 黃鐘大呂 行云流水 筆走龍蛇 妙筆生花 行云流水 畫龍點(diǎn)睛 一輪金黃的圓月 是海邊的沙地 一望無際的碧綠的西瓜 項(xiàng)帶銀圈 手捏一柄鋼叉 向一匹猹用力地刺去 周樹人 紹興人 吶喊 朝花夕拾 野草 文學(xué)家 思想家 革命家 重要參與者 文學(xué)的奠基人 無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫 是中華民族精神 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 蒼黃的