1、六年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 日積月累來(lái)填空。1.稻花香里說(shuō)豐年，_。 西江月·夜行黃沙道中2._，萬(wàn)水千山只等閑。 （七律·長(zhǎng)征）3._，憐子如何不丈夫。 （答客誚）4.我們常說(shuō)的“五彩”指的是_、_、_、_、_。二、 積累運(yùn)用。1西江月夜行黃沙道中中與陸游的“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子是：_，_。2七律長(zhǎng)征中總括全詩(shī)的句子是：“_，_?！?當(dāng)我們遇到困難，不知道前方的路該如何走下去時(shí)，就會(huì)想起魯迅先生的名言：“_，走的人多了，_。4春天，我來(lái)到郊外，看見(jiàn)到處姹紫嫣紅，繁花似錦。不禁吟誦起朱熹的詩(shī)句：“_

2、，_?！?回憶伯牙鼓琴完成練習(xí)。（1）“鍾子期死，伯牙破琴弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！薄白恪钡囊馑际莀，“鼓”的意思是：_。（2）從這句話(huà)中可以感受到伯牙當(dāng)時(shí)的心情是_（用一個(gè)成語(yǔ)概括）。三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.學(xué)弈中寫(xiě)其中一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心致志的句子是：_。表現(xiàn)另一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)三心二意的句子是：_（填原文）2.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后既是課文的題目，也是課文的主要觀(guān)點(diǎn)，課文主要用事實(shí)論述了只要善于_，不斷_，不斷_，欽而不舍地_，就能在現(xiàn)實(shí)生活中_。3.窮則變，_。周易4.茍利于民，_；茍周于事，_?；茨献铀摹?根據(jù)課文內(nèi)容填空 1翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦

3、，終身不復(fù)鼓。_2我的伯父魯迅先生一課，除了開(kāi)頭描寫(xiě)“悼念魯迅”之外，還寫(xiě)了_、_、 _、_、_五件事，說(shuō)明了魯迅先生是一個(gè)_的人。3少年閏土寫(xiě)了閏土在鄉(xiāng)下的_ 、_、_、_四件事，是他和他平時(shí)的小伙伴不知道的。4在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了_、_、_的農(nóng)村少年閏土，_、_的魯迅先生。我還知道了_和_成為知音的故事以及熱愛(ài)音樂(lè)、同情窮苦人民的音樂(lè)家_創(chuàng)作月光曲的故事。五、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我積累的與月亮有關(guān)的詩(shī)句：_，_。_，_。描寫(xiě)黃河宏偉氣魄的詩(shī)句：_，_。我積累的其他描寫(xiě)黃河的詩(shī)句：_，_。描寫(xiě)農(nóng)家田園風(fēng)光，孟浩然這樣寫(xiě)：_，_。王安石這樣寫(xiě)：_，_。2我最喜歡的一句

4、魯迅的名句：_。課外我還積累了關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習(xí)的名句：_。3方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“_，_?！绷?、 積累與運(yùn)用1、浪淘沙一詩(shī)中描寫(xiě)黃河雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是：_，_。你還知道哪些有關(guān)黃河的詩(shī)句：_，_。2、少年閏土節(jié)選自_的小說(shuō)_，在這部小說(shuō)中，他有一句名言是_。3、方鼓琴而_，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_ 。”伯牙鼓琴的中的主要人物是_時(shí)期的人。由于這個(gè)故事，人們把真正了解自己的人叫作“_”。4、“_”這個(gè)詞語(yǔ)概述了紅軍不怕長(zhǎng)征中遇的任何艱難困苦?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。_，_”這兩句描繪了長(zhǎng)征途中驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，具體表現(xiàn)了紅軍不怕遠(yuǎn)征難?！癬，_”這句表達(dá)了紅軍歷盡艱險(xiǎn)，取得長(zhǎng)征勝利

5、的喜悅心情。七、 根據(jù)所積累的知識(shí)填空。1經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族文化園中經(jīng)久不衰的瑰寶。劉禹錫的“_，浪淘風(fēng)簸自天涯”寫(xiě)出了黃河的磅礴氣勢(shì)之美；杜牧的“_，水村山郭酒旗風(fēng)”描繪了江南春光的聲色之美；辛棄疾用“_，_”讓我們感受到了豐收之美。2小說(shuō)一般用鮮明的_、完整的_以及具體的_來(lái)凸顯鮮明的人物性格。3本冊(cè)課文中有許多人物給我們留下了深刻的印象，有_的漁夫和桑娜，_的老漢，_的少年閏土，_的魯迅八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.丁香結(jié)中，作者從形狀、_、香味三個(gè)方面細(xì)致地描寫(xiě)了丁香花，并由此展開(kāi)聯(lián)想。“結(jié)”在文中指的是_。 2.狼牙山五壯士和開(kāi)國(guó)大典都描寫(xiě)了盛大的場(chǎng)面，課文在描寫(xiě)這些場(chǎng)面時(shí)

6、，都運(yùn)用了_的方法。 3.方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，_?！?#160;4.“但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜”句中“昏沉的夜”暗喻_。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.北京的春節(jié)的作者是_。本文按_順序介紹老北京春節(jié)的風(fēng)俗。2.長(zhǎng)歌行中珍惜時(shí)間的名句是_，_。我積累的有關(guān)珍惜時(shí)間的名句是_，_。3.匆匆是一篇 _（體裁），作者是現(xiàn)代作家_。文章緊緊圍繞“_”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了_ ，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的_和_之情。他寫(xiě)過(guò)的同一體裁的作品有_、_。4.為人民服務(wù)一課作者圍繞著“為人民服務(wù)”這個(gè)中心

7、論點(diǎn)主要講了三個(gè)方面的意思：一是_；二是_；三是_。十、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.過(guò)去的日子如_ ，被微風(fēng)吹散了，如_，被初陽(yáng)_了。2.匆匆是一篇_，作者是現(xiàn)代作家_。文章緊緊圍繞“_”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)流逝的時(shí)間感到_和_的情感。3.別了，語(yǔ)文課中“我”由開(kāi)始_語(yǔ)文到后來(lái)_語(yǔ)文，最后因?yàn)橹雷约簾o(wú)法再學(xué)習(xí)語(yǔ)文而“熱淚盈眶”，從這些心理變化中，感受到了“我”_之情。4.那個(gè)星期天是作者_(dá)緬懷逝去的_而寫(xiě)的，詮釋了_的至純至真。文章采用 _的寫(xiě)法開(kāi)頭，以_為線(xiàn)索，通過(guò)一系列的_描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，將“我”在等待中的_以及母親想帶“我”出去玩而又分身乏術(shù)的_真切地表現(xiàn)出來(lái)。十

8、一、 日積月累1江南春中，_，_表達(dá)了作者對(duì)唐王朝統(tǒng)治者委婉的勸誡。2“明月別枝驚鵲，_。稻花香里說(shuō)豐年，_。”詩(shī)中寫(xiě)了夏夜_、_的聲音。寫(xiě)這些聲音的作用是：_。3讀了“飽經(jīng)風(fēng)霜的臉、樹(shù)林深處”你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)把你想到的用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)_4魯迅原名_，他是偉大的_、_、_，主要作品有（至少寫(xiě)兩個(gè)）_、_。5諸葛亮的一生，正如他自己在后出師表中說(shuō)的那樣：“_，死而后已”。6本冊(cè)書(shū)中學(xué)到的小說(shuō)題材的課文有_，讀小說(shuō)要關(guān)注_、_、_。這幾篇小說(shuō)你最喜歡的人物是_。因?yàn)開(kāi)。十二、 按課文內(nèi)容填空。1跨越百年的美麗采用了_的寫(xiě)法，以_為主線(xiàn)，表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是

9、金錢(qián)和_，更重要的是_和_。2千年夢(mèng)圓在今朝中的“夢(mèng)”是指_；“今朝”是指_（具體時(shí)間）；_是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人。3凡卡一課作者是俄國(guó)的_，文章內(nèi)容由_、_和_三部分穿插組成的。其中凡卡在寫(xiě)信過(guò)程中主要回憶了_和_這兩件事。4客家人的承啟樓大門(mén)上刻著的正楷對(duì)聯(lián)是_，_。十三、 積累與運(yùn)用。1.讀看辛棄疾的“_，_。”我仿佛看到了明月升上樹(shù)梢，驚飛枝頭喜鵲，還仿佛聽(tīng)到了聲聲蟬鳴。2.杜牧的江南春中，“_，_。”再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣。3.祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。正如李綱所言：“祖宗疆土，_，_。”4.只要我們一步

10、一個(gè)腳印走下去，就會(huì)迎來(lái)希望，就像魯迅先生在故鄉(xiāng)中所說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，_，_?！?.“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”是因?yàn)樗癬”（用課文原句回答）十四、 課文理解填空。1課文通過(guò)對(duì)_等著吃媽媽熬煮的_時(shí)的語(yǔ)言、心理等的描寫(xiě)，既讓我們了解了臘八節(jié)的民俗，又展現(xiàn)了一幅_的家庭圖。2課文主要寫(xiě)了_和_兩件事。其中_寫(xiě)得詳細(xì)，_寫(xiě)得簡(jiǎn)略。這樣寫(xiě)的好處是_十五、 根據(jù)要求完成練習(xí)。1回鄉(xiāng)偶書(shū)中“_，_”用孩童的笑寫(xiě)出了作者的無(wú)奈和感慨。2_，_。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。3我們可以從古詩(shī)詞中尋覓四季的蹤跡。從朱熹的“_，_”中我們知道了春的容顏；從杜牧的“_，_”中我們知道了秋的絢爛。4童年

11、的作者是_，他是_（國(guó)家）偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，他的自傳體三部曲是_、_、_。十六、 按照要求回答。 1少年閏土一課，課文通過(guò)“我”的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)_、_、_的農(nóng)村少年閏土的形象。 2開(kāi)國(guó)大典寫(xiě)的是_年_月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。其中，寫(xiě) “閱兵式”場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了_的方法。 3好的故事選自魯迅的散文詩(shī)集_，表現(xiàn)了魯迅的悵惘和失望，而課文對(duì)夢(mèng)境里“好的故事”的描繪，則表現(xiàn)了魯迅對(duì)_。 4默寫(xiě)。七八個(gè)_，_。_，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。 5寫(xiě)出詩(shī)句的意思和表達(dá)的情感。 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 詩(shī)句的意思： _表達(dá)的情感： _6改寫(xiě)成現(xiàn)代漢語(yǔ)“古語(yǔ)有云：耕當(dāng)問(wèn)奴，織

12、當(dāng)問(wèn)婢。不可改也。” _ 十七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1._，輕煙散入五侯家。2.盈盈一水間，_。3.十五夜望月中委婉表達(dá)作者思親之情的詩(shī)句是“_，_?！?.你的同學(xué)李明經(jīng)常以自己還小為借口不好好學(xué)習(xí)，你會(huì)用長(zhǎng)歌行中的“_，_”來(lái)勸他。5.臘八粥一文的作者是_，課文主要寫(xiě)了八兒_和_兩部分的內(nèi)容。6.我國(guó)民族眾多，不同的民族有不同的民風(fēng)民俗，就漢族而言，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、_、_、_等；從民族戲劇來(lái)講，有能演三五天還沒(méi)結(jié)束的_，有堪稱(chēng)國(guó)粹的_等；古詩(shī)里也有對(duì)習(xí)俗的描寫(xiě)，寒食描寫(xiě)的是_節(jié)_的習(xí)俗。答案1、聽(tīng)取蛙聲一片 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 無(wú)情未必真豪杰 黃 青 赤 白 黑2、舊時(shí)茅店社林邊 路轉(zhuǎn)溪橋

13、忽見(jiàn) 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬(wàn)水千山只等閑 其實(shí)地上本沒(méi)有路 也便成了路 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬(wàn)紫千紅總是春 值得 彈奏 悲痛欲絕3、惟弈秋之為聽(tīng)。 一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之 觀(guān)察 發(fā)問(wèn) 解決問(wèn)題 追根求源 發(fā)現(xiàn)真理 變則通，通則久 不必法古 不必循舊4、伯牙就此認(rèn)為世界上再也沒(méi)有他的知音了。于是，他堅(jiān)決地把自己心愛(ài)的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再?gòu)椙佟?深受愛(ài)戴 談水滸傳 笑談“碰壁” 救助車(chē)夫 關(guān)心女傭 憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，深受愛(ài)戴，為自己想得少，為別人想得多 雪地捕鳥(niǎo) 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚(yú)兒 健康 機(jī)智勇敢 見(jiàn)多識(shí)廣 愛(ài)憎分明 為自己想得少，為別人想得多 鐘子期 伯牙 貝多芬5、野曠天低樹(shù)

14、江清月近人 明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬 九曲黃河萬(wàn)里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 白日依山盡 黃河入海流 綠樹(shù)村邊合 青山郭外斜 一水護(hù)田將綠繞 兩山排闥送青來(lái) 無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山6、九曲黃河萬(wàn)里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 黃河之水天上來(lái) 奔流到海不復(fù)回 魯迅 故鄉(xiāng) 世界上本來(lái)沒(méi)有路，只是走的人多了，就形成了路 志在太山 巍巍乎若太山 先秦 知音 只等閑 金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 更喜岷山千里雪 三軍過(guò)后盡開(kāi)額7、九曲黃河萬(wàn)里沙 千里鶯啼綠映紅 稻花香里說(shuō)豐年 聽(tīng)取蛙聲一片 人物形象 故事情節(jié) 環(huán)境描寫(xiě) 勤勞善良 無(wú)私無(wú)畏 聰明能干 為人民無(wú)私奉

15、獻(xiàn)8、顏色 生活中解不開(kāi)的愁怨 點(diǎn)面結(jié)合 巍巍乎若太山 湯湯乎若流水 當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)9、老舍 時(shí)間 少壯不努力 老大徒傷悲 黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書(shū)遲 散文 朱自清 匆匆 時(shí)間流逝的蹤跡 無(wú)奈 惋惜 春 背影 樹(shù)立正確的生死觀(guān) 正確對(duì)待批評(píng) 克服困難，團(tuán)結(jié)起來(lái)10、輕煙 薄霧 蒸融 散文 朱自清 匆匆 無(wú)奈 惋惜 厭惡 喜歡 濃濃的愛(ài)國(guó) 史鐵生 母親 母愛(ài) 倒敘 盼 心理 焦急 無(wú)奈11、南朝四百八十寺 多少樓臺(tái)煙雨中 清風(fēng)半夜鳴蟬 聽(tīng)取蛙聲一片 蟬 蛙 突出鄉(xiāng)村月夜的美好，輕松愉悅的心情 那是一位年近九旬的老人，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，留下了深深的歲月痕跡；兩只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去很有

16、神。他穿著一身整潔的中山裝，靜靜地坐在椅子上，沒(méi)有人注意他，他也不注意別人，只是面對(duì)烈士陵園，凝視著那巍峨的人民英雄紀(jì)念碑。他的腦海中浮現(xiàn)出與戰(zhàn)友并肩戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，他們?cè)?jīng)一起經(jīng)歷了槍林彈雨，那些曾經(jīng)的磨難，永遠(yuǎn)地深藏在他的心底。 周樹(shù)人 文學(xué)家 思想家 革命家 吶喊 野草 鞠躬盡瘁 橋窮人在柏林 情節(jié) 環(huán)境 人物形象 老漢 他不徇私情，甘于奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)12、倒敘 美麗 名利 心靈 人格 飛離地球，遨游太空 2003年10月15日 萬(wàn)戶(hù) 契訶夫 作者的敘述 凡卡的信 凡卡在寫(xiě)信過(guò)程中的回憶 爺爺守夜 和爺爺一起砍圣誕樹(shù) 承前祖德勤和儉 啟后孫謀讀與耕13、明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬 南朝四百八十寺 多少樓臺(tái)煙雨中 當(dāng)以死守 不可以尺寸與人 走的人多了 也便成了路 以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者14、八兒 臘八粥 和睦、溫馨 等粥 喝粥 等粥 喝粥 重點(diǎn)突出，能給人留下深刻的印象15、兒童相見(jiàn)不相識(shí) 笑問(wèn)客從何處來(lái) 自古逢秋悲寂寥 我言秋日勝春朝 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬(wàn)紫千紅總是春 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 高爾