1、.語文百花園二“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有

2、“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。教學(xué)目的家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 可以準(zhǔn)確地理解和運用成語，理解并積累嚴(yán)守規(guī)那么、遵紀(jì)守法等方面的對句。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及

3、時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 運用已有的閱讀文章的方法獨立閱讀，理解并交流自己對“人間天平這一主題真切的感受和體會。能圍繞一個主題條理清楚地說出見過或經(jīng)歷過的維權(quán)守法的事情以及感受，進(jìn)步口語交際的才能。能把自己經(jīng)歷或看到的有關(guān)規(guī)那么的事情如實而有條理地寫下來，學(xué)會描繪自己的感受和別人對這件事情的看法。教學(xué)重點積累成語和對句。能圍繞一個主題條理清楚地表達(dá)自己的看法。教學(xué)難點可以條理清楚地圍繞主題寫一件事。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時長課時教學(xué)過程第一課時溫故知新一、成語的運用.導(dǎo)入：同學(xué)們，這是亮亮給爸爸的信，請大家讀后說說

4、這封信存在什么問題。投影出示我最親密無間的爸爸：您好！最近身體是否強健如牛，工作是否蒸蒸日上。我如今正在奮不顧身地學(xué)習(xí)。前天，老師表揚了我的豐功偉績，我聽了以后沾沾自喜。您批評我濫用成語，我以后一定前功盡棄，卷土重來。祝爸爸萬古長存！你獨一無二的兒子小明。.恢復(fù)成語原貌。投影：讀一讀劃線部分，你能把句中畫線的部分改寫為成語嗎？于是，他在新的法令公布之前，費盡心機，苦苦思索了好幾天，終于想出了一個獲得老百姓信任的好方法。唐高宗突然間因憤怒變了臉色，準(zhǔn)備嚴(yán)懲權(quán)善才。到了豫州，他看到到處是流離失所、呻吟呼號的難民，無辜而受牽連的人極多，內(nèi)心非常不安。我快樂得眼淚都要掉下來了，連忙對這位拾到錢財不藏起

5、來據(jù)為己有的黑大哥表示謝意。你能運用“冥思苦想、“勃然大怒、“哀鴻遍野、“拾金不昧說句子嗎？.選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，填入句子里。五光十色五顏六色走進(jìn)花園，郁金香開得正盛，的花朵在陽光下顯得格外艷麗。大廳里擺放著各種各樣的工藝品，琳瑯滿目。滔滔不絕夸夸其談爸爸是個足球迷，一談起他喜歡的球隊，總是。新來的同學(xué)維克多喜歡。他說自己一個人曾經(jīng)撲滅過一場大火，單獨一人去過很多大城市玩耍兒，一天看完過三本小說可是，他說的并不真實?！鞠纫龑?dǎo)學(xué)生弄懂出示的兩組成語的意思，找出每組里兩個成語的區(qū)別。比方：“五光十色是形容色彩鮮艷，款式繁多；而“五顏六色是指各種顏色。“夸夸其談形容說話、寫文章浮夸不實在際；“滔滔不絕是

6、褒義詞，形容口才很好，說話不連續(xù)。】二、拓展與交流.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，本單元課文給我們講述了一個個公正執(zhí)法、嚴(yán)守規(guī)那么的故事，我們也從中結(jié)識了一個個主持公平正義的人物，學(xué)了本單元課文以后，誰給你留下了最深化的印象？請大家讀讀寧寧同學(xué)的讀書日記，然后說說自己的想法。月日星期一天氣：多云轉(zhuǎn)晴學(xué)完了這個單元的課文，我心中久久不能平靜。放學(xué)路上，我看著路邊的車輛，眼前總浮現(xiàn)出課文?美麗的規(guī)那么?中所描寫的場景，我如今還能背誦那句話“這是一個左右極不平衡的車道，一邊是光光的馬路，一邊是密密麻麻的車子。這確實是一種“最美麗的景觀，我不禁為那些遵守規(guī)那么的人而感動。我想，假如每個人都這樣，世界不就會變得更美

7、妙嗎？.分組合作交流?！臼紫仍诮M內(nèi)確定交流的重點內(nèi)容是什么？然后回憶自己在學(xué)習(xí)課文的過程中，哪些人物給你留下的印象最深化？他的哪些地方使你最受感動？你受到了什么教育和啟發(fā)？】.展示交流范例。三、閱讀平臺.學(xué)生自讀?女兒要投訴?。.讓學(xué)生提出疑惑的問題。.說說這篇文章主要寫了什么內(nèi)容。?女兒要投訴?講的是“我和讀小學(xué)的五年級的女兒到一家商城的顧客投訴室投訴的事情，表現(xiàn)了一個小學(xué)五年級的學(xué)生具有較強的法制觀念和法制意識，贊揚了她的維權(quán)意識和樂于諒解別人的精神。.討論和交流：你對這位小學(xué)生投訴的行為有什么看法？四、積少成多.引入：同學(xué)們，通過剛剛的練習(xí)我們能靈敏地運用所學(xué)的成語，并能把握成語之間的區(qū)

8、別和聯(lián)絡(luò)，感受到成語的精煉和深化含義。下面讓我們學(xué)習(xí)一些對句，這會讓我們更深化地感受到中國語言的精煉和含義之深化。.出示對句，讓學(xué)生朗讀。有令即行有禁即止道德行為憑自律文明標(biāo)準(zhǔn)貴堅持須養(yǎng)成處處好風(fēng)正氣方配做泱泱大國公民修身治國生死無懼敬業(yè)奉公寵辱不驚車走直馬走斜必依規(guī)矩綠燈行紅燈止才成方圓崇尚文明充實精神生活升華公德熏陶思想感情.讓學(xué)生合作交流，理解對句的意思。通過誦讀你讀懂了什么？能用自己的話說說你的理解嗎？【引導(dǎo)學(xué)生通過對嚴(yán)守規(guī)那么，遵紀(jì)守法，講正氣，講公德，崇尚文明，修身治國，敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面對句的交流。目的是增加語言積累，樹立講正氣，講公德，敬業(yè)奉公的精神，做一個遵紀(jì)守法的好公民?！?引

9、導(dǎo)學(xué)生背誦。第二課時口語交際一、討論案例一天放學(xué)后，初中生小明在校外遭到幾名社會青年的訛詐，他們強行將小明身上的錢搶走，并威脅小明以后每周一放學(xué)后都要交出20元錢，并不許告訴任何人，小明又氣又怕，不知該怎么辦.你認(rèn)為小明可能會怎么辦？.請你幫小明決定，應(yīng)該怎么辦，并分別說明理由。小明可能會：忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉，第二天把錢帶來；糾集社會上的不良青年進(jìn)展報復(fù)；去敲詐小學(xué)生，搞到錢后給他們；向老師、家長反映，或向?qū)W校指導(dǎo)求助；打“報警，或直接向公安部門報案。小明應(yīng)選兩種對策。理由：當(dāng)我們的合法財產(chǎn)受到非法損害時，既不能忍氣吞聲，也不能自行報復(fù)，而應(yīng)當(dāng)及時尋求幫助，運用法律武器來依法維護(hù)自己的合法權(quán)益

10、。二、導(dǎo)入話題通過剛剛的討論，我們知道怎么維護(hù)自己的權(quán)益了。那么，在你的身邊，是否有過違背法律法規(guī)的事情發(fā)生？你是否見過損害公民權(quán)益的事情？你見過或經(jīng)歷過維權(quán)守法的事情嗎？當(dāng)你面對這些事情時，你的感受是什么？今天，讓我們以“維權(quán)守法小衛(wèi)士為主題開一次交流會吧！板書課題三、活動建議閱讀教材中“活動建議部分，明確本次活動的內(nèi)容和要求。.選擇一兩件你見過或經(jīng)歷過的與維權(quán)守法相關(guān)的事情，回憶當(dāng)時的情況和自己的感受。.向同學(xué)們講述時，要運用法律知識，說明人物的所作所為維護(hù)或損害了誰的什么權(quán)益；維護(hù)或違背了哪方面的法律法規(guī)。.聽的同學(xué)可就所講事件，說說自己的看法和感受。.大家討論一下：怎樣在保障自身平安的

11、前提下，做一個“維權(quán)守法小衛(wèi)士？四、活動準(zhǔn)備選擇一兩件自己見過或經(jīng)歷過的與維權(quán)守法相關(guān)的事情，并回憶當(dāng)時的詳細(xì)情況和自己的感受。可列出簡單的提綱五、進(jìn)展交流.講述時，要運用法律知識，說明人物的所作所為維護(hù)或損害了誰的什么權(quán)益；維護(hù)或違背哪些方面的法律法規(guī)。.聽了別人所講的事情后，要提出自己的看法和感受。六、活動評價.講述的內(nèi)容是否完好，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是否交代清楚；講述的感受是否真實可信。.交流時是否能提出有法律根據(jù)的見解，并能用簡單的事例加以說明。七、拓展交流，深化主題怎樣在保障自身平安的前提下。做一個“維權(quán)守法小衛(wèi)士？學(xué)習(xí)法律知識是維護(hù)自身的合法權(quán)益，同違法犯罪行為作斗爭的需要。維護(hù)

12、合法權(quán)益不受損害，同違法犯罪行為作斗爭是法律賦予公民的權(quán)利，要運用好這個權(quán)利，只有學(xué)法懂法，才能認(rèn)清和揭露違法犯罪行為。第三課時習(xí)作一、引入主題，明確習(xí)作要求.上節(jié)課的口語交際“維權(quán)守法小衛(wèi)士，你一定很受啟發(fā)吧！這節(jié)課我們就來寫一寫自己身邊違背法律法規(guī)、損害公民權(quán)益的事情和見過或經(jīng)歷過維權(quán)守法的事情以及感受吧！.讓學(xué)生閱讀習(xí)作要求，并出示本次習(xí)作的詳細(xì)要求：所寫的一件事必須與規(guī)那么有關(guān)，要說明與什么規(guī)那么有關(guān)，這個規(guī)那么在生活中有什么作用。寫清楚這件事是怎么發(fā)生的，相關(guān)的人都做了什么。習(xí)作要寫得真實而有條理，要如實的描繪出自己的感受和別人對這件事的看法。在習(xí)作之前要列一個簡要的提綱。習(xí)作之后要

13、認(rèn)真自我修改，還可以同學(xué)交換習(xí)作，互相修改。二、習(xí)作構(gòu)思.在生活中恰中選材。如：飯前洗手，與同學(xué)友好相處，不闖紅燈等。.條理要清楚，合理安排順序。要交代清楚人物、時間、地點及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。.確定寫作重點，內(nèi)容詳細(xì)，詳略得當(dāng)。.認(rèn)真修改。三、以“規(guī)那么為話題寫一篇習(xí)作，題目自擬四、交流、評改.集體評議一篇作文。評議要點：題目是否新穎。表達(dá)的事件是否真實，是否完好時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。是否描繪了自己的感受或是別人對這件事的看法。語句是否表達(dá)準(zhǔn)確、詳細(xì)。.小組互評。.展示最正確作品。教學(xué)反思 “成語的運用的內(nèi)容以學(xué)生的練習(xí)為主，表達(dá)活學(xué)活用，不要死記硬背?！胺e少成多中的讀背有關(guān)規(guī)那么的對句要以學(xué)生的讀、背為主?！伴喿x平臺的學(xué)習(xí)，老師不要做繁瑣的分析和講解，讓學(xué)生緊緊圍繞短文后的考慮題，通過學(xué)生的自讀自悟來解決，老師只需做必要的點撥和指導(dǎo)。在“口語交際教學(xué)前，要讓學(xué)生廣泛搜集一些與維權(quán)守法相關(guān)的事情。再組織學(xué)生在小組里說說自己對搜集的