1、學(xué)校蘇教版數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案學(xué)校蘇教版數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案1 一、狀況分析 本班共有34名同學(xué)，男生居多，從上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況來看，總體上說比較愛學(xué)、會學(xué)，對一些基礎(chǔ)的學(xué)問大部分同學(xué)能扎實的把握，并且能敏捷地運用，特殊是班內(nèi)許珺、潘悅等同學(xué)基礎(chǔ)扎實，思維活躍，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、計算力量，規(guī)律思維力量，空間想象力量比較強，把握了肯定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。同學(xué)的組織紀律強，班集體有肯定的凝聚力，給數(shù)學(xué)教學(xué)制造了極為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。但是由天本班兩極分化較大，有個別同學(xué)接受學(xué)問的力量相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負，如王成、王潔等同學(xué)成果太偏低，比較馬虎，馬虎，而且學(xué)習(xí)看法較差，對

2、提高全班整體成果有比較大的難度。 下面針對本班實際狀況，作詳細分析。 1、從家庭訓(xùn)練方面來看。本班同學(xué)都來自于農(nóng)村，近幾年農(nóng)村經(jīng)濟的滑坡，高校、高中訓(xùn)練學(xué)費的高漲，極大地挫傷了家長們送子女上高校深造的主動性，完成九年制義務(wù)訓(xùn)練后送子女外出打工掙錢，成了大多數(shù)農(nóng)村家長們的心愿。另外，如今年輕的家長們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，外出打工的人數(shù)急劇上升，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭訓(xùn)練幾乎成了一片空白。這樣，給學(xué)校訓(xùn)練增加了不少難度。除了要上好課，更應(yīng)做好同學(xué)抱負前途訓(xùn)練，將德育滲透到各學(xué)科中，準時走訪，加強老師與家長們的聯(lián)系，讓學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。 2、從同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)來看。同學(xué)的組

3、織紀律性強，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。但同學(xué)缺少一種銳意進取的精神，獨立思索、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學(xué)習(xí)意識有待進一步加強。因此，本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)進一步加強自主、合作、探究教學(xué)方式的推廣，培育同學(xué)自主探究的力量。團結(jié)協(xié)作的力量。 二、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)在經(jīng)受觀看、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。 2、使同學(xué)熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學(xué)會用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對復(fù)式折線統(tǒng)計圖進行簡潔的分

4、析和推斷。 3、使同學(xué)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例;熟悉比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。 4、使同學(xué)通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題的力量。 教學(xué)重點 1、理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例。 2、使同學(xué)能夠應(yīng)用比例的學(xué)問，求出平面圖的比例尺。 3、使同學(xué)把握圓柱、圓錐的特征，理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，并會計算。 4

5、、使同學(xué)理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決實際問題。 5、使同學(xué)進一步熟悉統(tǒng)計的意義和作用，并學(xué)會制作一些含有百分數(shù)的簡潔統(tǒng)計表。 6、使同學(xué)比較系統(tǒng)地把握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例，簡潔方程等基礎(chǔ)學(xué)問，具有進行四則混合運算的力量。 教學(xué)難點 1、使同學(xué)理解正、反比例的意義，能夠正確推斷成正、反比例的量，會用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。 2、使同學(xué)熟悉折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學(xué)會制作一些簡潔的統(tǒng)計圖。 3、使同學(xué)會用學(xué)過的簡便算法，合理、敏捷地進行計算。 4、使同學(xué)堅固地把握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠較敏捷地運用所學(xué)學(xué)問 四、教學(xué)措施 1

6、、走進新課程，決勝新課程。仔細搞好課堂教學(xué)討論工作，找課堂要質(zhì)量。 2、教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問，在實踐中不斷探究、提高。 3、多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動態(tài)，準時反饋信息。 4、放下架子，與同學(xué)溝通，敬重同學(xué)民主權(quán)力，做到師生互動,教學(xué)做到因材施教。 5、采納一幫一互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞學(xué)困生。 6、重視在同學(xué)已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。 7、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 8、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實踐力量。 9、把握教學(xué)要求，促進同學(xué)進展

7、。 10、改進教學(xué)評價方法。 11、仔細落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準時做好作業(yè)狀況記載。并對問題同學(xué)準時提示，限時改正，逐步提高。 教改的主攻方向 關(guān)注特別群體同學(xué)的成長，以情意訓(xùn)練為主，讓每個孩子都能打到不同水平的進展。 三、教學(xué)內(nèi)容支配表： _六_班級_數(shù)學(xué)_科教學(xué)進度表 周次時間進度課 型備 注 12.283.2百分數(shù)的應(yīng)用新授練習(xí) 23.53.9百分數(shù)的應(yīng)用新授練習(xí) 33.123.16百分數(shù)的應(yīng)用新授練習(xí) 49.193.23圓柱和圓錐新授練習(xí) 53.263、30圓柱和圓錐新授練習(xí) 64.24.6圓柱和圓錐新授練習(xí) 74.94.13圓柱和圓錐新授練習(xí) 84.164.20比例新授練習(xí) 94.2

8、34.27比例新授練習(xí)期中考試 104.305.4 五一勞動節(jié) 115.75.11確定位置新授練習(xí) 125.145.18正比例和反比例新授練習(xí) 135.215.25解決問題的.策略新授練習(xí) 145.286.1統(tǒng)計新授練習(xí) 156.46.8總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整理 166.116.15總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整理 176.186.22總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整理 186.256.29總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整理期末考試 學(xué)校蘇教版數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案2 一、班級同學(xué)狀況分析： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好：五班級共有同學(xué)37人，總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進

9、一步培育。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的主動性不高，在這方面有待強化。課堂中喜愛動手參加、小組爭論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。 2、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能： （1）、絕大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)把握上半學(xué)期所學(xué)的學(xué)問，并能運用這些學(xué)問解決簡潔的實際問題。 （2）、部分同學(xué)的思維較敏捷，有著揭示學(xué)問之間的聯(lián)系、探究規(guī)律的精神。 （3）、個別同學(xué)從學(xué)問到實踐的跨越還有些難度。 二、全冊教學(xué)要求。 1結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進一步提高同學(xué)整數(shù)、小數(shù)四則運算的嫻熟程度。 2使同學(xué)把握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 3使同學(xué)理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分

10、數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。 4使同學(xué)理解分數(shù)加減法的意義，把握分數(shù)加減法的計算法則，比較嫻熟地計算分數(shù)加、減法。 5使同學(xué)熟悉常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠進行簡潔的名數(shù)改定。 6使同學(xué)知道體積的含義；把握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。 7使同學(xué)學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡潔的統(tǒng)計表，通過有勸說力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使同學(xué)受到愛祖國、愛.主義、愛科學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。 8通過實踐活動，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作力量。 三、教學(xué)方法措施 針對同學(xué)的年齡特點和本冊教材的重、難點，應(yīng)實行以下教學(xué)措施： 1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。培育同學(xué)的合作精神，使每個同學(xué)在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。 2、注意同學(xué)學(xué)問形成和探究過程中獲得的閱歷和方法的積累，使同學(xué)初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采納手、動腦、動口相結(jié)合，爭論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)從四周情境中發(fā)