1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期中試卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10 分）j ùl n cuìni olul ùh éy án yu ès è聚 攏dày àn大雁翠 鳥 n wèi 安 慰zh裸 露àn l án w湛 藍(lán)和顏悅色ány ánb l亡羊補(bǔ)牢áo二、給句中加點(diǎn)字選擇正確讀音。 （5 分）增(zn zn)加符(fúhú)合翁(wnwn)一幅(fúfù)喘(chunchui)氣驟(z

2、42;u zhòu)然飼(sìshì)養(yǎng)窟窿(lónlon)拉弦(xián xuán)羊圈(juàn qun)三、照樣子寫詞語(yǔ)。（12 分）1、郁郁（蔥）（蔥）（AABB ）： 紅紅火火、開(kāi)開(kāi)心心。2、（南）轅（北）轍（成語(yǔ)故事） ： 葉公好龍、 畫蛇添足。3、專心（致）（至）（表學(xué)習(xí)的）： 學(xué)而不厭、 竭盡全力。4、群（芳）吐（艷）（寫景的）： 落英繽紛 、 郁郁蔥蔥 。四、在括號(hào)里寫出句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。 （ 2 分）1、 我們?cè)谏钪幸智澹ㄉ疲?，（?ài)）憎 分明。2、燕子專列里寫人們救助燕子的行動(dòng)時(shí)，有的寫得（詳

3、），有的寫得略。3、我們做任何事都應(yīng)該有（始）有終。五、給下面的句子排序，并把序號(hào)寫在句子前面的括號(hào)里。（5 分）（ 4）再向遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方望去，湖水在春風(fēng)的吹拂下，泛起魚鱗般的學(xué)習(xí)必備歡迎下載波紋。（ 2）首先映入我眼簾的是一排綠色的小松樹(shù)。（ 3）緊接著就是樹(shù)下那些五顏六色的小花讓我看得眼花繚亂。（ 1）我站在亭上向前望去。（ 5）更遠(yuǎn)處，湖面有很多船，來(lái)來(lái)往往。漁民在湖面上撒網(wǎng)捕魚，一派繁忙的景象。六、照樣子改寫句子。（4 分）1這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。小村莊的消失不正是人類自己造成的嗎？小村莊的消失正是人類自己造成的2蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。蒲公英的花就

4、像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。翠鳥飛過(guò)去叼起小魚就往遠(yuǎn)處飛了。翠鳥像箭一樣飛過(guò)去叼起小魚就往遠(yuǎn)處飛了。七、按課文內(nèi)容填空。（8 分）1 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。2雨里雞鳴一兩家，溪村路板橋斜。3畫楊桃這篇課文里，老師告訴同學(xué)們：我們應(yīng)該 相信自己的眼睛 ，看到是什么樣的就 畫成什么樣 。這單元說(shuō)明道理的名言還有不少，比如：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。這樣的名言你學(xué)習(xí)必備歡迎下載還知道：“ 日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹?！?讀完和時(shí)間過(guò)賽跑這篇課文，我們就能想起一句關(guān)于珍惜時(shí)間的格言一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。八、閱讀片段，完成練習(xí)（

5、9 分）翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾（）繡滿了翠綠色的花紋（ ）背上的羽毛像淺綠色的外衣（ ）腹部的羽毛像赤褐色的襯衫（ ）它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。1. 在括號(hào)里補(bǔ)上缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 2 分）2. 填空。（ 5 分）這一自然段寫了翠鳥的 樣子 ，是從“小爪子、羽毛、眼睛、嘴”四方面寫的。爪子的特點(diǎn)是紅色 ，羽毛的特點(diǎn)是顏色非常鮮艷 ，眼睛的特點(diǎn)是透亮靈活，嘴的特點(diǎn)是又尖又長(zhǎng)。2.“翠鳥”的“翠”的意思是綠色，文章中還有翠綠色、 淺綠色、這幾個(gè)詞都表示“翠”的意思。（2 分）十、閱讀短文，

6、完成練習(xí)。 （25 分）畫樹(shù)上美術(shù)課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)要求老師畫一棵樹(shù)做樣子，老師沒(méi)同意。同學(xué)們也紛紛請(qǐng)求： “老師，畫個(gè)樣子給我們看看吧！”老師說(shuō)：“如果我畫一棵樹(shù)，那只是用我自己看樹(shù)的方式來(lái)畫的。畫樹(shù)，不僅僅是用線條，還要用自己的眼睛、手和腦。 ”同學(xué)們望著老師，一臉困惑 (hu ò)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載“你們?cè)敢庾鲈囼?yàn)嗎？”老師問(wèn)?！白鍪裁丛囼?yàn)?zāi)?？”老師說(shuō)：“你們每個(gè)人都閉上眼睛，想想自己最喜歡樹(shù)的什么。 ” 過(guò)了一會(huì)兒，老師又說(shuō)： “現(xiàn)在，讓我們一起去看看窗外那棵大樹(shù)，好嗎？”“好！”同學(xué)們興高采烈地走出教室，圍住大樹(shù)。一些同學(xué)用指尖輕輕地碰碰樹(shù)干，另一些同學(xué)手拉手想環(huán)抱大樹(shù)，還

7、有些同學(xué)拾起地上的樹(shù)葉，仔細(xì)觀察。大家議論紛紛?！拔蚁矚g粗壯挺拔的樹(shù)干。 ” “我喜歡風(fēng)吹樹(shù)葉搖曳 (y è)的樣子。” “我想摸摸它。”“好！”老師不住地點(diǎn)頭稱贊， “現(xiàn)在回到教室，每個(gè)人都畫一張畫。可以用蠟筆、鉛筆，也可以用水彩筆來(lái)表現(xiàn)你對(duì)樹(shù)的感受和認(rèn)識(shí)，要畫出自己的體驗(yàn)。 ”同學(xué)們拿起筆來(lái)，興致勃勃地開(kāi)始畫自己心中的樹(shù)。1. 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。 （4 分）（ 1）聯(lián)系上文，我們知道“困惑”在文中具體指的是：不知道如何畫。（ 2）聯(lián)系下文，我們知道“議論紛紛”在文中具體指的是：同學(xué)們?cè)谡f(shuō)如何畫樹(shù)。2. 仔細(xì)讀文，再按課文內(nèi)容填空， 初步了解文章的主要內(nèi)容。（7

8、 分）上美術(shù)課時(shí)，同學(xué)們要求老師畫一棵樹(shù)做樣子，老師沒(méi)同意 ，說(shuō)畫樹(shù)要用自己的眼睛、手和腦，同學(xué)們一臉困惑，老師就帶他們做去看看窗外那棵大樹(shù)，同學(xué)們先想像，接著又走出教室仔細(xì)觀察。最后大家回到教室畫自己心中的樹(shù)。 。3. 同學(xué)們?cè)诮淌彝馐窃鯓涌礃?shù)的？用 “- ”勾相關(guān)句子。（ 2 分）學(xué)習(xí)必備歡迎下載4. 仔細(xì)品讀下面的句子，回答后面的問(wèn)題。 （4 分）“好！”老師不住地點(diǎn)頭 稱贊，“現(xiàn)在回到教室，每個(gè)人都畫一張畫?？梢杂孟灩P、鉛筆，也可以用水彩筆來(lái)表現(xiàn)你對(duì)樹(shù)的感受和認(rèn)識(shí)，要畫出自己的體驗(yàn)?！保?）從帶點(diǎn)的動(dòng)作我們能感受到老師 對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)很滿意。（ 2）聯(lián)系上文，我們知道老師稱贊的是5. 結(jié)合課文內(nèi)容，你能想像到同學(xué)們心中的樹(shù)是什么樣子的嗎？請(qǐng)舉兩個(gè)例子，寫一寫。（注意把同學(xué)畫上的內(nèi)容寫清楚。 ）（4 分）有 的同學(xué)是這樣畫的有的同學(xué)卻是這樣畫的 ：6. （ 4 分）這個(gè)故事給你的