1、中班第二學(xué)期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長！ 你們好 ! 感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會在此表示衷心感謝! 開學(xué)已有一個多月了， 由于開學(xué)以來我們除了開展正常的教育教學(xué)之外還進行了區(qū)角的創(chuàng)設(shè)， 而且又為迎接現(xiàn)代化創(chuàng)設(shè)和創(chuàng)衛(wèi)兩項工作的驗收做了大量的工作， 因此 ， 我們之間還缺乏交流與溝通， 所以安排了今天的家長會。 同時 ， 借此機會向一直以來關(guān)心理解 、 支持我們工作的家長們真誠地說一聲： 謝謝 ！ 你們的到來既是對我們工作的支持， 也是對孩子教育的重視。 我非常珍惜這樣的機會， 能與家長們面對面地坐下來， 把我們多年來積累的家長工作的經(jīng)驗和感受說出來， 和家長共同分享，

2、 希望能引起大家的共鳴。 本次家長會主要是想讓你們更多的了解幼兒園， 了解幼兒教育目標、 內(nèi)容和方法等， 配合我們教師共同教育好孩子 。 同時根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過綜合整理， 來和各位家長朋友探討一下！， 所以在接下來的日子里我們希望各位家長朋友能繼續(xù)支持我們的工作， 讓我們的工作能再接再厲更上一層樓。今天我們會議有以下幾個議程：一 、 幼兒近期表現(xiàn)。二 、 介紹班級內(nèi)工作重點及教學(xué)和生活情況。三 、 各領(lǐng)域教育目標及學(xué)習(xí)內(nèi)容。四 、 介紹園內(nèi)本學(xué)期的主要工作。五 、 學(xué)習(xí) 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 和 幼兒一日活動常規(guī)實施細則六 、 需要家長配合的相關(guān)內(nèi)容。一 、 幼兒發(fā)展情況上

3、學(xué)期 ， 我們的主要發(fā)展目標是培養(yǎng)幼兒的自理能力， 引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。 經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)， 全班幼兒的各項能力都有所提高， 具體表現(xiàn)在 ：1 大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園， 有了集體意識， 并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。2 大部分幼兒的生活自理能力較好， 能做到獨立用餐（ 除了個別孩子吃飯慢） 、 獨立睡覺 ， 獨立入廁， 學(xué)著自己的事情自己做， 有些孩子還學(xué)會自己整理自己的衣物和床鋪， 學(xué)會了把脫下的鞋子排好放齊， 用餐時注意保持桌面整潔， 餐后自己整理桌面并放好自己的餐具， 擺放好自己的板凳等， 像一個 “ 小大人 ” 一樣 。 早上入園和放學(xué)時會主動向老師

4、問“ 早上好 ” ， “ 再見 ” 等等 。3 喜歡參加體育活動， 做游戲 ， 走 、 跑等基本動作的協(xié)調(diào)性增強， 適應(yīng)能力、 語言理解能力也有著不同程度的提高。 每個孩子也都顯示出自己的個性。 當然也有需要提高的方面：1 家長鼓勵幼兒說普通話， 從孩子入園以來我們一直在強調(diào)， 由于家庭環(huán)境的影響， 幼兒與老師能說普通話， 而和家長交流時， 基本都是家鄉(xiāng)話。2 由于現(xiàn)在的孩子多是獨生子女， 幼兒時常以自我為中心， 活動 、 生活中常常會表現(xiàn)出任性 、 自私 、 嬌氣的一面。3 部分孩子還存在動手意識弱、 動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、 語言表達能力弱等不足。4 還有個別幼兒以自控能力較

5、差， 語言能力發(fā)展不平衡。 部分幼兒能較清晰地進行語言表達 ， 但不能安靜地聽成人和同伴講話， 傾聽習(xí)慣不太好， 個別能力弱的幼兒還不善于與人交談 。 上課時注意力容易分散， 不能較好地遵守集體游戲規(guī)則， 爭搶東西現(xiàn)象有時發(fā)生。5 個別幼兒動作不協(xié)調(diào)， 同手同腳走路， 說話吐字不清的請家長給予糾證。6 個別幼兒對老師教的知識掌握不太好， 與其他孩子存在差距， 請家長根據(jù)我們的教學(xué)內(nèi)容及時給予輔導(dǎo)。7 我班仍有個別孩子在與同伴發(fā)生爭執(zhí)時稍有不合就動手打人咬人的現(xiàn)象時有發(fā)生，；個別幼兒挑食現(xiàn)象嚴重， 有的不愛吃蔬菜， 有的不愛吃肥肉， 個別幼兒進餐時不能保持桌面干凈。以上是我們班級幼兒還存在的一些

6、不足之處， 請家長根據(jù)孩子的表現(xiàn)有則改之， 無則加勉。二 、 本學(xué)期的班級工作重點：1 繼續(xù)加強常規(guī)及安全教育。2 培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣， 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力3 培養(yǎng)幼兒之間的合作交往能力， 學(xué)會與他人分享及禮貌教育。本學(xué)期我們將進一步貫徹落實 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 ， 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 等精神 ， 結(jié)合本班幼兒的年齡特點及實際水平， 開展好本班的教育教學(xué)工作。（ 一 ） 教育教學(xué)方面： 由于中班幼兒身體發(fā)育迅速， 精力充沛， 其身體對活動的量有了很大的需求， 孩子有太多的精力想發(fā)泄， 活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個問題： 1.部分孩子上課時注意力不集中， 總喜歡做一

7、些與與上課無關(guān)的事情。 2. 一些孩子在舉手方面比較被動， 而有些孩子很希望發(fā)言而忘了舉手， 想說什么就隨意的說，（ 這些都是孩子發(fā)展必經(jīng)階段 ， 為了讓孩子改變這種狀態(tài)我們在設(shè)計教案的時候就從孩子的興趣出發(fā)， 來源于幼兒生活的游戲讓孩子用各種感官積極參與玩中學(xué)， 依次提高他們的注意力和活動興趣， 對那些表現(xiàn)不好注意力不集中的幼兒， 我們會下課后個別談心， 積極鼓勵他們下節(jié)課有更好的表現(xiàn)， 教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見， 這也是對人的禮貌。 生活習(xí)慣方面： 經(jīng)過我們?nèi)齻€多學(xué)期的教育孩子的進餐習(xí)慣進步較大， 當然吃飯有不良習(xí)慣的孩子還是有， 其中有的是家庭原因 ， 如有個別家孩子吃得

8、慢， 吃得臟 ， 還喂飯 ， 這些都不利于幼兒良好的進餐習(xí)慣的養(yǎng)成，希望在座的家長注意這方面的教育與培養(yǎng)， 同時到了大班就要使用筷子了， 希望在家可以提前練習(xí)了 。另外在成長記錄冊制作方面請家長要配合， 主要是孩子在園的操作單和一些手工作品，還有孩子外出游玩、 春游踏青的照片家長多拍攝一些， 三八婦女節(jié)我們讓孩子完成一個小任務(wù)：讓孩子幫媽媽洗腳、 捶背 ， 如果有心的家長將孩子做的一瞬間拍攝下來， 你們和孩子一起合作布置 、 剪貼會做成一個非常精美的主題頁面。三 、 各領(lǐng)域目標及學(xué)習(xí)內(nèi)容（ 一 ） 常規(guī)方面：本學(xué)期為中班的第二學(xué)期， 大部分幼兒通過上一學(xué)期的集體生活， 在常規(guī)教育、 行為能力等

9、方面都有了提高。 那么本學(xué)期重在：1 鍛煉幼兒自己的事情自己做， 提高主動性。2 學(xué)會遵守一些公共秩序， 懂得一些基本的禮節(jié)。3 學(xué)會尊重別人， 懂得友好相處、 互相謙讓。4 與家長配合， 根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)， 培養(yǎng)良好的飲食、 睡眠 、 盥洗 、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。（ 二 ） 能力方面：通過上學(xué)期教學(xué)的實踐與觀察， 設(shè)定的大致目標如下：1 學(xué)習(xí)觀察周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化， 運用各種感官感知事物。2 鼓勵幼兒學(xué)說普通話， 愿意在同伴面前大膽用普通話表達。 注意培養(yǎng)幼兒傾聽的好習(xí)慣 ， 引導(dǎo)幼兒愛聽故事。3 學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作， 愿意大膽地參加藝術(shù)活動

10、。4 在教給幼兒一些簡單的穿脫衣服、 鞋子的方法的基礎(chǔ)上， 注意在日常生活活動中， 給予幼兒獨立穿脫衣服、 鞋子的機會， 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。（ 三 ） 、 健康方面1 經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒參加戶外活動， 接觸陽光和空氣等自然因素。2 加強體育鍛煉， 讓幼兒在走， 跑 ， 跳 ， 平衡等方面有所發(fā)展和提高。（ 四 ） 、 游戲方面1 開展適合本班幼兒的游戲活動， 鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲， 并能遵守游戲規(guī)則。2 通過游戲教會幼兒與人交往、 整理玩具、 動手動腦等， 使幼兒的語言能力、 社會性發(fā)展都得到提高。3 堅持區(qū)域活動與創(chuàng)造性游戲的正常開展， 保證幼兒有充足的游戲時間。4 五 ） 社會交

11、往方面：針對中班幼兒的一些特征， 我們將開展以下活動：1 學(xué)會遵守日常行為規(guī)范， 愿意與他人交往， 與同伴共同活動， 不爭搶玩具。2 有初步的自我意識， 積極參與集體生活和學(xué)習(xí)， 增強獨立能力。3 培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享。4 學(xué)會初步的自我評價和客觀的評價別人。5 盡量多與大、 中班幼兒聯(lián)誼， 培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的交往能力。4 、 本學(xué)期園內(nèi)開展的主要工作。 （ 見本學(xué)期行事例）5 、 學(xué)習(xí) 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 和 幼兒在園一日常規(guī)實施細則6 、 需要家長配合的事項家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所， 家園合作才能更好地促進幼兒的發(fā)展， 幼兒園的很多活動都需要家長們的熱心幫助， 幼兒

12、園的工作是很繁瑣細小的， 很多工作都離不開家長的支持和理解， 有了你們的配合， 我們才能更好地開展班級工作。 所以我希望家長能配合做好以下幾點 ：7 一 ） 學(xué)習(xí)方面（ 學(xué)會玩 ， 而不是亂玩。 如拿到一份拼圖， 會怎么去拼； 拿到一份數(shù)學(xué)材料， 會怎樣操作 ； 拿到一本書， 會怎樣去看， 但畢竟我們孩子多， 老師人手有限， 有請家長們在家多多配合了。（ 提高孩子語言表達能力， 學(xué)習(xí)完整說話。（ 1 ） 鼓勵孩子使用普通話與自己交談， 并要求孩子把話說完整。 如引導(dǎo)孩子說說孩子園發(fā)生的趣事、 學(xué)到的本領(lǐng)， 但不能強求孩子。（ 2 ） 孩子與自己說話時， 認真傾聽， 并不時微笑點頭以示鼓勵。（

13、3 ） 多與孩子一起游戲、 看書 、 說書 ， 識字 。 如睡前故事。（ 提高孩子體質(zhì)水平， 加強安全意識培養(yǎng)。（ 1 ） 保證孩子每天的睡眠時間， 堅持早睡早起， 按時參加晨間鍛煉。（ 2 ） 多帶孩子外出活動， 有意識加強孩子平衡、 拍球 、 走跑 、 跳躍等技能技巧的能力，四月份要進行團體操的排練到時需要買什么器械請家長配合支持！（ 3 ） 注意培養(yǎng)孩子的安全意識， 如防火 、 防電 、 防溺 、 防震 、 防騙等 ， 又如上下樓梯時游戲 、 外出等活動時的安全。（ 讓孩子喜歡制作手工作品， 提高孩子動手操作能力。（ 1 ） 家長繼續(xù)指導(dǎo)孩子學(xué)會正確使用剪刀、 漿糊 ， 還要學(xué)會用透明膠

14、、 雙面膠等常見的工具 。（ 2 ） 能獨立使用廢舊物品制作簡單的手工作品， 如用牙膏盒制作小汽車， 用紙巾筒制作娃娃 。 在家長的幫助下能用多種材料、 多種形式（ 如 ： 粘貼 、 剪 、 畫 、 涂等 ） 制作美觀的手工作品 。（ 二 ） 品德 、 禮儀 、 行為方面（ 1 ） 生活習(xí)慣的養(yǎng)成。 如 ： 刷牙 、 洗臉 、 勞動 、 收拾整理、 自我服務(wù)等。（ 2 ） 道德習(xí)慣的養(yǎng)成。 如 ： 遵守各種行為規(guī)則、 尊老愛幼、 做自己力所能篇二： 幼兒中班家長會發(fā)言稿幼兒班家長會發(fā)言稿各位家長：今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容：一 、 班級幼兒現(xiàn)狀及分析我們班現(xiàn)在共35 人 ， 其中男

15、孩子21 人 ， 女孩子 14 人 ； 上學(xué)期入學(xué)的有27 人 ， 本學(xué)期新入學(xué)的有8 人 。 上期入學(xué)的孩子基本都養(yǎng)成了較好的習(xí)慣， 本期新來的小朋友剛開始不適應(yīng)學(xué)校生活， 有的孩子上課時坐一會就往外走， 有幾個孩子還哭了幾天， 現(xiàn)在已經(jīng)沒有這些情況發(fā)生了。 經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)， 他們也基本養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。二 、 教育教學(xué)工作說明我們班的孩子都只是4、 5 歲的孩子， 對他們的培養(yǎng)目標是： 讓他們養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí) 、 生活等習(xí)慣， 能夠初步評價自己的行為， 還能在成人的幫助下， 調(diào)控自己的行為， 有初步的責(zé)任感、 道德感 ， 有初步的判斷是非的能力， 有積極健康的思想。 而不是看他數(shù)

16、數(shù)能不能數(shù)到 100 、 200 ， 加減法又會不會算幾十幾十的， 漢字能不能認到幾十個、 幾百個 。 家長們有時間可以翻一翻孩子的書， 看看書上有沒有要求孩子要寫多少， 認多少 。 這些書都是國家教育部門會同教育專家， 根據(jù)孩子的年齡特點來編寫的， 不是隨隨便便在路邊攤上買的。 希望家長們要配合學(xué)校的教育， 不要拔苗助長。三 、 生活方面現(xiàn)在大部分孩子的自理能力都還是不錯的， 能夠獨立上廁所、 系鞋帶 、 天氣變化知道增減衣服 。 但也有一部分幼兒還不會系鞋帶， 建議這部分幼兒的家長， 最好不要給孩子穿有鞋帶的鞋子 ， 如果鞋帶松了， 老師又沒及時發(fā)現(xiàn)， 很有可能造成孩子摔倒。 天氣熱起來了

17、， 家長可以給孩子準備一個小水壺， 在家裝上溫開水帶來學(xué)校， 以免孩子在學(xué)校口渴難受。 另外 ， 請家長給自己的孩子裝一點紙巾在包里。四 、 家校配合今天對各位家長的到來再次說聲感謝！ 同時 ， 我們也相信， 家長們在今后的日子里， 也會繼續(xù)支持我們的各項工作！ 我們學(xué)校和各位家長有著一個共同的心愿， 那就是讓孩子們有健康的身體， 良好的習(xí)慣， 廣泛的興趣， 聰明的大腦， 總而言之就是： 孩子們能健康快樂地成長！為了這一個共同的心愿， 讓我們互相理解， 互相支持， 加強交流。 讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。因此希望家長配合我們做好以下的工作：（ 1 ） 堅持讓孩子上幼兒園： 我想這個對于大部分家

18、長來說都不算一件難事， 相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園， 在家里玩幾天再送到幼兒園的話， 孩子們就會有不好的情緒 。 為讓幼兒不耽誤正常的教學(xué)活動， 希望各位家長能盡量讓孩子按時到學(xué)校， 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時， 請您在送孩子入園時及時告訴老師， 以便我們能多關(guān)注孩子， 如需請病事假， 請向老師請假說明?。?2 ） 安全工作， 請家長每天來幼兒園前要檢查孩子的口袋和書包， 不要讓孩子帶玩具、零食及有危險的東西， 有的孩子可能覺得好玩， 把打火機， 小刀 ， 小珠子等帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。（ 3 ） 幼兒穿戴： 首先要結(jié)

19、合天氣給幼兒穿合適的衣褲； 其次 ， 請不要給幼兒穿拖鞋和跟較高的鞋子， 不會系鞋帶的孩子就穿沒鞋帶的鞋子； 另外 ， 不要給幼兒佩戴項鏈、 手鏈 、 手表等飾品 ， 一來容易引起幼兒的攀比心理， 二來存在安全隱患， 以往就發(fā)現(xiàn)有個別幼兒把項鏈墜子放入口中。（ 4 ） 希望家長在孩子面前樹立老師的良好形象： 這一條說出來好象是一件小事， 但是我希望能引起家長的重視。 家長在與孩子交流時應(yīng)該樹立老師的正面形象。 我這樣說可能有點抽象 ， 那么我舉一個例子： 如果孩子在家里表現(xiàn)不好， 或是犯了錯時， 有些家長可能會說： “你不乖的話， 我去告訴老師， 讓老師來批評你。 ” 以我們的經(jīng)驗總結(jié)出家長比

20、較喜歡問孩子的問題是 ： “你最喜歡哪個老師？ 哪個老師最好？ 哪個老師最兇？ ”家長既然給孩子提出了老師有好有壞 、 有兇有善、 有喜歡的有不喜歡的， 那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答， 他就必須選出最兇的， 一個他最喜歡的， 一個最好的。 可能說出的這三個人都是同一個老師。 因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍， 他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的。 我希望家長能讓孩子了解： 老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他； 老師會教給他很多東西； 讓他高高興興、 快快樂樂的健康成長； 當然當他犯了錯時老師會教育他， 但是站在不傷

21、害孩子的基礎(chǔ)上的。 這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理， 而是讓他喜歡老師， 愿意與老師交流， 不會因為老師批評了他而不上幼兒園。（ 5 ） 因為班級孩子比較多， 孩子們又比較好動， 平時手腳動作也快， 一起學(xué)習(xí)玩耍時難免會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外， 出現(xiàn)有一些不足之處， 請家長們能多多諒解， 多溝通 。（ 6 ） 家長給孩子做榜樣。 家長是孩子的第一任老師， 也是陪伴孩子成長最久的人。 記得中央一套有一個公益廣告， 不知大家還記得不？ 講述的是一個孩子看到媽媽給奶奶洗腳， 他也去端了一盆水來給媽媽洗腳。 還有小時候聽到的一個故事： 講述的是一個孩子隨同爸爸把病重的奶奶抬出去扔了， 爸爸把抬

22、的木棒也一起扔了， 但孩子卻把木棒又撿了回來， 問他為什么要撿 ， 他的回答是： “放到那以后抬爸爸。 ”由此可以看出， 家長的一舉一動， 孩子都 是會學(xué)習(xí)的 。 因此 ， 希望家長朋友們一定要給孩子做一個好榜樣。 例如 ： 我們教育孩子不能說臟話， 但有的家長罵孩子時張口就是臟話； 我們教育孩子不能打人， 結(jié)果有的家長孩子稍有點不對就打孩子 ， 這樣你就會讓孩子覺得打人是可以解決問題的； 又比如 ， 我們教育孩子不要亂扔垃圾，有時孩子在外面找不到垃圾箱， 叫家長把垃圾拿著， 或者孩子看到操場上有垃圾， 主動地把垃圾撿起來， 家長反而把孩子罵一頓。 像這樣又怎樣把孩子教育得好呢？（ 7 ） 關(guān)

23、注孩子接送情況。 學(xué)校規(guī)定家長必須按時接送孩子， 上午是 8： 00 8： 30 到校 ， 11 ： 00 放學(xué) ， 下午是2： 002： 30 到校 ， 4： 00 放學(xué) ， 夏天是 2： 30 3： 00 到校 ，4： 30 放學(xué) 。 我們班的孩子都還小， 有的家長一天說農(nóng)活多， 有的家長一天牌桌上坐起， 對孩子不聞不問。 我想問一下： “ 孩子和農(nóng)活、 麻將比起來， 哪個重要？ ” 我相信你們的回答肯定是一樣的， 那就是 “孩子 ”。 我們班絕大部分家長都是做得很好的， 比如 xxx 等孩子的家長，每天都是按時接送孩子， 有時確實來不了， 都會提前給我說一聲， 但有的家長就有點不負責(zé)了，

24、比如 xxx 等孩子的家長， 很多時候都不能按時來接。 上一周 x 縣走丟了孩子， 相信大家都已經(jīng)聽說了， 他們比我們的孩子大多了， 更何況是我們班這么小的孩子。 請家長們一定要按時接送孩子 ， 并做好接送卡的交接工作。 如果家長確實很忙， 沒辦法來接孩子， 也要請他人代接，把接送卡拿給代接孩子的人或是給老師打個電話。 別到時候出了事追悔莫及。（ 8 ） 不要溺愛孩子。 在家可讓孩子做一些力所能及的事情。 例如穿脫衣服、 鞋子 ， 吃飯 、洗臉等可讓孩子自己完成， 并指導(dǎo)鼓勵孩子如何做得更好， 讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉 。（ 9 ） 如果你的聯(lián)系電話號碼有變動也請及時告訴我們， 以免有急事

25、聯(lián)系不上。接下來 ， 為了我們的工作能夠做得更好， 請各位家長能給我們提出寶貴的建議和意見。最后 ， 感謝各位家長對我們工作的支持和理解， 以后有問題也希望您能及時與我們溝通和交流 。 再次感謝您對我們工作的配合與支持， 同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。 讓我們共同攜手、 精心照顧好每一位孩子， 讓每個孩子都健健康康、 平平安安、快快樂樂地成長! 謝謝大家! 篇三 ： 幼兒園中班家長會演講稿幼兒園中班家長會演講稿各位家長：大家上午好！ 在此 ， 非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。 我們非常感謝各位家長對我們班工作的支持， 我們也會拿出更多更大的愛心與責(zé)

26、任心， 發(fā)揮出更好的專業(yè)水平， 將我們班的小朋友們帶好、 教好 ， 玩好 ！ 你們的到來既是對我們工作的支持， 也是對孩子教育的重視。 有句話說的好： “家園如同一車兩輪， 只有同向運轉(zhuǎn)， 才能共同促進孩子的發(fā)展。 幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段， 也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。在小班時， 有你們的支持、 配合 ， 經(jīng)過大家的共同努力， 孩子們在各方面有了很大的進步。 在這里 ， 我們對你們表示深深的感謝！ 也正是因為有了您的支持、 幫助 ， 以及在日常生活中與孩子的朝夕相處， 讓我充分的了解了每個孩子的性格特點， 欣喜的看到了每個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立了深厚的感情。

27、我想 ， 我們的目的都是一樣 為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期 ， 我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上， 進一步提高保教質(zhì)量， 注重提升教育的文化內(nèi)涵， 以促進孩子的全面健康成長， 希望您一如既往地支持與配合我們的工作。一 今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容：中班教學(xué)是一個很關(guān)鍵的時期， 對將來孩子上小學(xué)學(xué)知識有很強烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用 。 孩子們好的學(xué)習(xí)、 生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成， 這是影響孩子一生的一個新的起點， 所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導(dǎo)， 做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績就將逐步上升。 做得不合適， 一但引起孩子的厭惡情緒， 就會影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度， 需要很多年

28、時間家長和教師共同配合逐步糾正， 才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。二 、 班級情況經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)與生活， 中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育， 他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征， 我們不難發(fā)現(xiàn)， 大部分孩子好動但還缺少技巧， 特別愛玩游戲， 但是卻總是有問題出現(xiàn)， 語言表達能力也很出色， 經(jīng)常能把看到的事情說的很完整。這時候的他們， 最需要的就是在這個成長過程中， 再給他們加把勁， 喝聲彩 ， 培養(yǎng)他們的信心 ， 激勵他們繼續(xù)成長， 獲得更大進步， 而我正是要抓住這個特點， 抓住這個機遇， 因時制宜地實施保教工作， 促進幼兒更好更全面的發(fā)展， 為我們的教育目標打下更扎實的基礎(chǔ)這是我們的指

29、導(dǎo)思想， 也是我們中班老師自己的想法， 總之 ， 一句話 ： 有成長就有成功， 有快樂就有幸福下面我就從以下幾方面具體的講一講：一 、 班級幼兒現(xiàn)狀及分析開學(xué)一個多月了， 孩子們明顯地適應(yīng)了幼兒園中班的生活。 因為本學(xué)期新增添10 名新生 ， 所以 ， 剛開學(xué)時孩子的情緒不怎么穩(wěn)定， 經(jīng)過這幾天時間的適應(yīng)， 孩子們現(xiàn)在能高高興興地上幼兒園， 還能主動向老師問好， 這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)。 當然這與家長的努力是分不開的 。1 、 本學(xué)期是中班的第一學(xué)期， 我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標。 為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)活動中貫穿以孩子為主

30、體的思想， 充分調(diào)動孩子的積極性， 讓孩子保持對活動的濃厚興趣。 結(jié)合本班孩子的實際情況 ， 開展數(shù)學(xué)、 語言 、 藝術(shù) 、 科學(xué) 、 社會建構(gòu)式課程的主題教育活動， 積極探索各種語言的教學(xué)模式， 使各項教學(xué)活動能有效實施。 同時保教結(jié)合， 培養(yǎng)孩子自己動手， 自我服務(wù)， 使每位孩子都能健康成長， 都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2 、 教育工作的配合在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。 比如 ： 帶物品 、 幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等， 這些都需要您的配合， 因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵， 也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。 在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝， 也

31、希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。二 、 生活方面：3 1 ） 、 進餐 ： 現(xiàn)在我班所有孩子能夠自己進餐， 不需要老師提醒； 但也有部分孩子雖然是自己進餐， 但是進餐習(xí)慣不好， 有的孩子拿勺的方法不正確， 有的孩子吃飯不喜歡喝湯（ 孫慶翔 ）， 有的孩子邊吃飯邊講話（ 王夢凡 、 王雨凡 ） 等 。 因為孩子是很情緒化的， 有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒， 就可以自己獨立進餐； 如果孩子挑食， 今天的菜他不是很喜歡， 那么就需要老師的幫助了。 有的孩子會講條件： 比如說 ： “ 老師幫我少盛點；老師我吃一半。 ” 如果遷就她的話， 那么怎樣保證她的飯

32、量呢？ 強迫她吃的話， 又如何照顧她的情緒呢？ 我們的方法是： 鼓勵為主， 所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完 。 那我為什么在這里要特別提出這件事， 是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的 、 均衡的營養(yǎng)， 那么我希望在家里家長也能夠堅持， 不遷就孩子、 不包辦代替， 讓孩子養(yǎng)成不挑食、 自己進餐的好習(xí)慣。 很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好， 在幼兒園能多吃一點 、 吃好一點， 我們是這樣在做， 那么如果在家里也這樣堅持的話， 我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。4 2 ） 關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。天氣即將逐漸開始轉(zhuǎn)涼了， 孩子們的衣服也會開始穿的多

33、了起來。 據(jù)我以前帶班的情況經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)， 午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。 我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動， 幫助他們成為有責(zé)任感、 愛勞動的人是很有必要的。 : 我們可以讓幼兒做力所能及的事情： 如疊衣服、 被子 ， 收拾玩具、 整理自己的房間 讓他們先做簡單的事， 這樣孩子才有信心去完成。 參加勞動， 既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程， 在這個過程中會有成功也會有失敗 。 教育孩子戰(zhàn)勝困難、 不怕失敗樹立信心， 學(xué)會自己的事自己做。 提高責(zé)任感： 如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活， 比如飯前的準備工作， 你可以對他說： “ 要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。 ”慢慢的孩子

34、就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。 這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。 不要用金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵。5 3 ） 孩子交往方面靦腆不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的孩子膽小的原因多種多樣 ， 但多數(shù)孩子膽小、 孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。 因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外， 整天護著 、 保著 ， 父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機會。 于是 ， 在園 ，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字， 老師的教學(xué)也多以“ 開放型 ”組織 ， 故意創(chuàng)造一個自由的空間， 讓孩子們?nèi)ソ煌?本班經(jīng)常舉行“ 講故事 、 念詩歌 ” 比賽活動

35、， 就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。三 、 家園配合。 我們現(xiàn)行的方式主要是個別交談、 電話聯(lián)系、 開家長會、 家長園地等。1 . 個別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流， 可能不會做到很全面， 在這里請家長們諒解。 家長也可以主動找老師交流， 了解孩子在園的情況 。2 . 電話聯(lián)系： 主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式 。 如 ： 孩子突然生病發(fā)燒等急需通知， 我就會及時給家長電話聯(lián)系。 那么為了便于和家長們的聯(lián)系， 如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我這更改。3 、 家長園地： 即我們門口的（ 家園共育） 主要是讓家長了解本班的教育要求、 內(nèi)容 、 信息 、 家教知識、 以及需要配合的工作。我在往年帶班的過程中， 經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子存在一下問題：4 、 有些孩子愛發(fā)脾氣。孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤， 并對他的錯誤冷淡下來， 不理睬他， 直到孩子軟下來， 再給他講道理。 當孩子