1、三位數(shù)的連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法 教學目標： 1結(jié)合具體情境，探究連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減法的計算方法，進一 步體會加減法的意義。2能正確計算連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識和解 決問題的能力。3感受數(shù)學來源于生活，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學重點： 掌握連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減法的計算方法。教學難點： 理解連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減法的算理。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、新課導入師：同學們喜歡猜謎語嗎？今天老師就來說幾個， 我們一起猜一猜吧！ 咱看 看誰聽得最認真，能一下就猜出謎底！1天上一只鳥，用線拉著跑，不怕大風吹，就怕細雨飄。2一個小姑娘，生在水中央，

2、身穿粉紅衫，坐在綠船上。 3高高個兒一身青， 金黃圓臉喜盈盈， 天天對著太陽笑， 結(jié)的果實數(shù)不清。 4身體是個半球形， 背上背著七顆星，蚜蟲見了最怕它， 蔬菜豐收全靠它。 生： 風箏，荷花，向日葵，七星瓢蟲。師：真聰明！ 這節(jié)課我們到田園里看一看， 那里發(fā)生了些什么有趣的數(shù)學故 事。下面我們開始上課吧?！驹O(shè)計意圖： 利用猜謎語的游戲活動， 激活了學生的探究欲望， 充分調(diào)動了 學生的學習積極性。】二、你問我說 師：你們知道七星瓢蟲嗎？它可是田園的小衛(wèi)士呢， 想不想去看看它們的工 作場面？出示課件：信息窗情境圖師：仔細觀察，從這張圖里你能收集到哪些數(shù)學信息？說一說自己收集到的 數(shù)學信息。生：有15

3、8只七星瓢蟲去了白菜園，已經(jīng)檢查了 189棵，還剩394棵。247 只七星瓢蟲去了茄子園，茄子園一共有 435棵茄子，已經(jīng)檢查了 276棵。師：根據(jù)你收集到的信息，提出數(shù)學問題。生獨立思考后，抽生匯報師：我們先來解決剛剛大家提出的“一共有多少棵白菜？ 你是怎么做的？生：估算：189190，394400，190+ 400= 590，所以 189+ 384590。師：如果要想知道準確的得數(shù)，你會計算嗎？你認為該選擇什么方法？試一 試。生：筆算，189+ 394= 583 棵189+391 4583讓學生板書豎式，通過觀察、比擬豎式的寫法，讓學生說出算理及算法。師 板書生：在計算時，個位滿十向十位進

4、一，十位滿十向百位進一。師：十位和百位上的“ 1相同嗎？生：不同，十位上的“1表示一個十，百位上的“ 1表示一個百。師：同學們答復得很好，第一個筆算加法會做了，自己動手算出“地里一共 有多少只瓢蟲？這個問題。生：158+ 247= 405 只158+2141 7405【設(shè)計意圖：獨立思考，小組合作，充分調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識?！繋煟合旅嫖覀冊賮斫鉀Q“還有多少棵茄子沒有檢查？ 這道題如何計算？你 是怎么想的？生：435 276。師：這道題應(yīng)該如何計算？請同學們小組合作，探究算法。學生試著用豎式計算后，小組討論和總結(jié)計算的方法。教師巡視指導。生：435 276= 159 棵g g

5、4 3 5-2 7 6159相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退 1。 師：用你喜歡的方法解決“已經(jīng)檢查的茄子比白菜多多少棵？ 這個問題。學生匯報做法。生：276 189= 87棵g g2 7 6-18 98 7【設(shè)計意圖：通過對不同問題的解答，讓學生懂得解決實際問題時要分析具 體的情況，靈活選擇解決的策略?！咳⒆灾骶毩? 計算并驗算432 153= 542 169= 615 457=458+ 369= 625 386= 378+ 267=答案：279432373g6g15158458-457驗算：+41517 +31619驗算:158615827g6g25386378-

6、386驗算：+21319 +21617驗算:239625645g gg g4 3 21535 4 215 3 驗算：+2i 7i 91 6 9 驗算：+1693i 71 35 4 22.你還能提出什么問題？答案：435 276= 159 棵3.找規(guī)律，填一填。答案：871, 257, 606, 14【設(shè)計意圖：讓學生學以致用，對所學知識加以穩(wěn)固?！克摹⒄n堂小結(jié)1 這節(jié)課你學習到什么？你有哪些收獲?2自己評價這節(jié)課表現(xiàn)怎樣？【設(shè)計意圖：通過回憶整理知識，學生在獲得數(shù)學知識的同時，提升梳理、 概括知識的能力，進一步體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！课?、課后作業(yè)1 .計算下面各題，并且驗算。153+ 826= 784+ 167= 900-273=289+ 446=523-257=672 - 498=153+ 826979gg900-273627gg523-257266答案:驗算:驗算:驗算：+118461 7驗算:62728921713+4-|416971 3 +0 0驗算:g g7 3 52 8 94 4 62151 7g g6 7 24 9 8驗算：+4981171 46722.王師傅每天加工856個零件，比張師傅多加工95個，兩人一天共加工多少個零件？答案：856-95= 761 個，856+ 761 = 1617 個答案：196 118= 78 頁板書設(shè)計：三位數(shù)的連續(xù)進位加法和