1、課型唱歌單元三課 題螃蟹歌教學(xué)模式聆聽(tīng)感受模唱表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民歌的思想感情。過(guò)程與方法根據(jù)歌曲的內(nèi)容自主表演，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和表現(xiàn)欲望。知識(shí)與能力能夠用四川方言輕快活潑、生動(dòng)有趣的演唱歌曲。教材分析教學(xué)重點(diǎn)用四川方言生動(dòng)有趣的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌曲中的七度大跳音程。教學(xué)關(guān)鍵激發(fā)學(xué)生興趣課標(biāo)落實(shí) 針對(duì)學(xué)生模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，采用歌舞等手段直觀教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備教具鋼琴學(xué)具教材教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入1、律動(dòng) 螃蟹歌教師帶領(lǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)單的模仿螃蟹的動(dòng)作提問(wèn)：我們模仿的是哪種小動(dòng)物？2、發(fā)聲練習(xí)3、節(jié)奏練習(xí)在音樂(lè)中模仿螃蟹螃蟹發(fā)聲學(xué)

2、習(xí)節(jié)奏 烘托課堂氣氛，使學(xué)生很快融入課堂教學(xué)中來(lái)。 結(jié)合本課內(nèi)容進(jìn)行雙基訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、感受音樂(lè)三、表現(xiàn)音樂(lè)四、表演唱1、 初聽(tīng)歌曲提問(wèn)：歌曲給你留下了怎樣的印象？2、 復(fù)聽(tīng)歌曲提問(wèn)：這首歌曲的速度？3、 三聽(tīng)歌曲要求：我們來(lái)用身體劃旋律線。4、 教師范唱介紹四川民歌，介紹歌曲中的方言發(fā)音。1、 學(xué)習(xí)歌詞用四川方言有節(jié)奏、有感情的朗讀歌詞。2、 學(xué)唱歌曲A、 隨錄音輕聲歌唱B、 隨鋼琴伴奏放聲歌唱注意：學(xué)生的聲音位置，音高音準(zhǔn)。C、 用中速稍快的速度歌唱D、 有感情的歌唱3、 歌曲處理A、提問(wèn):我們?cè)诔π返臅r(shí)候應(yīng)該用什么的感情來(lái)唱呢？ 當(dāng)我的腳被螃蟹夾住的時(shí)候我是什么心情的？應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱呢？B、學(xué)生有感情的歌唱。1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。2、采用學(xué)生創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作帶領(lǐng)全班一同來(lái)歌表演。帶著問(wèn)題來(lái)聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒、速度。通過(guò)旋律線的幫助來(lái)體會(huì)歌曲中的七度大跳音程學(xué)習(xí)歌詞按照要求一步步學(xué)唱歌曲。體會(huì)歌曲中的兩種不同的情感并用聲音和表情表現(xiàn)出來(lái) 每次都帶著問(wèn)題來(lái)聆聽(tīng)歌曲，可以集中學(xué)生的注意力。幫助學(xué)生熟悉歌曲的旋律，并淡化教學(xué)中的難點(diǎn)。 學(xué)習(xí)用四川方言朗讀歌詞，演唱歌曲，體會(huì)方言為歌曲的情緒添加的趣味色彩。 通過(guò)教師的提問(wèn)幫助學(xué)生感受、體會(huì)、表現(xiàn)歌曲中的兩種不同的情緒。將學(xué)生對(duì)歌曲的理解通