1、學(xué)校語文教研工作方案15篇學(xué)校語文教研工作方案1 為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成果，為給全體語文老師供應(yīng)更寬闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)力量，使同學(xué)在和諧、開心的氣氛下學(xué)習(xí)語文學(xué)問，依據(jù)訓(xùn)練部對(duì)語文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制定本方案： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，連續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各班級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培育同學(xué)

2、寫作的力量。 二、工作目標(biāo) 1、營造歡樂課堂教學(xué)，讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的歡樂。 2、創(chuàng)低班級(jí)特色課堂教學(xué)，1-2班級(jí)同學(xué)識(shí)字量達(dá)20xx字以上;中高班級(jí)連續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20210字，每日一記，每周累計(jì)寫作1000字。 3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)討論，提高學(xué)科組教學(xué)討論力量，主動(dòng)參與各種活動(dòng)，爭取好成果，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。 (1)各老師仔細(xì)擬定好教學(xué)方案和輔導(dǎo)同學(xué)的方案。在教學(xué)中，要特殊重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。 (2)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要仔細(xì)，方法要敏捷;作業(yè)

3、布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾; (3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。 (4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學(xué)才智的課堂。 (5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思 (6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動(dòng) (7)、抓好同學(xué)的書寫工整。 4、強(qiáng)化青年老師專業(yè)水平，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。 近幾年，我校青年老師進(jìn)步快速，通過上

4、學(xué)期的青年老師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)力量強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用。 (1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)閱歷在我校老師中推廣。 (2)準(zhǔn)時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出珍貴的看法，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。 5、主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)。組織同學(xué)參與各種作文競賽，主動(dòng)向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。 6、各備課組細(xì)心組織“每月一次”語文活動(dòng)。 四、作業(yè)檢查要求。 1、三四五班級(jí)檢查： 1)、語文練習(xí)冊(cè)(全批全改) 2)、課堂作文8篇(有眉批，有老師點(diǎn)評(píng)，老師評(píng)價(jià)等級(jí)) 3)每周一

5、篇周記或者同學(xué)日記。(有老師檢查記錄) 2、一二、班級(jí)檢查： 1)、語文練習(xí)冊(cè)(全批全改) 2)、課堂作文8篇(有眉批，有老師點(diǎn)評(píng)，老師評(píng)價(jià)等級(jí)) 3)、生字抄寫。(全批全改) 3、班級(jí)檢查： 1)、語文練習(xí)冊(cè)(全批全改) 2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改) 五、各月活動(dòng)支配： 三月 1、集體備課。 學(xué)校語文教研工作方案 2、研討課支配 3、家進(jìn)步課堂，共上一節(jié)課。 四月 1、連續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動(dòng)。 2、語文活動(dòng)。 (1)、一、二班級(jí)寫字競賽。 (2)、三、四、五班級(jí)鋼筆字競賽。 3、教學(xué)常規(guī)檢查 五月 1、一二班級(jí)寫話，三四五班級(jí)作文競賽。 2、檢查同學(xué)作業(yè)。 3、進(jìn)行期中考試。 4、

6、各班級(jí)小結(jié)期中測試狀況，明確后半學(xué)期的目標(biāo) 六月 1、檢查同學(xué)作業(yè)本和老師教案。 2、各班級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)方案。 3、組織1-5班級(jí)期末測試。 4、教研組工作總結(jié)。 5、老師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。 6、復(fù)習(xí)課展現(xiàn)。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。 7、期末復(fù)習(xí)考試。 學(xué)校語文教研工作方案2 一、指導(dǎo)思想 連續(xù)以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要的基本精神為指針，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為詳細(xì)指導(dǎo)，整個(gè)工作突出"搞好新課改，創(chuàng)出校特色;抓好老師進(jìn)展，提高教學(xué)水平;完善教學(xué)評(píng)價(jià)，提升教學(xué)質(zhì)量"的目標(biāo)。 二、主要工作 (一)、以深化新課程試驗(yàn)為中心，組織教學(xué)討論活動(dòng)。 1、連續(xù)抓好培訓(xùn)工作，確保新課程試

7、驗(yàn)的深化開展。 (1)連續(xù)深化學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀材料。每位語文老師力求做到：對(duì)新課標(biāo)主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心，熟知相鄰年段目標(biāo)。 (2)連續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在主動(dòng)參與區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上，各備課組要仔細(xì)組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。 (3)各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)方案，確保備課組活動(dòng)落到實(shí)處。 2、加強(qiáng)詳細(xì)指導(dǎo)，提高新課程試驗(yàn)的實(shí)施水平。 (1)連續(xù)執(zhí)行推門課、骨干老師示范課、一人一堂討論課、試驗(yàn)課制度，仔細(xì)組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。 (2)開展校內(nèi)各班級(jí)青年老師賽課活動(dòng)，主動(dòng)參與區(qū)會(huì)課競賽，以賽促教，促進(jìn)新課程試驗(yàn)討論，促進(jìn)老師的進(jìn)展。 (3)加強(qiáng)案例

8、討論培訓(xùn)工作，連續(xù)落實(shí)每月案例溝通工作。寫好有質(zhì)量的試驗(yàn)閱歷論文，多寫實(shí)踐中有自己思索、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。 3、開展專題討論，爭創(chuàng)學(xué)校語文教學(xué)特色。 本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行閱讀教學(xué)討論，圍繞“構(gòu)建閱讀教學(xué)朗讀感悟式課堂模式討論”開展細(xì)致的討論工作，形成本校語文教學(xué)特色。 (二)、以"提升教學(xué)質(zhì)量"為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。 1、仔細(xì)組織好質(zhì)量調(diào)研，單項(xiàng)調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合。平常連續(xù)加強(qiáng)單項(xiàng)調(diào)研，以促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)全面和諧地提高。 2、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，以不斷改進(jìn)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 (三)、有效利用區(qū)學(xué)校語文教學(xué)討論網(wǎng)站，準(zhǔn)時(shí)汲取與輸出教學(xué)信息，提高

9、老師參加討論的主動(dòng)性。 三、詳細(xì)支配 九月份： 1、制訂學(xué)科組、備課組活動(dòng)方案。 2、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)解讀材料。 3、上報(bào)"人人一堂好課"支配表，并按表實(shí)施。 4、各備課組組織本班級(jí)青年老師組內(nèi)賽課，上報(bào)參與校賽課老師.。 (第四周前完成) 5、學(xué)習(xí)用法"區(qū)學(xué)校語文教學(xué)網(wǎng)"。 6、參與無錫市試驗(yàn)教材第三、十一冊(cè)教材研討活動(dòng)(9月25日) 7、二、四、六班級(jí)語文老師試驗(yàn)課。 8、優(yōu)秀案例溝通(一、二班級(jí)各兩份) 9、完成區(qū)網(wǎng)站各級(jí)能手、新秀、帶頭人風(fēng)采錄投稿。 10、向"區(qū)小語網(wǎng)站"發(fā)新聞資料(四班級(jí)負(fù)責(zé)) 11、常規(guī)月檢查。 學(xué)校語文教

10、研工作方案3 本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校為指導(dǎo),以推動(dòng)課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動(dòng)課題討論為動(dòng)力,以促進(jìn)老師專業(yè)成長為根本，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,確保我校語文老師的總體業(yè)務(wù)素養(yǎng),語文教學(xué)水平,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高。 工作要點(diǎn) 1、理論學(xué)習(xí)深化加強(qiáng)。 當(dāng)一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對(duì)老師提出了更高的要求，本學(xué)期將連續(xù)深化學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語

11、文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的訓(xùn)練理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作方案精神，把握課程的基本理念，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練的特點(diǎn)，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，促使老師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文老師充分熟悉到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。要求老師每月做好不少于1400字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教育處檢查)，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、訓(xùn)練、同學(xué)管理隨筆溝通活動(dòng)。平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)、溝通，用新的理念來端詳自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，討論教法，把新的教學(xué)、訓(xùn)練理念貫穿于新、舊教材中，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而

12、有活力的語文課程，從而全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 2、連續(xù)深化課堂教學(xué)討論，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。 老師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到同學(xué)的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起同學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓同學(xué)的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和制造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給同學(xué)更多自主進(jìn)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，敬重同學(xué)的需要，愛護(hù)同學(xué)的自尊心和自信念。給予同學(xué)以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立主動(dòng)、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、.的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。 3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。 保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。討論活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)討論和業(yè)務(wù)管理水平。

13、力求做到討論專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，連續(xù)開展評(píng)課活動(dòng)，連續(xù)開展新老老師結(jié)對(duì)活動(dòng)，互幫互學(xué)，催長青年老師的成長。 4、仔細(xì)重視抓好教科研。 全體老師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參加教科研實(shí)踐?？梢砸罁?jù)教學(xué)中實(shí)際狀況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或教育處申報(bào)。根據(jù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)討論。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參與論文評(píng)比。本學(xué)期，我們要完仔細(xì)完成以優(yōu)秀的語言文化為載體提升同學(xué)綜合素養(yǎng)和農(nóng)村學(xué)校語文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐討論兩個(gè)市級(jí)課題的討論結(jié)題工作。 5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。 連續(xù)堅(jiān)持和探

14、究新課程理念下教學(xué)“六仔細(xì)”的新內(nèi)涵和新動(dòng)向，切實(shí)抓好教學(xué)“六仔細(xì)”。 (1)備課：仔細(xì)開展新課程的備課溝通活動(dòng)，做好各班級(jí)備課組的組織工作，每雙周保證一次集中爭論的時(shí)間。重點(diǎn)討論在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文老師的教學(xué)技能。 (2)上課：組織好同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在充分的時(shí)間里主動(dòng)主動(dòng)地聽、說、讀、寫，在此過程中，主動(dòng)鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，解決問題;組織好同學(xué)的合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。 (3)練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語文學(xué)問的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫力量的

15、整體進(jìn)展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量根據(jù)規(guī)定嚴(yán)格掌握。 (4)批閱：仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，提倡運(yùn)用短語加等級(jí)，低班級(jí)的寫話和中高班級(jí)的習(xí)作批改可采納精批、略批、面批、同學(xué)互改等多種方式。隨著班級(jí)的上升，應(yīng)留意加強(qiáng)培育同學(xué)自改作文的力量。 (5)輔導(dǎo)：主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位同學(xué)。老師要布滿愛心，耐煩細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，鼓舞他們樹立信念，訓(xùn)練他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可以依據(jù)他們的愛好的愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀同學(xué)并形成群體。 (6)反思：古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也?！笔且环N具

16、有指向性、針對(duì)性的行為，是現(xiàn) 代老師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要力量之一，對(duì)自身專業(yè)成長有重要的意義。這種力量的提高需要老師在教學(xué)過程中有意識(shí)、有方案、有步驟地進(jìn)行培育和提高。老師應(yīng)清晰地熟悉并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)老師都成長為反思型的老師，提高教學(xué)水平。我們連續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年老師每課必需有，其他老師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時(shí)組織老師進(jìn)行教學(xué)反思的溝通活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高,并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。 6、連續(xù)重視同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 特殊要重視上課用心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培育，

17、實(shí)行切實(shí)的措施抓常常，抓反復(fù)，為同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 7、廣泛開展課外閱讀，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 主動(dòng)推行學(xué)校語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實(shí)培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，使同學(xué)少做題，多讀書，好讀書，讀好書。提倡"把讀書成為習(xí)慣"。在學(xué)校改善了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次學(xué)校生課外閱讀

18、學(xué)問競賽。工作方案 8.加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作力量。 一、二班級(jí)在重點(diǎn)識(shí)字的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及愛好的培育，為中班級(jí)的寫作打下肯定的基礎(chǔ)。中、高班級(jí)老師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓同學(xué)感愛好的內(nèi)容培育同學(xué)寫作愛好及寫作習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，協(xié)作課文，多寫仿照性的小練筆。要指導(dǎo)同學(xué)自我修改作文，提高自改力量。老師要擅長發(fā)覺習(xí)作中的優(yōu)秀作文，主動(dòng)為?？白魑膱?bào)刊。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動(dòng)，讓同學(xué)寫寫在活動(dòng)過程中的感受、體驗(yàn)或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動(dòng)。 9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。 我們要

19、求每位外出學(xué)習(xí)的老師回校后要在教研組例會(huì)上具體匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展現(xiàn)匯報(bào)課。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的老師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促老師更好地參與學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會(huì)，這種制度的實(shí)行，必將提高了老師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的溝通與共享，有效地促進(jìn)老師的專業(yè)成長。 學(xué)校語文教研工作方案4 一、工作思路 針對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)的改革，教研活動(dòng)多樣化、閱歷化。本學(xué)期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以班級(jí)段劃分更好的提高老師的參加力度，同時(shí)提高討論過程的

20、科學(xué)性，提高教研制度的規(guī)范性與創(chuàng)新性，使我組的教研活動(dòng)由形式走向內(nèi)涵。 我們組教研活動(dòng)的基本流程是：發(fā)覺問題確立主題學(xué)習(xí)理論討論課例專題研討產(chǎn)生新問題，進(jìn)行新一輪討論。 二、主要工作 （一）學(xué)會(huì)發(fā)覺問題 1、 沒有問題就沒有討論。不針對(duì)問題的教研活動(dòng)是沒有實(shí)效的教研活動(dòng)，因此，提高問題的針對(duì)性是我組教研活動(dòng)由形式走向內(nèi)涵的前提。 2、 學(xué)期初，本組老師就教學(xué)中的困惑綻開思索，相互溝通，每人將教學(xué)中的困惑或等待解決的問題寫在紙上，由班級(jí)教研組長整理，確定我組本學(xué)期教研的主題。 3、 選擇教研的主題的四大原則： （1） 教研的問題應(yīng)來自真實(shí)的教學(xué)情境，而不是憑空設(shè)想、杜撰或是某種理念的翻版； （2

21、） 這些問題通過討論有解決的可能性； （3） 這些問題應(yīng)當(dāng)是教研組老師共同關(guān)注的問題，具有肯定的典型性； （4） 這些問題是目前急需解決的問題。 （二）問題引領(lǐng)活動(dòng) 4、 圍繞確立的主題，收集相關(guān)訓(xùn)練理論資料，分發(fā)給各位老師，進(jìn)行自學(xué)，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論緊密地貼合起來。 5、 以班級(jí)為單位，支配兩節(jié)練兵課，聽課后運(yùn)用訓(xùn)練理論進(jìn)行評(píng)課，做到有理可依，有例可談，有話可說，最終由全組老師反思總結(jié)。 6、 練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽后開展專題研討，修改后再上；可以同班級(jí)兩人上同一教材，聽課后圍繞教研主題相互比較，得出結(jié)論。 （二）緊抓教學(xué)常規(guī) 1、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，要加強(qiáng)中、高班

22、級(jí)寫字教學(xué)的討論及寫字教學(xué)評(píng)價(jià)的討論，要讓每一個(gè)同學(xué)都真正寫英雄字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量；為更好地給同學(xué)做好表率今年協(xié)作學(xué)校搞好我組老師的基本功，每月上交三篇硬筆書法，同時(shí)要規(guī)范老師的板書。 2、進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，要加強(qiáng)朗讀教學(xué)的討論，要在重體驗(yàn)、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平，同時(shí)加強(qiáng)背誦和積累。 3、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的討論，要重視作文與同學(xué)生活及.的聯(lián)系，重視想象作文的討論，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性、實(shí)效性、有用性，切實(shí)提高同學(xué)的表達(dá)力量。組織一次五、六班級(jí)優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習(xí)作的展現(xiàn)活動(dòng)。 4、學(xué)校老師的達(dá)標(biāo)復(fù)驗(yàn)和校本培訓(xùn)每學(xué)期都在有序地進(jìn)行。，本學(xué)期我們組不僅要做好老師的達(dá)標(biāo)復(fù)驗(yàn)工作，還

23、要協(xié)作學(xué)校做好校本培訓(xùn)工作。 學(xué)校語文教研工作方案5 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校與教育處的工作方案為指導(dǎo)，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題討論、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氛圍，為同學(xué)供應(yīng)寬闊好玩的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作要求及措施 （一）深化教學(xué)討論，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。 1、組織老師連

24、續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括： （1）樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營造主動(dòng)、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問。 （2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語文運(yùn)用、實(shí)踐力量的同時(shí)，重視人文因素對(duì)同學(xué)思想感情的熏陶感染。 （3）主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。 （4）突出同學(xué)主體地

25、位，將教學(xué)過程看成是老師、同學(xué)、文本間公平對(duì)話的過程。珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育同學(xué)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。 （6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯(cuò)題記錄（鼓舞老師們都去實(shí)踐）。仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐。 （二）努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效"的原則，連續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，

26、多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 2、加強(qiáng)課題討論。本學(xué)期連續(xù)開展".導(dǎo)入新課"的小課題討論活動(dòng)。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，主動(dòng)開展個(gè)人課題的討論，爭取多出成果。號(hào)召老師從開學(xué)初就主動(dòng)收集、預(yù)備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準(zhǔn)時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。 3、加強(qiáng)老師教學(xué)過程管理。本

27、組老師要主動(dòng)切磋教法學(xué)法，主動(dòng)上好實(shí)踐課、討論課，開展評(píng)課溝通，準(zhǔn)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。 三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。 1、加強(qiáng)備課，注意合作，做到資源共享，切實(shí)注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。 2、老師要堅(jiān)持參與市教研活動(dòng)，外出聽課的老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、溝通。每個(gè)老師不僅明確自己本班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清晰的了解，以求上下滲透，學(xué)問連接自然。 3、開展師

28、生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校語文閱讀習(xí)慣的培育討論。鼓舞老師多讀書，常溝通，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。 4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。 四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面對(duì)全體，因材施教，大面積提高的宗旨。 1、任課老師要依據(jù)同學(xué)的平常表現(xiàn)和各次測試成果，查找出同學(xué)學(xué)習(xí)困難的緣由。制定幫教輔導(dǎo)方案，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難同學(xué)在同學(xué)的關(guān)心下提高上來。老師要對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)實(shí)行“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難同學(xué)，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難同學(xué)作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的動(dòng)態(tài)，常常與家長保持聯(lián)系，連續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難同學(xué)檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科

29、學(xué)有效的途徑，關(guān)心他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。 2、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論： 開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即實(shí)行不定期的方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)狀況。每個(gè)任課老師根據(jù)學(xué)校要求主動(dòng)參與各級(jí)各類教學(xué)大賽，展現(xiàn)自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體才智，同心同德，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。 3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，實(shí)行相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注意習(xí)題的基礎(chǔ)性，老師要仔細(xì)閱卷講評(píng)，真正落實(shí)對(duì)基本學(xué)問的“周周清”。準(zhǔn)時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，

30、反饋等工作，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。 4。本學(xué)期將開展詩歌朗誦競賽和作文競賽，為同學(xué)創(chuàng)建展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，學(xué)科競賽、展現(xiàn)活動(dòng)力求新奇、富于特色。 五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)： 1、教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。 教研組活動(dòng)時(shí)間。 2、教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求進(jìn)展，使教研活動(dòng)常?；ｎ}化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念討論課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 3、教研組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個(gè)方

31、面討論培育同學(xué)力量的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)敢于提出問題，擅長分析問題，培育解決問題和辨別是非的力量，以體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的方向性；在課堂教學(xué)中采納自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡同學(xué)自己能學(xué)會(huì)的老師就要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)，提高同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問的力量，以體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給同學(xué)創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)給予想象，勇于創(chuàng)新的力量，以體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)展性；在課堂教學(xué)中多給同學(xué)制造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的力量，以體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)踐性。 4、教研組長會(huì)同備課組長堅(jiān)持每月一次定期檢查老師教案

32、、同學(xué)作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)整改，防止異樣。 5、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注，提倡同班級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。 每學(xué)期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。 6、抓好一、三、五班級(jí)語文教研專題課，借此探討、討論、提高本組的語文教學(xué)水平。 教研活動(dòng)內(nèi)容支配： 九月： （1）通過“教研組工作方案”、各班級(jí)“備課組教學(xué)方案”。 （2）常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。 （3）進(jìn)行月考。 十月： （1）老師研討課聽課評(píng)課。 （2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋。 （3）開展班際

33、寫字競賽。 （4）進(jìn)行月考。 十一月： （1）進(jìn)行期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。 （2）學(xué)科競賽活動(dòng)。 （3） 各備課組進(jìn)行教研活動(dòng)。 （4）進(jìn)行月考。 十二月： （1）期末業(yè)務(wù)大檢查。 （2）期終復(fù)習(xí)方案制定及落實(shí)。 元月： （1）期末檢測。 （2）寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)。 學(xué)校語文教研工作方案6 新學(xué)期語文課題討論主要加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革的討論。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將主動(dòng)綻開各級(jí)各類的課題討論，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背景下，探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo);強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)課題討論的成果快速轉(zhuǎn)化，為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。 1、三、四班級(jí)的綜合實(shí)

34、踐活動(dòng)”要力求實(shí)效。語文教研組將結(jié)合本課題，制定討論方案，定期組織課題活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)開展實(shí)踐活動(dòng)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中綻開以“討論性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí),五班級(jí)將結(jié)合對(duì)同學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)“電子檔案成長包”綻開“愉快地成長”的活動(dòng)，信任同學(xué)會(huì)獲得更加豐富的情感體驗(yàn)。 2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師連續(xù)討論省級(jí)課題應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能，制作語文專題網(wǎng)頁，老師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)更好地為訓(xùn)練服務(wù)。 3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革的討論，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練部頒布的中學(xué)校評(píng)價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)看法，主動(dòng)參加在新的平臺(tái)上構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系的課題討論，搞好多元化智能

35、評(píng)價(jià)的子課題討論。 4、連續(xù)重視課堂教學(xué)的討論和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視同學(xué)的自我體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)的自我意識(shí)，為同學(xué)的提升和發(fā)長構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)，所以學(xué)校將重視平常調(diào)研，連續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期，在校長室、教育處、各教研組的參加下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動(dòng)，通過聽課、查備課、座談溝通等形式，對(duì)有關(guān)班級(jí)進(jìn)行了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題綻開全流程調(diào)研。通過調(diào)研，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。 四、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)老師成長 實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課程改革試驗(yàn)，對(duì)老師提出了更高的要求。作為訓(xùn)練改革生力軍的青年老師

36、肩負(fù)重任，搞好老師隊(duì)伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作： 1、每周支配兩節(jié)校內(nèi)討論課并請(qǐng)專家準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，本學(xué)期還將組織老師看一些優(yōu)秀的錄像課。 2、35歲以下的老師由教育處負(fù)責(zé)聽隨堂課。 3、每位青年老師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記。 4、為了更好地督促老師理論聯(lián)系實(shí)際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對(duì)老師進(jìn)行說課和評(píng)課等方面的培訓(xùn)，從而促進(jìn)老師快速成長。 5、每位青年老師必需結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題討論。帶領(lǐng)同學(xué)開展實(shí)踐活動(dòng)，并帶領(lǐng)同學(xué)出階段性討論成果，可以是小論文，或者調(diào)查報(bào)告等。 6、組織老師參與四城區(qū)課堂教學(xué)溝通活動(dòng)。 7、協(xié)作教研室做好課改

37、試驗(yàn)老師的培訓(xùn)工作。 主要工作支配。 二月份 1、組織各班級(jí)參與區(qū)教材分析。 2、制定各班級(jí)語文教學(xué)方案。 3、選送“新文筆”稿件。 三月份 1、參與全市二、四班級(jí)整班寫字競賽 2、 參與區(qū)語文教研組長工作會(huì)議。 3、 校內(nèi)同學(xué)競賽和驗(yàn)收：五、六班級(jí)誦讀競賽 。 一班級(jí)寫字驗(yàn)收。 4、 組織校內(nèi)作文沙龍研討。 四月份 1、組織老師觀摩省會(huì)課 2、組織老師參與全市低段閱讀、識(shí)字和寫字教學(xué)閱歷溝通會(huì) 3、參與市課改班級(jí)教學(xué)培訓(xùn)和討論活動(dòng) 4、校內(nèi)同學(xué)競賽和驗(yàn)收：一、二班級(jí)誦讀競賽 四班級(jí)朗讀驗(yàn)收、五班級(jí)閱讀分析驗(yàn)收。 五月份 1、 組織老師參與四城區(qū)會(huì)課 2、 課改班級(jí)老師參與市教學(xué)培訓(xùn)和討論活動(dòng)

38、 3、 校內(nèi)同學(xué)的競賽：校內(nèi)3-6班級(jí)作文競賽，參與市區(qū)“六一”征文選拔賽。 三、四班級(jí)誦讀競賽。 六月份 1、 制定語文復(fù)習(xí)方案，組織期末考試。 2、 做好畢業(yè)班有關(guān)工作。 3、 選評(píng)“教海探航”征文，參與市省評(píng)比。 4、 校內(nèi)驗(yàn)收：三班級(jí)鋼筆字、二班級(jí)百詞過關(guān)。 學(xué)校語文教研工作方案7 一、工作思路 本學(xué)期，我區(qū)學(xué)校語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完善教研機(jī)制，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力推動(dòng)我區(qū)學(xué)校語文訓(xùn)練教學(xué)改革與進(jìn)展。 二、主要工作 （一）進(jìn)一步推動(dòng)“自主課堂”教學(xué)討論，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。 構(gòu)建“自主課堂”的關(guān)鍵在于老師在

39、教學(xué)中能立足于培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，培育同學(xué)基本的語文力量，提高語文素養(yǎng)，做到以學(xué)定教、有效指導(dǎo)，同學(xué)活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”的模式，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，能產(chǎn)生想連續(xù)學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對(duì)市訓(xùn)練局下發(fā)的“學(xué)校語文自主課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，組織開展學(xué)校語文“自主課堂”教學(xué)研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題，結(jié)合區(qū)教研工作支配，主動(dòng)開展以課例為載體的各種教學(xué)討論活動(dòng)。 1開展學(xué)校語文“自主課堂”課堂教學(xué)研討。 （1）以優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校為龍頭，開展三班級(jí)語文集體備課活動(dòng)，每兩周集中一次，三所項(xiàng)目學(xué)校三班級(jí)語文老師和其它學(xué)校三班級(jí)語文備課組長全程參加。

40、集體備課形成的指導(dǎo)性教學(xué)設(shè)計(jì)需依據(jù)本班實(shí)際狀況作修改后用法，并形成針對(duì)性的有效反思，每月匯總形成完整資料供今后備課參考之用。 （2）以抽簽的形式組織備課組內(nèi)老師同課異構(gòu)，每月一次，以促進(jìn)集體備課的高效優(yōu)質(zhì)，讓全部的參加者真?zhèn)湔n，備有用的課。 （3）以推門聽課的形式，調(diào)研全區(qū)各學(xué)校語文“自主課堂”的常態(tài)教學(xué)現(xiàn)狀，尤其關(guān)注三班級(jí)集體備課的有效性，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍提高。 2開展學(xué)校語文“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說課、上課競賽。 （1）全部學(xué)校語文老師全面參加，從指定課題中選擇一篇進(jìn)行說課稿的設(shè)計(jì)和課件的制作，學(xué)校組織校內(nèi)預(yù)賽，擇優(yōu)報(bào)送教研室。 （2）區(qū)級(jí)評(píng)比勝出的優(yōu)秀說課稿設(shè)計(jì)者將進(jìn)行現(xiàn)場上課競賽

41、。 （3）優(yōu)秀說課稿將集結(jié)成冊(cè)供全區(qū)各學(xué)校資源共享。 3開展學(xué)校語文“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單的命題競賽。 （1）各校應(yīng)以“力量培育”為導(dǎo)向，仔細(xì)組織各班級(jí)備課組開展命題研討活動(dòng)，組織骨干老師批閱命題內(nèi)容，嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，保證練習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性和科學(xué)性。 （2）區(qū)教研室將組織以整個(gè)單元為整體的命題設(shè)計(jì)競賽，重在考查老師對(duì)教材整體把握的力量和對(duì)命題設(shè)計(jì)的思索。參賽對(duì)象為抽簽打算的某個(gè)班級(jí)全部語文老師，以團(tuán)體為單位參與競賽。 （二）進(jìn)一步深化“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程實(shí)施，努力推動(dòng)區(qū)域特色辦學(xué)。 本學(xué)期將連續(xù)以“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來在課外閱讀方面的討論，不斷促進(jìn)我區(qū)學(xué)校語文

42、課堂教學(xué)與課外閱讀的相互促進(jìn)均衡進(jìn)展。各學(xué)校要立足學(xué)校實(shí)際，用好區(qū)本閱讀教材，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教材的開發(fā)與實(shí)施，努力推動(dòng)區(qū)域特色辦學(xué)。 1.閱讀教材的修編與用法。 區(qū)教研室利用暑假組織部分學(xué)校老師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織老師科學(xué)地用法教材，讓孩子在輕松開心的閱讀中日積月累博聞強(qiáng)記，以逐步提升語文綜合素養(yǎng)；并請(qǐng)就“如何完善教材編寫”定期組織老師研討，形成反饋性文字報(bào)送教研室以供修編參考之用。 2.閱讀課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)。 各校要加強(qiáng)課外閱讀課程的深化實(shí)施，創(chuàng)新閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)老師用好閱讀教材，上好閱讀溝通課，建立班級(jí)閱讀檔案，讓全部同學(xué)有書讀，有時(shí)間讀，有愛好讀，有效地讀。學(xué)期末，區(qū)教研

43、室將組織對(duì)同學(xué)的閱讀素養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。 三、第一學(xué)期詳細(xì)支配 九月份： 1.“自主課堂”三班級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng)； 2.組織參與市級(jí)學(xué)校語文青年老師基本功競賽； 3.組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編爭論。 十月份： 1.組織參與泰州市學(xué)校語文專題討論活動(dòng)； 2.“自主課堂”三班級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng)； 3.“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單命題競賽。 十一月份： 1.“自主課堂”三班級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng)； 2.“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說課、上課競賽； 3.組織區(qū)本閱讀教材的其次次修編爭論。 十二月份： 1.“自主課堂”三班級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng)； 2.課外閱讀課觀摩研討活動(dòng)。 元月： 1.

44、組織學(xué)校生閱讀素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)； 2.組織學(xué)校語文期末質(zhì)量調(diào)研； 3.總結(jié)本學(xué)期學(xué)校語文教研工作。 學(xué)校語文教研工作方案8 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)年，*小語教研工作將依據(jù)上級(jí)研訓(xùn)部門的文件精神，以實(shí)行省教培院語文活動(dòng)支配為重點(diǎn)，以課堂教改為中心，以校本研訓(xùn)為主要方式，連續(xù)落實(shí)教研常規(guī)和開展課題討論工作，不斷提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，努力使訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)。 二、工作目標(biāo) 1、細(xì)心打造本縣小語團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。 2、主動(dòng)開展形式多樣的研訓(xùn)活動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 3、重心下移、關(guān)注課堂、關(guān)注效益、提高教學(xué)質(zhì)量。 4、仔細(xì)抓好課題討論工作，組織開展有效教學(xué)推廣試驗(yàn)。 三、主要工作和措施 （

45、一）依據(jù)省學(xué)校語文教學(xué)常規(guī)管理的基本制度，制定并完善本縣學(xué)校語文教學(xué)常規(guī)管理制度。 1、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)管理制度，推動(dòng)教學(xué)行為的規(guī)范。 2、定期或隨機(jī)進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)的檢查，注意對(duì)檢查結(jié)果的分析和反饋，關(guān)注教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論、解決問題，提高教學(xué)效果。 3、深化訓(xùn)練教學(xué)薄弱學(xué)校進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo) （二）發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)特色，創(chuàng)新活動(dòng)模式，提升專業(yè)素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高老師的專業(yè)化水平。 2、仔細(xì)落實(shí)“跨校式”師帶徒活動(dòng),以點(diǎn)代面，促進(jìn)年輕老師專業(yè)化成長。 3、組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。聘請(qǐng)省級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干老師、教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)，充分發(fā)揮骨干的示范、引領(lǐng)、輻射作用。 4開展“立足常態(tài)、關(guān)注有

46、效”課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。引導(dǎo)各學(xué)校根據(jù)縣教研室的要求，組織老師加強(qiáng)有效課堂教學(xué)模式的討論和實(shí)踐。 5、仔細(xì)抓好課題討論工作，組織開展有效教學(xué)推廣試驗(yàn)。本學(xué)年，我們將努力抓好各級(jí)科研工作，充分發(fā)揮省級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手的引領(lǐng)作用，解決課題討論過程中出現(xiàn)的問題，有效指導(dǎo)課題討論的實(shí)施工作，并利用假期，匯編師生作品集。 6、加大對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)調(diào)研和業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度，努力提高它們的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，最大程度的縮小縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的差距，促進(jìn)我縣訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的均衡進(jìn)展。 7、圍繞“讓讀書成為老師的習(xí)慣”這一主題，營造讀書氛圍，推動(dòng)課外閱讀，讓讀書成為老師成長和進(jìn)展

47、、提升個(gè)人修養(yǎng)的有效途徑。 8、細(xì)心打造本縣小語團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。 （三）以賽促研，彰顯語文本色 1.仔細(xì)做好教學(xué)論文評(píng)比工作 2、以“老師課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比” 活動(dòng)為抓手，促進(jìn)老師提升教學(xué)力量和教學(xué)水平。 3、盡可能進(jìn)行豐富多彩的學(xué)藝競賽活動(dòng)，給學(xué)校生搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)。 4、進(jìn)行全縣學(xué)校語文命題競賽，溝通和推廣正確的命題思路，提高老師的命題力量。 （四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在訓(xùn)練教學(xué)中的促進(jìn)作用。 1、學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，并以行政干預(yù)為抓手，完善網(wǎng)絡(luò)教研制度，將網(wǎng)絡(luò)教研納入老師評(píng)價(jià)體系。為了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在訓(xùn)練教學(xué)中的促進(jìn)作用，*縣學(xué)校教研室將指派專人管理負(fù)責(zé)各學(xué)

48、校老師參加網(wǎng)絡(luò)教研的統(tǒng)計(jì)和評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果將作為訓(xùn)練局對(duì)學(xué)校老師評(píng)優(yōu)的重要條件。 2、各教研片區(qū)要充分發(fā)揮教研室的組織、指導(dǎo)、服務(wù)職能作用，主動(dòng)開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)教研與課堂討論對(duì)接；建議各教研片區(qū)每學(xué)期組織網(wǎng)絡(luò)研討不少于3次，活動(dòng)主題可以是課例研討、讀書溝通、問題與困惑等，活動(dòng)之后要準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)、通報(bào)。 3、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要常常帶頭關(guān)注老師的教研博客，鼓舞明察老師的內(nèi)心領(lǐng)域，通過相互溝通，喚醒老師的訓(xùn)練情懷，讓博客真正成為老師的精神家園。 4、中心校教研室要借助博客平臺(tái)，開展形式多樣的教研活動(dòng)，并一如既往地編輯教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)簡訊、簡報(bào)，每學(xué)期編輯一期教研總結(jié)網(wǎng)絡(luò)簡報(bào)，借助網(wǎng)絡(luò)簡報(bào)，呈

49、現(xiàn)各類教研活動(dòng)，擴(kuò)大教研成果的輻射面，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。 5、教研員要堅(jiān)持利用個(gè)人博客學(xué)習(xí)溝通、撰寫博文，每學(xué)期要寫一篇肯定質(zhì)量的教學(xué)論文、每月至少寫一篇有關(guān)教研方面的隨筆、一篇讀書心得上傳到學(xué)校教研網(wǎng)。 6、中心校教研室的成員要輪番參加網(wǎng)絡(luò)值日，解答博客平臺(tái)上本校老師提出的疑難問題，主動(dòng)登陸*縣學(xué)校教研網(wǎng)簽到、評(píng)論，在第一時(shí)間獵取相關(guān)的教研信息。每學(xué)期推舉本校老師優(yōu)秀博文不少于10篇，推舉自主命題的試卷不少于15份，推舉各類優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例不少于30個(gè)于*縣學(xué)校教研網(wǎng)平臺(tái)首頁。 7、各學(xué)校要主動(dòng)尋求多方面的專業(yè)支持，與名師名校對(duì)接，通過專家引領(lǐng)，激發(fā)老師進(jìn)行自我專業(yè)提升的熱忱

50、與欲望，組織老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。 8、各學(xué)校依據(jù)讀書方案，注意網(wǎng)絡(luò)讀書資源的開發(fā)與利用，學(xué)校網(wǎng)站要建立讀書溝通專欄，提倡老師博客寫作，利用博客群的溝通讀書心得體會(huì)。開展好各類讀書沙龍、論壇，開設(shè)學(xué)校讀書博客欄目或讀書在線論壇，老師每月上傳一篇讀書筆記或體會(huì)，中心校教研室每個(gè)月進(jìn)行一次讀書博客評(píng)比，或組織一次閱讀溝通、檢查，兩個(gè)月出一期讀書活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)簡報(bào)，以此推動(dòng)學(xué)校讀書的熱潮，提升老師專業(yè)化成長。 附：*縣20xx年學(xué)校語文教研活動(dòng)方案詳細(xì)支配 一月份： 1、組織各級(jí)網(wǎng)絡(luò)在線研討。 2、開展課外閱讀推舉課展現(xiàn)溝通活動(dòng)。 2、舉辦全縣學(xué)校生課外閱讀手抄報(bào)、課外閱讀征文競賽活動(dòng) 3、參與各校開展的

51、假期校本研訓(xùn)活動(dòng)，并依據(jù)一線的需要進(jìn)行專題講座。 4、組織期末命題工作，督促各校上傳期末試卷分析。 二月份： 1、指導(dǎo)組織片區(qū)集體備課工作，供應(yīng)教學(xué)建議。 2、深化學(xué)校隨堂聽課，了解學(xué)校課題開展活動(dòng)狀況，關(guān)心老師解決問題。 3、組織語文骨干老師完成人教版1-6班級(jí)單元檢測的命題工作，改善學(xué)校語文題庫。 三月份： 1、組織語文骨干老師參與人教版同步練習(xí)的修訂工作。 2、進(jìn)行全縣語文老師寫作大賽。 四月份： 1、深化學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研，調(diào)整教研工作方法。 2、進(jìn)行“跨校式”徒弟課堂教學(xué)競賽，上傳相關(guān)資料，組織在線研討。 3、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，檢查各學(xué)校老師閱讀的落實(shí)狀況。 4、開展全縣論文競賽，組織

52、評(píng)審，準(zhǔn)時(shí)上傳獲獎(jiǎng)通報(bào)。 五月份： 1、進(jìn)行全縣學(xué)校語文農(nóng)村遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源說課競賽。 2、語文在線網(wǎng)絡(luò)研討，主題側(cè)重于讀書溝通。 3、進(jìn)行學(xué)校語文學(xué)藝競賽活動(dòng)。 六月份： 1、學(xué)校生美文誦讀競賽。 2、落實(shí)課題資料的收集狀況。 七月份： 1、組織期末檢測工作。 2、督促各校上傳讀書活動(dòng)簡報(bào)，了解各學(xué)校讀書活動(dòng)的組織推動(dòng)狀況。 3、督促各學(xué)校推舉老師博文、自主命題的試卷、各類優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例等，上傳到*縣學(xué)校教研網(wǎng)平臺(tái)首頁。 八月份： 1、匯編同學(xué)優(yōu)秀作品集 2、匯編老師優(yōu)秀論文集 3、匯編老師教學(xué)隨筆及反思 4、匯編老師教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)錄 九月份： 1、進(jìn)行全縣漢語拼音優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。 2、針對(duì)漢語拼音課堂教學(xué)展現(xiàn)存在的亮點(diǎn)和不足，組織全縣學(xué)校語文老師在線研討，取長補(bǔ)短，共謀策略。 十月份： 1、深化學(xué)校隨堂聽課，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)矯正。 1、 組織老師參與全國學(xué)校語文素養(yǎng)大賽。 2、 組織老師參與省級(jí)網(wǎng)絡(luò)在線課例研討。 3、 組織各校課題主持人進(jìn)行課題中期匯報(bào)。 十一份： 1、組織參與小語年會(huì)。 2、骨干老師送教下鄉(xiāng)。 3、學(xué)校語文命題競賽。 十二月份： 1、組織教研片區(qū)開展在線研討活動(dòng)，研討主題由