1、四年級下冊語文書大自然的啟示課文 四年級下冊語文書?大自然的啟示?課文“清掃森林從前 ,德國有個林務官 ,剛上任 ,就下了一道命令：把森林“清掃干凈。護林工人只好照著他的命令去做 ,把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光 ,把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡 ,連地上的枯枝爛葉也不放過。森林面貌頓時改觀了：林子里又寬敞又潔凈 ,連一根雜草也沒有。林務官看著 ,心里美滋滋的。不想森林卻從此遭了殃(yng)。幾年過去了 ,橡樹和菩(pú)提樹的葉子越來越少 ,光禿禿的像一把把掃(sào)帚(zhu) ,有些樹木甚至枯槁了。這究竟是怎么回事呢?是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。原來 ,大自然中

2、的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣 ,才能保持大自然的生態(tài)平衡。枯枝敗葉 ,看起來是臟東西 ,其實 ,它們腐(f)爛之后 ,變成了腐殖質(zhì) ,能增強土壤(rng)的肥力。它們還是一些小動物的食物和隱蔽場所。矮樹叢也是許多動物棲息的地方。森林里的灌木和野草多了 ,昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動物以植物為食 ,像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝 ,而鳥兒在矮樹叢里營巢 ,捕食森林里的害蟲。林務官把灌木叢砍了 ,把野草鋤了 ,鳥兒飛走了 ,森林里的害蟲就逞(chng)兇啦。它們大量繁殖 ,成群地向樹木進攻 ,吃樹葉 ,咬樹根 ,鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲 ,樹林就漸漸給毀了。人類的老師人類自古就想能像鳥兒一樣飛

3、上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的原理 ,終于在1903年創(chuàng)造了飛機。二三十年以后 ,由于飛行速度不斷提高 ,經(jīng)常發(fā)生機翼(yì)因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象 ,造成機毀人亡的慘禍。過了許多年 ,人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜒早就解決了這個問題。每只蜻蜒的翅膀末端 ,都有一塊比周圍略(lüè)重一些的厚斑點 ,這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵(jiàn)。早知道這一點 ,科學家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在 ,飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形 ,研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。從前 ,在大海中航行的輪船 ,

4、雖然船頭是尖尖的 ,但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨(jng) ,卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學家仔細研究了鯨 ,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型 ,而“流線型在水中受到的阻力是最小的。后來工程師設計船體時模仿鯨的形體 ,大大提高了輪船航行的速度?？茖W家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示 ,有所創(chuàng)造 ,有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師啊!四年級下冊語文書?大自然的啟示?課文內(nèi)容這是一篇略讀課文 ,語言通俗易懂 ,表達方式獨特 ,是由兩篇科普小短文組成的。?“清掃森林?講述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務官 ,一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡 ,結(jié)果此

5、舉破壞了大自然的生態(tài)平衡 ,好心辦了壞事 ,把森林漸漸給消滅了。?人類的老師?短小而又充滿趣味 ,通過生動的實例 ,介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示 ,有所創(chuàng)造、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們 ,研究大自然的特點和規(guī)律 ,研究生物的特性 ,可以從中受到啟發(fā) ,從而更好地指導人類的創(chuàng)造創(chuàng)造活動 ,更好地指導我們利用大自然的規(guī)律 ,科學合理地開發(fā)、利用大自然 ,為人類效勞。選編這篇課文 ,目的是使學生在把握課文主要內(nèi)容的同時 ,進一步明確大自然能給人類以警示和啟發(fā) ,學習用聯(lián)系的眼光認識自然界。了解每篇短文的主要內(nèi)容 ,并從中受到啟發(fā) ,是教學的重點。四年級下冊語文書?大自然的啟示?課文結(jié)構(gòu)?“清掃森林?可分為三局部。第一局部(第1自然段)：林務官命令清掃木森林。第二局部(第2、3自然段)：森林清掃干凈了 ,卻從此遭了殃。第三局部(第1自然段)：林務官命令使森林遭殃的原因。?人類的老師?可分