1、2016年省對(duì)口升學(xué)語文模擬試卷二(含答案)注意事項(xiàng)：1 .本試卷共8頁，共四道大題，考試時(shí)間120分鐘。2 .用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上。3 .答卷前將裝訂線的項(xiàng)目填寫清楚。一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()A.皺紋(zh cu)砧板(zh an) 慰藉(ji )陰謀篡位(cu an)B.追溯(sti)橫亙(g小)埋怨(m d)姍姍來遲(sh E)C.扒手(p泊位(p。醴酪(l do)瓜熟蒂落(d )D.諺語(y an)醞釀(ni ang)隕石(y un)孜孜不倦億)2 .下列詞語中書寫沒有錯(cuò)誤的一組是()A.街坊囁嚅安分守己筆走龍蛇B.窈窕輪廓奉公

2、守法慢不經(jīng)心C.煩躁啃噬弊帚自珍安土重遷D.停泊蹲伏理直氣壯步步為贏3 .依次填入下列句口橫線處的詞語，全部正確的一項(xiàng)是() 特是不可譯的，中國古典詩歌更是不可譯的?！睈酆霉诺湓姼璧闹袊耍ú簧僮骷?、學(xué)者、翻譯家常常如是說，語氣中帶著七分三分遺憾。科學(xué)技術(shù)與人類意識(shí)發(fā)展上的失衡，導(dǎo)致媒介在被過度使用的過程中有時(shí)會(huì)脫離人的。魯迅先生所處的是嚴(yán)寒的冬天，但他心中卻懷念和著滿含春意的江南故鄉(xiāng)的原野。A.自豪掌控向往B.自傲掌控憧憬C.自傲控制向往D.自豪控制憧憬4 .下列句子中，加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A.以 湘江新區(qū)”獲批級(jí)新區(qū)為契機(jī)，提質(zhì)大河西生態(tài)文明建設(shè)，讓自然景觀惟妙惟肖。B.個(gè)別同

3、學(xué)對(duì)他這次考試取得的進(jìn)步表示懷疑，他卻忍辱負(fù)重，依然刻苦學(xué)習(xí)。C.人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖和生生不息的希望。D.'諼讀書節(jié)”活動(dòng)中，語文名師就如何有效閱讀的話題說長道短，同學(xué)們深感受益匪淺。5.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()A.考試要求學(xué)生使用規(guī)語言，對(duì)我暈"、我倒"、酷斃了 "、帥呆了 ”等詞語能否在考試作文中使用，會(huì)不會(huì)影響得分，我們的回答是否定的。B.寫中國白詩歌節(jié)”經(jīng)過十幾年的積累，從無到有、從小到大，從單一的詩歌吟誦到集歌舞、吟詩、 經(jīng)貿(mào)、旅游于一體，已經(jīng)形成自己的特色，成為國外頗具影響的節(jié)慶活動(dòng)。C我國有近百分之六十左右的青年認(rèn)為，誠實(shí)守信”

4、是優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則。D.預(yù)防H7N9流感的流行，要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、及時(shí)治療患者，這樣可以避免群眾亂投 醫(yī)、亂服藥。6 .下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）A.你是坐汽車來呢，還是坐火車來呢，或者索性坐飛機(jī)呢？趕快給我個(gè)準(zhǔn)信兒。B.當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的海爾波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。C今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成 3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程 難、規(guī)模大。D.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者： 務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址 （匯

5、 款單附言欄注明所購的書名、冊(cè)數(shù)）。7 .對(duì)下面這首小詩修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是（）給友人不站起來才不會(huì)倒下我們就這樣攜著手更何況我們要去浪跡天涯走呵走呵跌倒是一次紀(jì)念你說看到大海的時(shí)候紀(jì)念是一朵溫馨的花你會(huì)縱情歡笑尋找管什么日月星辰是呵是呵跋涉分什么春秋冬夏我們的笑直上云霞A.詩中說跌倒是一次紀(jì)念”，又把這種紀(jì)念”比喻成花”，生動(dòng)形象地表達(dá)了挫折也是人生中的美 好經(jīng)歷的感悟。8 .詩中的 尋找 管什么日月星辰/跋涉 分什么春秋冬夏”，運(yùn)用對(duì)偶，句式工整，抒發(fā)了對(duì)同甘共苦的 友誼的贊美之情。C詩中反復(fù)使用走呵"，強(qiáng)調(diào)了無論前方的道路有多么艱難、多么漫長，我們”都要攜手前行、永

6、不言棄的態(tài)度。D.詩的結(jié)尾用笑聲 直上云霞”的夸表述，形象地表達(dá)了實(shí)現(xiàn)人生愿望時(shí)我們”的喜悅之情，給人留下深刻的印象8.填入下面橫線處的一段話文字，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）大雁是有靈性的，它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境；同時(shí)，大雁也無法改變它的天性飛翔，它們?cè)亲杂傻镍B兒，為了生命的自由和自由的生命，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開人，。A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，甚至不愿回來，飛走8 .飛走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，甚至不愿回來C甚至不愿回來，飛直，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，飛走，甚至不愿回來9 .從語體風(fēng)格來看，與其它三句不同的一句是（）A.實(shí)行在黨的紀(jì)律面前人人平等的原則，給違反紀(jì)律的黨員以應(yīng)有批評(píng)或處分，把堅(jiān)持反對(duì)黨、危害 黨的

7、分子清除出黨。B.幼兒園的小朋友，從明天起，下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)幼兒園，每天可以在家里午睡。C.一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。D.對(duì)于確屬堅(jiān)持錯(cuò)誤意見和無理要求的人，要給以批評(píng)教育。10.對(duì)下面這首詞的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）霜天曉角娥眉亭韓元吉倚天絕壁，直下江千尺。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時(shí)極？ 怒潮風(fēng)正急，酒醒聞塞笛。試問謫仙何處？青山外，遠(yuǎn)煙碧。注：娥眉亭在當(dāng)涂縣北牛渚山下采石磯上，前對(duì)東西梁山，二山夾江對(duì)峙，形似天門，又稱天門山。從亭上望二山，如兩道娥眉，故名。A.上闕前兩句用夸的藝術(shù)手法，高度概括了采石磯、娥眉亭相一，雄奇險(xiǎn)要的地理形勢。B.上闕后三句運(yùn)用擬人的手法，寫遠(yuǎn)望天門山的

8、感受。凝”字寫天門山為中原淪陷緊鎖雙眉。愁與恨，幾時(shí)極？ ”假托向青山問話，抒發(fā)作者收復(fù)失地的渴望。C.下闕前兩句，交待愁與恨的緣由。當(dāng)涂”地處祖國腹地，如今卻聽到了邊防軍的笛聲，飽含了作者憂國憂時(shí)的感慨。D.白曾游天門山，晚年寄居當(dāng)涂，當(dāng)?shù)赜胁簧侔椎倪z跡。下闕后三句，用設(shè)問的方式，表達(dá)了作者再 也無處尋覓白蹤跡的感嘆。二、填空題1 .居則曰：”如或知爾，？2 .師者，所以、解惑也。3 .白居易是唐代著名通俗詩人，他和元稹、坤在文學(xué)創(chuàng)作上共同倡導(dǎo)。4 .在我國被稱為 農(nóng)民詩人”的是現(xiàn)代詩人，我們初中學(xué)過他的詩 。5 .哦，香雪是我國當(dāng)代著名女作家 的成名作。這部小說融自然美、人情美于一體，描寫

9、和議論、贊美和批判自然結(jié)合，是我國新時(shí)期 的代表。6 .離太陽最近的樹的作者是當(dāng)代著名作家。7 .奧林匹克精神的作者是，它是現(xiàn)代的創(chuàng)始人。三、閱讀理解1 .閱讀竇娥冤節(jié)選，完成下面問題?！緷L繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？ 為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽廷。天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。(1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。只合把清濁分辨造惡的享富貴又壽延(2)上面曲詞中最能體現(xiàn)竇娥反抗精神的是哪一句？答：(3)曲中清濁、善惡、賢愚、軟硬指的是哪兩類人？答：

10、(4)舉例說明這首曲子運(yùn)用了哪些修辭方法？(答出三個(gè)即可)答：(5)下面對(duì)這段曲詞的理解不正確的一項(xiàng)是()A.這段曲詞表達(dá)了主人公竇娥在絕望中因憤恨而抗議，揭露出現(xiàn)實(shí)的普遍不合理現(xiàn)象，否定了掌握人 間的貧賤富貴、生死壽命的統(tǒng)治者的公正性。B.這段曲詞運(yùn)用大量的修辭方法直抒胸臆地表達(dá)了主人公竇娥對(duì)于不公社會(huì)的滿腔怨憤，體現(xiàn)了曲詞 具有濃郁抒情色彩的特征。C.這段曲詞使用了不少古白話，如日月”、鬼神"、天地”，這些詞語和今天的意思一樣，顯得通俗而且生動(dòng)。D.這段曲詞以天地象征現(xiàn)象，以鬼神象征統(tǒng)治者，綜合使用多種修辭方法，語言平實(shí)、形象，又符合 竇娥的反抗個(gè)性。2 .閱讀中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛

11、和實(shí)選段，回答問題。先秦哲學(xué)家荀子寫過一篇文章，叫勸學(xué)。他有一句話說得極好，他說：不全不粹之不足以為美也。”這話運(yùn)用到藝術(shù)美上就是說：藝術(shù)既要極豐富地全面地表現(xiàn)生活和自然，又要提煉，去粗存精，提高，集中，更典型、更具普遍性地表現(xiàn)生活和自然。由于 粹”，由于去粗存精，藝術(shù)表現(xiàn)里有了虛"，洗盡塵滓，獨(dú)存孤迥 "由于全"，才能做到 形成藝術(shù)的美。孟子所說的充實(shí)之謂美，充實(shí)而有光輝之謂大虛”和實(shí)”辯證的統(tǒng)一，才能完成藝術(shù)的表現(xiàn),但 全”和 粹”是相互矛盾的。既去粗存精，那就似乎不全了，全就似乎不應(yīng)拔萃"。又全又粹，這不是矛盾嗎？然而只講 全“而不顧粹"

12、，這就是我們現(xiàn)在所說的自然主義；只講 粹”而不能反映全”，那又容易走上抽象的形式主義的道路；既粹且全，才能在藝術(shù)表現(xiàn)里做到真正的典型化”，全和粹要辯證地結(jié)合、統(tǒng)一，才能謂之美，正如荀子在兩千年前所正確地指出的。(1)不全不粹之不足以為美也”這句話的主語是(2) “虛和 實(shí)的辯證統(tǒng)一 ”用一個(gè)成語概括的話，哪個(gè)成語好？答：(3)在中國文學(xué)史上，你所知道的形式主義的藝術(shù)派別有哪些？答：(4)這四段文字的中心容是什么？答：3.閱讀六國論選段，回答問題。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕之君，始有遠(yuǎn) 略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至

13、丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。嘗五 戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)粽咴?，牧連卻之。洎牧以讒誅，為郡，惜其用武而不終也。且燕處秦革 滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行， 良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才， 并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。 悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月害U,以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事, 是又在六國下矣。(1)解釋文中加點(diǎn)字的意義。與：洎：(2)下列句

14、中加點(diǎn)字均為詞類活用，指出其用法及意義。義不賂秦日削月害U,以趨于亡。(3)翻譯下面一句話。后秦?fù)粽咴?，牧連卻之。翻譯：(4)借古諷今，警告北宋王朝不要重蹈六國滅亡覆轍的一句話是什么？答：四、作文題閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。有一天，毛毛蟲問蝴蝶：我要怎樣才能變成一只蝴蝶？ ”要成為蝴蝶，首先要有飛行的渴望，其次要有勇氣沖出束縛你的安全、溫暖的繭?！蹦遣痪褪撬劳鰡?裳面看是死亡，實(shí)際上是新生。在現(xiàn)實(shí)生活中，這就是差別，有的成為蝴蝶，有的因逃避而死亡。某些時(shí)候，不是因?yàn)殡y我們才不敢去做，而是因?yàn)槲覀儾桓胰プ?，事情才變得困難。關(guān)鍵是要有勇氣 沖出去！沖出去，才有希望！請(qǐng)以 勇氣”為題寫一篇文章，立

15、意自定，文體自選，題目自擬，不少于 600字。語文全真模擬試卷（二）一、單項(xiàng)選擇題1 .D（A砧板zh由，B埋怨mm, C泊位ba ）2 .A （B漫不經(jīng)心，C敝帚自珍，D步步為營。）3 .A（“自豪”是自己感到光榮，值得驕傲，褒義詞，自傲”是自以為是，自己認(rèn)為自己很行，含貶義。向往”指希望能達(dá)到或獲得自己所熱愛所羨慕的某種境地或事物，是中性詞。憧憬”的對(duì)象是指理想中幸福美好的事物，是褒義詞。結(jié)合句意，句選向往"。所以選Ao ）4 . C（A惟妙惟肖指形容描寫或摹仿得非常逼真、傳神 ”，用來形容自然景觀不合適。B'忍辱負(fù)重”，指忍受屈辱，承擔(dān)重任。輕重不明。D說長道短”是指議

16、論別人的好壞是非，含貶義，用說長道短”來形容 就如何有效閱讀的話題”不合適。）5 .D（A兩面對(duì)一面，不合邏輯。B集歌舞、吟詩、經(jīng)貿(mào)、旅游于一體”之后應(yīng)加上的系列活動(dòng)”一類 的詞句。C 近”和左右”重復(fù)。）6 .A（B破折號(hào)不對(duì)，那兒應(yīng)該是一個(gè)連接號(hào)。C頓號(hào)應(yīng)該是逗號(hào)，因?yàn)?任務(wù)重、工程難、規(guī)模大”是三個(gè)句子。D括號(hào)里話不是注解地址的，這里不應(yīng)該使用括號(hào)，可以把括號(hào)刪去，在地址”后面寫上逗號(hào)。）7 .B（抒發(fā)了對(duì)同甘共苦的友誼的贊美之情”的說法是錯(cuò)誤的。這兩句詩強(qiáng)調(diào)的是我們”在人生的旅途 中應(yīng)該堅(jiān)持前行，風(fēng)雨無阻。）8.B （做這道題首先要明確所選的語句是對(duì)上文的延伸，根據(jù)由近及遠(yuǎn)的層次步步深

17、入，就能選出一 個(gè)最佳的選項(xiàng)。）9.B（B是口語，其它為政論語體。）10. D(這首詞通過對(duì)采石蛾眉亭畔的壯麗景色的描寫，含蓄地抒發(fā)了憂國傷時(shí)的感情。作者在題詠采石蛾眉亭時(shí)，聯(lián)想白的墓地，既使詞的容典雅莊重，又使詞的意境深遠(yuǎn)雋永。)二、填空題1 .不吾知也則何以哉2 .傳道受業(yè)3 .文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作4 .臧克家有的人5 .鐵凝鄉(xiāng)土文學(xué)6抗抗7 .顧拜旦奧林匹克運(yùn)動(dòng)三、閱讀理解1 .只合：應(yīng)該。延：延長。(2)地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！(3)行善的，作惡的。(4)呼告：天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！(或地也，你不分好歹何為地！)；對(duì)偶：為善的受貧窮更命 短，造惡的享富貴又壽延。借代：可怎生糊突了盜跖