1、華蜀英才小升初文言文閱讀專題訓(xùn)練（一）文言實(shí)詞古漢語(yǔ)實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞和量詞。至于代詞，在古漢語(yǔ)中，因其語(yǔ)法作用特殊，一般歸為虛詞。文言詞匯中出現(xiàn)頻率最多的是實(shí)詞，較難掌握的也是實(shí)詞。熟悉實(shí)詞主要是掌握通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等知識(shí)。1. 識(shí)別通假字，掌握其本字、讀音和意義。古今通假現(xiàn)象是一個(gè)很復(fù)雜的問題，對(duì)于我們來說，一要掌握通假現(xiàn)象的原則，即通假字和本字讀音必須相同或相近，如“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”中“要”通“邀”，讀作“yo”；二要靠平時(shí)積累，牢記所學(xué)課文中注釋所指出的通假字。注意，如果通假字與本字讀音不同，應(yīng)讀本字的現(xiàn)代讀音。如“火齊之所及也”中“齊”通“劑

2、”，應(yīng)讀“j”。2. 辨析詞的古今義，古今異義的詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)文言文的重點(diǎn)之一。一要注意古今詞義的差別，積累課內(nèi)所學(xué)課文中的古今異義詞，如“太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北；”中“河”專指“黃河”；而現(xiàn)在已是一個(gè)普通名詞，成為河流的通名。再如：“扁鵲望桓侯而還走”中“走”是“跑”的意思；現(xiàn)代漢語(yǔ)中的含義是“行走”。二要注意不要把連在一起的兩個(gè)文言單音詞誤認(rèn)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音合成詞。如“中間力拉崩倒之聲”中“中間”是兩個(gè)詞，意思是“里面夾雜著”。3. 正確解釋多義詞在不同語(yǔ)境中的意思義。在文言文中，一詞多義的情況很多，同一個(gè)詞，在這個(gè)句子里是一個(gè)意義，在那個(gè)句子里又是另一個(gè)意義

3、。閱讀文言文要特別重視并掌握這類多義詞的情況，這是培養(yǎng)文言文閱讀能力的重要基礎(chǔ)。怎樣確定它們?cè)诰渥又械囊饬x，要根據(jù)上下文和文章內(nèi)容來考慮。如“溫故而知新”，“故”的意思是舊的，“桓侯故使人問之”，“故”意思是特意。在學(xué)習(xí)時(shí)，還應(yīng)對(duì)一詞多義現(xiàn)象及時(shí)總結(jié)、歸納，并牢記例句。 4. 詞類活用。在古代漢語(yǔ)中，詞類一般是比較穩(wěn)定的，但是有些詞在特殊情況下會(huì)改變它的詞性，起了另一類詞的作用。這種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象叫“詞類活用”。 例（1）婦撫兒乳。乳，本義是“奶”，這里是名詞作動(dòng)詞“喂奶”。例（2）屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。弛，形容詞作動(dòng)詞，放下。例（3）箕畚運(yùn)于渤海之尾?！盎巍痹谶@里表示“運(yùn)”的工具，譯為“

4、用土筐”。例（4）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。亂，“使混亂”；勞，“使勞累”。例（5）敏而好學(xué)，不恥下問。恥，以為恥。（二）文言虛詞文言虛詞主要包括：代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。準(zhǔn)確掌握常見虛詞的一般用法，對(duì)提高文言文閱讀能力十分重要。而唯有熟讀、精思才能摸到門道，掌握規(guī)律。因此，課文要認(rèn)真學(xué)，有些典型句子要背誦，常見虛詞的用法可以整理成表，這樣才便于記憶。（三）文言文翻譯1. 文言文翻譯的原則 將古代漢語(yǔ)譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，這是學(xué)習(xí)文言的綜合性訓(xùn)練，多做這方面練習(xí)，對(duì)于深入了解文言文的特點(diǎn)，提高文言文的閱讀能力大有裨益，文言文翻譯也是提高文言文閱讀能力的一個(gè)重要方法。文言文翻譯的原則有三點(diǎn)

5、：首先要忠于原文。其次語(yǔ)句要通順。表意要明確，語(yǔ)氣不走樣，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。再其次是要文字優(yōu)美，亦即用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容形式及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來。這就是所謂的信、達(dá)、雅。同學(xué)們?cè)诜g文言文時(shí)只要能做到前兩點(diǎn)就可以了。要做到準(zhǔn)確、通順，就要多學(xué)多練，平時(shí)除學(xué)好文言課文，還要多看些課外的文言文章，多積累些文言實(shí)詞、虛詞，熟悉文言句式的特點(diǎn)，還要掌握必要的歷史文化常識(shí)。另外，也要講求翻譯技巧。2. 文言文翻譯的方法。翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔，用補(bǔ)、刪、留、變、換的方法。補(bǔ)，就是指文言文中省略的成分，翻譯時(shí)要補(bǔ)足。如“帝感其誠(chéng)”在動(dòng)詞“感”后面省略了介詞“于”，相當(dāng)

6、于“被”，譯時(shí)補(bǔ)出，全句可譯成“天帝被他的誠(chéng)心所感動(dòng)”。刪，是指文言文中有些虛詞沒有實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓等，翻譯時(shí)要?jiǎng)h去。如“久之，目似瞑，意暇甚?！薄熬谩焙蟮摹爸保侵~，起湊足音節(jié)的作用，可刪去。留，是指文言文中的專有名詞、人名、地名、物名、官名、年號(hào)、國(guó)號(hào)、器具等，翻譯時(shí)要保留，可照錄不譯。如“南陽(yáng)劉子驥，高尚士也?！弊儯肝难晕闹械奶厥饩涫椒g時(shí)要變成現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式。如“何苦而不平”，此句可變?yōu)椤翱嗪味黄健钡男问?。換，是指把文言詞語(yǔ)換成恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語(yǔ)的詞語(yǔ)。如“吾與汝畢力平險(xiǎn)?！本渲小拔帷?、“汝”應(yīng)分別換成“我”、“你們”。（四）理解內(nèi)容理解文言文的內(nèi)容要注意以下幾點(diǎn)：1. 在

7、整體感知課文大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐段概括內(nèi)容要點(diǎn)，然后“合并同類”，將課文分成幾個(gè)部分，弄清各部分之間的聯(lián)系，了解文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，文章的內(nèi)容和作者的思路也就把握住了。2. 注意文體特點(diǎn)，把握核心句和關(guān)鍵句。核心句指對(duì)主旨做出概括、提示的句子。把握了核心句就抓住了文章的主旨。關(guān)鍵句指那些在思路的展開、主旨的表現(xiàn)上起重要作用的句子。3. 結(jié)合有關(guān)的時(shí)代背景和作者的生平領(lǐng)會(huì)作者的思想情感，評(píng)判文章的社會(huì)意義。4. 重視誦讀。反復(fù)朗讀，以至成誦，有助于理解文章內(nèi)容和作者思路，體會(huì)作者的思想感情。5. 分析寫法、品味語(yǔ)言。（1）分析選材和剪材有什么特點(diǎn)。分析作者為什么選這些材料，哪些詳寫，哪些略寫，詳略安

8、排對(duì)表現(xiàn)中心意思有什么作用。（2）分析寫人、寫景、記事的方法。（3）注意表達(dá)方式的運(yùn)用。（4）體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的表達(dá)作用。（5）深入體會(huì)語(yǔ)言中蘊(yùn)含的感情?！镜湫屠}】約不可失魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之。注釋：魏文侯，戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，在諸侯中有美譽(yù)。虞人：掌管山澤的官。罷：停止，取消。1. 解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）魏文侯與虞人期獵（ ）（2）是日，飲酒樂，天雨（ ）（3）公將焉之（ ）（4）豈可不一會(huì)期哉（ ）2. 與“公將焉之”中“焉”字用法相同的一項(xiàng)是（ ） A

9、. 且焉置土石 B. 寒暑易節(jié)，始一反焉3. 翻譯下面句子。 乃往，身自罷之。 4. 這則小故事中，魏文侯表現(xiàn)出來的 品德至今還值得我們學(xué)習(xí)。答案：（1） 打獵 下雨 到、往 約定的時(shí)間（2）A（疑問代詞哪里）（3）于是前往（赴約），親自取消了（打獵）（4）守信【模擬試題】（一）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1. 下列語(yǔ)句，誦讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（ ）A. 婦亦 / 起大呼B. 又夾百千 / 求救聲C. 雖人 / 有百手，手 / 有百指D. 不能 / 名其一處也2. 選出對(duì)加點(diǎn)詞理解正確的一項(xiàng)（ ）A.

10、 雖人有百手 雖：雖然B. 不能指其一端 指：手指C. 不能名其一處 名：說出D. 幾欲先走 走：走開3. 對(duì)劃線語(yǔ)句，理解、分析正確的一項(xiàng)是（ ）A. 從正面描繪了口技表演者的高超技藝。B. 反映出口技表演者的內(nèi)容非?？植溃钊四憫?zhàn)心驚。C. 寫觀眾對(duì)口技表演的反應(yīng)，寫出了臺(tái)上臺(tái)下互相呼應(yīng)的情景。D. 寫觀眾對(duì)口技表演的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)了口技表演者的高超技藝。4. 下列說法中不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A. 聽口技表演的人很多。B. 表演者和觀眾面對(duì)面坐在一間屋里。C. 表演者所用道具非常簡(jiǎn)單。D. 表演者還沒開始表演就抓住了聽眾。（二）扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠里，不治將恐深。

11、”桓侯曰：“寡人無疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功！”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走，桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠里，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也?！本游迦?，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖馈?. 下面各句加點(diǎn)詞古今意思一致的一項(xiàng)是（ ）A. 居五日，扁鵲復(fù)見。 B. 北山愚公面山而居C. 扁鵲望桓侯而還走 D. 阡陌交通，雞犬相聞2.

12、 將“桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣”譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。3. 把本文劃分為三個(gè)層次。4. 扁鵲“望桓侯而還走”的原因是 整個(gè)故事說明了 的道理。（三）楊布打狗楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”1. 解釋加點(diǎn)詞。（1）天雨，解素衣。（ ）（2）豈能無怪哉？（ ）2. 翻譯下面句子。（1）衣素衣而出（2）迎而吠之3. 用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（停頓兩處） 向者使汝狗白而往黑而來4. 讀了這則故事，你明白了一個(gè)什么道理？【試題答案】（一）1. D A項(xiàng)應(yīng)為“婦/亦起大呼”，

13、B項(xiàng)應(yīng)為“又夾/百千求救聲”，C項(xiàng)應(yīng)為“雖/人有百手，手有百指?！?. C “雖”是“即使”；“指”是“指明”；“走”是“跑”。3. D 畫線句的用詞都是觀眾的反應(yīng)，因?yàn)檫@種反應(yīng)是表演者引起的，所以從側(cè)面表現(xiàn)表演者的高超技藝。4. B 根據(jù)“施八尺屏障”可知表演者與聽眾隔開的。（二）1. B2. 桓侯身體疼痛，派人去尋找扁鵲，扁鵲已經(jīng)逃到秦國(guó)去了。3. 19句為第一層；1011句為第二層；最后兩句為第三層。4. 病“在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓”人要正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不能拒絕批評(píng)幫助。（三）1.（1）下雨 （2）感到奇怪2.（1）穿著白色的衣服出去。 （2）沖著楊布叫3. 向者 /

14、 使汝 / 白而往黑而來4. 舉例：遇事要善于思考；看問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。1酒以成禮 【原文】 鐘毓(y)兄弟小時(shí)，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時(shí)覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會(huì)飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。”又問會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜。”（選自南朝宋劉義慶世說新語(yǔ)） 【注釋】托：假裝。酒以成禮：酒是用來完成禮儀的。寢：睡覺。因：趁機(jī)。時(shí)：當(dāng)時(shí)。何以：為什么。覺：醒。值：當(dāng).時(shí)。且：尚且，暫且。 【文言知識(shí)】 釋“覺” 上文“其父時(shí)覺”中的“覺”，不是指“發(fā)覺”，而是指“醒”，句意為當(dāng)時(shí)他們的父親醒過來了。又，文言文中的“睡覺”，指睡后醒來。又，“盜半

15、夜入室，主人未覺”，意為小偷半夜入室，而主人為醒。 【參考譯文】 鐘毓兄弟小時(shí)候,正趕上父親午睡時(shí)，趁機(jī)一起偷喝藥酒。他們的父親當(dāng)時(shí)睡后醒來，姑且裝睡看看他們要干什么。鐘毓行禮后喝酒，鐘會(huì)喝酒不行禮。隨后父親問鐘毓為什么要行禮，鐘毓說：“酒是完成禮儀的，不敢不行禮?！庇謫栫姇?huì)為什么不行禮，鐘會(huì)說：“偷本來就不是禮儀，所以不行禮?！?【閱讀訓(xùn)練】 1解釋 寢：睡覺。 因：趁機(jī)。 時(shí)：當(dāng)時(shí)。 何以：為什么 2翻譯： 且托寐以觀之。 譯文：父親姑且假裝睡著來看他們（做什么）。 既而問毓何以拜。 譯文：隨后父親問鐘毓為什么要行禮。 3你認(rèn)為鐘毓和鐘會(huì)兄弟倆哪個(gè)更有道理？ 答：鐘會(huì)的說法應(yīng)該更有道理，因

16、為偷竊已不附禮儀，再拜那就是假的遵守禮儀了。 2常羊?qū)W射 【原文】 常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田于云夢(mèng)，使虞人起禽而射之，禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔進(jìn)曰：“臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！”郁離子 【注釋】于：向。道：道理。田：同“畋”，打獵。云夢(mèng)：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚王的游獵區(qū)。使：讓。引：拉。虞(y)人：古代管山澤的小官吏。起：趕起。發(fā)：跑出來。交：交錯(cuò)。鵠（h）：天鵝。旃（zhn）：赤魚的曲柄旗。垂云：低垂下來的云。注矢于弓：把箭搭在弓

17、上。注，附著。養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國(guó)善射者。置：放。 【參考譯文】 常羊跟屠龍子朱學(xué)射箭。屠龍子朱說：“你想聽射箭的道理嗎？楚國(guó)國(guó)王在云夢(mèng)打獵，派掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來射殺它們，禽獸們跑出來了，鹿在國(guó)王的左邊出現(xiàn)，麋在國(guó)王的右邊出現(xiàn)。國(guó)王拉弓準(zhǔn)備射，有天鵝掠過國(guó)王的赤色旗，翅膀大得猶如一片垂云。國(guó)王將箭搭在弓上，不知道要射誰(shuí)。養(yǎng)叔上奏說道：我射箭的時(shí)候，把一片樹葉放在百步之外再放箭射，十發(fā)箭十發(fā)中。如果放十片葉子，那么能不能射中就很難說了！” 【閱讀理解】 1解釋： 于：向。 道：道理。 之：代“禽”。 射：射箭時(shí)。 2翻譯： 置一葉于百步之外而射之。 譯文：把一片樹葉放在百步之外再放箭射

18、。 如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！ 譯文：如果放上十片葉子，那么能不能射中就很難說了！ 3這則故事告訴我們道理是： 做任何事情都必須專心致志，集中一個(gè)主要目標(biāo)。如果三心二意，左顧右盼，那就任何事情也做不成。 3次非殺蛟 【原文】 荊有次非者，得寶劍于干遂。還反涉江，至于中流，有兩蛟?shī)A繞其船。次非謂舟人曰：“子嘗見兩蛟繞船能活者乎？”船人曰：“未之見也?！贝畏侨帘垤钜拢螌殑υ唬骸按私兄庑喙且?！棄劍以全己，余奚愛焉！”于是赴江刺蛟，殺之而復(fù)上船。舟中之人皆得活。（選自呂氏春秋卷十二知分） 【注釋】荊（jng）：古代楚國(guó)的別稱。 干遂：地名，在今江蘇省吳縣西北。 反：同“返”，回，歸。

19、中流：江中心。蛟：傳說蛟屬于龍類，水中的一種兇猛動(dòng)物。舟人：駕船人，水手。跟下面的“船人”同義。嘗：曾經(jīng)。攘（rng）臂祛（q）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。余奚愛焉：我為什么要吝惜它呢。 【參考譯文】 楚國(guó)有位叫次非的勇士。他在干(hn)遂買到一把寶劍。在回鄉(xiāng)的途中，他乘坐一只木船過江。木船剛到江心，江水中竄出兩條惡蛟，從左右兩邊圍住了木船。次非問搖船人：“你看見過兩條蛟龍繞住船兒船上的人還活下來的嗎？”搖船人回答：“沒有看見過。”次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出寶劍，說：“這只是江中的一堆腐肉朽骨罷了！如果犧牲寶劍保全自己的生命，那我為什么要吝惜這把劍呢？”于是便縱身躍入波濤，跟惡蛟拼死搏

20、斗，殺了惡蛟然后又回到了船上。船上的人都保住了性命。 【閱讀理解】 1解釋： 于：在； 反：同“返”，回，歸； 全：保全； 復(fù)：又。 2翻譯： 子嘗見兩蛟繞船能活者乎？ 譯文：你曾經(jīng)見過兩條蛟纏住了木船，船上的人還能活命的嗎？ 此江中之腐肉朽骨也！ 譯文：這是江中的一堆腐肉朽骨罷了！ 3次非能拯救全船人的生命依靠的是： 答：敢于斗爭(zhēng)的勇氣和自我犧牲的精神。 4大脖子病人 【原文】 南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡飲之者輒病癭，故其地之民無一人無癭者。及見外人至，則群小婦人聚觀而笑之，曰：“異哉人之頸也，焦而不吾類?！蓖夥饺嗽唬骸盃栔廴煌钩鲇陬i者，癭病也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶？”笑

21、者曰：“吾鄉(xiāng)人皆然，焉用去乎哉？”終莫知其為丑。（選自明劉元卿賢奕編） 【注釋】秦蜀：陜西、四川一帶。其：那里的。病癭（yng）：得大脖子病。癭：長(zhǎng)在脖子上的一種囊狀的瘤子。異：奇怪。焦：干枯，這里形容人的脖子細(xì)。累然：形容臃腫的樣子。 【參考譯文】 南岐在陜西、四川一帶的山谷中，那里的水很甜，但是水質(zhì)不好，常年飲用這種水的人就會(huì)得大脖子病，所以南岐的居民沒有不得大脖子病的。有一天，山外來了一個(gè)人，小孩婦人就一起來圍觀，笑話那人說：“看那個(gè)人的脖子真怪，那么細(xì)長(zhǎng)，干巴巴的，和我們的不一樣?！蓖獾厝寺犃?，笑著說：“你們的脖子臃腫凸起，那叫大脖子病，你們不去求好藥治你們病，反而認(rèn)為我們的脖子細(xì)而有

22、病呢？”南岐人說：“我們?nèi)迦硕际沁@樣的脖子，為什么要醫(yī)治呢？”始終不知道是自己丑。 1.解釋： 其：代詞，那里的； 輒：就； 異：奇怪； 然：這樣。 2翻譯： 故其地之民無一人無癭者。 譯文：所以那里的百姓沒有一個(gè)不得大脖病的。 不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶？ 譯文：你們不去求好藥治你們病，反而認(rèn)為我們的脖子細(xì)而有病呢？ 3這則寓言故事的寓意是： 答：閉關(guān)自守會(huì)使人孤陋寡聞，目光短淺，甚至發(fā)展到是非顛倒，黑白混淆的地步。 5高陽(yáng)應(yīng)造屋 【原文】 高陽(yáng)應(yīng)將為室家，匠對(duì)曰：“未可也，木尚生，加涂其上，必將撓。以生為室，今雖善，后將必?cái)　！备哧?yáng)應(yīng)曰：“緣子之言，則室不敗也木益枯則勁，涂益干則輕，

23、以益勁任益輕則不敗?！苯橙藷o辭而對(duì)，受令而為之。室之始成也善，其后果敗。（選自呂氏春秋 卷二十五 別類） 【注釋】室家：房屋，房舍。匠：古代專指木工。生：這里指木材伐下不久，水分未干。涂：泥。撓（no）：彎曲。敗：毀壞。緣子之言：按照您的話。緣，順著，按照。子，對(duì)人的尊稱，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“您”。益：更加，越發(fā)?？荩焊?。勁：堅(jiān)固有力。任：擔(dān)負(fù)。果果然，果真。 【參考譯文】 高陽(yáng)應(yīng)要建造新房子，木匠說：“不行啊！現(xiàn)在木料還沒有干，如果把濕泥抹上去，必定會(huì)壓彎的。用它來做房屋，現(xiàn)在即使是好的，以后一定會(huì)毀壞的。”高陽(yáng)應(yīng)說：“按照您的說法，那么房子不會(huì)壞因?yàn)槿兆右痪?，木料越干就越硬，而濕泥越干就?/p>

24、輕。用越來越硬的木料去承受越來越輕的濕泥，房子就不會(huì)壞。”木匠無言以對(duì)，只好聽從他的命令來造屋了。房子剛蓋成以后是很好，但是沒過多久，房屋果然坍塌了。 1解釋： 為：造； 以：用； 善：好； 益：更加。 2翻譯： 匠人無辭而對(duì)，受令而為之。 匠人沒有話可以回答他，只好聽從他的吩咐來造屋。 3你認(rèn)為文中的高陽(yáng)應(yīng)是個(gè)怎樣的人？ 答：善于詭辯卻不顧客觀規(guī)律，光憑主觀意志去做事。6.竭澤而漁 【原文】 竭澤而漁，豈不獲得，而明年無魚；焚藪而田，豈不獲得，而明年無獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無復(fù)，非長(zhǎng)術(shù)也。（呂氏春秋卷十四義賞） 【注釋】竭：使干涸。漁：捕魚。明年：第二年。焚：燒毀。藪(su)：指野草。

25、田：通“畋”，打獵 【文言知識(shí)】 釋“竭” 上文“竭澤而漁”中的“竭”，指“干涸”，這里是使動(dòng)用法，句意為使池水干涸而捕魚。又，“地震，山崩川竭”，意為因?yàn)榈卣?，山崩塌，河流干涸。它還指“盡”，如“取之不盡，用之不竭”。又，“力竭而斃”，意為精力用盡而倒下。 【參考譯文】 抽干湖水來捕魚，怎么可能捕不到? 但是第二年就沒有魚了；燒毀樹林來打獵，怎么可能打不到? 但是第二年就沒有野獸了。欺騙和作假的方法，即使今天僥幸有用，以后不會(huì)有第二次了，這不是長(zhǎng)久的方法。 1解釋： 竭：使干涸； 漁：捕魚； 明年：第二年； 焚：燒毀。 2翻譯： 詐偽之道，雖今偷可，后將無復(fù)，非長(zhǎng)術(shù)也。 欺騙和作假的方法，即

26、使今天僥幸有用，以后不會(huì)有第二次，這不是長(zhǎng)久的方法。 3成語(yǔ)“竭澤而漁”的比喻意義是： 比喻做事不留余地只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。 7.功名 【原文】 水泉深則魚鱉歸之，樹木盛則飛鳥歸之，庶草茂則禽獸歸之，人主賢則豪杰歸之。故圣王不務(wù)歸之者，而務(wù)其所以歸。強(qiáng)令之笑不樂；強(qiáng)令之哭不悲；強(qiáng)令之為道也，可以成小，而不可以成大。 【注釋】歸：歸順，歸附。務(wù)：致力。 【參考譯文】 水泉很深，魚鱉就會(huì)游向那里，樹木繁盛，飛鳥就會(huì)飛向那里，百草茂密，禽獸就會(huì)奔向那里，君主賢明，豪杰就會(huì)歸依他。所以，圣明的君主不勉強(qiáng)使人們歸依，而是盡力創(chuàng)造使人們歸依的條件。強(qiáng)制出來的笑不快樂，強(qiáng)制出來的哭不悲哀，強(qiáng)制命令這

27、種作法只可以成就虛名，而不能成就大業(yè)。 1解釋： 則：那么； 盛：茂盛； 所以：的原因； 令：讓，叫。 2翻譯： 人主賢則豪杰歸之。 君主賢明，那么豪杰就歸附他。 3上文開頭三句說明了什么問題？ 答：說明生物生存和繁衍必須要有基本的生存環(huán)境條件作保障，同時(shí)也說明了自然界各生物間有著相互作用、相互影響的關(guān)系。 8.目貴明 【原文】 目貴明,耳貴聰,心貴智。以天下之目視,則無不見也。以天下之耳聽,則無不聞也。以天下之心慮,則無不知也。輻輳并進(jìn),則明不可塞。 （選自管子九守） 【注釋】貴：以為貴。明：聰明，這里指明查（則明不可塞。）聰：聽力好。智：思維敏捷。輻輳：車輪的輻條。進(jìn)：這里指向中間集中。塞

28、:受蒙蔽。 【文言知識(shí)】 釋“并”：上文“輻輳并進(jìn)”中的“并”，指“全都”、“一起”、“一齊”、“一同”句意為車輪的軸條一起向車輪中心的圓木集中，比喻目、耳、心一起使用。又，“萬箭并發(fā)，城中如雨”，意為一萬支箭一齊發(fā)射，城內(nèi)如同下雨。又，“五人并行”，意為五個(gè)人一同行走。又，“德才并佳，人主任之”，意為品德與才能都好，國(guó)君就任用他。 【參考譯文】 眼睛貴在明辨事物，耳朵貴在聽覺靈敏，心思貴在思維敏捷。（若能）用天下人的眼睛觀察事物，就能沒什么看不見；用天下人的耳朵探聽消息，就能沒有什么事不知道；用天下人的心思思考問題，就能沒有什么事情不知道。情報(bào)來源豐富，像車輪的輻條一樣向中間集中，（君主）就

29、能明察一切，而不受蒙蔽了。 1解釋 貴：以為貴； 聰：聽力好； 智：思維敏捷； 塞：受蒙蔽。 2翻譯： 以天下之心慮,則無不知也。 譯文：用天下人的心智思考問題，就能無所不知。 3與引文內(nèi)容相關(guān)的成語(yǔ)是：耳聰目明，其意思是聽得清楚，看得分明，形容感覺靈敏。 9.自知之明 【原文】 自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無志。失之己，反之人，豈不迂乎哉？故君子道其常，而小人道其怪。（選自荀子榮辱） 【注釋】自知者:有自知之明的人。怨:埋怨。知命:懂得命運(yùn)。窮:走投無路。無志:沒有見識(shí)。失：過失，過錯(cuò)。反：反而。豈：難道。迂:拘泥守舊，不合時(shí)宜。 【文言知識(shí)】 釋“君子”與“小人” “君子”

30、與“小人”在西周及春秋時(shí)期是指貴族統(tǒng)治者和被統(tǒng)治的勞動(dòng)百姓。國(guó)語(yǔ)上說：“君子務(wù)治，小人務(wù)力?！币鉃榫又铝τ诮y(tǒng)治，小人致力于苦力。到了春秋末期及以后，“君子”指道德高尚的人，“小人”指道德卑劣的人。古語(yǔ)有“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，意為君子心胸寬闊，小人時(shí)常憂愁。論語(yǔ)中說：“君子喻于義，小人喻于利?！币鉃榫佣萌柿x，小人只懂得利益。成語(yǔ)有“以小人之心度君子之腹”，意為用小人的心思猜度君子的思想。 【參考譯文】 有自知之明的人不怪怨別人，懂得命運(yùn)的人不埋怨老天；抱怨別人的人必將困窘而無法擺脫，抱怨上天的人就不會(huì)立志而進(jìn)取。錯(cuò)誤在自己身上，卻反而去責(zé)求別人，難道不是不合時(shí)宜了嗎？所以君子從來是淡

31、定自若而不驚恐，小人則是常常驚咋而不鎮(zhèn)定。 【閱讀訓(xùn)練】 1解釋 知：認(rèn)識(shí)； 豈：難道； 道：遵循； 怪：異端。 2翻譯： 怨人者窮，怨天者無志。 抱怨別人的人必將困窘而無法擺脫，抱怨上天的人就不會(huì)立志而進(jìn)取。 3荀子在上文中的主要觀點(diǎn)是：人應(yīng)該有自知之明。 10.對(duì)牛彈琴 【原文】 公明儀為牛彈清角之操，伏食如故。非牛不聞，不合其耳也。轉(zhuǎn)為蚊虻之聲，孤犢之鳴，即掉尾奮耳，蹀躞而聽?！保ㄝd于 南朝梁僧佑弘明集） 【注釋】為：給。清角之操：高雅的曲子。伏：趴著。故：從前。耳：耳朵聽。鳴：鳴叫聲，作名詞。掉：搖擺。奮：豎直。蹀躞（di xi）：小步走。 【參考譯文】 公明儀給牛彈奏古雅的清角調(diào)琴曲

32、，牛依然像剛才一樣埋頭吃草。牛并非沒有聽見，而是這種曲調(diào)不適合它聽罷了。公明儀于是用琴模仿蚊牛蠅的叫聲，(以及)孤獨(dú)的小牛犢的聲音。牛就擺動(dòng)尾巴豎起耳朵，小步走并聽著。 【閱讀訓(xùn)練】 1解釋： 為：給； 如故：像先前一樣； 鳴：叫聲； 奮：豎起。 2翻譯： 非牛不聞，不合其耳也。 譯文：不是牛不要聽，是曲調(diào)不悅它的耳。 3這個(gè)寓言故事的寓意是：說話不看對(duì)象，或?qū)τ薮赖娜酥v深?yuàn)W的道理，都是不可取的。一、閱讀下面的文言文，完成后面的練習(xí)（5分）1、解釋下列劃線的字：（每空0.5分，共1.5分）自謂可將十萬（率領(lǐng) ）自謂可使千里成沃壤（ 讓 ）人幾為魚（幾乎 ）2、翻譯下面的句子：（1.5分）總是每

33、天獨(dú)自漫步在庭院里，搖頭自言自語(yǔ)說：“古人怎么能欺騙我呢？”3、這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？（2分）不能讀死書，在處理問題的過程中，應(yīng)該根據(jù)情況的變化，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。參考譯文：劉羽沖偶爾得到一部古代兵書，伏案讀了一年，便自稱可以統(tǒng)率十萬大軍。恰好這時(shí)有人聚眾造反，劉羽沖便訓(xùn)練了一隊(duì)鄉(xiāng)兵前往鎮(zhèn)壓，結(jié)果全隊(duì)潰敗，他本人也差點(diǎn)兒被俘。后來他又得到一部古代水利著作，讀了一年，又聲稱可以把千里瘠土改造成良田。州官讓他在一個(gè)村子里試驗(yàn)，結(jié)果溝渠剛挖成，天降大雨，洪水順著渠道灌入村莊，村里人險(xiǎn)些全被淹死。從此劉羽沖悶悶不樂，每天總是獨(dú)自漫步在庭院里，千百遍地?fù)u頭自語(yǔ)道：“古人難道是

34、欺騙我的嗎？”解析：本題考察文言文的基本知識(shí)，即字句翻譯以及內(nèi)容理解，在句子翻譯時(shí)一定要注意句中的翻譯點(diǎn)。二、關(guān)聯(lián)詞練練練（3分，每空0.25分）1、（只要）你同意，我們（就）按計(jì)劃行事。2、他（不是）普通的瀏覽，（而是）邊看邊思索。3、邱少云（寧可）犧牲自己，（也不）挪動(dòng)一寸地方。4、王芳愛好體育，每天早晨（既）跑步，（又）做操。5、達(dá)芬奇（無論）畫什么，（都）能又準(zhǔn)又快地畫出來。6、（因?yàn)椋┬√m堅(jiān)持鍛煉，（所以）她的身體非常健康。解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞相關(guān)知識(shí)，我們備考時(shí)要注意常見的九種關(guān)系及其關(guān)聯(lián)詞，并學(xué)會(huì)造句運(yùn)用。三、我是小小百科家（3.5分，每空0.25分）1、我國(guó)文學(xué)史上被稱為“詩(shī)仙

35、”的是（李白）；“詩(shī)圣”是（杜甫），他的詩(shī)被稱為“（詩(shī)史）”。2、中國(guó)三大門戶網(wǎng)站是（新浪）（搜狐）（網(wǎng)易）。3、我國(guó)“春城”指（昆明）；“泉城”指（濟(jì)南）；“羊城”指（廣州）；“山城”指（重慶）；“榕城”指（福州）4、“人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。”這句名言出自（奧斯特洛夫斯基）寫的鋼鐵是怎樣煉成的，主人公是（保爾柯察金）。解析：本題考察了中外文學(xué)常識(shí)以及百科知識(shí)，要做對(duì)此類題沒有特殊的途徑，關(guān)鍵靠我們多多留心，多多積累。四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)（3.5分）1、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（D ）A、牢記虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后這句格

36、言，會(huì)使你受益終身。B、海底世界這篇文章介紹了什么？你讀懂了嗎？老師問我。C、巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。D、動(dòng)物園里有大象、獅子、老虎多種動(dòng)物。2、給下面的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（C）我愛讀 小學(xué)生報(bào)你呢A。？B“”。？ C，？3、給下面的句子加上三種不同的標(biāo)點(diǎn)表示三種不同的含義下雨天留客天留我不留1、下雨天留客，天，留我不留？2、下雨天留客，天留，我不留。3、下雨天留客，天留我不？留！解析：本題考察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用，做此類題時(shí)我們首先得掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特點(diǎn)及用法，然后認(rèn)真讀題，選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。一、文征明習(xí)字選自書林紀(jì)事【原文】文征明臨寫千字文，日以十本為率，書遂大進(jìn)。平生于書，未嘗

37、茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙?！鹃喿x訓(xùn)練】1解釋下面句中加線的詞書遂大進(jìn)（ ） 平生于書 （ ） 或答人簡(jiǎn)札（ ）（ ）2將少不當(dāng)意，必再三易之不厭譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。譯文：_3 用一句話來概括這段文字的中心。答：_二、鐵杵磨針【原文】磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：欲作針。太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注：媼（o）年老的婦人。杵（ch）棒槌。卒業(yè)完成學(xué)業(yè)【閱讀訓(xùn)練】1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思去：（ ） 方：（ ） 欲：（ ） 還：（ ）2、解釋下列句子中之字各指代什么1)問之，曰：欲作針。(

38、)2)學(xué)而時(shí)習(xí)之( )3、翻譯文中畫橫線的句子答：_3用一個(gè)成語(yǔ)來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示。 答：_三、日攘一雞【原文】今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：是非君子之道。 曰：請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來年然后已?！咀⒔狻咳粒哼@里是偷竊的意思【閱讀訓(xùn)練】一、解釋加點(diǎn)字：1、是非君子之道（ ）（ ）2、以待來年然后已（ ）二、翻譯下面句子（4分）1、今有人日攘其鄰之雞者譯文：_2、是非君子之道譯文：_3、請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來年然后已。譯文：_四、薛譚學(xué)謳【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸?！咀⒔狻恐帲哼@里是歌唱。餞行于郊衢：餞，設(shè)