1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上青島長江學(xué)校小學(xué)部2017-2018第二學(xué)期五年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 李菁菁一、指導(dǎo)思想1、幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋全部教學(xué)內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。 3、復(fù)習(xí)課內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 二、復(fù)習(xí)要求1、掌握本冊(cè)書所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。2、能熟練背誦并默寫本冊(cè)書所要求的片斷。3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課

2、文中人物的精神等等。4、能寫清一件事和寫一種動(dòng)物等等，并能初步做到重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)。5、掌握修改病句，擴(kuò)句、反問句等基本知識(shí)技能。6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1、 字詞：復(fù)習(xí)本冊(cè)教材里的生字226（157個(gè)會(huì)寫）個(gè)，并會(huì)運(yùn)用。掌握多音字，辨別形聲、形近字。復(fù)習(xí)鋼筆字的寫法，寫得正確、端正、整潔。2、 閱讀：復(fù)習(xí)作者按事情發(fā)展的先后順序、按事物的幾個(gè)方面安排材料的方法；通過人物的言行反映人物的特點(diǎn)；用聯(lián)系上下文的方法理解句子的含義；用串連段落大意、回答課后問題的方法概括課文主要內(nèi)容的方法；用列提綱來背誦課文。3、寫作：復(fù)習(xí)有條理、具體地說清楚一件事；學(xué)會(huì)按事情發(fā)展

3、的先后順序、按事物的幾個(gè)方面安排材料，會(huì)用修改符號(hào)修改作文，培養(yǎng)想象能力。四、具體措施1、基礎(chǔ)：復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點(diǎn)。2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。3、 深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新。

4、”我們要堅(jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所提高。4、 拓展：在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展?？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見識(shí)和鍛煉。5、鼓勵(lì)：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)斥，多關(guān)心，多照顧；多了解情況，少主觀臆斷。單 元一、二主 備 人執(zhí) 教 人課 時(shí)第1課時(shí)課 題課 型復(fù)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件教 學(xué) 預(yù) 案個(gè) 性 設(shè) 計(jì)第一課時(shí) 一、課文感知方面。 1、春光染綠我們雙腳 、你能用課文上的語句說說植樹造林的好處嗎？ （注意指導(dǎo)學(xué)生有感情地背課文有關(guān)片

5、斷。） 、注意“荒山野嶺”、“枝繁葉茂”等詞語所描繪的情景。 2、只揀兒童多處行、哪些句子寫出的海棠開得旺？、花兒和少年有什么相同之處？、找出文中的比喻句，并能說出把什么比作成什么？3、早 、三味書屋的陳設(shè)和早字的來歷。 、了解魯迅的品德像蠟梅花一樣純潔。 4、古詩兩首 、說說這兩首詩的作者及朝代。 、理解詩中的重點(diǎn)詞語。、說說詩中的名句。游園不值中詩句“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”以小見大的手法及新生事物是不可阻擋的哲理意義。 宿新市徐公店 中詩句描繪的安靜的田園春光和兒童追蝶的生動(dòng)畫面。5、夢(mèng)圓飛天 、這個(gè)故事說的是誰？主要講的什么事？（楊利偉?！吧裰邸?號(hào)發(fā)射成功。） 、什么時(shí)間？他

6、在太空看到什么？ 、發(fā)射成功的意義是什么？ 6、火星地球的孿生兄弟 、兄弟倆什么地方相像? 、火星為什么沒能留住水? 、火星上可能有生命嗎? 7、神奇的克隆 、什么叫克隆? 、克隆的神奇之處在哪里?課文按什么順序介紹的? 、克隆技術(shù)”造福人類”,你還了解哪些? 單 元一、二主 備 人執(zhí) 教 人課 時(shí)第2、3課時(shí)課 題課 型復(fù)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件教 學(xué) 預(yù) 案個(gè) 性 設(shè) 計(jì) （一）、看拼音寫詞語    jì  mò      g  yáo  

7、;  hun chàn    niàn xu    hu bàn(         )   (         )   (          )  

8、(           )   (        )  kòn zhì qiáo bo xiá zhèn shí      rón yán(        &#

9、160; ) (         ) (          )   (          )    (         )針對(duì)學(xué)生的默寫情況對(duì)癥下藥，同時(shí)注意讓學(xué)生把字寫

10、準(zhǔn)確，端正，讓他們注意正確的寫字姿勢(shì)等。 （二）、成語填空。枝(   )葉(   )     (   )山(   )嶺    成千（ ）百   密(   )層(   ) (   )(   )而起    渾身（ ）數(shù) 冰（ ）玉潔     ( 

11、;  )動(dòng)(   )搖   （三）、修改病句 1、 人的一生，都要經(jīng)過幼年、少年、壯年、青年、老年各個(gè)階段。2、 聽到這個(gè)消息，他的決心開始動(dòng)蕩。3、今天下午，我們組的勞動(dòng)任務(wù)是擦窗、掃地和搞衛(wèi)生。重點(diǎn)要通過這幾個(gè)練習(xí)讓學(xué)生掌握修改病句的一般方法。即先要讀懂這個(gè)病句所要表達(dá)的意思是什么，結(jié)果是哪兒沒有表達(dá)好的，應(yīng)該怎樣去修改呢也是最簡潔。最后要特別注意檢查與校正，讀一下是不是能把正確的意思表達(dá)出來了。 （四）、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1锨鎬丁丁當(dāng)當(dāng)，_；溪水嘩嘩流淌，_。  2.葉紹翁寫的_和 寫的宿新市徐公店都是描寫春季的好詩。

12、其中葉紹翁的“_ _， _ _ ?！币殉蔀榍Ч琶洹！癬 _，_ _。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！蹦隳X子里還有不少描寫春天的古詩吧，請(qǐng)你任意選擇一首，把它默寫出來：_，_。_ _ ，_ _。這首詩的題目是_作者是_代詩人_。 3.走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛 ，那幾棵大海棠樹，開滿了_的_的花，這繁花從_開到_，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像_ 4.早一課作者寫梅花就是為了 ，以梅花開得 襯托魯迅 的精神。王冕的墨梅中也有這樣的描寫： ， 。 ， 。5、夢(mèng)圓飛天是一篇 。作者以生動(dòng)感人的筆墨，描繪了 年 月 日航天員 乘“神舟”5號(hào)載人飛船成功飛向太空的經(jīng)過，抒發(fā)了中國人民夢(mèng)想成真的壯志豪情。6、

13、之所以稱_是地球的“孿生兄弟”，是因?yàn)檫@兄弟倆長得太像了同樣有 ，同樣有 ，同樣有 ，同樣是 ，甚至連 。（3分） 7、神奇的克隆是一篇有關(guān)生命科學(xué)的知識(shí)短文。文中告訴我們?nèi)绻唤?jīng)過 而直接 ，就叫做 ，也稱克隆。1996年，英國科學(xué)家成功地克隆出世界上第一只克隆羊“ ”。 單 元三、四主 備 人執(zhí) 教 人課 時(shí)第1課時(shí)課 題課 型復(fù)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件教 學(xué) 預(yù) 案個(gè) 性 設(shè) 計(jì)第一課時(shí)一、感知課文內(nèi)容 8、海倫凱勒 、她遭遇到了什么樣的不幸？又是怎么戰(zhàn)勝的? 、她是一個(gè)怎樣的人？ 9、二泉映月 、誰創(chuàng)作了這首二胡曲? 、它是怎么產(chǎn)生的? 10、鄭和遠(yuǎn)航 、他是一位怎樣的人？ 、根據(jù)小標(biāo)題復(fù)述

14、遠(yuǎn)航的過程。11、司馬遷發(fā)憤寫史記 、發(fā)憤是什么意思？ 、課文中哪些語句突出“發(fā)憤”? 12、精讀與略讀 、什么是精讀？ 、我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行略讀? 13、秦兵馬俑 、說說秦兵馬俑的幾個(gè)特點(diǎn)。 、哪些句子表現(xiàn)出規(guī)模宏大，哪些句子體現(xiàn)類型眾多，個(gè)性鮮明？ 14、埃及的金字塔 、金字塔是什么？說說金字塔的特點(diǎn)。 、從哪里看出金字塔是“古埃及人民智慧的結(jié)晶”？ 15、音樂之都維也納 、你能說說課文是從哪幾個(gè)方面來寫維也納的？ 、哪些語言寫出了它是一個(gè)用音樂裝飾起來的城市呢？ 、哪些語言寫出了那兒的人們是一天也離不開音樂的？ 、說出幾個(gè)大音樂家的名字來。 、讀第五節(jié)，感知金色大廳的規(guī)模宏大和顏色描寫。

15、單 元三、四主 備 人執(zhí) 教 人課 時(shí)第2、3課時(shí)課 題課 型復(fù)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件教 學(xué) 預(yù) 案個(gè) 性 設(shè) 計(jì)一、默寫生字新詞 激憤富饒樂壇動(dòng)人心弦 派遣贈(zèng)送酷刑悲憤交加 耗盡隊(duì)伍下跪惟妙惟肖 輪廓宏偉裝飾 草坪二、將括號(hào)里能與前面搭配的詞畫出來。 田地(荒涼 荒蕪) 成就(光輝 輝煌) 生活(簡單 簡樸) 風(fēng)景(優(yōu)美 優(yōu)異) 平原(遼闊 寬闊) 精神(崇高 崇敬) 戰(zhàn)士(英勇 英雄) 湖面(寂靜 平靜) 這個(gè)題要求學(xué)生在做的時(shí)候能有一定的推斷能力，也就是讓他們來辨別一下“田地荒涼”與“田地荒蕪”哪一個(gè)更合適一些，經(jīng)過一讀學(xué)生應(yīng)該能品出“荒涼”這個(gè)詞能表現(xiàn)出一種“凄慘”之意，所以填上“荒蕪”比

16、較合適。 三、按要求完成下列句子練習(xí)。(10分) 1、這些年來，中國畫創(chuàng)作的數(shù)量和質(zhì)量都顯著增加了。（在原句上修改病句） 2、博物館里展出了兩千年前新出土的文物。（在原句上修改病句） 3、奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。（縮寫句子） 4、（ ）今天早晨天氣很冷，（ ）爺爺照常支持晨練。（添上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞） 5、在維也納，( )上舉行集合還是慶典時(shí)，( )奏一曲古典音樂。(要求同上) 5、秋風(fēng)一吹，柳樹、楊樹的葉子飄落下來，美麗極了。（把句子改寫成比喻或擬人句） 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空 8、海倫·凱勒是一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，她一生寫了 部著作，被美國時(shí)代周刊評(píng)為20世紀(jì)美

17、國 ，她的自傳 ，也許我們的心靈之光將由此被點(diǎn)燃。我覺得她是一個(gè) 的人。引號(hào)的意義：A、表示引用 B、表示強(qiáng)調(diào) C、表示特殊含義 海倫學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”、“種子”等詞語。（ ） 她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。（ ） 海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸，媽媽，我回來了！”（ ）建議：幫學(xué)生復(fù)習(xí)破折號(hào)、省略號(hào)的用法。（引號(hào)還有其它用法）9、阿炳原名 ，從課文中可見他是一個(gè) 樣的人。你從課外書上一定還知道他的一些作品 、 10、鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋 次，前后到過 個(gè)國家。最遠(yuǎn)到達(dá) 。鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模 ，時(shí)間 ，范圍 ，達(dá)到了 。它表現(xiàn)了 ，也開闊了 ，促進(jìn)了 。直到現(xiàn)在流傳著 的故事。11、史

18、記是我國第一部紀(jì)傳體通史。司馬遷入獄受了 ，幾次想 ， ，但他想到了父親的 ，想到“人總是要死的，有的 ，有的 ?！薄?3年”“52萬字”這是用的列數(shù)字說明事物的方法，可以看出史記是一部 ，耗盡了司馬遷 。 13、兵馬俑不僅 ，而且 ， 。這段話在文中起到 的作用。秦兵馬俑 地 軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍 、 的宏偉氣勢(shì)。形象在展示了中華民族的 和 ，這在 的雕塑史上是 。14、最大的胡夫金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。這句話寫了金字塔很 ，加點(diǎn)的句子寫法可以更 。石塊與石塊之間砌合得 ，幾千年過去了，這些石塊的接縫處 ，這句話寫了金字塔很 。15、維也納是歐洲古典音樂的搖籃。

19、世界上許多著名的音樂家，如海頓、 、 、 、 等，都在這里度過大部分音樂生涯。單 元五、六主 備 人執(zhí) 教 人課 時(shí)第1課時(shí)課 題課 型復(fù)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件教 學(xué) 預(yù) 案個(gè) 性 設(shè) 計(jì)一、課文復(fù)習(xí)16、愛如茉莉 、用課文中的句子說說爸爸媽媽是如何相互關(guān)心的？ 、從這些細(xì)節(jié)中你感受到了什么（真愛如茉莉一樣平淡無奇）？ 17、月光啟蒙、文中講了哪些民歌童謠？、你能說出為什么用月光啟蒙作為題目嗎？18、愛因斯坦和小女孩、愛因斯坦是個(gè)怎樣的人？、小女孩都教愛因斯坦什么？19、談禮貌、“君子不失色與人，不失口與人”的古訓(xùn)是什么意思？、你能說出禮貌待人的事例嗎？20、七律 長征、背誦這首詩。、體會(huì)紅軍大無

20、畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。21、彭德懷和他的大黑騾子、學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。、體會(huì)彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的情感。22、大江保衛(wèi)戰(zhàn)、背誦課文第5自然段。、體會(huì)人民子弟兵的英勇無畏的精神。單 元七主 備 人執(zhí) 教 人課 時(shí)第1課時(shí)課 題 課 型復(fù)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件教 學(xué) 預(yù) 案個(gè) 性 設(shè) 計(jì)23、古詩兩首一、多音字：散 sàn  （散步） sn  （散文） 荷 hé  （荷花） hè  （負(fù)荷） 二、重點(diǎn)解釋翻墨：打翻了的黑墨水。未：沒來得及。白雨：白色的雨點(diǎn)。跳珠：跳動(dòng)的珠子。本文指雨點(diǎn)大，雜亂無序。畢竟：終歸；到底。

21、四時(shí)：指四季。接天：與天連接。無窮碧：一片碧綠，無邊無際，寫蓮葉之多，望不到頭。映日：與太陽相映。別樣紅：與往日不一樣的紅，因?yàn)楹苫ㄔ陉柟庥痴障?，顯得特別紅艷。整首詩解釋：六月二十七日望湖樓醉書：黑色的云像打翻的墨水還沒來得及把山遮住，白色雨點(diǎn)就像珍珠一樣亂跳，跳入船中。忽然一陣卷地而來的大風(fēng)把云和雨吹散了，此時(shí)從望湖樓下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。曉出凈慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不與四時(shí)相同。蓮葉于天連接，無邊無際，碧綠碧綠，荷花于日相映，誰曾見過這樣的鮮紅？三、按課文內(nèi)容填空六月二十七日望湖樓醉書作者：【宋】蘇軾，一二句寫濃云驟雨，三四句寫雨過天晴。整首詩中把黑云，白雨

22、，青山的色彩進(jìn)行對(duì)比，突出夏季驟雨的特點(diǎn)，寫出了雨前，雨中，雨后的景色變化。曉出凈慈寺送林子方作者：【宋】楊萬里，一二句議論，三四句寫景。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果。全詩構(gòu)思奇特，詩畫相合。四：拓展描寫夏天景色的詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。  【宋】楊萬里小池梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。  【宋】晏殊寓意水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。  【宋】蘇軾飲湖上初晴后雨 24、望月一、多音字調(diào)tiáo 調(diào)皮   diào 調(diào)換  假 

23、;ji 假設(shè)     jià 假期     挑tio 挑剔 tio挑戰(zhàn)二、詞語解釋不假思索：形容說話做事迅速。繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。三、按課文內(nèi)容填空1、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡， 飛在青云端。古朗月行2、明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。水調(diào)歌頭3、移舟泊煙渚，日暮客愁新

24、。野曠天低樹，江清月近人。宿建德江4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊5、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。峨眉山月歌6、中心思想：感受望月的樂趣及小外甥的聰明好學(xué)、想象力豐富。7、課外拓展：描寫月亮的成語：明月入懷 弄月嘲風(fēng) 披星戴月 清風(fēng)明月 眾星捧月8、描寫月亮的詩句：唐·張若虛： 春江潮水連海平，海上明月共潮生舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 李白 明月松間照，清泉石上流。 王維單 元七主 備 人執(zhí) 教 人課 時(shí)第2課時(shí)課 題綜合復(fù)習(xí)課 型復(fù)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件教 學(xué) 預(yù) 案個(gè) 性 設(shè) 計(jì)25、灰椋鳥一、多音字鋪p&

25、#160; （鋪地）   pù  （床鋪）    背bèi  （背心） bi  （背黑鍋）翹qiào （翹辮子）qiáo （翹首）和 hé   （和諧） huo    （攙和）   hè （唱和）二、按課文內(nèi)容填空1、本文作者：徐秀娟。2、章法結(jié)構(gòu)：等待觀賞灰椋鳥（開始?xì)w林、成群歸林、林中聯(lián)歡）贊美林場工人4、中心思想：課文寫了我和同伴第一次去林場觀察灰棟鳥

26、的經(jīng)過。重點(diǎn)描述了“鳥兒歸林的壯觀場面”，表達(dá)自己愛鳥的心情，贊揚(yáng)林場工人的辛勤勞動(dòng)。5、拓展與“鳥”有關(guān)的古詩名句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 杜甫無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。 晏殊春眠不覺曉，處處聞啼鳥。         孟浩然 26、水一、多音字：扇  shn(扇風(fēng))   shàn(麥稈扇) 血 xi (鴨血) xe(血液)二、按課文內(nèi)容填空1、頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋

27、在水的滑動(dòng)中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動(dòng)在加快。水，這不多不少，在撫摸過全身的每一寸皮膚后，剛好能潤滑腳板，地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水。2、母親鎖上水窖，笑著對(duì)我們說：“你們真的餓壞了。”這是我至今唯一聽到的將“渴”說成是“餓”的話。母親會(huì)把“渴”說成“餓”可以表現(xiàn)出水的奇缺，缺水的痛苦，人們渴望水的強(qiáng)烈欲望。3、先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情的享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。本文通過寫孩子們?cè)谟曛械谋憩F(xiàn)反襯出村上水的缺乏與珍貴。在此作者使用了以樂襯苦的寫作方法。4、母親用一把大鎖鎖住了

28、水窖，也鎖住了我們對(duì)水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威，幸福和痛快。5、作者回憶了孩時(shí)洗澡的不易，下雨時(shí)，用雨水洗澡；炎熱時(shí)，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，說明當(dāng)時(shí)水的重要，警示人們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。6、帶有“水”的成語：青山綠水 山明水秀 水天一色 水到渠成 水落石出 水泄不通飲水思源 細(xì)水長流 滴水成河 積水成淵 山高水長 山光水色8、節(jié)約用水的公益廣告：1、惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。 2、節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。 3、節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。 4、珍惜水就是珍惜您的生命。 練習(xí)7一、描寫四季的成語：春季：春色滿園 滿園春色 春光明媚 春光

29、融融 春暖花開 花紅柳綠 桃紅柳綠 桃李爭妍 百花吐艷 百花爭妍 百花齊放 草長鶯飛夏季:綠樹成蔭 揮汗如雨 蟬聲陣陣 暴風(fēng)驟雨 揮汗如雨 烈日當(dāng)空 電閃雷鳴 暑氣逼人酷暑難耐 烈日炎炎 汗流浹背秋季:金風(fēng)送爽  雁過留聲 秋色宜人 天朗氣清 一葉知秋 秋色宜人 秋雨綿綿  秋高氣爽冬季:白雪皚皚 冰天雪地 風(fēng)雪交加 寒氣逼人天寒地凍 天寒地凍 瑞雪紛飛 雪上加霜 漫天飛雪 傲霜斗雪 歲寒三友 二、描寫勤奮學(xué)習(xí)的成語：懸梁刺骨 鑿壁偷光 囊螢映雪 聞雞起舞 廢寢忘食 十載寒窗 牛角掛書 韋編三絕 3、 描寫時(shí)間快的成語：光陰似箭 日月如梭 風(fēng)馳電掣 雷厲風(fēng)行 一日千里 白駒

30、過隙單 元主 備 人執(zhí) 教 人課 時(shí)第1課時(shí)課 題知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)課 型復(fù)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件教 學(xué) 預(yù) 案個(gè) 性 設(shè) 計(jì)1、“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑”，同學(xué)們懷著歡樂的心情向荒山野嶺進(jìn)軍。“寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候，便涌起陣陣林濤”，植樹造林讓自然環(huán)境發(fā)生了變化，也讓小動(dòng)物們有了美好的家園，生活無憂無慮，看小鳥抖動(dòng)彩翼，松樹快活得嘰嘰直叫，小兔再也不怕天上的老雕，小猴開心得又蹦又跳。春光染綠了植樹孩子們的雙腳，孩子們多的地方春光最美，在冰心奶奶的眼中，兒童和春光一樣生機(jī)勃勃，兒童就是最美的春光。 早記敘了吳伯簫爺爺訪問了魯迅先生小時(shí)候讀書的地方三味書屋，書屋后園的臘梅清香純凈

31、疏淡，花瓣潤澤透明，由這報(bào)春的梅花作者想到了魯迅書桌上“早”字的來歷，贊美了魯迅先生時(shí)時(shí)早、事事早的品質(zhì)。說到春天，古詩中的春天燦若繁花，葉紹翁游園不值中千古流傳的名句春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。描寫春景的詩句還有很多，你也來兩句吧！ 2、炎黃子孫的血脈里流淌著一種不屈不撓的精神。彭德懷總司令與戰(zhàn)士同甘共苦，走出了草地。憑借著這種樂觀頑強(qiáng)的精神，紅軍取得了長征勝利。回首紅軍二萬五千里長征中所遇到的種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時(shí)表現(xiàn)的大無畏精神，毛澤東同志寫下了七律 長征這首詩。如今長征精神已成了一座豐碑，永遠(yuǎn)激勵(lì)著華夏兒女勇敢地和困難做斗爭?？矗?998年夏天，我英勇的人民子

32、弟兵戰(zhàn)洪水，保人民，顯現(xiàn)了軍人的本色。三寶太監(jiān)鄭和，憑借頑強(qiáng)不屈的精神，七下西洋，將中國的美名順利地播揚(yáng)到了全世界。盲人音樂家阿炳不屈服于命運(yùn)，勇敢地追求光明和理想，創(chuàng)作了不朽的二胡曲二泉映月。司馬遷在遭遇飛來橫禍之際，勇敢地告誡自己“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛?！彼倘柝?fù)重，發(fā)憤寫作，終于完成了一部輝煌巨著史記。所以，當(dāng)四川汶川地震發(fā)生后，人們看到了一個(gè)個(gè)奇跡。遇難者憑借頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了生還的奇跡，救援人員憑借頑強(qiáng)的毅力，從死亡線上挽救了許多生命。奇跡是因?yàn)橛袗鄣拇嬖凇?  3、愛是一個(gè)永恒的東西。愛如茉莉中爸爸媽媽無微不至的關(guān)心和體貼，就像茉莉一樣芳香怡

33、人。月光啟蒙里母親將家鄉(xiāng)的歌謠、童謠、故事、謎語伴著月光給了我，為我打開了民間文學(xué)的寶庫。水中母親在極其艱難的情況下，用一勺水給我們四兄弟沖涼，讓我們感受到了無水的快樂。望月時(shí)，小外甥的調(diào)皮可愛，以及有關(guān)月亮的奇特動(dòng)人的想象。還有沙利文老師、薩勒老師對(duì)海倫的無私的愛和奉獻(xiàn)，都創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，一個(gè)個(gè)感人而溫馨的畫面。  4、這學(xué)期我們還乘著文字的翅膀，去了被稱為世界第八大奇跡的秦兵馬俑，領(lǐng)略到了它的規(guī)模宏大，類型眾多，個(gè)性鮮明；去了四大文明古國之一的埃及，感受了金字塔的宏偉與精巧；去了奧地利的首都維也納，維也納是歐洲古典音樂的搖籃。維也納是一座用音樂裝飾起來的城市，這兒幾乎一天也離不開音樂，在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中，以維也納國家歌劇院和金色大廳最為有名。難怪維也納被稱為世界音樂之都。不看不知道，世界真奇妙！ 單 元主 備 人執(zhí) 教 人課 時(shí)第2課時(shí)課 題知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)課 型復(fù)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件教 學(xué) 預(yù) 案個(gè) 性 設(shè) 計(jì)人物形象、景物特征、揭示的道理一、人物形象1、（喜愛兒童）的冰心奶奶2、珍惜時(shí)間（惜時(shí)如金