1、復(fù)習(xí)思路：1、現(xiàn)代文（文學(xué)常識詞語課文的主要內(nèi)容和主旨）相關(guān)詞語的試卷2、背誦（假如生活欺騙了你；第5、10、15、20、25、30；課后十首古詩）相關(guān)古詩試卷3、文言文（文學(xué)常識；重點(diǎn)字；翻譯；問題；課后練習(xí)；語文作業(yè)本相關(guān)練習(xí)）相關(guān)文言文試卷 特別注意文言文的問題。4、綜合性活動復(fù)習(xí)好5、名著（童年和昆蟲記）先把書上的知識點(diǎn)背熟；試卷上知識點(diǎn)和練習(xí) 相關(guān)試卷6、作文；準(zhǔn)備好三個開頭和結(jié)尾；三個素材。及積累本上準(zhǔn)備的內(nèi)容7、相關(guān)的所有試卷復(fù)習(xí)一遍；還有孟試卷第一題和課內(nèi)文言文語段看一下，不用做親愛的孩子們，相信你一定能交出一份滿意的答卷。祝你成功！考前關(guān)注點(diǎn)：一、詞語確鑿 長吟彈琴（獨(dú)憐）

2、云霄（通宵） 臃腫 攢成 斂 塑雪羅漢（朔氣）鑒賞 覓食 暴躁（燥熱） 詳細(xì)（慈祥） 宿儒（婦孺皆知） 人聲鼎沸 腦髓 衣襟（祈禱） 拗 花圃（哺育） 嫉妒 樹陰 譏笑 尷尬 瞬息 萋萋 涉足 狂瀾（斑斕 讕語）驚濤彭湃 詫異 叱咤風(fēng)云 睿智 懊悔 阻抑 濁流誓言 難以遏制 揣摩 熾痛 嗥鳴 亙古 怪誕 污穢 鞠躬盡瘁 奠基 鋒芒畢露 孕育 難堪 仰慕 籌劃 殷紅 彷徨 典籍 瀝盡心血 疏懶 群蟻排衙 一反既往（一拍即合） 心扉 含蓄 蓬勃 深邃 躊躇 喧囂 白皙 瑣事 欽佩 滑稽 荒謬 陶冶 不憚 絮叨 怠慢 潺潺 踴躍（慫恿） 宛轉(zhuǎn)（低回婉轉(zhuǎn)）撮 楫（揖）攛掇 恢弘 驟雨 恬靜 亢奮 束縛

3、 羈絆 冗雜 磅礴 震撼 晦暗 蘊(yùn)含 愜意 口頭禪 蘸 撇 絢麗 褶裙 顰蹙 粲然 嗔視 柔韌 蠕動 深邃 戰(zhàn)栗 辜負(fù) 不祥（安詳） 吞噬 厄運(yùn) 羸弱 告罄 遺孀 步履 篩糠 真諦 噎住 建樹 陰霾 企求 蜷伏 妄下斷語 虐待 逞能 湛藍(lán) 蒼穹 悲愴 磐石 開辟肌腱 溝壑 剽悍 窺伺 勒得 瘡痍 闊綽 觀瞻 枉然 庇蔭 輕捷 遒勁 獷野 妍麗 砭 履踐 崔巍 滯留 窒息義憤填膺 忘乎所以 尋歡作樂 一拍即合 聲情并茂 惹人注目 雜亂無章 慷慨淋漓 一反既往 潛心貫注 心會神凝 群蟻排衙 瀝盡心血 炯炯目光 迥乎不同 目不窺園 兀兀窮年 鍥而不舍（默契 ）疏懶 無暇及此 當(dāng)之無愧 馬革裹尸 家喻

4、戶曉 鮮為人知 層出不窮 引人注目 截然不同 決勝千里 回環(huán)曲折 一瀉萬丈 浩浩蕩蕩 發(fā)揚(yáng)滋長 動人心弦 人跡罕至 盎然情趣 大徹大悟 戛然而止 細(xì)膩妥帖 渾身解數(shù) 盡態(tài)極妍 息息相通 異彩紛呈 雍容華美 典雅精致 高亢悲涼 輕柔婉轉(zhuǎn) 荒無人跡 毛骨悚然 耀武揚(yáng)威 洋洋得意 獵獵作響 怏怏不樂 姍姍來遲 憂心忡忡 疲憊不堪 語無倫次 魯莽大膽 白雪皚皚 海市蜃樓 養(yǎng)精蓄銳 斬釘截鐵 鍥而不舍 一塵不染 略勝一籌 眼花繚亂 奔騰恣肆 相得益彰 面面相覷二、閱讀理解：（看分值答題；多角度答題；全面思考問題；盡量多寫一點(diǎn)；小作文題型看清楚）散文知識點(diǎn)：1、用簡潔的語言概括故事內(nèi)容【寫的是誰？怎么做或

5、做什么？再加上重要的細(xì)節(jié)】2、分析環(huán)境描寫的作用【渲染氣氛；烘托人物形象；襯托人物心情；為人物活動提供環(huán)境；為后文寫作輔墊，推動故事情節(jié)發(fā)展】3、句子賞析【修辭手法或表現(xiàn)手法或抓住關(guān)鍵詞；內(nèi)容；情感。】4、概括人或物的性格特點(diǎn)：【不要憑空想象，要記住此類題目，一般在文中可找到相應(yīng)的詞語，即使不能直接找到，也一定有相關(guān)的句子，你只要根據(jù)相關(guān)句子進(jìn)行概括就可以了】5、如何理解一個句子的含義【首先要準(zhǔn)確無誤地理解文章的主題思想，這也是做好一切閱讀題的基礎(chǔ)】【理解時可找出句中難懂的詞或短語進(jìn)行重點(diǎn)突破】【理解了難懂詞或短語后，再把它放回到原來的語境中，進(jìn)行整體上的解讀，就顯得簡單了】6、分析一個句子在

6、文中的作用【從兩方面考慮，一為內(nèi)容上的作用，二為結(jié)構(gòu)上的作用】【結(jié)構(gòu)上的作用往往包括：總起、總結(jié)、承上啟下、過渡、引起下文、總領(lǐng)全文、為后文作輔墊、為下文埋下伏筆等】【內(nèi)容上的作用必須結(jié)合語境，不能籠統(tǒng)言之，如：引出下文什么什么，為后文寫什么什么作輔墊，為下文寫什么埋下伏筆等】7、題目好在哪里1、“某物”是文章的線索2、題目是雙關(guān)意思3、含蓄而 不直白題目好在哪里4、從題目所揭示的內(nèi)容和中心的關(guān)系考慮8、文章線索例舉：1、某物為線索外婆和鞋2、對某人或某物的感情變化為線索3、以我的所見所聞為線索故鄉(xiāng)4、以游蹤為線索（游記）說明文知識點(diǎn)一、分類：1、從說明對象分：事物說明文和事理說明文2、從說明

7、文語言特征分：平實說明文、生動說明文。二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序?？臻g順序的具體分析：外內(nèi)、上下、前后、遠(yuǎn)近（注意要抓住立足點(diǎn)）邏輯順序的具體分析：主一次、原因一結(jié)果、現(xiàn)象一本質(zhì)、特征一用途、一般一個別、概括一具體、整體一局部。例題：看云識天氣的第三段使用了什么說明順序？有何作用？答：使用了空間順序，對卷云、卷積云、積云、高積云的形態(tài)、位置、預(yù)示的天氣加以說明，使說明更有條理性。三、常見的說明方法有：舉例子、分類別、作比較、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。舉例子：具體形象（真切）地 列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地分類別：條理清晰地 打比方：生動形象地作比較：突出強(qiáng)

8、調(diào) 下定義：科學(xué)準(zhǔn)確簡明地列圖表：直觀形象地例題：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時答：采用了打比方的說明方法，生動形象地說明了卷云輕盈潔白的特點(diǎn)。四、體會說明文的語言： A、說明文語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密 B、說明文語言風(fēng)格：生動、形象、準(zhǔn)確A、加點(diǎn)字詞有何作用？例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點(diǎn)詞語“往往”有什么作用或表達(dá)效果？答：“往往”是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。 “往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。注：“往往”是一個頻率副詞，頻率副詞還有“常常、經(jīng)常、通常、總是、有時”等，分析它們都是一樣的。方法：1、解釋

9、詞語意思2、帶詞解釋句子（結(jié)合具體內(nèi)容分析）；3、xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。B、能否替換為另一個詞語？例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點(diǎn)詞語“往往”能否替換成“總是”，試說明理由。答：不能。因為 “往往”是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。使用“總是”說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，如果換了，就與客觀事實不符合。表達(dá)不準(zhǔn)確。 “往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。方法：1表態(tài)：不能替換；2定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子；3定性：解釋所換詞語意思；4若替換，句子意思有何改變，不符合實際；5原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。C、加點(diǎn)詞

10、語能否刪去？例題：“天上的薄云，往往是”這句話中的加點(diǎn)詞語“往往”能否刪去？答：不能刪去，因為 “往往”是大多數(shù)的意思，如果刪去就說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，這與客觀事實不符合。表達(dá)不準(zhǔn)確。 “往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。方法：1表態(tài)：不能刪；2定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子； 3若刪去，句子意思變成了“”這與事實不符合，表達(dá)不準(zhǔn)確。（太絕對了）； 4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。三、古詩文填空：（容易出錯字）窺 檐 彈琴 復(fù)長嘯 峨眉 影入平羌 渝州 洛城 雙袖 憑君 獨(dú)憐 深樹鳴 野渡（關(guān)山度若赴、幾度聞） 岐王 蒼蒼 杳杳 荷笠 家家雨 李杜詩篇萬口傳至今已覺不新鮮（詩歌

11、創(chuàng)作貴在創(chuàng)新） 而那過去了的，就會成為親切的懷念。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？四、黃河：黃河之貌- 黃河之城-黃河之水-黃河之歌- -黃河之史1.講黃河傳說 大禹治水的傳說： 故事說明了黃河成就了英雄。鯉魚跳龍門的故事：故事說明了在我國傳統(tǒng)文化中就教育人們需要通過努力來改變現(xiàn)狀。李闖王渡黃河的故事：故事說明了民心的重要性，得民心者得天下。2.說黃河俗語 跳進(jìn)黃河洗不清不到黃河心不死3.黃河成語 河清海

12、晏（yàn）：黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚。望洋興嘆：比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。中流砥（d）柱:比喻堅強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。4.賞黃河詩文 （看課文） 5.面對黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設(shè)計一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護(hù)我們的母親河。要求簡明、有創(chuàng)意（學(xué)生創(chuàng)意展示）1、 保護(hù)母親河,愛護(hù)大自然！ 2、 黃河清，天下平。 3、 愛護(hù)黃河，就是愛護(hù)自己的母親！ 4、 長江黃河兩大江，猶如人類父母親。 5、 不到長城非好漢

13、，不護(hù)黃河非傳人！ 6、 黃河已入青天去，空余九曲萬里沙. 7、 九曲黃河一份情 ，兩岸綠林四季清。8、 保護(hù)水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。其它綜合活動看書上。五、文言文斷句：第一：通文意，分層次。通讀全句，聯(lián)系全文，弄清寫了什么內(nèi)容，想表達(dá)什么意思。第二：標(biāo)名（代）詞，定主賓。在閱讀中，隨時標(biāo)出篇段中的名詞。如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等。名詞（代詞）一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。常見代詞有：吾、余、予、爾、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）彼、此、其、之第三：看虛詞，找位置。1、句首發(fā)語詞:夫、蓋、至若、若夫、初、唯

14、、斯、今等常用于開頭，在它們的前面要斷開。2、復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。3、句尾詞：也、矣、焉、耳、耶、與（歟）、邪（耶）、哉、夫等后面一般要斷開。4、對話標(biāo)志的詞語，如：曰、云、言，在它們的后面一般都要斷開。 第四：明修辭，巧判斷。 對偶、排比、頂真、反復(fù)是文言文常見的修辭方法，句式整齊、四六句多，短句時可以利用。六、作文注意點(diǎn)：1、字?jǐn)?shù)（寫滿）；卷面干凈；錯別字；注意分段；開頭和結(jié)尾分別為三至四行；要點(diǎn)題；要有具體的事；只一個中心，所有的事都為中心服務(wù)；2、好的開

15、頭和結(jié)尾；要有細(xì)節(jié)描寫（環(huán)境描寫和動作、心理、神態(tài)等相結(jié)合）3、題目看清楚（特別是有時題目前有一段提示語，不能忽略）1、名人是一部書，他們的經(jīng)歷，他們的品質(zhì)，激勵我們前進(jìn)，讓我們面對生活更加坦然更珍惜。請你回憶一下我們開展的我也追“星”綜合性的活動的過程，完成下面題目上。（1） 說說你知道的科學(xué)之星（寫出兩個）（鄧稼先 袁隆平 居里夫人等）（2） 請寫出曾震撼過你心靈的一句名人名言（我將扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不會完全壓倒我。貝多芬）（3） 請寫出你最崇拜的名人，并談?wù)劺碛?。（見書上?、本學(xué)期第二單元的作品，都是表現(xiàn)愛國主義的文學(xué)作品。學(xué)完這一單元，你們班要舉辦一次活動，同學(xué)們都以極高的熱情籌備

16、。（1） 請你為這次活動確定一個主題（弘揚(yáng)愛國主義，熱愛傳統(tǒng)文化）（2） 圍繞你確定的主題，設(shè)計一個簡要的活動方案。（同學(xué)們介紹搜集到的愛國名人故事，如屈原 文天祥等人；讓同學(xué)們分組討論，看看哪些學(xué)過的古詩文中體現(xiàn)了愛國主義思想；鼓勵同學(xué)們課外繼續(xù)關(guān)注中國的愛國主義傳統(tǒng)，將所思所感寫出來或是講給老師和其他同學(xué)聽）（3） 談?wù)勀愕倪@個活動方案的設(shè)計意圖。（通過本次活動，學(xué)生的積極性補(bǔ)調(diào)動起來，能自發(fā)去尋找有關(guān)資料，鍛煉了同學(xué)們的寫作能力，又可以增長見識，并且進(jìn)行了愛國主義教育，可謂一舉多得。）3、對聯(lián)：上珠峰，成功方顯英雄本色（ 登上地球之巔飛藍(lán)天，失敗激發(fā)斗士精神（真正英的英雄發(fā)兩彈，忠誠譜寫

17、稼先人生（鄧稼先4、屠戶的機(jī)智和勇敢體現(xiàn)在哪里？以剩骨喂狼，暫時擺脫危機(jī)；利用麥場積薪避險自衛(wèi)；抓住機(jī)會以刀斃狼。5你從屠戶的經(jīng)歷中受到什么啟發(fā)？對待狼一樣的惡勢力，不能妥協(xié)退讓，而要敢于斗爭，善于斗爭。（另外見書上）6看孟余姚市期末卷第9題，探險和第三大題文言文閱讀7 本學(xué)期，我們開展了“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)，依照示例，任選下在列舉一位人物作簡單的評價。聞一多 貝多芬 左拉 魯迅 李白示例：鄧稼先，我國枋理學(xué)家，從鄧稼先一文中我們感受到他為國防事業(yè)獻(xiàn)身的精神。聞一多，現(xiàn)代著名詩人學(xué)者，從聞一多的說和做一文中我們感受到他的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的

18、高尚人格。8在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報。（1） 請你仿照欄目一欄目二的標(biāo)題為這份手抄報再設(shè)計兩個欄目標(biāo)題。欄目一；點(diǎn)擊馬的成語 欄目二：吟誦馬的詩作 欄目三：贊頌馬的美文 欄目四：探索馬的起源 欄目五：欣賞馬的圖畫（2） 請你寫出至少兩句與馬有關(guān)的俗語。（3） 請你至少用上兩個帶馬字的成語，給自己寫一句激勵性的話。（在學(xué)習(xí)的道路上，我絕不能馬失前蹄，而要馬不停蹄的前進(jìn)，直至馬到成功）試卷上的名著答題點(diǎn)：1、這部小說中，哪個人物給你的印象最深，為什么？外婆善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆都熄滅不了她內(nèi)心深處的仁愛之光。她是一個充滿生活氣息與詩意的勞動婦女，她能歌善舞，善于講形形色色的傳說、童話、民間故事。她還是一個勇敢的人，作坊起火時，所有的人都驚慌失措，只有她沖進(jìn)火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。因此，盡管她有對惡勢力順從忍耐，對上帝盲目信仰的缺點(diǎn)，這并不影響她整體人性上的光輝。2、阿廖沙在成長的中經(jīng)歷了哪些痛苦與磨難？（1）常