1、巴中中學(xué)高2014 級(jí)鴻志招生考試語文試題（時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分）一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（25 分）1、下面是摘自2014 年 5 月巴中日?qǐng)?bào)的一段文字，閱讀后按要求答題（4 分）五月的南江，勝比江南。春風(fēng)和x，明媚的陽光暖暖地灑在鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落。走進(jìn)南江的鄉(xiāng)村，樹木青翠欲滴，山花爛漫嫵媚。走進(jìn)南江的鄉(xiāng)村，一座座各具特色的鄉(xiāng)村院落，正敞開懷抱迎接著紛致沓來的遠(yuǎn)方客人。寫出文段中標(biāo)音的漢字并解釋其意義（2 分）x ：意義：畫橫線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，正確的字應(yīng)為：此句運(yùn)用的修辭手法是（2 分）2、走進(jìn)古詩詞苑中，我們會(huì)領(lǐng)略到茅屋為秋風(fēng)所破歌中作者所體現(xiàn)出的推已及人，心憂天下的詩句：

2、，；登飛來峰 詮釋“站得高， 看得遠(yuǎn)”的道理：不畏浮云遮望眼，；論語中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系：，；更有次北固山下 蘊(yùn)含新事物終將取代舊事物的哲理：，。（共 7 分，每空1 分）3、名著閱讀（5 分）“過五關(guān)斬六將”是文學(xué)名著中（誰）斬了手下六員大將；（3 分）郭沫若曾寫過一副對(duì)聯(lián)：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”。這副對(duì)聯(lián)稱贊的是（朝）代名家。（ 2 分）4、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)校開展以“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。 （9 分）活動(dòng)一從下列材料中任選兩則 ，參照示例，探究“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的途徑。 （4 分）材料一 美國(guó)德克薩斯州有一條法令：任何酒店

3、、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪。材料二 法國(guó)為防止糧食浪費(fèi)，推出反浪費(fèi)計(jì)劃，從細(xì)節(jié)著手，提供節(jié)約糧食的好政策與好方法，簽訂全國(guó)反浪費(fèi)公約。材料三 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。這些古訓(xùn)傳達(dá)的是對(duì)勤儉的倡導(dǎo)，對(duì)奢靡的摒棄。高 2014 級(jí)招生考試語文試題第1頁（共 6 頁）材料四 有一種節(jié)約叫光盤！有一種公益叫光盤！有一種習(xí)慣叫光盤！網(wǎng)友們發(fā)起“不剩飯菜，曬吃光后的餐具”的“光盤行動(dòng)” ，引起了強(qiáng)烈的反響。（示例）我選材料一，探究結(jié)果：立法保障。我選，探究結(jié)果：（2 分）我選，探究結(jié)果：（2 分）活動(dòng)二為上

4、述活動(dòng)擬定一則標(biāo)語（要求：不可復(fù)制主題）（2分）活動(dòng)三 如果你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)為活動(dòng)寫一個(gè)開場(chǎng)白（3 分）（要求：運(yùn)用一種修辭手法，緊扣主題，用語精彩）二、閱讀（ 35 分）（一）閱讀下面的記敘文，回答5-9 題。（ 12 分）雪一化就有路了每年下第一場(chǎng)雪時(shí)，我總會(huì)想起多年前一個(gè)雪天的經(jīng)歷。那時(shí)我初涉文壇，很容易被一些閑言碎語困擾。當(dāng)我聽說有人搬弄是非，對(duì)我說三道四時(shí)，我異常激憤，心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了惱恨。我決心要去當(dāng)面質(zhì)問她，為什么要這樣傷害我。很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)，我出差去外地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個(gè)城市作短暫的停留，突然出現(xiàn)在她家門口，義正辭嚴(yán)地

5、聲討她，然后拂袖而去。那天，從清晨開始，天空就陰沉沉的。風(fēng)變得溫暖，悶得人透不過氣來?；疖囃睃c(diǎn)，到達(dá)那個(gè)城市已是傍晚時(shí)分。當(dāng)我走出車站時(shí)，空中已飄起了雪花。我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個(gè)記錄著怨恨的紙條上的地址。雪下得越來越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，雪片像是無數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走著。在漫漫風(fēng)雪中既尋不見街牌，也看不見門牌號(hào)碼。就在那個(gè)時(shí)候，我看見街邊有一間簡(jiǎn)陋的平房，窗口露出一線微弱的燈光。我抱著疲倦的身軀敲響了那家的房門。門開了，燈光的暗影中，站著一位老大娘。她接過我那張宣判地址的紙條，瞇著眼將紙條舉在燈下

6、看了看，又低頭仔細(xì)地打量著我，說： “那地方太難找，跟你說不明白，還是領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已經(jīng)邁出門檻，踩在了雪地里。高 2014 級(jí)招生考試語文試題第2頁（共 6 頁）“這大雪天兒出門，一定有要緊事吧？”她回過頭大聲說道。我含糊地應(yīng)了一聲?！澳闶侨タ赐∪税桑靠窗涯憷鄣募钡?！是親戚？朋友？”她放慢了腳步，拍打著肩上的雪花，等著我。我心里咯噔一下。親戚？朋友？ 我沉默著，無言以對(duì)。我如何對(duì)她實(shí)言相告，自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問罪的！就在那一刻，我忽然對(duì)自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動(dòng)搖。那個(gè)人似乎隱沒在漫天飄飛的雪花中，她之所以要傷害我，也許是隨波逐流，也許是由于無

7、知，也許是出于一時(shí)的利益之需她也許真的是一個(gè)需要救治而不是斥責(zé)的“病人 ”呢！腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下，老大娘一把將我扶住?！斑@該死的雪，真討厭 ”我忍不住嘟噥著?！安坏K事，不礙事，就快到了?！彼f，“前面那個(gè)電線桿子右拐，再往前數(shù)三個(gè)門就是?！薄按竽?，請(qǐng)回吧，這回我認(rèn)得路了 ”我說著，聲音忽然喑啞了。她又重復(fù)指點(diǎn)了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明天太陽出來，雪一化，就有路了！”那個(gè)蒼老的聲音，被紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的肩頭，任寒風(fēng)吹打我的臉龐。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量 雪一化，就有路了那么，就

8、把冷雪交給陽光去處理吧，雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路，有陽光就會(huì)融化。雖然世上常有誤解和誹謗，但是充滿陽光的心靈卻能夠?qū)捤『腿诨?。那個(gè)風(fēng)雪之夜，當(dāng)我終于站在那費(fèi)心周折才到達(dá)的門牌下面時(shí)，我已經(jīng)全然沒有了跳下火車時(shí)那種憤激的心情。我在那個(gè)破舊的大雜院門口平靜地站了一會(huì)兒，輕輕地將那張已被揉皺的紙條撕碎，心也隨之釋然了，然后慢慢地朝火車站方向走去。5、通讀全文，在下面橫線上填寫表現(xiàn)“我”心理變化的詞語。（2 分）激憤惱恨懷疑動(dòng)搖6、選文中加著重號(hào)的“病人”一詞的含義是什么？（3 分）7、結(jié)合具體語境，分析選文中加線句子的表達(dá)效果。（2 分）8、根據(jù)選文內(nèi)容，補(bǔ)寫一段描寫雪景的文字作為文章的結(jié)尾。（3 分）

9、9、從那個(gè)風(fēng)雪之夜的經(jīng)歷中， “我”得到了怎樣的人生啟迪？（2 分）高 2014 級(jí)招生考試語文試題第3頁（共 6 頁）（二）閱讀海洋是未來的糧倉(cāng)完成10-12 題（ 9 分）海洋是未來的糧倉(cāng)資源短缺，是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。能否妥善地解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足?？筛恋刭Y源不足造成糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口增長(zhǎng)。正是出于這樣的認(rèn)識(shí)，許多人紛紛發(fā)出警告；地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對(duì)這種危言聳聽的說法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕土地的開發(fā)已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā)，海洋完全有可能成為人類未

10、來的糧倉(cāng)。當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食其它能夠滿足人類營(yíng)養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：位于近海水域自然生長(zhǎng)的海藻，每年的生長(zhǎng)量已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15 倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅就我國(guó)沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻，紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜，綠藻類的石莼、滸苔等。近幾年，人們還培育出一些藻類新品種，這些藻類在人工的精心養(yǎng)殖下，產(chǎn)量不斷翻番。除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人做過計(jì)算，在不破壞生

11、態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足夠300 億人的需要。至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。由于過度捕撈和海洋污染，近海的魚蝦數(shù)量已近極限，很多國(guó)家為了爭(zhēng)奪有限的近海資源紛爭(zhēng)不斷。但是我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如，南極的磷蝦的捕獲量每年達(dá)到1 億 -1.5 億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1 倍以上。何況，在遠(yuǎn)洋和深海中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物資源，其巨大潛力是不言而喻的。 綜上所述，我們說海洋完全有可能成為人類未來的糧倉(cāng)。（選文有改動(dòng)）10、文中畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？（3 分）答：11、為什么說海洋是人類未來的糧倉(cāng)？（3 分）

12、答：12、鑒于近海開發(fā)出現(xiàn)的問題，人類在未來對(duì)遠(yuǎn)洋和深海進(jìn)行開發(fā)時(shí)應(yīng)防止哪些不良行為和結(jié)果的出現(xiàn)？（答出三點(diǎn)即可）（3 分）高 2014 級(jí)招生考試語文試題第4頁（共 6 頁）答：（三）文言文閱讀比較閱讀甲、乙兩篇作品，完成13-18 題。（ 14 分）（甲）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里，幸甚至哉，歌以詠志。（乙）出師表（節(jié)選）諸葛亮親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛

13、下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中， 咨臣以當(dāng)世之事， 由是感激， 遂許先帝以驅(qū)馳。 后值傾覆， , ,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。13、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（ 2 分）（ 1）山島竦峙 （）（ 2）先帝不以臣卑鄙（）14、給加點(diǎn)字注音（2 分

14、）碣 石（） 夙 夜憂嘆（）15、在橫線填寫出原文句子并翻譯（3 分）原文句子：譯文：16、分別說出甲詩與乙文兩篇作品所表達(dá)的情感。（ 2 分）甲詩：（用自己的話概括）乙文：（用原文語句回答）17、關(guān)于甲、乙兩篇作品的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 甲詩中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，由眼前海上的景色聯(lián)想到大海吞吐日月的氣勢(shì)，意境開闊。B. 乙文第段情深辭切，鄭重告誡后主借古鑒今，廣開言路。高 2014 級(jí)招生考試語文試題第5頁（共 6 頁）C. 甲詩中“水何澹?！迸c“洪波涌起”分別寫出了大海在微風(fēng)下水波動(dòng)蕩的樣子和大風(fēng)鼓動(dòng)時(shí)波瀾壯闊的氣勢(shì)。D. 乙文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”指的是三顧茅廬的故事，意在追敘先帝知遇之恩，從而啟發(fā)后主勵(lì)精圖治。18、甲詩語言雄渾