1、第12課 面對誘惑 學(xué)會說“不” 第一課時(shí) 正確對待從眾心理和好奇心 教學(xué)目標(biāo)：【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】既善于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，又能夠逐步培養(yǎng)自己的個(gè)性，不盲從?！局R與能力】1、能夠正確理解從眾心理和好奇心等心理現(xiàn)象影響的辨證關(guān)系，提高自己獨(dú)立思考和自我控制以及分辨是非的能力，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇。2、培養(yǎng)全面,辯證地看問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確認(rèn)識從眾心理和好奇心的影響。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)全面地和辯證地看問題的能力。教學(xué)方法：情境體驗(yàn)、閱讀感悟、合作探究、思辨歸結(jié)。教學(xué)過程：一、【設(shè)境示標(biāo)】演示情境：心理測試(利用媒體展示，可用小品表演，可用語言描述)。1、屏幕上

2、打出三條線段abc(見示意圖)，請同學(xué)仔細(xì)觀察，看看與左圖中的標(biāo)準(zhǔn)線段x是否相等？實(shí)驗(yàn)開始前幾次判斷，大家都做出了正確的選擇2、稍后，依次找6位有威信的同學(xué)，上前仔細(xì)觀察后答復(fù)：線段abc與標(biāo)準(zhǔn)線段等長。3、再請其他同學(xué)答復(fù)，連續(xù)多位同學(xué)答復(fù)abc與標(biāo)準(zhǔn)線段x等長。4、請認(rèn)為a/b/c與標(biāo)準(zhǔn)線段x等長。5、老師公布真相：剛剛我們做的是心理小測驗(yàn)，其實(shí)a/c與標(biāo)準(zhǔn)線段x等長，線段b稍短些；上前觀察的6位同學(xué)是老師故意安排的“托”。6、采訪任意兩位認(rèn)為a/b/c與標(biāo)準(zhǔn)線段x等長的同學(xué)。請他們談?wù)勄昂蟮男睦碜兓?。設(shè)疑導(dǎo)思：為什么有的同學(xué)會改變自己的觀點(diǎn)？ 這是一種什么心理現(xiàn)象？暢所欲言：引導(dǎo)學(xué)生自主

3、思考，分組討論，合作探究，并直抒己見。歸結(jié)導(dǎo)入：其實(shí)，這是一種從眾心理。從眾心理人人都有，它是指個(gè)體在社會群體的無形壓力下，不由自主地與多數(shù)人保持一致心理現(xiàn)象。例如生活中存在的“隨大流”、“跟風(fēng)跑”現(xiàn)象。有人認(rèn)為從眾是一個(gè)貶義詞，一種壞習(xí)慣，事實(shí)是不是如此呢？此外好奇心又是怎么一回事呢？他對我們有什么影響呢？今天我們就帶著這些問題學(xué)習(xí)第12課面對誘惑 學(xué)會說“不”的第1節(jié)正確認(rèn)識從眾心理與好奇心。同時(shí)板書課題展讀目標(biāo)：教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學(xué)目標(biāo)。二、【探究交流】 從眾心理情境再現(xiàn)：生活的點(diǎn)滴情景1：晨讀課上書聲瑯瑯，平時(shí)不怎么喜歡讀英語的舟舟受到感染，不由自主地跟著念了起來

4、。情景2：小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己做出的數(shù)學(xué)題與其他許多同學(xué)的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，結(jié)果卻錯(cuò)了。情景3：轉(zhuǎn)學(xué)到七年級1班的芳芳，看到同學(xué)都有整理錯(cuò)題的習(xí)慣，也學(xué)了起來。情景4：班里許多同學(xué)過生日大擺宴席，似已成風(fēng)，后天就是張力的生日了，他心想：別人都這樣過生日，我也不能例外，但是囊中羞澀-情景5：物理學(xué)家福爾頓因受從眾心理影響，沒有向科技界公布自己的測量結(jié)果，失去了原本應(yīng)得的榮譽(yù)文本P15。設(shè)疑導(dǎo)思：聯(lián)系上述情景，談?wù)剰谋娦睦韺ξ覀儗W(xué)習(xí)、生活的影響。暢所欲言：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，分組討論，合作探究，并直抒己見。歸結(jié)板書：對待從眾心理我們不能全盤否認(rèn)，要辯證地看待，其消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展

5、，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得無主見和墨守成規(guī)；但也有積極的一面，即有助于學(xué)習(xí)他人的智慧經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信，修正自己的思維方式等。心靈透視：逸飛的心態(tài)九年級學(xué)生逸飛在周記中寫道：“人家在看、在談，我不看、不談，顯得太傻冒。太老士；人家在買、在玩，我不買，不玩，顯得太寒酸，太落伍了。同學(xué)們一起看，一起聊，我不關(guān)心，不加入，會跟不上時(shí)代；同學(xué)們在一起，大家說去買，說一起去玩，我不去，也顯得太不合群了，所以-設(shè)疑導(dǎo)思：聯(lián)系逸飛的周記，結(jié)合具體事例談?wù)勎覀內(nèi)绾巍俺蔀槲易约骸?？暢所欲言：引?dǎo)學(xué)生自主思考，分組討論，合作探究，并直抒己見。歸結(jié)提示：生活中，我們要努力培養(yǎng)和提高自己獨(dú)立

6、思考和明辨是非的能力；遇事和看待問題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此決定自己的行動(dòng)，克服盲目從眾心理。凡事或都 “從眾”或都 “反從眾”都是不可取的。詩文賞析：引導(dǎo)學(xué)生集體朗讀，自主感悟，反復(fù)體味文本P15的小詩你要成為你自己行為指導(dǎo)：結(jié)合文本P15的“知識鏈接”，給學(xué)生介紹克服盲從心理的相關(guān)途徑。探究提煉：指導(dǎo)學(xué)生觀察列舉并提煉填寫文本P16中的“探究”題。三、【感悟交流】 好奇心環(huán)節(jié)過渡：有時(shí)從眾心理和好奇心是相伴而生的。讓我們一起欣賞一篇關(guān)于好奇心的佳作。美文賞析：媒體配樂朗誦好奇的思緒當(dāng)?shù)谝粭l泥盆紀(jì)古鰭魚過膩了在樹上爬來爬去的生活而對

7、陸地上平坦的生存環(huán)境感興趣時(shí)，他便爬下樹試探著走向林邊的空地。這也是好奇。是的，是好奇心讓地球有了高級生命，讓世界有了更高級的生命。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)北京人從地上拿起被“天火”燒焦的野味，顫顫地把它放入口中時(shí)，他感到的不再是“茹毛飲血”的感覺，便有了再吃一口的念頭，從而使他的部落走出生食的境地。這是因?yàn)楹闷?。?dāng)古人看到石塊在一起冒出奇妙的火花時(shí)，猛然有了鉆燧取火的念頭，便產(chǎn)生了“人火”生活的束縛。這也是因?yàn)橛辛撕闷嫘?。是的，是好奇心讓人類走向文明，讓生命看到多彩。?dāng)一個(gè)人坐在蘋果樹下乘涼，一個(gè)蘋果“啪”地砸在他的頭頂，他伸手撿起那個(gè)蘋果，產(chǎn)生了疑惑：“它為什么落到地上砸在我的頭上而不飛向天空落到月亮上呢

8、？”這個(gè)，讓他感到不可思議，他便開始認(rèn)真研究，也就有了牛頓定律，有了近代物理。當(dāng)兩個(gè)人看到天空的鳥兒能自由自在地飛翔，便也想如鳥兒一樣飛在空中，他們便開始致力于鳥兒的研究。終于，有了飛上天的工具。這是因?yàn)楹闷妗?是的，都是因?yàn)?有好奇心，才使人類更快進(jìn)步，有了更高的文明。當(dāng)人們仰望高遠(yuǎn)的天空，看著那滿天的星斗，那圓圓的月亮，產(chǎn)生了玄妙的夢想：天上到底是什么？星星是不是也和我們居住的地球一樣？月亮上是不是真有廣寒宮？嫦娥和玉兔生活得怎樣？于是，便有人以畢生的精力和十倍的努力去研究，終于可以在月球上邁開步子，在太空中建立“家鄉(xiāng)”。這些都是好奇心。當(dāng)人們面對09這十個(gè)數(shù)字組成的世界是如此紛繁復(fù)雜絢麗

9、多彩時(shí)，便有人去夢想他們的妙處，也有人用畢生的精力去研究這個(gè)猜想，終于摘取了“數(shù)學(xué)皇冠”上的明珠。這些也是因?yàn)楹闷?。是的，好奇心是興趣的姊妹，它消除人類的無知，讓這個(gè)世界更加美妙。設(shè)疑導(dǎo)思：上述材料中可以看出好奇心是一種怎樣的心理狀態(tài)？暢所欲言：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，分組討論，合作探究，并直抒己見。歸結(jié)引入：好奇心是人們對未知事物積極探求的一種心理傾向。它能誘導(dǎo)人們有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所成就。那么好奇心對我們有何影響呢？請接著看下面兩則材料精彩回放：青海少年呂建偉發(fā)現(xiàn)太陽黑子秘密青海西寧七中的七年級學(xué)生呂建偉對宇宙天體有著著強(qiáng)烈的好奇心，對天文觀測有濃厚的興趣。就是這位13歲的少年，居然通過對太

10、陽黑子連續(xù)幾年的觀測，發(fā)現(xiàn)了太陽活動(dòng)高峰在延長。一部父母送的望遠(yuǎn)鏡放大鏡一塊投影板，13歲的呂建偉在寒假里，就是用這些東西觀測太陽黑子-他把放大鏡裝在望遠(yuǎn)鏡的后面，這樣太陽黑子就清晰地出現(xiàn)在投影板上，通過復(fù)雜的計(jì)算、分析和比照，小建軍偉發(fā)現(xiàn)，太陽活動(dòng)本來應(yīng)該在2001年-2002年到達(dá)的高峰期卻延長了。后來，南京紫金山天文臺發(fā)布的消息證實(shí)了小建軍偉的這一發(fā)現(xiàn)。在“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)展示會上，呂建軍偉的太陽黑子觀測課題吸引了韋鯨、王綬綰等科學(xué)大師關(guān)注的目光。設(shè)疑導(dǎo)思：結(jié)合上述材料，你從中發(fā)現(xiàn)好奇心有何積極意義呢？暢所欲言：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，分組討論，合作探究，并直抒己見。歸納小結(jié)：好奇心就

11、像一把鑰匙，它可以幫助我們打開世界奧秘的大門，它是一個(gè)人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提，是促進(jìn)社會發(fā)展的動(dòng)力。這正如發(fā)明家愛因斯坦所說：“我沒有特別的天才，只有強(qiáng)烈的好奇心。永遠(yuǎn)保持好奇心是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人。”但好奇心也能打開潘多拉的魔盒。請看下則材料：案情再現(xiàn)：一個(gè)少年毒販的悲劇人生18歲的劉成軍被重慶市第一中級人民法院以販毒罪判處有期徒刑兩年。劉成軍說：“第一次碰到毒品時(shí)覺得很好奇，一個(gè)年紀(jì)比我大的朋友在大家一起玩的時(shí)候拿出白粉來吸，然后就叫大家都試試，大家都試了，于是我也試了?！眲⒊绍娬f第一次吸毒其實(shí)并不好受，頭暈、想吐，但是面子，大家都覺得吸毒很“酷”的事情，所以就吸了，也沒有想過會很輕易就上癮

12、。當(dāng)劉成軍吸毒上癮后才知道，那種白色粉末有多么貴，平時(shí)母親給他的零花錢根本無法滿足如此昂貴的消費(fèi)。于是他就開始小偷小摸，或者勒索一些低年級學(xué)生的錢財(cái)。后來，在毒資極其短缺的情況上，一個(gè)“朋友”向他介紹了一種可以長期提供資金的方法，那就是以毒養(yǎng)吸，“當(dāng)時(shí)我并不是想要靠販毒來發(fā)大財(cái)，我只是想通過賣毒品來籌集吸毒的錢，對于一個(gè)吸毒成癮的人來說，只要能夠找到錢來買毒品，什么方法都會去用的，況且，我們這些小人物只是販毒環(huán)節(jié)里最底層一環(huán)，所獲得的那點(diǎn)錢只夠買一點(diǎn)毒品?！笨墒?，就是這一點(diǎn)利誘，把劉成軍送進(jìn)了監(jiān)牢。設(shè)疑導(dǎo)思：結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓闷嫘牡男抡J(rèn)識。你有過分好奇遭遇過尷尬甚至犯過錯(cuò)誤嗎？請你把經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)一起分享。暢所欲言：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，分組討論，合作探究，并直抒己見。愛心提示：好奇心是把“雙刃劍”把握得好，有利于激發(fā)我們探究新事物的興趣，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，消除無知，促進(jìn)