1、三年級上品德與社會教學實錄-規(guī)那么在哪里人教新課標 一、學生實態(tài)我們的生活處處都有規(guī)那么 ,在我們的成長和學習過程中規(guī)那么是必不可少的 ,只有遵守規(guī)那么我們才會生活得更幸福 ,更快樂。通過談話交流 ,我了解到三年級的學生已經(jīng)形成最初階段的規(guī)那么意識。學生能夠主動發(fā)現(xiàn)社會、學校、家庭中普遍存在著的各種規(guī)那么現(xiàn)象 ,但是由于學生年齡特點所限 ,絕大多數(shù)孩子沒有理解規(guī)那么的必要性。因此 ,讓學生知道規(guī)那么的重要性 ,知道規(guī)那么與我們的生活密不可分 ,明白“規(guī)那么無處不在是十分有必要的。針對學生年齡偏低、認知水平尚淺并偏重于形象思維的特點 ,教師應(yīng)防止太多的理論說教。師生可以多方搜集相關(guān)信息 ,擴充教

2、材內(nèi)容。教師應(yīng)力求讓學生在實際事例的體驗中 ,逐漸建立規(guī)那么的概念 ,認識規(guī)那么的普遍性。二、教科書分析?規(guī)那么在哪里?是人民教育出版社出版的?品德與社會?三年級上冊第三單元的內(nèi)容。本單元的主題是“我和規(guī)那么交朋友 ,?規(guī)那么在哪里?是本單元的第一課 ,具體分析如下：1.課文第44頁的“活動天地從學生感興趣的游戲為切入點 ,在兒童生活經(jīng)驗的根底上 ,通過做游戲 ,讓學生體驗、了解規(guī)那么 ,初步建立“規(guī)那么概念和“規(guī)那么意識。2.第45頁“小記者在行動 ,為學生提供了尋找規(guī)那么的幾種方法 ,即：可以到現(xiàn)實生活中看看 ,找相關(guān)的人問問 ,也可以查有關(guān)的資料 ,旨在讓學生“用自己的眼睛觀察社會 ,用

3、自己的心靈感受社會 ,用自己的方式研究社會。3.教材第4647頁 ,分別從家庭生活、學校生活和社會生活三個方面 ,呈現(xiàn)出許多不同的規(guī)那么。給學生提供了一個思路 ,讓他們結(jié)合本地區(qū)的實際 ,按不同的生活場所 ,找一找身邊與自己關(guān)系密切的規(guī)那么 ,讓他們體會到“規(guī)那么無處不在。三、課程資源的開發(fā)與運用一學生準備1.布置學生從社會生活、家庭生活或者學校生活的各個領(lǐng)域中 ,找出三條以上的不同規(guī)那么 ,記錄下來；2.水彩筆；3.填寫規(guī)那么調(diào)查表。二教師準備1.設(shè)計規(guī)那么調(diào)查表；2.一組以校園“規(guī)那么為內(nèi)容的圖片資料 ,如樓梯邊貼的“上下樓梯靠右走“平安通道 ,“講文明講禮貌等標示牌；3.歌曲?春天在哪里

4、?伴奏帶 ,填寫?規(guī)那么在哪里?的歌詞；4.教師針對學生情況制成多媒體課件。四、本課題教學目標一情感態(tài)度價值觀1.通過游戲 ,體驗規(guī)那么的重要性 ,知道沒有規(guī)那么連簡單的游戲都沒法進行下去；2.通過調(diào)查和交流 ,感受生活處處有規(guī)那么；3.初步形成規(guī)那么意識。二能力目標1.能夠積極用各種方法搜集、整理生活中的規(guī)那么；2.完成調(diào)查表；3.能夠清楚地表達自己的感受和見解 ,能夠傾聽他人的意見 ,能夠與他人平等地交流自己的調(diào)查報告。三知識目標1.了解與小學生有關(guān)的“小學生日常行為標準等規(guī)那么；2.了解社會規(guī)那么 ,初步懂得規(guī)那么、法律對于社會公共生活的重要意義。五、教學結(jié)構(gòu)一課時安排共兩課時 ,本課設(shè)

5、計為第一課時。二教學結(jié)構(gòu)整體設(shè)計1.創(chuàng)設(shè)游戲?qū)?,了解規(guī)那么的重要性。2.合作處理信息 ,感知規(guī)那么的普遍性。3.談感受說打算 ,體驗規(guī)那么的必要性。4.課后拓展規(guī)那么 ,豐富規(guī)那么的時效性。六、實施過程一創(chuàng)設(shè)游戲?qū)?,了解規(guī)那么的重要性導(dǎo)語：師：同學們都喜歡做游戲嗎？生：喜歡。師：現(xiàn)在呀老師就想請幾個同學一起玩一個托物品跑的游戲 ,有誰愿意參加呢？生：踴躍舉手參加 ,興趣高昂。師：選7名學生 ,其中三女 ,四男將這7名學生分成兩組 ,一組為三名女生 ,一組為四名男生。給女生組發(fā)的物品是沙包 ,給男生組發(fā)的物品是乒乓球 ,在沒有講明比賽規(guī)那么的情況下進行游戲。顯然 ,女生組獲勝。師：請全班

6、同學用熱烈的掌聲向女生組表示祝賀。此時老師觀察到 ,下面的同學對老師的安排有所疑惑、不滿師詢問：同學們對老師宣布的比賽結(jié)果滿意嗎？生：不滿意 ,我們覺得不公平。師追問：你們?yōu)槭裁从X得不公平呢？生：這兩組比賽的人數(shù)不一樣 ,而且手中拿的物品也不一樣。師：那么我們怎樣才能使這個游戲公平、合理地進行呢？生：應(yīng)該給游戲制定規(guī)那么。師繼續(xù)追問：你們覺得這個游戲應(yīng)該有哪些規(guī)那么呢？生1：我覺得應(yīng)該統(tǒng)一兩組人數(shù) ,進行男女穿插搭配。生2：我補充 ,還要統(tǒng)一托物品跑時的動作要求 ,不能碰觸物品 ,物品掉了就應(yīng)該從物品掉的地方重新跑向終點。生3：我覺得應(yīng)該統(tǒng)一兩組學生手里的物品。師：好。我們按照同學們制定的游戲

7、規(guī)那么 ,重新比賽一次。進行比賽 ,分出勝負 ,向獲勝方祝賀師：這回獲勝的小組可是贏得理所當然 ,輸了的小組也輸?shù)眯姆诜桑可狐c頭 ,相視而笑。師：通過剛剛的游戲 ,同學們想一想 ,沒有這些規(guī)那么行不行？生：不行。師：為什么不行？生：沒有規(guī)那么 ,游戲很混亂 ,無法進行 ,而且結(jié)果也不公正。師：對。正因為第一次比賽時 ,我們沒有制定規(guī)那么 ,所以才引起大家的不滿。小結(jié)語：看來只有參加游戲的人都遵守游戲規(guī)那么 ,游戲才能順利進行 ,大家才能玩得開心、快樂。生活中除了游戲規(guī)那么 ,規(guī)那么還存在于哪些地方呢？播放多媒體課件板書：規(guī)那么在哪里二合作處理信息 ,感知規(guī)那么的普遍性師：請同學們翻開書4

8、6、47頁 ,看看自己會有什么收獲？生1：我的收獲是我知道了規(guī)那么存在于家庭生活中。生2：我知道了上下樓靠右行 ,按時上學不遲到都屬于學校里的規(guī)那么。生3：匯報收獲。省略師板書家庭、學校、社會師：通過自己的學習 ,同學們有了這么多收獲 ,老師真為你們感到驕傲。課前 ,老師也讓大家做了調(diào)查 ,現(xiàn)在就請同學們將自己的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)討論 ,交流一下 ,一會兒來匯報。學生討論交流 ,整合資料 ,老師巡視指導(dǎo)第一小組匯報發(fā)言：生1：我找到的規(guī)那么是：飯前便后要洗手 ,它屬于家庭生活規(guī)那么。生2：我找到的規(guī)那么是：見到老師要問好。生3：不能破壞公物 ,屬于社會生活中的規(guī)那么。生4：進門換拖鞋 ,屬于家庭

9、生活規(guī)那么。生5：上課大膽發(fā)言 ,屬于學校生活規(guī)那么。師：你們能像書上一樣給自己找到的規(guī)那么分分類嗎？生：能。紛紛上黑板貼自己的規(guī)那么師：其他小組同學認真看看他們都貼對了沒有？生：貼對了。師：你們覺得第一小組的同學表現(xiàn)得怎么樣？生：非常出色。師：那你們愿意夸夸他們小組的同學嗎？學生用自己的方式夸獎第一小組師：還有哪個小組愿意匯報？第三小組舉手發(fā)言 ,發(fā)言內(nèi)容省略。你們小組表現(xiàn)得也真不錯。指著學生貼的板書說：看來規(guī)那么與我們的生活密不可分 ,涉及到我們生活的方方面面 ,真是生活處處有規(guī)那么 ,規(guī)那么無處不在啊師：前幾天 ,風華社區(qū)的叔叔阿姨找到老師 ,想請老師幫他們做一塊關(guān)于規(guī)那么的展板。老師正

10、為缺少幫手發(fā)愁呢 ,其他小組的同學 ,你們愿意把你們的調(diào)查資料收好 ,課下和老師一起完成這個任務(wù)嗎？生：愿意。師：那老師先謝謝你們這些小幫手了。深鞠一躬 ,表示感謝師：同學們經(jīng)過努力找到了這么多規(guī)那么 ,老師也虛心向同學們學習 ,找了一些學校中的規(guī)那么 ,同學們想看看嗎？生：想。播放多媒體課件師：這些規(guī)那么只是生活中的一局部 ,只要我們用心觀察 ,還能找到更多的規(guī)那么呢！?小學生行為標準?就對我們小朋友的日常行為提出了具體的要求。播放多媒體課件請同學們對照行為標準表 ,與同桌說說哪些自己方面做得好 ,哪些方面還沒有做好 ,今后有何打算。學生對照日常行為標準表 ,與同桌交流。師：我們班上日常行為

11、標準做得好的 ,有哪些小朋友？生1：王曉宇同學特別有禮貌 ,是我們學習的好典范。師轉(zhuǎn)身問王曉宇：聽了同學的稱贊 ,你有什么想法？王曉宇：我還有很多方面做得不好 ,我覺得李明很愛幫助同學 ,他也值得我學習呢。師：看來你們都很謙虛嘛！老師就把“行為標準示范生獎狀頒發(fā)給你們倆。兩位學生一臉歡喜地坐下了繼續(xù)評選行為標準示范生 ,頒發(fā)“行為標準示范生獎狀。請獲得獎狀的同學上臺 ,全體同學用掌聲向他們表示祝賀。小結(jié)語：希望大家都能時常用行為標準檢查自己的行為 ,獲得獎狀的同學不能驕傲自滿 ,沒有評比上的同學也不要氣餒 ,應(yīng)該繼續(xù)努力。我們的目的不是為了得到獎狀 ,而是為了更好地遵守規(guī)那么 ,改正自身的缺乏

12、 ,成為一名合格的小公民！同學們信心十足地看著老師 ,每個人心里都有了自己的打算三談感受說打算 ,體驗規(guī)那么的必要性導(dǎo)語：了解了這么多生活中的規(guī)那么 ,同學們現(xiàn)在有什么感受？今后有什么打算呢？生1：我的感受是：規(guī)那么太重要了 ,如果人們都能增強一點規(guī)那么意識 ,生活就會多一份平安。生2：規(guī)那么是供大家遵守的制度 ,今后我一定要自覺遵守。生3：我以后過馬路要走人行橫道。生4：我以后去商店買東西交錢時一定排隊。其他學生發(fā)言省略師：老師相信你們一定會成為生活中遵守規(guī)那么的好孩子 ,加油吧。播放多媒體課件音樂響起來 ,師：這首樂曲大家熟悉嗎？生：?春天在哪里?師：今天 ,我們就來一個兒歌大翻唱 ,配著這首音樂 ,看著歌詞 ,一起唱這首?規(guī)那么在哪里?之歌 ,好嗎？全體學生起立 ,拍手唱?規(guī)那么在哪里?之歌 ,將課堂氣氛推向高潮師：假