1、二：教材分析二：教材分析 三：學情分析三：學情分析 四：教學目標及重難點四：教學目標及重難點 五：教學方法五：教學方法六：教學流程六：教學流程 一：指導思想一：指導思想 一、指導思想一、指導思想 “健康第一健康第一” “姚姚” 傷傷健康第一健康第一學生成才為本學生成才為本培養(yǎng)合作精神培養(yǎng)合作精神 感受個體價值感受個體價值 為終身體育打下基礎(chǔ)為終身體育打下基礎(chǔ) 創(chuàng)設(shè)教學氣氛創(chuàng)設(shè)教學氣氛二、教材分析二、教材分析教學內(nèi)容：籃球行進間單手低手投籃，是水平教學內(nèi)容：籃球行進間單手低手投籃，是水平 四重點學習內(nèi)容之一。四重點學習內(nèi)容之一。技術(shù)特點：該技術(shù)攻擊性很強、運用比較廣泛。技術(shù)特點：該技術(shù)攻擊性很強

2、、運用比較廣泛。學習現(xiàn)狀：技術(shù)學習難度較大，給初學者帶來學習現(xiàn)狀：技術(shù)學習難度較大，給初學者帶來 了一定的困難。了一定的困難。 授課對象：初三年級授課對象：初三年級4040名學生名學生 掌握程度：對籃球的基本技術(shù)有一定的掌握掌握程度：對籃球的基本技術(shù)有一定的掌握 教學任務：教授學生掌握正確的方法和技術(shù)，教學任務：教授學生掌握正確的方法和技術(shù)， 提高學生的籃球水平提高學生的籃球水平三、學情分析三、學情分析： 發(fā)育不成熟發(fā)育不成熟情緒不穩(wěn)定情緒不穩(wěn)定知識了解少知識了解少 水平相對差水平相對差 易形成錯誤動作易形成錯誤動作熱情很高漲熱情很高漲 四，教學目標四，教學目標1 1：初步掌握籃球行進間單手低

3、手投籃技術(shù)動作：初步掌握籃球行進間單手低手投籃技術(shù)動作2 2：愉悅身心在體育活動中得到身心的放松：愉悅身心在體育活動中得到身心的放松3 3：增強自信心，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的的精神：增強自信心，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的的精神 教學重點：上籃時腳步動作的一大、二小、三高跳教學難點：運球與上籃的協(xié)調(diào)配合、上籃時手腕的 用力及對球的控制 問答法問答法 示范法示范法 五、教學方法五、教學方法 講解法講解法 分解練習法分解練習法 完整練習法完整練習法教學模式教學模式: “探索探索”與與“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)” 引導引導 實踐實踐 示范示范 講解講解 發(fā)現(xiàn)互相糾錯發(fā)現(xiàn)互相糾錯 探索合作練習探索合作練習 準備部分準備部分（12min）課

4、堂常規(guī)課堂常規(guī) 熱身練習（慢跑、球性練習及拉伸練熱身練習（慢跑、球性練習及拉伸練習）習）游戲：直線快速運球接力比賽游戲：直線快速運球接力比賽1提出問題，導入教學內(nèi)容提出問題，導入教學內(nèi)容2示范講解技術(shù)動作要領(lǐng)點出本節(jié)課的重難點示范講解技術(shù)動作要領(lǐng)點出本節(jié)課的重難點3無球的模仿練習，注重無球的模仿練習，注重“一大二小三高跳一大二小三高跳”4分組分場地練習教師及時發(fā)現(xiàn)并解決易犯錯誤分組分場地練習教師及時發(fā)現(xiàn)并解決易犯錯誤5各小組集中展示，學生討論教師做出評價各小組集中展示，學生討論教師做出評價6小組分開強化練習，教師巡回指導小組分開強化練習，教師巡回指導7行進間單手低手投籃接力比賽行進間單手低手投籃接力比賽（25min）基本部分：基本部分： 結(jié)束部分結(jié)束部分（3min）韻律操放松韻律操放松小結(jié)小結(jié)宣布下課、師生再見、收還器材宣布下課、師生再見、收還器材場地器材：場地器材：籃球場兩塊籃球場兩塊標桿標桿8個個籃球籃球40個個生理狀況預計：生理狀況預計：練習密度：練習