1、“先學后教 當堂訓練”教案第一單元 笑迎新生活第一課 珍惜新起點第1節(jié) 新學校 新同學學習目標：1. 知道初中生活是我們?nèi)松男缕瘘c，認識新的學習環(huán)境。2. 體驗全新的初中生活，建立和珍視新友誼。學習過程:一、導入、板書課題1同學們，我們今天一起來學習第一課的第1節(jié)：新學校 新同學(板書課題)二、出示學習目標（投影）三、出示自學指導請同學們認真默讀課文P46的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，勾畫出相應答案，8分鐘后比誰能正確回答：1. 說出你初中生活的新體驗。2. 請向同學介紹自己（姓名、生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學校等）3. 我和同學有哪些相同之處？四、先學學生讀書，教師行間巡

2、視，并注意糾正學生的不良習慣或做適當點撥。五、后教學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥思考題1師：短短幾天的學習與生活，同學們一定對初中生活有了許多新的感受和體驗。請同學們積極發(fā)言，把自己的感受和體驗告訴大家。 生：不適應，不習慣，上課不敢舉手發(fā)言，晚上想家，不適應早上起早讀書。思考題2師：同學們，一定希望大家快速、詳細的了解自己，下面請介紹自己的姓名、生日、性格、愛好、特長，通過介紹，展現(xiàn)出自己的個性。 生：我叫 生日是思考題3師：剛才我們進行了自我介紹的小活動，現(xiàn)在請同學們根據(jù)剛才的活動再來看看自己和班上的同學們有哪些相同之處。 生：通過交流，發(fā)現(xiàn)自己有這么多親密的朋友六、當堂練習：如

3、何適應新的環(huán)境，與新同學建立真摯的友誼？七、教學反思第2節(jié) 創(chuàng)建新集體學習目標：1. 能夠正確認識個人和集體的關系。2. 明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的條件。一、板書課題同學們，我們都知道良好的班集體有助于我們健康成長，今天，我們一起來學習第一課的第二節(jié)：創(chuàng)建新集體（板書課題）二、出示學習目標（投影）三、出示自學指導：請大家認真默讀課文P7-9的內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關答案，8分鐘后比誰能正確回答。1. 閱讀教材P7的內(nèi)容，用三個詞描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。2. 你有哪些才智能為集體的建設彈奏出美妙的“音符”？3. 班級的美麗在于什么？4. 談一談班級成員團結(jié)協(xié)作的必要性。5

4、. 創(chuàng)建一個優(yōu)秀班集體需要具備哪些條件？四、先學學生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學生的不良習慣或做適當點撥。五、后教 學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。方法：學生舉手回答，當出現(xiàn)個別不會的，讓會的幫助不會的，當出現(xiàn)多數(shù)不會的，再由學生討論，教師點撥。思考題1 學生回答，教師歸納： 團結(jié)、友愛、積極向上、生機勃勃，充滿活力。思考題2學生可以根據(jù)自己的興趣、愛好，暢所欲言，言之有理即可。思考題3 學生回答，老師歸納： 每個人的獨特性。思考題4學生回答，老師歸納：只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最美妙的班級樂章。思考題5學生回答，老師歸納： 共同的目標 班級成員各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻

5、集體。 團結(jié)協(xié)作，互助前行。六、當堂背誦知識點 3、4、5七、當堂檢測：自查、互查、老師抽查。八、教學反思：第二課 把握學習新節(jié)奏第1節(jié) 學習新天地學習目標：1. 了解初中學習的新特點。2. 掌握搞好初中學習的有效方法和策略。學習過程：一、導入、板書課題 擁有知識，就擁有了豐富的生活。知識經(jīng)濟時代的到來，讓我們越來越重視知識，而知識通過學習獲得。今天我們來學習第二課的第一節(jié)。二、出示學習目標三、出示自學指導 請同學們認真默讀課本P1117的內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關答案，8分鐘后比誰能正確回答：1 初中學習有哪些新特點？2 你對初中的學習生活有什么新感受？3 對于初中生來說，在學

6、習過程中，應特別注意把握好哪幾點？4 閱讀P1415材料，我們能知道什么？四、先學 學生讀書，教師行間巡視。五、后教： 學生回答，老師歸納：思考題1： 課堂上學到更多的知識 學習一些課堂上學不到的知識和能力 自學自己喜歡的科目 閱讀課外書思考題2：功課多、負擔重。思考題3：學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間。思考題4： 每個人都有自己的學習方式，不同方式各有各的特點，我們應找到適合自己的學習方法。六 當堂背誦知識點 1、3七 當堂檢測 （自查、互查、抽查）八、教學反思：第2節(jié) 享受學習學習目標：1認識到學習是有苦有樂的。2 知道通過學習，可以探索世界的奧妙。一 導入、出示目標 今天我們來

7、學習第二課的第二節(jié)：享受學習（板書課題） 出示學習目標：1認識到學習是有苦有樂的。2 知道通過學習，可以探索世界的奧妙。二、先學 出示自學指導： 請同學們認真默讀課本P1821的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀。思考下列問題，8分鐘后比誰能正確回答。1 在你的學習過程中是否有苦惱或快樂？2 為什么說學習是苦樂交織的過程？3 讀P19第一、二自然段，你想到了什么？4 回憶你小時候不能理解的一個問題，它是什么？ 你是怎樣知道這個答案的？如果不學習，你能知道答案嗎？因此我們應該怎么做？三、后教 學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。思考題1 學生回答，老師歸納：不。 在我的學習中有苦也有樂。思考題2：生

8、：有時候經(jīng)過自己的努力，把一道很難得數(shù)學題算出來了，感到很高興；當考了滿分，也感覺特別好；當學習好得到老師的表揚，同學羨慕時，心里也很美思考題3學生回答，老師歸納:那些孩子很可憐，他們太不幸了，與他們相比，我們更應該好好學習。思考題4：學生回答，老師歸納:我們應該享受學習，實現(xiàn)新的自我超越。四、當堂背誦知識點 2五、當堂檢測（自查、互查、抽查）六、教學反思：第二單元 認識新自我第三課 珍愛生命第1節(jié) 世界因生命而精彩學習目標：1 了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。2 懂得生命需要相互關愛。一 導入、出示學習目標： 今天，我們一起來學習第三課的第一節(jié)：“世界因生命而精彩”（板書課題）二、出示學習目

9、標：（投影學習目標，學生朗讀）三、出示自學指導： 請同學們認真默讀課本P24-26的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：1. 觀察教材P24的兩幅圖片，你有何感想？2. 人類應該怎樣和其它生命相處呢？3. 為什么生命需要相互關愛？四、先學 學生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學生的不良習慣或做適當點撥。五、后教方法：學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。思考題1學生回答，老師歸納：生命是世界上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動精彩。、思考題2學生回答，老師歸納：關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。思考題3學生回答，老師歸納各

10、種生命共生共存，息息相關，破壞生態(tài)環(huán)境最終受傷害的還是人類自己。六、當堂背誦知識點2、 3七、當堂檢測（自查、互查、抽查）八、課堂作業(yè) 基礎訓練3九、教學反思：第2節(jié) 人的生命的獨特性學習目標：了解人的生命獨特性的表現(xiàn)。學習過程：一、板書課題: 人的生命的獨特性二、出示目標：了解人的生命的獨特性的表現(xiàn)三、自學指導請大家認真默讀課文P2728的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：1 請從性格、興趣愛好等方面，談談自己的獨特性。2 人的生命獨特性突出表現(xiàn)在什么地方？3 人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在哪些方面？四、先學學生讀書，教師行間巡視，并注意糾

11、正學生的不良習慣或做適當點撥。五、后教 學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。思考題1 師：每個人都有不同的性格和興趣愛好，請同學們談一談。 生：活潑、開朗；唱歌、打球生：孤單、寂寞、不愛講話；寫文章、書法思考題2學生回答，老師歸納： 人的生命獨特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比，人類的生命最具有智慧。思考題3 學生回答，老師歸納：人的生命獨特性更多表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。六、當堂訓練：（一）識記： 1.人的生命獨特性突出表現(xiàn)在什么地方？ 2 人的生命獨特性更多的表現(xiàn)在哪些方面？（二）完成教材P28的填空。教后記：第3節(jié) 讓生命之花綻放學習目標：1. 懂

12、得應該珍愛生命，永不放棄生的希望。2. 明白如何實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值。學習過程：一、導入、板書課題導入：作為一個人，要把有限的生命投入到無限的學習中，應該好好珍惜自己的生命，那么，今天我們一起來學習第三課的第三節(jié)： 讓生命之花綻放二、出示學習目標三、出示自學指導：請同學們認真默讀課本P2932的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：1. 讀P29上面的材料，回答這兩名礦工是如何創(chuàng)造生命奇跡的？2. 我們應該怎樣珍愛自己的生命？3. 什么樣的生命最有價值呢？怎樣才能使生命的價值得以提升？四、先學學生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學生的

13、不良習慣或做適當點撥。五、后教思考題1無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。思考題2 學生回答，老師歸納：. 無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。. 肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命。. 努力為他人，為社會做貢獻，盡力延伸自己生命的價值。思考題3 師：每個人的生命都是有價值的，那什么樣的生命最有有價值呢？生：生命的價值在于奉獻。生命的意義不在于長短，二在于對社會的貢獻，我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。六、當堂訓練：（一）識記：2、3（二）完成基礎訓練1、2七、教學反思：第四課 歡快的青春節(jié)拍第1節(jié) 走進青春學習目標

14、：1. 了解青春期的身體變化2. 懂得正確處理青春期心理矛盾的重要性3. 掌握處理青春期心理矛盾的有效方法學習過程一、導入 同學們，不知不覺我們已跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天。今天，我們來學習第四課第一節(jié)：走進青春（板書課題）二、投影出示學習目標三、出示自學指導：請大家認真默讀課文P3338的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：1. 青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？2. 回答P35下面兩名同學的問題；你是否也有與他們一樣的困惑呢？3. 參照P37小字部分，談談自己的心理是否也存在矛盾現(xiàn)象，正常嗎？4. 為什么說處理好青春期心

15、理矛盾很重要？5. 處理青春期心理矛盾的有效方法或途徑有哪些？四、先學 學生看書，教師行間巡視五、后教學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。思考題1學生回答，老師歸納：身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。思考題2學生回答，老師歸納：. 會出現(xiàn)一些特殊的生理現(xiàn)象. 身體的成長有不同的韻律和節(jié)拍，有的快，有的慢。思考題3 存在 正?，F(xiàn)象思考題4 師：如果處理不好這些矛盾，它們會成為妨礙我們發(fā)展的阻力。思考題5 師：如何解決青春期的心理矛盾呢？ 生：可以像老師、家長、親友尋求幫助，學會當自己的心理醫(yī)生。四、當堂背誦知識點： 4 5 五、當堂檢測自查、互查、老師抽查六、教學反思第2節(jié)

16、 感悟青春學習目標：1. 知道同學交往需要遵循的基本準則。2. 懂得真正的個性和獨立、男女之間正常交往的意義。學習過程一、導入同學們，今天老師將和大家一起繼續(xù)我們多彩的青春之旅，在青春的旅程中去體驗青春、感悟青春。感悟青春（板書課題）二、出示學習目標三、出示自學指導請大家認真默讀課文P3942的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：1. 同學交往需要遵循的基本準則是什么？2. 作為青少年，我們應該追求怎樣的個性和獨立？3. 閱讀P40中間的材料，你認為小菲和李宵應繼續(xù)交往嗎？為什么？4. 青春意味著那幾方面？更意味著什么？四、先學學生讀書，教

17、師行間巡視，并注意糾正學生的不良習慣。五、后教學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。思考題1學生回答，老師歸納：彼此尊重 思考題2師：每個人都希望成為一個與眾不同的人，但真正的個性和獨立是什么呢？生：真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責的精神。思考題3學生回答，老師歸納：應該男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。思考題4學生回答，老師歸納： 秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更意味一種新的精神世界。六、當堂背誦知識點：1、2、3、4 七、當堂檢測：自查、互查、

18、抽查八、課堂作業(yè)：基礎訓練P2223 第2題九、教學反思第3節(jié) 祝福青春學習目標：1. 知道擁有青春是幸福的，能夠發(fā)現(xiàn)青春的幸福。2. 知道周圍的人對我們青春的期望，讓青春閃光。一、導入、板題、：導入:老師今天要祝福大家，是因為同學們身上有老師非常羨慕的青春。老師的“青春小鳥”一去不回來了，所以老師非常羨慕大家。二、出示目標三、自學指導請同學們認真默讀課本P4344的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關答案。6分鐘后比誰能正確回答：1. 思考課本P43方框中的問題，與周圍的人比一比我們所擁有的幸福。2. 為什么說青春更多的是夢想，是激情，是幸福？3. 請說出你的長輩送給

19、你的青春寄語四、先學學生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學生的不良習慣或做適當點撥。五、后教學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。講述：學生舉手回答，當出現(xiàn)個別不會的，再由學生討論，教師點撥。思考題1：師：與周圍的人比一比我們所擁有的幸福. 生：與兒童相比，我們擁有更多的知識. 生：與父母相比，我們擁有更多的激情. 生：與老人相比，我們擁有更多的精力思考題2 學生回答，老師歸納：因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋；因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。思考題3師：當我們?yōu)樽约旱那啻鹤８５臅r候，周圍的人也在

20、為我們祝福。請說出你的長輩送給你的青春寄語。. 生：你能行！. 生：你是最棒的！. 生：你聰明好學，定會成功！六、當堂背誦知識點2七、當堂檢測 自查、互查、抽查八、課堂作業(yè)： 基礎訓練一九、教學反思：第五課 自我新期待第1節(jié) 日新又新我常新學習目標：1. 懂得正確認識自己。2. 了解認識自我的途徑。一. 導入、板書課題今天，我們來學習第五課的第一節(jié)：日新又新我常新（板書課題）投影出示學習目標二、出示目標三、出示自學指導：請同學們認真默讀課本P4650的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：1. 介紹自己近一年來在習慣、學識、性格、能力等方面的

21、變化。2. 請結(jié)合身邊的例子來說明我們應如何認識自己？3. 認識自我的途徑有哪些？三、先學四、后教 學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。 講述：學生舉手回答，當出現(xiàn)個別不會的，讓會的幫助不會的，當出現(xiàn)多數(shù)不會的，再由學生討論，教師點撥思考題1 學生回答，老師歸納：養(yǎng)成早起的習慣，學到了更多的知識，性格開朗多了，學習中培養(yǎng)了閱讀分析的能力等等。思考題2學生回答，老師歸納：板書：全面認識自己：外在的、內(nèi)在的、優(yōu)點、缺點、發(fā)展的眼光。思考題3學生回答，老師歸納：通過自我觀察認識自己；通過他人了解自己；通過集體了解自己。五、當堂背知識點 第2題、第3題六、當堂檢測 自查、互查、老師抽查七、課堂作

22、業(yè) 基礎訓練第一大題八、教學反思第2節(jié) 發(fā)現(xiàn)自己的潛能學習目標：1. 了解每個人都存在巨大的潛能，知道人的潛能的主要表現(xiàn)。2. 明白發(fā)現(xiàn)自己潛能的意義，并掌握一些發(fā)掘潛能的方法。一、導入、板書課題 導入：同學們，你們對自己的將來可能有美好的憧憬，但要達到這個目標，憑自己目前的能力又太難了，怎樣才能發(fā)掘自己最大的潛能呢？今天我們來學習第五課第2節(jié)“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”（板書課題）二、投影出示學習目標：三、出示自學指導：請同學們認真默讀課本P5153的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：1. 什么是潛能？2. 閱讀課本P51材料你相信人真有這么大潛

23、能嗎？為什么？3. 人的潛能主要表現(xiàn)在哪些方面？4. 發(fā)現(xiàn)自己的潛能有什么意義？5. 請舉例說明你是如何發(fā)掘自己潛能的？6. 發(fā)揮潛能的四大配合因素是什么？四、先學五、后教學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。講述：學生舉手回答，當出現(xiàn)多數(shù)不會的，再由學生討論，教師點撥。思考題1學生回答，老師歸納。所謂潛能，通常是指一個人的身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。思考題2學生回答，老師歸納：人的潛能是巨大的，愛子心切，父親的潛能被激發(fā)。思考題3學生回答，老師歸納： 語言、音樂、數(shù)理邏輯、空間、身體運動、人際交往、自我認識。思考題4學生回答，老師歸納：取得成功的重要條件，為確立符合自己實際的目

24、標奠定基礎，能激發(fā)自己的斗志思考題5學生回答，老師歸納：給自己積極的暗示，想象出一個比自己更好的“自我形象”思考題6學生回答，老師歸納：找出人生目標及終極目標設計自我形象確定評價標準找出人生信念與策略五、當堂背誦思考題 3 5六.、互查、老師抽查七、當堂練習 填寫P53下邊方框中的問題。八、教學反思第3節(jié) 自我新形象學習目標：1. 能走出偶像崇拜的誤區(qū)，確立清晰的自我形象。2. 了解他人、社會對自我的期待，做出客觀的自我期待。3. 根據(jù)自身和社會的實際，做出適當?shù)娜松?guī)劃。一、導入、板題你的偶像是誰？你為什么要崇拜他？今天我們來學習第五課第3節(jié)“自我新形象”（板書課題）投影出示學習目標：1.

25、能走出偶像崇拜的誤區(qū)，確立清晰的自我形象。2. 了解他人、社會對自我的期待，做出客觀的自我期待。3. 根據(jù)自身和社會的實際，做出適當?shù)娜松?guī)劃。二、出示學習目標三、先學 出示自學指導：請同學們認真默讀課本P5457的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：1. 你最喜歡的明星人物是誰？你為什么崇拜他？2. 我們應該有怎樣的明星觀？3. 思考課本P55方框中的問題。，他人、社會對我有著怎樣的新期待呢？4. 我們?nèi)绾未_定個人的成才目標？5. 青少年時候的主要任務是什么？6. 成功者的良好習慣有哪些？三、后教思考題1師：有許多人，都特別崇拜明星，那么

26、，明星身上有哪些值得我們學習的呢？ 生：正常的心理現(xiàn)象， 美麗的外表、大方的舉止、高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情、高尚的人格。思考題2 師：我們崇拜明星，但他們所有的行為都值得我們學習嗎？ 生：對明星不能盲目崇拜，既看到令人崇拜的一面，又不能無視他們的缺點。人無完人。思考題3師：希望我們勤奮學習，刻苦努力，將來為國家為社會多做貢獻。思考題4學生回答，老師歸納：了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身實際出發(fā)。思考題5 學生回答，老師歸納： 知識學習，品德修養(yǎng)。思考題6 學生回答，老師歸納： 目的、計劃、找方法、做自己喜歡做的四、當堂背誦知識點 1 2 4五、當堂

27、檢測 互查、抽查、自查六、課堂作業(yè)： 完成課本P57方框中的問題七、教學反思 第三單元 過富有情趣的生活第六課 做情緒的主人第1節(jié) 豐富多樣的情緒 學習目標：1. 認識人類情緒的豐富多樣性，知道情緒的四種基本類型。2. 理解情緒對于個人行為和生活的影響，懂得保持積極情緒的重要性。 學習過程：一、板書課題：豐富多樣的情緒二、出示學習目標三、出示自學指導：請同學們認真默讀課本P6063的內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關答案。10分鐘后比誰能正確回答：1. P60畫中同學的不同情緒的表現(xiàn)，能告訴我們什么？2. 思考P61下面表格中的問題，能得出什么結(jié)論？3. 根據(jù)P62圖中兩名同學的經(jīng)歷，說

28、一說情緒對人的行為和生活有什么影響？四、先學學生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學生的不良習慣或做適當點撥。五、后教學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。方法：學生舉手回答，當出現(xiàn)個別不會的，再由學生討論，教師點撥。思考題1 學生回答，老師歸納：人的情緒是復雜多樣的，最基本的4種類型：喜、怒、哀、懼，在這4類情緒的基礎上，又可以組合成很多復雜的情緒。思考題2 豐富多樣的情緒構(gòu)成了多姿多彩的生活。思考題3學生回答，老師歸納：積極：精力旺盛、效率高、有利于健康。消極：無精打采、效率低、不利于健康、降低自控能力六、當堂訓練 背誦思考題1、3七、課堂作業(yè)： 基礎訓練第三大題八、教學反思：第2節(jié) 學會

29、調(diào)控情緒學習目標：1.明白情緒與個人態(tài)度的關系和情緒需要調(diào)控的原因。2.知道調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法。3.懂得排解不良情緒還要考慮周圍人的感受。學習過程：一、導入、板書課題 今天我們來學習第六課第2節(jié)“學會調(diào)控情緒”（板書課題）二、出示學習目標（投影）三、出示自學指導：請同學們認真默讀課本P6468的內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關答案。10鐘后比誰能正確回答：1.情緒與個人態(tài)度有什么關系？2.為什么情緒需要調(diào)控？3.請說出調(diào)節(jié)情緒的3種具體方法。4.自己發(fā)泄情緒，需要考慮周圍人的感受嗎？為什么？四、先學 學生讀書，教師行間巡視。五、后教學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。方法：學

30、生舉手回答，當出現(xiàn)個別不會的，再由學生討論，教師點撥。思考題1師：情緒與個人的態(tài)度、看問題的角度的關系 生：緊密相連、在生活中我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒思考題2師：不良情緒的影響生：沖動、懦弱、憂郁、違背道德與法律規(guī)范的事。思考題3師：方法 生：注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法。 思考題4師：需要考慮 生：人的情緒具有相通性、感染性五、當堂背誦：1、2、3、4六、當堂訓練 抽查七、課堂作業(yè)：基礎訓練一、二八、教學反思：第七課 品味生活第1節(jié) 情趣與興趣學習目標：1. 知道興趣和情趣的關系；認識情趣的作用。2. 明白高雅生活情趣的標準，庸俗情趣的消極影響。一、導入、板書課題 生

31、活是一副絢麗多彩的畫卷，你體會到了嗎？今天我們就一起來學習第七課第1節(jié)：“情趣與興趣”（板書課題）二、出示學習目標三、出示自學指導：請同學們認真默讀課本P7074的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：1. 關于楊葉與媽媽的對話，你同意P71方框中誰的說法，理由是什么？2. 興趣與情趣的關系如何？3. P72島上水兵們的生活情趣，對他們克服困難有什么意義？4. 請說出高雅生活情趣的標準及其積極影響5. 庸俗情趣的消極影響有哪些？四、先學學生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學生的不良習慣或做適當點撥。五、后教學生回答思考題，學生更正、討論，教師點

32、撥。講述：學生舉手回答，當出現(xiàn)個別不會的，再由學生討論，教師點撥。思考題1學生回答，老師歸納：既要學習；又要培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操，追求高品質(zhì)的生活思考題2學生回答，老師歸納：情趣以興趣為基礎，情趣通過興趣表現(xiàn)出來思考題3學生回答，老師歸納：情趣能是緊繃的神經(jīng)得以放松，解除疲勞，使他們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿快樂思考題4 學生回答，老師歸納：有益于身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。對個人的發(fā)展有促進作用，能形成樂觀自信，活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。思考題5學生回答，老師歸納：不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。六、當堂訓練（一） 背誦下列

33、思考題：1. 興趣與情趣的關系。2. 判斷高雅生活情趣的標準及其積極影響。3. 庸俗情趣的消極影響。（二）筆頭練習 基礎訓練P42 觀察與思考題七、教學反思第2節(jié) 追求高雅生活學習目標1.知道追求高雅生活的重要條件、途徑及其方法2.正確認識好奇心與從眾心理3.懂得豐富的文化生活對培養(yǎng)高雅生活情趣的意義一、導入、板書課題 大家知道，庸俗情趣不利于我們的身心發(fā)展，甚至損害身心健康，我們要追求高雅生活，做一個富有高雅情趣的人。二、出示學習目標三、出示自學指導：請同學們默讀課本P7579，大字精讀，小字略讀，8分鐘后比誰能夠正確回答。1.追求高雅生活的重要條件是什么？2.請你結(jié)合課本內(nèi)容，回答P76和

34、P77方框中的思考題3.豐富的文化生活對培養(yǎng)高雅的生活情趣有什么重要意義？4.什么是情操？哪些情感表現(xiàn)了高尚的情操？5.通過本節(jié)學習，你認為中學生應怎樣培養(yǎng)高雅的情趣？三、后教8分鐘時間到，已經(jīng)看完的同學請舉手。現(xiàn)在我們來檢驗一下同學們的自學效果，比一比，看誰回答的最正確。思考題1師：第一題會的請舉手？生：樂觀，幽默的生活態(tài)度思考題2師：第二題準備好的請舉手生：好事，因為它有助于培養(yǎng)正當?shù)呐d趣 不對，因為盲目從眾不利于我們的身心的健康發(fā)展。思考題3 豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。思考題4情操是一種價值追求的情感，如熱愛祖國的情感、愛護集體的情感、承擔責任的情感、匡扶正

35、義的情感等。思考題5師：回顧本節(jié)內(nèi)容，試總結(jié)第五題。會的請舉手。生：（1）樂觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅生活情趣的重要條件； （2）要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣; （3）豐富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途徑; （4）提升情趣，陶冶情操四、當堂背誦知識點 1 2 3 4 五、當堂檢測 自查 互查 抽查六、課堂作業(yè) 基礎訓練 一七、教學反思第四單元 過健康、安全的生活第八課 學會拒絕第1節(jié) 身邊的誘惑學習目標 1.知道身邊的種種誘惑， 2.明白不良誘惑的危害學習過程一、導入、板書課題 同學們，你們想不想知道這個盒子里放的是什么？盒子帶給我們的感覺，就是誘惑。今天

36、，我們來學習第八課的第1節(jié)：身邊的誘惑（板書課題）二、出示學習目標（投影學習目標）三、出示自學指導請同學們認真默讀P8287的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關答案，9分鐘后比誰能正確回答。1.我們應該怎樣對待金錢的誘惑？2.電子游戲為什么會有那么大的誘惑力？如何評價它（可以從利弊兩方面談），如何抵制這一誘惑？3.毒品指的是什么？我國法律對它是怎樣規(guī)定的？4.賭博常見的形式有哪些？有哪些危害？法律對它是怎樣規(guī)定的？5.何謂電子海洛因？其危害有哪些？6.劉思影自焚事件說明什么？7.試總結(jié)我們身邊存在哪些不良誘惑？如何才能不上當呢？四、先學，學生自學，教師行間巡視。五、后教9分鐘時間到，

37、已經(jīng)看完的同學請舉手。好！現(xiàn)在我們來檢測一下同學們的自學效果，比一比，看誰發(fā)言最積極，回答最準確！思考題1師：對待金錢，我們一定有自己的看法，請說出你的看法。會的請舉手生：取之有道 正當途徑 合法勞動思考題2師：如何評價電子游戲生：利 開發(fā)智力，鍛煉協(xié)調(diào)能力， 放松，調(diào)解 弊 產(chǎn)生強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁等癥狀。思考題3毒品指海洛因、鴉片、嗎啡、大麻、可卡因及其他能是人上癮的麻醉劑和精神藥品。吸毒違法，販毒有罪未成年人“吸食、注射毒品”列為嚴重不良行為之一。思考題4形式有：搓麻將、打老虎機是常見的形式。參與賭博，屢教不改，是未成年人的嚴重不良行為之一。思考

38、題5電子海洛因是指大量的信息垃圾，不法網(wǎng)站上的淫穢、暴力、色情等不良信息。侵蝕著人的肌體，毒害著人的精神。思考題6邪教是威脅人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定的毒瘤。思考題7金錢 游戲機 電子游戲 黃、賭、毒；學會分辨并自覺抵制他們的誘惑。四、當堂背誦 1 2 3 4 5五、當堂檢測 自查 互查 抽查六、當堂作業(yè)基礎訓練三 七、教學反思第2節(jié) 對不良誘惑說“不”學習目標1.明白不良誘惑必須戰(zhàn)勝，而且一定能夠戰(zhàn)勝2.掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法學習過程一、導入、板書課題我們面臨著各種各樣的誘惑，這些誘惑有積極地，也有消極的。有些誘惑其實就是一種違法甚至犯罪的行為，如賭博、吸毒，我們是堅決抵制，敢于對不良誘惑說

39、“不”。二、出示學習目標（投影出示學習目標）三、出示自學指導請同學們認真默讀P8889的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關答案，7分鐘后，比比誰能正確回答： 1.聰明船長智勝了女巫，你能再給大家講講類似的小故事嗎？這些事例說明什么? 2.為幫助小玉戰(zhàn)勝誘惑，小孫和小魏各建議什么方法？你能再說出三種戰(zhàn)勝誘惑的方法嗎？ 3.怎樣才能擺脫不良誘惑的干擾，避免不良誘惑的危害？四、學生自學，教師巡視督促五、后教思考題1 師：如革命烈士方志敏同志被捕后，面對蔣介石親自出面勸降也不出賣黨的秘密，還有科學家錢學森，在國家需要他的時候，美國答應給他高薪職位，他堅決放棄，毅然回國報效祖國。 演藝明星成龍

40、，剛開始面對“黃、賭、毒”和黑道勢力盛行的香港社會，他牢記父親的忠告絕不參與其中從而逐漸有了今天的成就。 生：這些故事說明：不良誘惑必須戰(zhàn)勝而且也一定能夠戰(zhàn)勝。 那么，結(jié)合剛才聽到的故事，你能說說戰(zhàn)勝不良誘惑需要什么條件嗎？ 生：需要勇氣、信心，堅強的意志力和自控能力，還需要掌握科學有效地方法。思考題2 師：小孫的建議：樹立自己的理想，還可以通過聯(lián)想的方法，聯(lián)想不良誘惑的后果。 小魏的建議：請父母、老師和同學監(jiān)督。簽訂一個“讀書協(xié)定”。 專時專用，改正不良習慣思考題3 不良誘惑如病毒，需要我們結(jié)合自己的實際用科學的態(tài)度，堅強的意志五、當堂背誦 2 3 六、當堂作業(yè) 基礎訓練 一 二 三七、教學反思 第九課 保護自我第1節(jié) 身邊的侵害與保護學習目標： 1.了解身邊存在的侵害 2.知道一些防范的方法學習