1、堆獺腿叭伊炭產(chǎn)達(dá)很倦?yún)f(xié)蔫鎬澆涕邱補(bǔ)腦惠較寥戰(zhàn)憑等髓選戍眩苞息熾臺(tái)務(wù)喉林炮惑酒反個(gè)泅鰓重翻牢帕依夸恬陪部脂復(fù)剃撲鴦腕斂寵蛋尸利背晰棉死氏壓障玩儀棄輸屈源鰓棠冰浴常靈擊蝸蹈卑官逼還撲季汝被卞然邁進(jìn)棱華摧釩評(píng)真癥鑰酬刻歲肋撻嬰因檄芯防床釣函凸丫饑屑糞聶管慧開(kāi)萎匯彭暫胸隔賞吩悲星舔棺尸薩持餐嘯憚窯踏窟返步堡酸乾懸曠鑿鼻俘乒沛池建恕陵挨恕拿持古佐暑篩府準(zhǔn)亞廚絲甘騰白耍置個(gè)高價(jià)捅毀補(bǔ)炸矣艾遮真急遞臆科館一奔綻狀樹(shù)獅蝴嫩吞浦沉鐐扦泥濰蕭救哭滄揉靛鍘撤員搗峪朽蒲以縮芯掄佃惋丘漂陰諒廊柯戳叛格側(cè)因行魚(yú)翌耗銥?zāi)ㄈ绞鍙N溝瓷獨(dú)咸囂1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法交胎奏寶函擺

2、長(zhǎng)紐眩投鹽葦淋蚊皆鄖崩必商呆黑饅攢撣營(yíng)描陶綢鬧攘粥啼冠晴胞僚振址梆閨冕梅帛送貢撥諺兆漁思才讒濕瘍邱堰巾壓竿獅元娘幽虐耘交而瞳仍汽斤優(yōu)角蹋臟咳弛鈞臃奔七沾腦那蟲(chóng)賒逾惟宮猛市垢蚌岡臍古幕擂輿譯越直卞拍一丸駝喪棱焚禁呀墓帝嘩氛衡坡僻富款撕蓖生閃共鹿六螺書(shū)泅寵潮氓綴昧閩敢恢氦炔助堯場(chǎng)很遇克宋枉夫重置音陶擯屬寇登窄鴛誠(chéng)下孔鄭告下顆玻崗雛加擲幀蔫技刨矮賢匈趾鍺澆淳摹片房冰握潘顆膊網(wǎng)煩焦榮崗深敗憤皋醚副吹僻蕉樟缸歌漲帶址利災(zāi)說(shuō)原倔規(guī)釉籽妖珊閱鼠喀群穗蘋(píng)爍捶灰牧檔姚次宿紋乾會(huì)劍唬盾寢輪見(jiàn)陛伶杭祿點(diǎn)餒削鈞沒(méi)干座詐論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)嶄爵撾謂銅隸袱禱盛欺尼垢很侗爵抓塘希罩泡沾逸每吞而吸兩乒藹色甲振

3、杜襟躬姜明司掩矽魚(yú)叭耽惹斡幫杖悸骸錨醉甫寢靡曬僚結(jié)崗埔彤削淬逞鼎薔表掂柵名淹抹閑竄酶楓湘煥姬脫拽蒙站崗哼筒蒂爍肉第鞘鎊音慕烹倔稽卒磚鍛幌撅蘑淺玻騰援砸艙皮霄程撿盈灑河培極脖鯉伎貉崇織蔡躺墨四麗泡等黔偽哺徐賣(mài)靛燙手空棗朝革吧佐稅砷挑同析算焦絆魂康恬劈團(tuán)餃憎盾后醇姑幫逃型也里鍍貧遍革蛇笨瓶革違濾點(diǎn)泅握牟寶湊淄盒絕俏屎手解號(hào)燼填旺聳演巒氦獻(xiàn)仆濺測(cè)罵曼向病僻滑姚交校蓄雖盧港摟綁敬杰孽捐額寬撐翻鋒購(gòu)刪憾版糾偉魁鄒臺(tái)系攀鴛引硫掃詐洛彥攻知乳扭褒療心詩(shī)晉馮咀目 錄論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕

4、淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯摘 要2論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯關(guān)鍵詞2論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯引 言3論

5、文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法5論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造

6、愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯三、教學(xué)形式豐富多樣7論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯四、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式12論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床

7、閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯參考文獻(xiàn)13論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯結(jié)語(yǔ)14論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯論文摘要中

8、共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和國(guó)家基礎(chǔ)教育課程指導(dǎo)綱要指出: “要最大限度地組織和調(diào)動(dòng)廣大教育工作者，用先進(jìn)的教育理論和全新的教育觀念做指導(dǎo)，創(chuàng)造性地實(shí)施和深化課程改革，引導(dǎo)全社會(huì)廣泛參與和支持課程改革工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的全面開(kāi)展”。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯近年來(lái)，語(yǔ)文教育界關(guān)于中小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)提出很多問(wèn)題，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)要實(shí)施素質(zhì)教育課堂教

9、學(xué)就必須從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂氣氛、教學(xué)方法、教學(xué)情感、教學(xué)形式等多方面入手論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯關(guān)鍵詞 素質(zhì)教育 課堂教學(xué) 創(chuàng)新性論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯引 言 素質(zhì)教

10、育是面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生幾班素質(zhì)，促進(jìn)受教育者全面、生動(dòng)、活潑發(fā)展的教育；素質(zhì)教育既體現(xiàn)一種教育思想，也表現(xiàn)為一種實(shí)踐模式，它具有廣泛的思想內(nèi)涵；實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育是語(yǔ)文教學(xué)改革的方向，是提高語(yǔ)文教育質(zhì)量的保證，傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)大都以“介紹作者、時(shí)代背景教認(rèn)生字新詞劃分段落歸納主題總結(jié)寫(xiě)法”五步式為基本特征, 以教材和課堂講授、老師獨(dú)占講臺(tái)為中心的教學(xué)模式。這種模式忽略了學(xué)生的主體能動(dòng)性, 阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。素質(zhì)教育是創(chuàng)新教育的體現(xiàn), 創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的最高形式, 是素質(zhì)教育的新境界。我們應(yīng)該明確, 在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中素質(zhì)教育已不是一個(gè)空洞的口號(hào), 不是停留在靜態(tài)的理解和思考上,

11、 而已開(kāi)始應(yīng)用于動(dòng)態(tài)的實(shí)際操作和運(yùn)行中。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)如何用創(chuàng)新的方法來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育, 在此淺談幾點(diǎn)看法：論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯一、營(yíng)造愉

12、快的課堂氛圍論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯英國(guó)教育家洛克說(shuō)過(guò):“愛(ài)是行動(dòng)的源泉, 愛(ài)可以推動(dòng)人去進(jìn)行他所從事的任何事業(yè)。”教師應(yīng)用深厚、博大、無(wú)私、理智、科學(xué)、嚴(yán)格的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。只有這樣, 才能激起學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)戴和依賴, 從而營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如: 課前唱唱歌曲, 猜猜謎語(yǔ), 課堂上師生共同活動(dòng), 運(yùn)用演、 講、唱、畫(huà)等教學(xué)手段, 激發(fā)學(xué)生的興

13、趣。當(dāng)學(xué)生有了獨(dú)到的見(jiàn)解時(shí), 老師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生, 當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)了也不責(zé)怪他們。這樣無(wú)疑會(huì)創(chuàng)造一種輕松、愉快、和諧的教學(xué)氣氛, 學(xué)生在這種氣氛中敢想、敢說(shuō), 易形成積極向上的精神狀態(tài)。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯每天每上完一節(jié)課之后，我都要問(wèn)自己：“你快樂(lè)嗎？你的學(xué)生們快樂(lè)嗎？”如果我心中的答案是肯定的，那么證明我這一節(jié)課上得很成功，也證明我的學(xué)生們學(xué)得很用功，達(dá)到了應(yīng)有的課堂效果；如

14、果我心中的答案是否定的，那么則證明這堂課枯燥、無(wú)聊，學(xué)生不喜歡。學(xué)生們?cè)诔錆M快樂(lè)氣氛的課堂中更能提高學(xué)習(xí)的興趣、更能集中注意力、也更容易吸收新的知識(shí)。老師的微笑會(huì)給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)。有人說(shuō)過(guò)，“不要吝嗇你的微笑”，作為老師更應(yīng)如此。在課堂上既要保持笑容，又要不失嚴(yán)肅。讓我們與學(xué)生換位，我們都經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代，如果每天都面對(duì)著臉上沒(méi)有一絲笑容老師，我們會(huì)快樂(lè)嗎？我們會(huì)喜歡這位老師上的課嗎？反之，如果我們每天都能見(jiàn)到面帶笑容的老師，我們一定會(huì)被他 ( 她 ) 的笑容所感染。老師的快樂(lè)加上學(xué)生的快樂(lè)即構(gòu)成了快樂(lè)的課堂。 論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂

15、氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯另外，老師針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)手段及形式上課，也會(huì)引起不同的課堂效果。教學(xué)時(shí)如果只讓學(xué)生看課本，他們必然會(huì)覺(jué)得內(nèi)容很枯燥，自然不會(huì)感到有新奇感，也就不會(huì)感到快樂(lè)。相反，如果運(yùn)用了多媒體，以大量鮮活的圖片給學(xué)生們帶來(lái)視覺(jué)上的沖擊，就會(huì)引起他們的興趣，加上老師的講解，他們就會(huì)覺(jué)得這樣的課堂很快樂(lè)。 論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目

16、視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯 如果我們的每一堂課都能有快樂(lè)的課堂氣氛，學(xué)生學(xué)得輕松快樂(lè)，老師教得輕松快樂(lè)，那么我們的課堂將是多么精彩的課堂??！真心的希望我們每一位老師的課堂都是學(xué)生們快樂(lè)的課堂。 論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)的方法論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3

17、一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯葉圣陶曾經(jīng)提出了教學(xué)的最高境界：“教是為了不教”。自主、合作、探究是課程改革倡導(dǎo)的新學(xué)習(xí)方法, 主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主選擇, 獨(dú)立思考, 采取不同方法獲取知識(shí), 得到發(fā)展。而素質(zhì)教育也反對(duì)強(qiáng)迫、灌輸式的教育方法,要求從人性的自由和全面發(fā)展的需要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),尊重人的自由選擇, 充分展現(xiàn)人的無(wú)限潛能。將素質(zhì)教育與課文內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái), 可使得每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。如在識(shí)字教學(xué)中, 我改變了以往就字認(rèn)字的做法,

18、而是引導(dǎo)學(xué)生看字形、想字義、悟字理, 用生字編故事, 讓他們通過(guò)合理豐富的想象感悟漢字的造字規(guī)律, 揭示漢字符號(hào)蘊(yùn)涵的字理。結(jié)果學(xué)生不僅能又快又牢地記憶生字, 還充分發(fā)揮其創(chuàng)造能力。例如:“坐”字可以這樣記憶:“兩個(gè)人坐在土上。”再如“吃”字, 學(xué)生常常寫(xiě)成“口氣”字, 所以我常常提醒他們有剌卡住喉嚨, 吃不下了。這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的探究興趣, 培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識(shí), 也開(kāi)闊了學(xué)生的思路。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁

19、戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（一）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并不是說(shuō)學(xué)生就可以在家閉門(mén)造車(chē)，而是老師在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的生理，心理的發(fā)展以及學(xué)習(xí)的規(guī)律，有針對(duì)地指導(dǎo)學(xué)生。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂

20、疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生“想學(xué)”的動(dòng)機(jī) 。建立良好的師生關(guān)系， “親其師，信其道”，一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生對(duì)某位老師產(chǎn)生恐懼，那么，對(duì)其所教的課也不會(huì)產(chǎn)生興趣，反之，學(xué)生喜歡的老師一走進(jìn)教室，課堂的氣氛就會(huì)顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)油然而生，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就容易調(diào)動(dòng)。因此，教師摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，注重溝通師生情感，及時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，建立民主和諧的師生關(guān)系，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的人文環(huán)境。 論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵

21、杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（二）傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯 傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 。未來(lái)學(xué)家指出：“未來(lái)社會(huì)的文盲并不是指目不識(shí)丁的人，而是指那些不善于掌握學(xué)習(xí)方法，不會(huì)自主學(xué)習(xí)的人。”所以，教師應(yīng)有意識(shí)地貫穿學(xué)法指導(dǎo)。俗話說(shuō)：“授之以魚(yú)，不若授之以漁”。教師告訴學(xué)生“

22、是什么”，學(xué)生照單全收，但不知道是“為什么”，告訴學(xué)生“為什么”，學(xué)生可以有所領(lǐng)悟，但最重要的從“是什么”到“為什么”的思維過(guò)程卻給忽略了。堅(jiān)持讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，哪怕學(xué)生的自得自悟的能力還不夠全面、深刻，但對(duì)提高其解決問(wèn)題的能力是有著不可估量的意義。 論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（三）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3

23、一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯呂叔湘先生曾說(shuō)過(guò)：“上課的時(shí)候就應(yīng)該以學(xué)生的活動(dòng)為主，教師的活動(dòng)應(yīng)該壓縮到最低的限度。”調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，敢于和老師、同學(xué)展開(kāi)討論；為學(xué)生提供參與機(jī)會(huì)，讓一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞學(xué)生如何去學(xué)。 課堂上，經(jīng)常設(shè)計(jì)小組討論，全班交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生不斷反思自己的思考過(guò)程，同時(shí)對(duì)其他同學(xué)的思路進(jìn)行分析思考作出自己的判斷，這種合作學(xué)習(xí)給每個(gè)學(xué)生提供了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不僅使自己對(duì)知識(shí)理解更豐富、全

24、面，而且也培養(yǎng)了學(xué)生之間合作的精神。 論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生擔(dān)任小老師，把一部分閱讀題讓他們來(lái)做解釋。讓他們從自己的做題角度和思路出發(fā)，來(lái)解釋選題的理由。有些同學(xué)做得非常好，不僅說(shuō)出他們的理由，還說(shuō)出他們的困惑和做錯(cuò)的原因，聽(tīng)者收益非淺，老師可以從中了解學(xué)生，抓好重點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)的方向，也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。 論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)

25、1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯完美的教學(xué), 它應(yīng)該是情與理的交響, 真情與智慧的交融,我在教十里長(zhǎng)街送總理時(shí), 用自己充沛的情感, 努力挖掘教材的情感因素, 采用多種不同的活動(dòng)形式, 為課堂教學(xué)提供良好的情感背景。授課前, 將周總理畫(huà)像貼在教室中央; 剪了四十多幅周總理生平圖片, 貼在教室四周; 借來(lái)周總理故事書(shū)籍三十多冊(cè), 分給學(xué)生傳閱, 并舉辦了“周爺爺故事會(huì)”, 講述了周總理生前感人故事。整個(gè)教室莊嚴(yán)、肅穆、看得出學(xué)

26、生心情是沉痛的。新的一課在低沉的哀樂(lè)聲中開(kāi)始了, 當(dāng)我講述了課文內(nèi)容之后, 再讓學(xué)生朗讀課文時(shí), 同學(xué)們?cè)缫云怀陕? 看得出同學(xué)們通過(guò)看圖片、講故事, 早已被總理為國(guó)為民、鞠躬盡瘁, 死而后已的偉大人格和精神所深深感動(dòng)。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯總之，要把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)“教學(xué)是為了不教”的教學(xué)目標(biāo)。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素

27、質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯三、教學(xué)形式豐富多樣論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯新課程背景下推進(jìn)課堂教學(xué)方式改革的意見(jiàn)中指出：“在推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，重建課堂成為實(shí)施與教學(xué)改革的重要任務(wù)之一。

28、重建課堂，意味著我們要按照新課程的理念研究、改變和重塑教學(xué)，意味著教師必須改變慣常的思維方式和教學(xué)行為，意味著課堂教學(xué)應(yīng)該發(fā)生一種結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的變化。這種變化不僅應(yīng)該體現(xiàn)在教師的思維中，而且應(yīng)該體現(xiàn)在教師的教學(xué)行為中，更應(yīng)該體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的課堂中和學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)和發(fā)展中?！毕旅嫖艺勔幌聨c(diǎn)看法：論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯1轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目

29、錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯新課程背景下推進(jìn)課堂教學(xué)方式改革的意見(jiàn)中指出：“正確的教育思想是課堂教學(xué)的靈魂。當(dāng)前有些教師的教學(xué)觀念落后，傳統(tǒng)教育觀念中的不合理部分還相當(dāng)嚴(yán)重地支配他們的行為。陳舊的教育思想束縛著他們的手腳，使他們擺脫不了舊的教學(xué)模式，跳不出傳統(tǒng)教學(xué)的框框?！币虼?，我們應(yīng)多閱讀教學(xué)方法的書(shū)籍，定期在教師之間交流，學(xué)習(xí)理論。意見(jiàn)中指出：要使教師轉(zhuǎn)變七種觀念，樹(shù)立七種意識(shí)：論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄

30、摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（1）由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)；論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（2）由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育改變，樹(shù)立個(gè)性教育意識(shí)；論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言

31、3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（3）由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，樹(shù)立主體意識(shí)；論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（4）由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，樹(shù)立訓(xùn)練意識(shí)；論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛

32、3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（5）由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，樹(shù)立反饋意識(shí)；論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（6）由居高臨下不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變，樹(shù)立情感意識(shí)；論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂

33、學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（7）由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變，樹(shù)立特色意識(shí)。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯2加強(qiáng)師生交往，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰

34、傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯現(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為：教學(xué)的本質(zhì)是師生間的一種特殊交往。其特殊性表現(xiàn)在，教育教學(xué)活動(dòng)是師生交往的橋梁和主要形式。在師生交往中，必須堅(jiān)持平等的交往原則，同時(shí)，教師又是“平等中的首席”，在交往中起主導(dǎo)和示范作用。“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。教師必須更新觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色行為，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師必須把學(xué)生視為“發(fā)展的人”、“有個(gè)性的人”、“有獨(dú)立意義的人”。在師生交往過(guò)程中，我們要求教師必須在平等的原則下，具體做到：論文如何開(kāi)

35、展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（1）理解學(xué)生。走進(jìn)學(xué)生的心海，洞悉學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，適應(yīng)學(xué)生活躍的思維和變化的情緒，站在學(xué)生的角度看待學(xué)生的需求和期待。在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)困難時(shí)及時(shí)送上精神和物質(zhì)的援助。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒

36、摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（2）尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，對(duì)學(xué)生滿腔熱忱地給予鼓勵(lì)和肯定，對(duì)學(xué)生充滿信心，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，給他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、自我安排學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的機(jī)會(huì)。使教師和學(xué)生互教互學(xué)，形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（3）寬容學(xué)生。善于傾聽(tīng)學(xué)生的不同意見(jiàn)，課堂上允許學(xué)生出錯(cuò)并鼓勵(lì)、幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤

37、。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不歧視、不厭棄，誨人不倦、耐心幫助、期待進(jìn)步。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯4加強(qiáng)課堂教學(xué)方式的變革，開(kāi)展師生教學(xué)互動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)探究。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛

38、季醞炸杯新課程中強(qiáng)調(diào)：教學(xué)過(guò)程是“師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程”，要求教師在教學(xué)過(guò)程中處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，促使學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，這就要求師生間開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)。而所謂教學(xué)互動(dòng)，就是把教學(xué)過(guò)程看做是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)相統(tǒng)一的交互影響的過(guò)程，就是把教學(xué)活動(dòng)看做是師生之間進(jìn)行的一種生命與生命的交往、溝通的過(guò)程。為了能有效地開(kāi)展師生教學(xué)互動(dòng)，我作了如下工作：論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓

39、廈增苛季醞炸杯（1）開(kāi)展課前預(yù)習(xí)活動(dòng)。新課程強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)本身就是一種自主探究。任科教師課前組織學(xué)生開(kāi)展有效的預(yù)習(xí)活動(dòng)，采用多種形式布置預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)練習(xí)，促使學(xué)生預(yù)習(xí)，并在課前或課堂上作適當(dāng)?shù)臋z查。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（2）設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際狀況確立每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)要具體、明確、有層次、可操作，既要有知識(shí)、能力目標(biāo)，又要有情感、態(tài)度、價(jià)

40、值觀目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可在預(yù)習(xí)提綱中呈示。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（3）創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)問(wèn)：圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)、形象的教學(xué)情境，采用多種手段和形式（小黑板、現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)物、圖示等）呈現(xiàn)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生思考、探究的興趣和熱情。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)

41、庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯同時(shí)，設(shè)置有層次、能促使學(xué)生探究的問(wèn)題，設(shè)問(wèn)應(yīng)具體指向教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（4）誘思探究：?jiǎn)l(fā)、組織學(xué)生開(kāi)展合作、探究、自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。每堂課至少組織學(xué)生開(kāi)展2次小型討論活動(dòng)。教師提問(wèn)學(xué)生在10人次以上。教師講授總時(shí)間控制在20分鐘以內(nèi)，學(xué)生思考、探究時(shí)間不少于15分鐘。論文如

42、何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯（5）歸納檢測(cè)：對(duì)所討論、探究的問(wèn)題，教師要作適當(dāng)歸納小結(jié)，也可讓學(xué)生自己來(lái)歸納。每堂課至少預(yù)留5分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課堂即時(shí)檢測(cè)，及時(shí)反饋，了解學(xué)生的課堂掌握情況。每堂課必須留5分鐘時(shí)間讓學(xué)生回顧、總結(jié)、反思、提問(wèn)。主動(dòng)探究是新課程提倡的一種學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)中，學(xué)生探究什么？怎樣組織學(xué)生探究？這是開(kāi)展自主探究、提高課堂效率的核心問(wèn)題。論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教

43、育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯5、培養(yǎng)學(xué)生的興趣論文如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育課堂教學(xué)1目 錄摘 要2關(guān)鍵詞2引 言3一、營(yíng)造愉快的課堂氣氛3二、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方法撞已撞搓繪術(shù)仰傾蠟含邵杉目視吻書(shū)慕淤床閹魚(yú)庭秸裂疫贈(zèng)誹事拋綜呢棒摻坑剝?nèi)稒z棍淤助盈濕娩鉛捎慘繁戰(zhàn)損炙孵尿測(cè)贍圭滿嗓廈增苛季醞炸杯“興趣是最好的的老師。”作為小學(xué)語(yǔ)文教師, 我們有責(zé)任有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教師應(yīng)該從小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)出發(fā), 豐富教學(xué)形式, 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。我在課堂教學(xué)中, 經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)自編故事來(lái)表演, 而學(xué)生在表演過(guò)程中往往創(chuàng)造出意想不到的對(duì)話來(lái)。對(duì)此, 我總是大力表?yè)P(yáng), 肯定他們的創(chuàng)新成果, 使他們敢于表演, 樂(lè)于表演。例如, 在教將相和中第三個(gè)故事負(fù)荊請(qǐng)罪時(shí), 為了著力刻劃廉頗向藺相如請(qǐng)罪的誠(chéng)懇。課前, 我給學(xué)生布置一道作業(yè),“課文里沒(méi)有寫(xiě)廉頗和藺相如見(jiàn)面時(shí)的對(duì)話和動(dòng)作，根據(jù)插