1、人教九年級思品各課活動題點(diǎn)撥（第七、八課）第七課第一框 造福人民的經(jīng)濟(jì)制度第一框 共設(shè)計(jì)七個活動。第一個活動，通過楊媽媽和她的女兒所記的賬本，讓學(xué)生感受改革開放前后我國人民生活所發(fā)生的變化。從楊媽媽的賬本上可以看出，1980年以前所記的都是柴米油鹽，所花的錢有幾分的，l元l角的，2元5角算是大額支出了。到1980年，賬本上出現(xiàn)了一筆天文數(shù)字：電視機(jī)456元2角。楊媽媽的女兒所記的不是柴米油鹽的流水賬，而只記家里添置大件、兒子結(jié)婚的費(fèi)用等。在女兒的賬本上，我們可以看到大年初二晚上全家人花1200元吃飯的記錄、用2000元請律師的費(fèi)用等。通過分析，我們可以體會到，楊媽媽所以把柴米油鹽都記上，是因?yàn)?/p>

2、當(dāng)時這就是家里的大事情，花一分一角一元，都是不小的開支。一家人要吃要喝，沒有米，就不能開鍋，沒有油，就不能炒菜，今天多花一分，明天就差一分。所以，楊媽媽只好精打細(xì)算，一筆一筆地把所有的開銷都記下來。這說明當(dāng)時家里收入不多，開銷的重點(diǎn)是滿足日常的生活需要，看不出其他方面的開銷，如旅游等。改革開放不久，買了電視，這是一筆大開支，算得上是天文數(shù)字。在當(dāng)時，這可是件大事，左鄰右坊都羨慕得很的。這是一個大的變化。從楊媽媽的女兒的賬本上，我們看不到柴米油鹽的痕跡了，這反映出以前楊媽媽最關(guān)心的吃飯問題已經(jīng)不在話下了。楊媽媽女兒家里購買大件，春節(jié)期間全家人花上千把塊錢在外面餐館用餐的記錄，說明生活越來越好，消

3、費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。通過比較，學(xué)生就能認(rèn)識到改革開放以來，我國人民的經(jīng)濟(jì)生活越來越好，基本實(shí)現(xiàn)了由溫飽向小康的轉(zhuǎn)變。從賬本記載的內(nèi)容和方式來看，二者的差別主要表現(xiàn)在家庭消費(fèi)支出的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，二是支出的數(shù)額大小明顯發(fā)生了變化。設(shè)計(jì)這樣一個活動，主要是想通過楊家賬本所記內(nèi)容的變化，引導(dǎo)學(xué)生感受改革開放前后人們的家庭經(jīng)濟(jì)生活狀況，從中感受到改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)所取得的巨大成就。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解自己家里在改革開放前后所發(fā)生的變化，以加深體會。在探究過程中，請注意結(jié)合改革開放以來我國社會發(fā)生的變化，引導(dǎo)學(xué)生體會黨的基本路線及方針、政策的正確性，增強(qiáng)學(xué)生對建設(shè)中國特色社會主義的信心

4、。第二個活動，主要是讓學(xué)生自己根據(jù)要求查找資料，繪制圖表，培養(yǎng)學(xué)生以圖說文、圖文結(jié)合的能力。請教師引導(dǎo)學(xué)生精心收集近幾年來我國國民生產(chǎn)總值、人均消費(fèi)、教育支出等方面的數(shù)據(jù)，并用比較好的方式繪制成圖表，相互交流，把活動做實(shí)。這種活動看起來只有一句話，但代表著一種重要的活動方式。雖然做起來可能不是那么轟轟烈烈，但是對于提高學(xué)生自己圍繞一個主題查找資料、根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)成圖表和解讀圖表的能力具有相當(dāng)重要的作用。因此，請教師通過評比等方式激勵學(xué)生動手，把探究活動做好。第三個活動，意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國有經(jīng)濟(jì)在社會主義經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)作用，感受社會主義經(jīng)濟(jì)制度的科學(xué)性，感受社會主義的優(yōu)越性。請教師首先引導(dǎo)學(xué)

5、生解讀好這一背景材料：一是國家投資300億元：二是在當(dāng)時我國急需鋼材的情況下，“全套引進(jìn)”高水平的生產(chǎn)線，三是實(shí)踐充分證明寶鋼在鋼鐵行業(yè)領(lǐng)域所起的關(guān)鍵性作用。從而讓學(xué)生理解，作為國有經(jīng)濟(jì)，寶鋼具有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，對我國鋼鐵業(yè)的發(fā)展壯大起到了重要的作用。很顯然，如果關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的行業(yè)都有自己的“寶鋼”，抓好這些“關(guān)鍵少數(shù)”，將更有利于促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力，更好地發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性。在探究過程中，請多多注意培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力。第四個活動，意在通過引導(dǎo)學(xué)生探究集體經(jīng)濟(jì)的作用。符合我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展要求的集體經(jīng)濟(jì)，是公有制經(jīng)濟(jì)

6、的重要組成部分。改革開放以來，我國集體經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展壯大，已占到整個國民經(jīng)濟(jì)的三分之一，占公有制經(jīng)濟(jì)的二分之一。集體經(jīng)濟(jì)面寬量大，多為勞動密集型，是我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要推動力量，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的異軍突起，成為整個國民經(jīng)濟(jì)極富活力的一個新的增長點(diǎn)。集體經(jīng)濟(jì)有利于吸收社會分散資金、擴(kuò)大就業(yè)、增加公共財(cái)富。在探究集體經(jīng)濟(jì)的作用時，最好能結(jié)合當(dāng)?shù)乇容^典型的企業(yè)進(jìn)行分析，而不必拘泥于教材中所提供的“韓村河”這個案例。如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，進(jìn)行面對面的交流，收集第一手材料，然后進(jìn)行分析、探究。第五個活動，意在引導(dǎo)學(xué)生通過分析具體的事例，了解個體、私營經(jīng)濟(jì)在社會主義市場經(jīng)濟(jì)中所起的不

7、可替代的作用。當(dāng)我們很方便地在街上買回水果、蔬菜等商品時，我們能夠感覺到個體商販有利于方便人們的生活，滿足人們多樣化的需要。人們樂于從事這些服務(wù)，是因?yàn)榧饶軡M足他人的需要，又能獲得一定的收益；我們看到，在私營企業(yè)就業(yè)的人越來越多從這些日常生活中可以接觸的現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，就能對個體、私營經(jīng)濟(jì)的作用有比較全面的認(rèn)識。在正確認(rèn)識個體、私營經(jīng)濟(jì)作用的基礎(chǔ)上，還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識其性質(zhì)。在探究過程中，多注意培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合我國生產(chǎn)力的實(shí)際水平、私營經(jīng)濟(jì)的重要作用等方面培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。第六個活動，意在引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)例，了解多種所有制經(jīng)濟(jì)在中國特色社會主義社會和諧共存、共同發(fā)展的狀況

8、，為學(xué)習(xí)我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度作鋪墊。單位所屬經(jīng)濟(jì)成份一位外商投資的皮鞋廠私營經(jīng)濟(jì)陳雨自己開的雜貨鋪個體經(jīng)濟(jì)李婭就職的中國石油化工總公司國有經(jīng)濟(jì)孫躍就職的鎮(zhèn)辦飼料加工廠集體經(jīng)濟(jì)小王自己投資創(chuàng)辦的服裝廠私營經(jīng)濟(jì)在探究過程中，請引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個體私營經(jīng)濟(jì)的不同作用及其存在的根據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。第七個活動，意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，各種所有制經(jīng)濟(jì)完全可以在社會主義市場經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，相互促進(jìn)，共同發(fā)展?；顒釉O(shè)計(jì)一名記者到一個富裕村探訪致富原因時，不同的人作了不同的回答這一情景。從這些不同的回答中可以析出，國家的好政策、村民的致富意識和開拓精神等有機(jī)地結(jié)合在一起，才成

9、就了這個富裕村。進(jìn)行這一探究活動，可以一邊讓學(xué)生自愿進(jìn)行現(xiàn)場模擬，一邊啟發(fā)學(xué)生從多個方面思考該村致富的原因。在此基礎(chǔ)上，教師作出總結(jié)。請注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識全面分析問題的能力。第二框 走向共同富裕的道路這一框 共設(shè)計(jì)了四個活動。第一個活動，通過引導(dǎo)學(xué)生了解自己家庭多樣化的合法收入，了解分配方式的多樣化，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)我國的基本分配制度等內(nèi)容。學(xué)生家里的情況各不相同，合法收入的來源多種多樣，如工資收入、獎金，做生意賺的錢，投資分紅，銀行利息等。請?jiān)谧鹬貙W(xué)生家庭隱私的前提下，多多收集材料，然后有意識地引導(dǎo)學(xué)生體會多樣化的分配方式與我國現(xiàn)行的基本經(jīng)濟(jì)制度之間的內(nèi)在關(guān)系，體會多樣化的分配方式對于調(diào)

10、動人們的生產(chǎn)積極性、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展所具有的積極作用。這類探究活動貴在善于調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟，在體驗(yàn)過程中提高能力。第二個活動，意在讓學(xué)生體會奉獻(xiàn)精神在社會主義分配過程中的重要作用，幫助學(xué)生認(rèn)識到，講按勞分配，也要講無私奉獻(xiàn)。教師可以讓學(xué)生假設(shè)，班上幾個富翁對財(cái)富的不同處理方式，啟發(fā)學(xué)生思考：如果自己是一位富翁，應(yīng)該如何處理自己的財(cái)富。結(jié)合教材中提供的情景和社會上其他捐獻(xiàn)的事例，加深學(xué)生的感悟，升華學(xué)生的情感。在探究的過程中，可以激勵學(xué)生從多方面進(jìn)行討論，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)。第三個活動，意在引導(dǎo)學(xué)生感受黨和政府對知識、科技特別是對廣大科技工作者、教育工作者的尊重，感受科技的力最，分

11、享科技工作者、教育工作者的榮耀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的興趣，樹立“四個尊重”的思想意識。在探究過程中，教師還可以提供相關(guān)材料，或讓學(xué)生收集相關(guān)材料，結(jié)合材料引導(dǎo)學(xué)生分析，思考?？梢圆扇‖F(xiàn)場提問的方式，鼓勵學(xué)生說出自己最想說的一句話，并進(jìn)行交流。第四個活動，意在通過小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)這一事例的探究，引導(dǎo)學(xué)生感悟這樣一些道理：我們生活的社會為創(chuàng)業(yè)提供了良好的條件；作為個人，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，增長才干，利用有利的社會條件，積極創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。小嚴(yán)憑借的有利社會條件有：尊重創(chuàng)造、尊重人才、尊重知識的社會氛圍；知識轉(zhuǎn)化為財(cái)富的良性機(jī)制，如專利向市場轉(zhuǎn)化，低息貸款。小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)過程中體現(xiàn)出來的良好

12、素質(zhì)是：善于根據(jù)社會的需要選擇自己的研究方向。具有非常突出的創(chuàng)造才能；善于利用有利的創(chuàng)業(yè)條件，如申請專利、創(chuàng)辦企業(yè)等。在探究過程中，可以采取角色扮演的方式進(jìn)行。請結(jié)合這一探究活動，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母形?。第七課 關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展 第三框?qū)W會合理消費(fèi)第三框 共設(shè)計(jì)六個活動。第一個活動，意在通過引導(dǎo)學(xué)生了解我國的商品越來越豐富、人們的選擇越來越多樣化、人們的消費(fèi)需求越來越高的現(xiàn)狀，感受我國經(jīng)濟(jì)社會前進(jìn)的步伐。改革開放以前，我國電視機(jī)的品牌相當(dāng)單一，彩色電視機(jī)還很少，以黑白電視機(jī)為主，顧客沒有什么選擇的余地。改革開放以來，電視機(jī)的品牌越來越多，功能越來越齊全，黑白電視己經(jīng)很少了，顧客選擇的余地越來越大，要

13、求也越來越高，出現(xiàn)由“賣方市場”向“買方市場”的轉(zhuǎn)變。這種變化是一種普遍的現(xiàn)象。為了引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地感受這種變化，教材設(shè)了兩個問題?？梢钥闯?，這兩個問題并不太難，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，加深感受和體驗(yàn)，得出自己的答案?？梢圆扇》纸M調(diào)查的方式調(diào)查家電產(chǎn)品、學(xué)生文具、家具等的式樣、價格、銷售情況等，然后進(jìn)行交流，共同感受我國經(jīng)濟(jì)的繁榮景象。第二個活動，在于引導(dǎo)學(xué)生感受近年來人們消費(fèi)方式的變化，感受消費(fèi)觀念的變化和生活水平的不斷提高。改革開放以前，人們所追求的是溫飽型的消費(fèi)。不愁吃，不愁穿，就相當(dāng)不錯了，很少有人追求享受與發(fā)展型的消費(fèi)。改革開放以來，人們的生活水平越來越高，消費(fèi)追求也發(fā)生了很大的

14、變化，自助旅游、考駕照、健身、自費(fèi)到國外留學(xué)等消費(fèi)蓬勃發(fā)展，滿足了人們多樣化的精神需求，有利于人們的全面發(fā)展。如自助旅游，有利于人們飽覽祖國大好河山，體會我國豐富多彩的民族文化，加強(qiáng)各民族之間的交流，增強(qiáng)各民族之間的凝聚力等。體現(xiàn)人們享受和發(fā)展型消費(fèi)的熱點(diǎn)還有許多，如美容美發(fā)、餐飲業(yè)、服裝業(yè)、家居裝飾業(yè)的不斷發(fā)展，自費(fèi)觀看大型音樂會和體育比賽等。在探究的過程中，請多多引導(dǎo)學(xué)生從這種現(xiàn)象中歸納出人們消費(fèi)方式的變化和生活水平的提高，與教材中要講的內(nèi)容結(jié)合起來。第三個活動，意在引導(dǎo)學(xué)生分析自己對零花錢的處理方式，增強(qiáng)其學(xué)會理財(cái)?shù)囊庾R，提高消費(fèi)水平。中學(xué)生或多或少有一些零花錢，也都有自己的處理方式。有

15、的學(xué)生可能主要用于吃零食、買衣服等；有的學(xué)生可能喜歡聽音樂會、買書、旅游等；有的學(xué)生可能比較盲目，想怎么花就怎么花。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一下自己是如何處理零花錢的，看看還有哪些做得不是太合適的地方，還有哪些值得改進(jìn)之處，如何借鑒其他同學(xué)處理零花錢的方式、方法，有利于逐步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R，提高理財(cái)?shù)哪芰?。在探究的過程中，請既要緊緊結(jié)合教材的內(nèi)容，又要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在處理零花錢過程中存在的問題并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。第四個活動，通過探究學(xué)生在消費(fèi)過程中所面臨的多方面的選擇，提高其理性消費(fèi)的能力。在選擇、購買商品的時候，誘人的廣告、同學(xué)的推薦、推銷人員使用各種各樣的推銷手段、跟風(fēng)等都對中學(xué)生具有極大的影響，以

16、致在相當(dāng)多的情形下，一些中學(xué)生失去了自我判斷能力，不是根據(jù)自己是否需要、不問商品的質(zhì)餓價格，就稀里糊涂地購買。這從一個側(cè)面反映出廣告、同學(xué)的慫恿等因素所具有的強(qiáng)大的影響力。那么，在多方面因素影響的情況下，中學(xué)生應(yīng)該如何做出自己的判斷和選擇呢？教材通過列舉的方式，引導(dǎo)學(xué)生把各方面的因素都說出來，然后看看哪一方面的因素對自己的影響比較大，分析一下其中的原因，進(jìn)行理性的反思，減少盲目性，增強(qiáng)理性消費(fèi)的能力。在探究過程中，有的學(xué)生受廣告的影響相當(dāng)大，有的學(xué)生受同學(xué)的影響非常深，這些情況都有一定的原因，最好不要作出好與不好的定性判斷，而要引導(dǎo)學(xué)生分析其中的原因、利弊得失，讓他們自己感悟、體會，實(shí)現(xiàn)自我提

17、高。第五個活動，意在通過具體情景培養(yǎng)學(xué)生在消費(fèi)過程中多一些理性，少一些盲目。中學(xué)生作為一個特殊的群體，在消費(fèi)方面尤其需要引導(dǎo)。在探究的過程中，教師可以了解其他學(xué)生經(jīng)常遇到的情景，結(jié)合情景組織學(xué)生分析、討論，讓學(xué)生自己感悟、體會?？梢园褜W(xué)生經(jīng)常遇到的情況進(jìn)行分類，有針對性地提出具有指導(dǎo)性的意見，把活動做實(shí)。有些情境可能比較復(fù)雜，可以讓學(xué)生請教父母、或同學(xué)之間相互交流。探究活動重在培養(yǎng)學(xué)生自我辨別、自我判斷、理性消費(fèi)的能力。第六個活動，與學(xué)生的日常消費(fèi)關(guān)系相當(dāng)密切。在商場購物的時候，隨手買幾個塑料袋是很平常的事情，大多數(shù)學(xué)生并沒有把這當(dāng)回事，但林眉有不同的看法。林眉與鄭蕊的這一番對話體現(xiàn)出兩人消費(fèi)

18、觀念方面的區(qū)別，如果你是鄭蕊，會怎樣想？會如何看待林眉的話？如果自己是林眉，而對鄭蕊的行為，會說些什么？這樣引導(dǎo)學(xué)生探討，能給學(xué)生身臨其境的感覺。在日常生活中，為了與同學(xué)攀比，要求父母購買各種名牌衣服、體育用品、文具；在學(xué)校用餐的時候，把剩余的飯菜隨手倒掉；在生日或節(jié)假日，在飯店擺酒吃喝；等等。為什么中學(xué)生會這樣做？這樣做有何不良影響？如何引導(dǎo)學(xué)生自己正確對待這些事情？請結(jié)合林眉與鄭蕊的對話加以發(fā)散，多多引導(dǎo)。  第八課投身于精神文明建設(shè)第八課第一框建設(shè)社會主義精神文明活動點(diǎn)撥1、教材第101頁第一個活動生活中的不文明行為在生活中，我們可能遇到這樣一些行為：* 上公交車時你

19、推我搡，互不相讓；* 有人在公共場合因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事大吵大鬧；* 遇到困難向人求助時，無人理睬；* 個別人在網(wǎng)絡(luò)聊天室里肆意謾罵他人；*     買飯或打開水的時候不排隊(duì)             *       見到老師不打招呼            

20、       *           借了東西不還等                 問題： 你是否遭遇過上述經(jīng)歷？當(dāng)時的感受如何？活動意圖：通過列舉幾種學(xué)生所熟悉的不文明行為，啟發(fā)他們談?wù)勁龅竭@種情形時的感受，引發(fā)他們思考下列問題：不文明行為對我們自己、對他

21、人的生活和情緒有什么樣的影響？我們平時還有哪些不文明的行為？面對各種不文明行為，我們應(yīng)該怎樣做？如果一個單位、一個社區(qū)、一個社會的風(fēng)氣不好，對人們的生活有什么影響？活動目的：教育學(xué)生懂得“無論一個人、一個家庭，還是一個單位、一個地區(qū)、一個社會，物質(zhì)上不能貧窮，精神上也不能貧窮”的道理。參考答案：第一問（略）。第二問：對自己所做的不文明行為感到羞愧，對他人的不文明行為感到厭惡，對破壞文明氛圍的人感到氣憤，對不文明的做法提出批評等。2、教材第102頁第二個活動 影視劇在精神文明建設(shè)中的作用電影圖片（略）問題：上述電影具有哪些共同的特點(diǎn)？活動意圖：通過對一些優(yōu)秀的、有教育意義的影視劇的了解，引導(dǎo)學(xué)生

22、感悟積極向上的文化對陶冶情操、提升思想品德水平所具有的潛移默化的作用；教育學(xué)生懂得影視劇在社會主義精神文明建設(shè)中的作用。參考答案：這些影視劇反映了一種積極向上的民族精神、彰顯出一種百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，為民族為國家不惜犧牲自己的一切的奉獻(xiàn)精神；都有利于促進(jìn)中國先進(jìn)文化建設(shè)，有利于推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)等。3、教材第102頁第三個活動 馬克思主義傳入中國的影響馬克思主義傳入中國（圖略）在上個世紀(jì)民族災(zāi)難最深重的時候，馬克思主義傳入中國，從此* 中國人民找到了爭取民族獨(dú)立和人民解放的正確道路；* 中國革命的面目煥然一新；* 中國文化從衰微走向崛起。 請用具體事例說明其中的一個觀點(diǎn)?；顒右鈭D：通過了

23、解馬克思主義對中國和建設(shè)的影響，教育學(xué)生明白：馬克思主義是黨和國家的指導(dǎo)思想，是繁榮社會主義文化的根本保證?；顒幽康模涸谟诩せ顚W(xué)生所學(xué)的歷史知識，啟發(fā)他們探究馬克思主義傳入中國之后對我們民族的歷史發(fā)展、國家的命運(yùn)和文化發(fā)展所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)形響，從而加深對堅(jiān)持先進(jìn)文化前進(jìn)方向這一內(nèi)容的理解。參考答案：辛亥革命之后中國呈現(xiàn)出人們完全沒有想到的一番景象：與袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟的倒行逆施相呼應(yīng)，思想界掀起一股尊孔讀經(jīng)的逆流，從西方學(xué)來的多黨制、議會制，成為各派軍閥、官僚、政客借以爭奪權(quán)利的工具；“二十一條”再次記錄下中國的奇恥大辱；國家動亂不安。孫中山等繼續(xù)高舉民主革命的大旗，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)真正的民主共和而斗

24、爭，但屢遭失敗，陷入困境。沉重的失望代替了原來的希望，國家的情況一天比一天糟，懷疑產(chǎn)生了、增長了、發(fā)展了。1917年俄國十月革命勝利，一個工人、農(nóng)民當(dāng)家作主的新國家的誕生，使正處在苦悶和黑暗中的中國人民看到了新的出路和光明前景，給中國先進(jìn)分子正在苦思焦慮地探索著的種種問題以合理的解答和啟迪。五四運(yùn)動后，馬克思主義傳入中國，成為新文化運(yùn)動的主流。馬克思主義以其先進(jìn)性、科學(xué)性和革命性吸引了中國的先進(jìn)分子。他們經(jīng)過深思熟慮和反復(fù)比較，最終選擇科學(xué)社會主義，先后確立了對馬克思主義的信念。馬克思主義一經(jīng)與中國具體實(shí)際相結(jié)合，中國人民就找到了一條適合我國國情的革命道路，中國的革命面貌煥然一新。（此外，還可

25、思考：為什么馬克思主義吸引了那么多的中國先進(jìn)分子？馬克思主義的傳入對中國革命產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？馬克思主義的傳入對中國文化產(chǎn)生了哪些影響？在新的時代條件下，建設(shè)中國先進(jìn)文化，為什么要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位？）4、教材第103頁第四個活動 搜集最近一個星期有關(guān)精神文明建設(shè)的報(bào)道，并嘗試將它們進(jìn)行分類?；顒右鈭D：通過收集有關(guān)精神文明建設(shè)的報(bào)道，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會對資料進(jìn)行分類，鍛煉學(xué)生自己動手的能力；同時讓學(xué)生在這個活動中了解社會主義精神文明建設(shè)的兩個方面的內(nèi)容。答題提示：資料收集好后，從思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)兩方面進(jìn)行分類。5、教材第103頁第五個活動有人說：“人無德不立，國無德不興?！?

26、如果一個人不講信用，會* 如果一個企業(yè)生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品，會* 如果一個城市社會治安狀況不好，會（還可結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中具體事例，如說謊話、考試作弊等具體情境引發(fā)學(xué)生思考。） 你認(rèn)為我們應(yīng)該如何提高自身的道德修養(yǎng)？活動意圖：通過一些道德失范的具體情境，如一個人不講信用會帶來什么樣的后果等，讓學(xué)生感悟“人無德不立，國無德不興”的道理，從而認(rèn)識到加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要性。參考答案：加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。我們要以實(shí)際行動弘揚(yáng)愛國主義精神，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民

27、基本道德規(guī)范，提高思想道德水平和境界。6、教材第104頁第六個活動改革開放以來，“要富口袋，先富腦袋”成為廣大農(nóng)民致富奔小康的深刻體會，“科教興省”，“文化強(qiáng)市”，“城市為體，文化為魂”，成為許多地方的發(fā)展思路；“充電”、”考本”、學(xué)習(xí)型”、“知識型”，成為社會時尚和流行名詞     圖：首屆重慶讀書月活動正式啟動（略） 你的身邊還有哪些類似的現(xiàn)象？ 你是如何看待這些現(xiàn)象的？活動意圖：通過全社會越來越重視知識、教育、學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，教育學(xué)生認(rèn)識到發(fā)展教育和科學(xué)對于個人成長和社會發(fā)展所具有的重要作用，加深學(xué)生對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“學(xué)習(xí)成就人生，知識

28、改變命運(yùn)”，“教育是一個國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)”，“人才資源是第一資源”等道理的體會。同時，結(jié)合全面建設(shè)小康社會的需要，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。參考答案： 你的身邊還有哪些類似的現(xiàn)象？還有“三下鄉(xiāng)”、“村村通”、“手拉手”、“心連心”、“西部開發(fā)助學(xué)工程”、“百縣千鄉(xiāng)文化工程”進(jìn)一步深入展開等。 你是如何看待這些現(xiàn)象的？發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。在全面建設(shè)小康社會的過程中，能不能全面提高國民素質(zhì)，有效地把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢，直接關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否順利實(shí)現(xiàn)。只有大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，全社會形成重視知識、教育、學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，才能從根本上提升廣大人民的綜合

29、素質(zhì)和我們國家的綜合國力。作為中學(xué)生要努力學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。第八課 投身于精神文明建設(shè)第二框燦爛的文明之花活動點(diǎn)撥1、教材第105頁第一個活動作為一個扶貧支教志愿者，明凡在西部某小學(xué)支教已滿一年。在告別的時候，稚氣未脫的孩子們送來了用野花編織成的大花籃。與他朝夕相處的孩子們流著淚說：“老師！我們不要你走！”明凡禁不住與孩子們哭在一起。一位家長緊緊地拉著明凡的手說：“老師，是你讓孩子知道了刷牙、唱歌和漢語拼音，孩子們舍不得你?。　笨粗酪啦簧岬睦蠋?、學(xué)生和自發(fā)前來送行的鄉(xiāng)親們，明凡想 如果你是明凡，你會有哪些感想？ 在你的周圍，有哪些精神文明創(chuàng)建活動？活動意圖：通過扶貧志愿者明凡在西部某小學(xué)支教一

30、年之后，與學(xué)生、老師和鄉(xiāng)親們話別時的一個情景，以此激發(fā)學(xué)生的情感、體驗(yàn)，讓學(xué)生感受無私奉獻(xiàn)者的美和力量，激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國的情感。參考答案： 如果你是明凡，你會有哪些感想？一句“老師，您不要走！” 讓我感受到了在平凡中的精彩。一年的支教，我不能也沒有改變什么，可是我?guī)Ыo了這里的孩子們開眼看世界的勇氣和力量，觸發(fā)他們追求自身價值的信念和決心。在教室里，孩子們的渴求，他們的執(zhí)著，讓我明白“貧窮的是我們的生活，而不是我們的精神”。這兒的人民和孩子給了我很多很多，我能給他們的，是一種意識：積極向上，健康的人生態(tài)度，百折不撓、乘風(fēng)破浪的勇力和信心，面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力！我希望這里的孩子能像城

31、市的孩子那樣，一樣的生活，一樣的收獲，一樣的奮斗，一樣的成功，一樣能感受到新世界，新生活，給予他的快樂和幸福。我將永遠(yuǎn)掛念著你們山村學(xué)子學(xué)習(xí)并快樂著，淳樸人民貧苦并奮斗著 在你的周圍，有哪些精神文明創(chuàng)建活動？在創(chuàng)建文明城市的活動中，通過創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)的“創(chuàng)三優(yōu)”活動，涌現(xiàn)出一批文明城市和文明社區(qū)；在創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)的活動中，通過“文明戶”的評選、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動、“萬村書庫”活動及其他各種移風(fēng)易俗活動，涌現(xiàn)出一批創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)的典型和文明村鎮(zhèn)示范點(diǎn)。（注意：不要照抄，建議城市的學(xué)生答“創(chuàng)建文明城市”，農(nóng)村的學(xué)生答“創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)”即可）資料鏈接由共青團(tuán)中央、中國青年

32、志愿者協(xié)會和教育部聯(lián)合組織的青年志愿者扶貧接力計(jì)劃支教工作，主要是從每年部分高校已取得碩士研究生入學(xué)資格的大學(xué)本科生和在讀碩士研究生中公開招募一定數(shù)量的扶貧支教志愿者，組成研究生支教團(tuán)，保留一年入學(xué)資格或保留研究生學(xué)籍，到中西部地區(qū)從事中小學(xué)教育或科技、文化、醫(yī)療等方面服務(wù)，定期輪換。扶貧支教活動，提高了貧困地區(qū)的教育質(zhì)量，促進(jìn)了貧困地區(qū)教育等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展；促進(jìn)了貧困地區(qū)群眾思想觀念的轉(zhuǎn)變，帶動了社會各界對貧困地區(qū)的關(guān)注和支持。2、教材第106頁第二個活動填表活動意圖：讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動，談?wù)剬ζ渥饔玫捏w會?；顒幽康模涸谟谧寣W(xué)生從不同的角度體會精神文明創(chuàng)建活動對于

33、保護(hù)環(huán)境、增強(qiáng)人們的責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神、尊重科學(xué)的意識、重視人才的意識、促進(jìn)社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)等方面的作用。參考答案：下表只能作為參考，不是標(biāo)準(zhǔn)答案。名稱作用環(huán)保見行動增強(qiáng)人們的環(huán)保意識、美化環(huán)境、增強(qiáng)社會責(zé)任感等文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動增強(qiáng)人們的科學(xué)意識、科學(xué)精神、人才意識、健康意識，培養(yǎng)人們的奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)社會的凝聚力等保護(hù)母親河志愿者行動有利于保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識、社會責(zé)任感、團(tuán)結(jié)合作精神等3、教材第106頁第三個活動“變味賀卡”在一些同學(xué)中間，出現(xiàn)了造型奇特、內(nèi)容怪誕的“變味賀卡”。在這類賀卡中，面目猙獰的“鬼怪”成了賀卡的封面，臟話和成人笑話成了“變味”的祝福，還有的賀卡內(nèi)容居然

34、是惡俗的“征婚啟事”。一種較為搶手的“鬼怪賀卡”打開后會冷不防彈出一個露著白牙、伸著紅舌頭的綠色骷髏頭，而另一種電子賀卡一打開會突然發(fā)出怪叫。 如果你收到“變味賀卡”，你的感受如何？ 在我們的周圍，還有哪些類似的文化現(xiàn)象？剖析各種不健康文化的種種危害。 面對不健康的文化，我們應(yīng)該怎么做？活動意圖：通過本活動，讓學(xué)生思考：變味的賀卡，媚俗的賀卡為什么在中小學(xué)生中流行？這對他們具有什么樣的影響？生活當(dāng)中還有哪些類似現(xiàn)象？中學(xué)生應(yīng)該如何對待這些現(xiàn)象？意在啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到，要弘揚(yáng)社會正氣，就要抵制歪風(fēng)邪氣。要發(fā)揚(yáng)先進(jìn)文化，就要改造落后文化、抵制腐朽文化；引導(dǎo)學(xué)生辨析身邊的落后文化和腐朽文化現(xiàn)象，增強(qiáng)抵制

35、其消極影響的能力。參考答案： 如果你收到“變味賀卡”，你的感受如何？我會感到新鮮、刺激或感到恐懼、厭惡、憤怒或無所謂。 在我們的周圍，還有哪些類似的文化現(xiàn)象？剖析各種不健康文化的種種危害。在我們的周圍存在的類似的文化現(xiàn)象有：沉溺于看數(shù)碼寶貝、蠟筆小新等動漫片、書和日韓青春偶像劇，唱不符合年齡身份的流行歌曲，玩充滿暴力、血腥、色情等不健康因素的網(wǎng)絡(luò)游戲，等等。在農(nóng)村，如小孩生病了，家長不是請醫(yī)生而是請巫婆神漢來敬神敬鬼；婚喪嫁娶，大操大辦；打牌賭博成風(fēng)；等等。不健康文化的種種危害：部分少年兒童長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，一些渲染色情、暴力、邪教或反動的網(wǎng)站，嚴(yán)重影響了他們的身心健康，有的甚至步入歧途甚至

36、犯罪；受青春偶像劇影響，造成了少年兒童攀比心理嚴(yán)重，助長了校園奢靡風(fēng)氣的盛行。受卡通漫畫的影響，不少少年兒童經(jīng)常用“酷”這個詞，造成他們的語言表達(dá)詞匯單一，傳統(tǒng)文化在少年兒童的頭腦中逐漸淡化總之，在不健康文化影響下，越來越多的青少年理想淡化、追求享樂、功利化意識嚴(yán)重。等等。 面對不健康的文化，我們應(yīng)該怎么做？全社會要規(guī)范大眾文化，弘揚(yáng)主流文化，通過主流傳媒來遏制商業(yè)傳媒對少年兒童的低俗化影響。各級宣傳、新聞、出版部門應(yīng)多為少年兒童提供豐富、健康的精神食糧，加大對教育類節(jié)目、少年兒童影視作品、書刊的投入力度。有關(guān)教育科研部門要加大對少年兒童文化需求及相關(guān)問題的研究，為各級部門正確決策提供依據(jù)。人大應(yīng)加快有關(guān)方面法律的制定。各級公安、工商、稅務(wù)等執(zhí)法部門要加大執(zhí)法力度，堅(jiān)決查處、取締那些有損少年兒童身心健康的文化產(chǎn)品和設(shè)施。中學(xué)生要能正確辨別身邊的落后文化和腐朽文化現(xiàn)象，增強(qiáng)抵制其消極影響的能力；要弘揚(yáng)社會正氣，抵制歪風(fēng)邪氣；要發(fā)揚(yáng)先進(jìn)文化，改造落