1、2014年汕頭市中心城區(qū)語(yǔ)文中考模擬試題及參考答案匯總(金平、龍湖、濠江) ant052014年廣東省汕頭市金平區(qū)中考模擬考試題語(yǔ) 文說(shuō)明：1全卷共8頁(yè)，滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。2本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。題號(hào)一、基礎(chǔ)二、閱讀三、作文附加題合計(jì)1-5（一）6-8（二）9-11（三）12-14（四）15-1819得分第一部分 基 礎(chǔ)（24分）1古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，_。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）但愿人長(zhǎng)久，_。（蘇軾水調(diào)歌頭）其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。_，_。（陶淵明桃花源記）人類(lèi)社

2、會(huì)總是向前發(fā)展的。只有向前看，才能找到正確方向，才能堅(jiān)定前進(jìn)的步伐。前路多艱，但我們堅(jiān)信“_，_?！被趾雺邀惖闹袊?guó)夢(mèng)一定能實(shí)現(xiàn)！（用李白行路難中的詩(shī)句填空）把劉禹錫的酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)填寫(xiě)完整。（4分）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。_，_。_，_。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。2結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)（4分）。如果我能（kun sh）人，體諒人我都得感謝我的慈母。在無(wú)邊的曠野上，在（ln li)的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂 他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而（y fn tin yng）；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人。他每趟趕馬回來(lái)，一心盼家，最大的盼頭就是享受（tin ln zh l）。

3、3下面文段中劃線部分有語(yǔ)病的一處是（ ）（3分）法布爾用積攢的一小筆錢(qián)，在小鎮(zhèn)附近購(gòu)得一處坐落在生荒地上的老舊民宅，將之命名為“荒石園”。 A日復(fù)一日，年復(fù)一年，他在荒石園里用尖鎬刨，用平鏟挖。于是，B花草爭(zhēng)妍，灌木成叢，一座百蟲(chóng)樂(lè)園建成了。C法布爾守著心愛(ài)的荒石園，開(kāi)足生命的馬達(dá)，不知疲倦地從事昆蟲(chóng)學(xué)，把勞動(dòng)成果寫(xiě)進(jìn)一卷又一卷的昆蟲(chóng)記。D他就這樣，孤獨(dú)、歡欣、清苦、平靜地度過(guò)了生命中最后的35年。4在下面文段橫線處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分）關(guān)愛(ài)，讓人的心靈變得高尚。關(guān)愛(ài)能 生命原野的厚度，能 靈魂海拔的高度，能 幸福人生的廣度。擴(kuò)展 增加 提升A B C D5下面是一則未完

4、成的祝福短信。請(qǐng)仿照下面文段中劃波浪線句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之與前面句子構(gòu)成排比。（4分） 一顆細(xì)膩的心可以帶來(lái)幸福，一顆真誠(chéng)的心可以贏得信任，一顆勇敢的心可以征服未來(lái)，_，_。希望你的心能同時(shí)包含這五個(gè)“一”！第二部分 閱 讀（46分）閱讀下面文段，完成后面問(wèn)題。（一）（10分）子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣。”子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也；荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無(wú)雉兔狐貍者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長(zhǎng)

5、松文梓楩楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王之攻宋也，為與此同類(lèi)?！蓖踉唬骸吧圃眨‰m然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋?！庇谑且?jiàn)公輸盤(pán)。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤(pán)詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁?wèn)其故，子墨子曰：“公輸子之意，不過(guò)欲殺臣，殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?！吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！?.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）（3分）A舍其文軒 舍：舍棄。 B善哉

6、善：好。C在宋城上而待楚寇矣 寇：強(qiáng)盜。 D雖殺臣，不能絕也 絕：滅絕。7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子：公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余。（3分）8.在選文中，墨子是如何成功勸阻楚國(guó)攻打宋國(guó)的？用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（4分）（二）（9分）傅永發(fā)憤讀書(shū) 【唐】李延壽傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答。請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳?！睂ぃ翰痪?露布：公開(kāi)的文告9. 解釋加點(diǎn)詞在句子中的意思。（2分）有友人與之書(shū)（ ）而不能答 涉獵（ ）

7、經(jīng)史10. 對(duì)畫(huà)線句“請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。”翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A（傅永）邀請(qǐng)洪仲，洪仲十分謙讓?zhuān)蛔屗麍?bào)答。B（傅永）請(qǐng)教洪仲，洪仲重重地責(zé)備他，不替他回信。C（傅永）請(qǐng)求洪仲，洪仲最終讓步，不報(bào)復(fù)他。D（傅永）請(qǐng)示洪仲，洪仲堅(jiān)決推讓?zhuān)粸樗麍?bào)信。11. 選文末尾引用了皇帝的話，請(qǐng)分析其作用。（4分）答：_（三）（10分）法國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，面部識(shí)別能力和閱讀能力有一定的關(guān)聯(lián)性。閱讀能力強(qiáng)的人往往面部識(shí)別能力弱，這是因?yàn)殚喿x能力的建立，會(huì)占用腦部識(shí)別面部的區(qū)域。為了測(cè)試上述假說(shuō)，研究人員與其同事對(duì)三組人員的大腦進(jìn)行掃描，包括10名不識(shí)字的人，22名于成人階段方學(xué)習(xí)閱讀的人，3

8、1名從孩提時(shí)代就開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀的人。掃描結(jié)果表明，視覺(jué)字形區(qū)在閱讀時(shí)受刺激而變得活躍。而這一區(qū)域，正是由與面部識(shí)別能力相關(guān)的腦細(xì)胞回路所指揮管理的。研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代人識(shí)別面部的能力要比原始人要弱。在人類(lèi)文明出現(xiàn)之前，人類(lèi)的面部識(shí)別能力最初發(fā)展出來(lái)其實(shí)主要不是為了社交，而是為了在打獵時(shí)更好地追蹤獵物。當(dāng)人類(lèi)從狩獵時(shí)代進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代后，對(duì)追蹤獵物的要求變?nèi)?，主管面部識(shí)別的一部分腦區(qū)就自然而然地荒廢了，變成了“空地”，閱讀能力就趁機(jī)在這些“空地”上建立起來(lái)。這種發(fā)生在大腦中的“拆遷”和“重建”，是面部識(shí)別能力減弱的重要原因。其實(shí)不只是閱讀占用了面部識(shí)別所需的腦區(qū)，人類(lèi)在發(fā)展音樂(lè)、演講、繪畫(huà)等文化藝術(shù)的時(shí)候

9、，不少腦部區(qū)域會(huì)被征用。人類(lèi)新發(fā)展出來(lái)的技能要占用原有的腦部區(qū)域有兩個(gè)基本條件：一是要功能相近，比如面部識(shí)別和閱讀就比較相近；二是要有空子可鉆，人類(lèi)在發(fā)展文明的過(guò)程中，需要不斷征用一部分大腦神經(jīng)元進(jìn)行再利用也就是說(shuō)原來(lái)的腦部區(qū)域要“拆遷”一部分后，新型的“文明建筑”才能興建起來(lái)。研究人員德哈恩等人表示，面部識(shí)別能力的減弱與閱讀能力的增強(qiáng)成正比。當(dāng)然，這個(gè)結(jié)論只是個(gè)平均值的研究，而人類(lèi)腦區(qū)各個(gè)部分的功能是有個(gè)體差異的，有的人視覺(jué)字形區(qū)功能特別強(qiáng)大，這導(dǎo)致他們面部識(shí)別能力和閱讀能力都很強(qiáng)大。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人飽讀詩(shī)書(shū)而又能很好地識(shí)別他人，這些人往往容易成為某個(gè)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者。（根據(jù)知識(shí)

10、分子“翻臉不認(rèn)人”改編。原作者：朱琳琳）12. 本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.面部識(shí)別能力和閱讀能力有什么關(guān)聯(lián)性。 B. 現(xiàn)代人識(shí)別面部的能力為什么比原始人弱。C.人類(lèi)如何發(fā)展新的技能 D. 為什么有的人視覺(jué)字形區(qū)功能特別強(qiáng)大。 13.根據(jù)文意，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A 閱讀能力的建立，會(huì)占用與面部識(shí)別能力相關(guān)的視覺(jué)字形區(qū)。B 隨著人類(lèi)對(duì)追蹤獵物的要求變?nèi)?，主管面部識(shí)別的一部分腦區(qū)轉(zhuǎn)而用于發(fā)展新的技能。C人類(lèi)要發(fā)展音樂(lè)、演講、繪畫(huà)等文化藝術(shù)，都需要征用一部分大腦神經(jīng)元進(jìn)行再利用。D一個(gè)人的閱讀能力越強(qiáng)，面部識(shí)別能力必然就越差，反之亦然。 14. 不少知

11、識(shí)分子在見(jiàn)過(guò)別人一面后，下次再見(jiàn)到別人又不認(rèn)識(shí)了。請(qǐng)你運(yùn)用本文介紹的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的可能原因。（4分）（四）（17分）每月第一個(gè)禮拜五 迪茲 我用指甲刮去玻璃上的凝霜，朝窗外望去，除了大作的狂風(fēng)和刺骨的雪花，什么都看不到。沒(méi)有人敢在這樣寒冷的冬夜冒險(xiǎn)出去，除非他們別無(wú)選擇。而我的母親就是那些人中的一個(gè)。她正在趕往工作地點(diǎn)的途中，去芝加哥城市商業(yè)區(qū)打掃辦公室。 在母親出門(mén)之前，我慵懶地沖她和弟弟說(shuō)再見(jiàn)。在她的舊毛線圍巾和帽子下，是一雙略顯疲憊的眼睛。弟弟瑟薩被從頭到腳裹了起來(lái)，他大大的黑眼珠閃耀著光芒，仿佛要去做的，是一件很神氣的事。每個(gè)月的第一個(gè)禮拜五，媽媽被允許帶著孩子一起去工作。那年

12、我大約十二歲，我的弟弟十歲。媽媽要在禮拜一至禮拜六的晚上11點(diǎn)至次日早晨6點(diǎn)工作，而從家到工作的商業(yè)區(qū)需要換乘三輛公共汽車(chē)。每月的第一個(gè)禮拜五，瑟薩都穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)跟著媽媽去上班。而我，總是很忙。如果沒(méi)有棒球訓(xùn)練、籃球預(yù)賽或電影，我也總能找出其他借口。我不敢想象自己一晚上不睡覺(jué)而在打掃辦公室的情景。瑟薩和媽媽有時(shí)會(huì)請(qǐng)求我一起去，但一段時(shí)間之后他們就不再開(kāi)口，因?yàn)槲乙欢〞?huì)說(shuō)，不。 每跟媽媽去工作一次，瑟薩就會(huì)激動(dòng)地告訴我，他怎么用吸塵器幫媽媽清掃地毯，除去塵土，并把垃圾倒掉而最有趣的事，莫過(guò)于在晚上和其他工人的孩子玩捉迷藏。和母親一起工作的大都是移民，他們來(lái)到這個(gè)國(guó)家的時(shí)候都不會(huì)講英語(yǔ)。能找到的唯

13、一工作只能是體力勞動(dòng)。我的母親也不例外。盡管如此，母親從沒(méi)抱怨過(guò)太忙或太累。每天早晨她做好早餐，然后總要等我們放學(xué)后，確定我們平安地上床睡覺(jué)后她才動(dòng)身去上班。 我逐漸長(zhǎng)大了，升上了高中。我問(wèn)弟弟，為什么他那么喜歡跟母親去打掃辦公室，用吸塵器吸地毯和倒垃圾真的很有趣嗎?他的回答竟完全出乎我的意料：“我不是喜歡跟在別人后面收拾東西，而是喜歡和媽媽待在一起。每天晚上母親動(dòng)身去工作時(shí)我都會(huì)感覺(jué)很悲傷，我一直希望她可以不再需要這樣工作了，所以每月難得的一次機(jī)會(huì)，我都要和母親待在那里，陪著她?！?我一時(shí)間羞愧難當(dāng)。我從沒(méi)想到弟弟的答案竟是這樣。戲劇性的，大學(xué)畢業(yè)拿到會(huì)計(jì)學(xué)位后，瑟薩在母親以前打掃了幾年的商

14、業(yè)區(qū)大廈里找到了一份不錯(cuò)的工作。上班的第一天，瑟薩穿著一身職業(yè)裝，看起來(lái)非常精神帥氣。母親把他的領(lǐng)帶打得挺直，親吻著他的面頰祝福他。在去停車(chē)場(chǎng)的途中，弟弟突然停下來(lái)又奔回了房子。他扔下他的公文包，緊緊地抱著母親開(kāi)始哭泣。母親也啜泣著把他擁抱得更緊。她說(shuō)，清潔女工的兒子長(zhǎng)大了。 我在一邊看著他們擁抱，突然很后悔。母親和兒子之間流淌的這種愛(ài)和溫情，讓我向往，讓我感動(dòng)。當(dāng)我的弟弟還是一個(gè)孩子的時(shí)候，他所理解的東西已夠我花費(fèi)很多年的時(shí)間去學(xué)習(xí)。他知道怎樣向他的母親表達(dá)愛(ài)及感恩之情。而且他意識(shí)到，某些機(jī)會(huì)一生中只會(huì)出現(xiàn)一次，如果你不去抓住它們，它們就會(huì)永遠(yuǎn)消失。 媽媽幾年前去世了，我錯(cuò)過(guò)了全心全意和母親

15、待在一起的那些機(jī)會(huì)。 過(guò)去要是我去打掃那些辦公室多好啊。 (選自讀者2006年第9期，有刪改) 15.選文開(kāi)頭描寫(xiě)窗外“大作的狂風(fēng)和刺骨的雪花”，有什么作用？(4分) 16.對(duì)于“跟媽媽一起去工作”，“我”和弟弟的態(tài)度有何不同？為什么？（4分） 17.文中多處描寫(xiě)十分感人。請(qǐng)品味下面句子，作簡(jiǎn)要賞析。（4分）弟弟瑟薩被從頭到腳裹了起來(lái)，他大大的黑眼珠閃耀著光芒，仿佛要去做的，是一件很神氣的事。在去停車(chē)場(chǎng)的途中，弟弟突然停下來(lái)又奔回了房子。他扔下他的公文包，緊緊地抱著母親開(kāi)始哭泣。母親也啜泣著把他擁抱得更緊。18. “過(guò)去要是我去打掃那些辦公室多好啊。”你怎么理解文末這句話？這句話給了你什么啟示

16、? (5分) 三、作文（50分）19.看山水，看見(jiàn)的是自然的意趣；看書(shū)本，看見(jiàn)的是生活的智慧；看世事，可以看見(jiàn)人情的冷暖；看人生，可以看見(jiàn)人性的善惡。看，需要眼睛；看見(jiàn)，需要思考和體悟。請(qǐng)以“看見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校班級(jí)的名稱(chēng)和人物的真實(shí)姓名。附加題(10分)【甲】不來(lái)夫斯庫(kù)人根本沒(méi)有想到我要干什么，起初只是一片驚慌失措。他們看到我割繩，還以為我只是想讓船只隨波漂流或互相撞擊而沉，可當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)整個(gè)艦隊(duì)竟秩序井然地動(dòng)起來(lái)而我在一頭拉著時(shí)，立即尖叫起來(lái)，那種悲哀絕望的喊叫聲簡(jiǎn)直難以形容，不可想象。我脫離險(xiǎn)境之后，稍稍停了一會(huì)兒，拔出手上、臉上

17、的箭，搽了一點(diǎn)油膏；這我前面已提到過(guò)，是我初到時(shí)利立浦特人給我的。然后我摘下眼鏡，等到潮水略微退一些后，再帶著我的戰(zhàn)利品，涉水走過(guò)海峽的中心，安全返回利立浦特皇家港口?！疽摇磕谴笫コ弥鴻C(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟兒，大張著口，似個(gè)廟門(mén)，牙齒變做門(mén)扇，舌頭變做菩薩，眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗竿。真君趕到崖下，不見(jiàn)打倒的鴇鳥(niǎo)，只有一間小廟，急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見(jiàn)旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我。我也曾見(jiàn)廟宇，更不曾見(jiàn)一個(gè)旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！他若哄我進(jìn)去，他便一口咬住。我怎肯進(jìn)去？等我掣拳先搗窗欞，后踢門(mén)扇！”大圣聽(tīng)得，心驚道：

18、“好狠，好狠！門(mén)扇是我牙齒，窗欞是我眼睛。若打了牙，搗了眼，卻怎么是好？”撲的一個(gè)虎跳，又冒在空中不見(jiàn)。1.【甲】文段選自 這部書(shū)。文中的“我”指的是_。【乙】文段選自 這部書(shū)。文中的“真君”指的是_。（2分）2任選其中一個(gè)文段，用自己的話概述其前因和后果。（4分）3. 兩個(gè)文段對(duì)交戰(zhàn)的場(chǎng)面的描寫(xiě)有何共同特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（4分）2014年廣東省汕頭市金平區(qū)中考模擬考試題語(yǔ)文參考答案和評(píng)分說(shuō)明說(shuō)明：主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。 主觀題答案語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。除有特別說(shuō)明的題目外。答案中

19、出現(xiàn)錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)不計(jì))，但扣分不得超過(guò)該小題的分值。 附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。第一部分 基 礎(chǔ)（24分）1（10分）宛在水中央 千里共嬋娟 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè) 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人，沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(以上每小題，錯(cuò)、漏、多l(xiāng)字均扣0.5分，扣完該小題分值為止)2（4分）寬恕 凜冽 義憤填膺 天倫之樂(lè)（每詞1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字該詞即不得分）3（3分）C 不知疲倦地從事昆蟲(chóng)學(xué)（的研究）。4（3分）C5（4分）示例：一顆開(kāi)朗的心可以消除煩憂,一顆寬宏的心可以包容一切。（不能構(gòu)成排比或脫離主題不得分，語(yǔ)句不通順酌情扣分。）第二部分 閱 讀（

20、46分）（一）（10分）6.（3分）C (寇：入侵)7.（3分）公輸盤(pán)的攻城器械都用盡了，墨子守城的方法還有許多。8. （4分）墨子先是運(yùn)用類(lèi)比推理的論說(shuō)方法，使楚王陷入“以子之矛攻子之盾”的困境而理屈詞窮（2分）；而后通過(guò)攻守模擬戰(zhàn)，以實(shí)力逼迫楚王放棄攻宋的打算（2分）。（二）（9分）譯文：傅永，字修期，是清河人。小的時(shí)候跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀葸M(jìn)入魏國(guó)，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇氣過(guò)人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫(xiě)信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲狠狠地責(zé)備他，不給他答復(fù)（幫他回信）。于是傅永就發(fā)奮讀書(shū)，廣泛閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略

21、。皇上常贊嘆說(shuō)：戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書(shū)，只有傅修期了。9.（2分）信件 粗略的閱讀10.（3分）B11.（4分）側(cè)面表現(xiàn)傅勇發(fā)憤讀書(shū)的效果（2分），突出讀書(shū)能使人增長(zhǎng)才干的主題（2分）。（三）（10分）12.（3分）A13.（3分）D 14. （4分）一般來(lái)說(shuō)知識(shí)分子的閱讀能力較強(qiáng)（1分），而閱讀能力的建立，需要占用與面部識(shí)別能力相關(guān)的腦區(qū)（2分），這就可能導(dǎo)致他們的面部識(shí)別能力減弱（1分）。（四）（17分）15.（4分）用惡劣的天氣烘托母親勞動(dòng)的艱苦（2分），也為下文寫(xiě)“我”不愿意跟著媽媽去上班埋下伏筆（2分）。 16.（4分）“我”不愿意跟著媽媽去上班，而弟弟卻很樂(lè)意去（2分）。因

22、為“我”害怕吃苦，只想舒舒服服的呆在家里；而弟弟想抓緊難得的機(jī)會(huì)陪伴媽媽?zhuān)?分）。 17. （4分）（1）這句話通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)（1分），寫(xiě)出弟弟在嚴(yán)寒的天氣里跟著媽媽去上班時(shí)興奮自豪的心情（1分），使人感受到他對(duì)母親的依賴(lài)和熱愛(ài)（2分）。（2）這句話通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)（1分），表現(xiàn)出弟弟對(duì)母親的愛(ài)和感恩（1分），母親擁抱孩子時(shí)百感交集的心情（1分），使人感受到這對(duì)母子之間心心相印的深情（1分）。18. (5分)文末這句話表達(dá)了“我”為錯(cuò)過(guò)陪伴母親、感恩母愛(ài)的機(jī)會(huì)而追悔莫及的心情（2分）。啟示示例：從現(xiàn)在開(kāi)始，我要更加珍惜陪伴父母、孝順父母的機(jī)會(huì)，不要給自己留下難以彌補(bǔ)的遺憾。（能?chē)@“珍惜親情”這一中

23、心來(lái)說(shuō)即可。）（3分） 三、作文（50分）19.作文參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類(lèi)卷（5045分）1立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3語(yǔ)言得體、流暢。二類(lèi)卷(4440分)1立意明確，中心突出，材料具體。2結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3語(yǔ)言規(guī)范、通順。三類(lèi)卷(3930分)1立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。四類(lèi)卷(2915分)1立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。五類(lèi)卷(140分)1沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。2結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3文理不通，錯(cuò)別字較多

24、。加分符合如下條件之一，可酌情加13分(加至本題滿分為止)：1立意深刻。2構(gòu)思獨(dú)特。3語(yǔ)言?xún)?yōu)美。4富有個(gè)性。5文面整潔，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美?？鄯?不足500字，每少50字扣1分。2錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)的錯(cuò)字不計(jì)），最多扣3分。3不能正確使用標(biāo)點(diǎn)，扣13分。4文面臟亂，字跡潦草，難以辨認(rèn)，扣13分。5泄露考生真實(shí)身份，扣13分。附加題(10分)1. （2分）格列佛游記 格列佛 西游記 二郎神（楊戩）（每空0.5分）2【甲】文段前因：小人國(guó)與鄰國(guó)為了吃雞蛋時(shí)先打破哪端之爭(zhēng)交戰(zhàn)；（2分）后果：格列佛被授予高級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，不來(lái)夫斯庫(kù)皇帝遣使求和。（2分）【乙】文段前因：孫悟空大鬧天宮，玉帝派天兵天將征討；（2

25、分）后果：太上老君使暗器擊中悟空，猴王被擒。（2分）3. 兩個(gè)文段對(duì)交戰(zhàn)場(chǎng)面的描述想象奇特（1分），語(yǔ)言十分生動(dòng)形象（1分）?！炯住课亩蜗胂蟆拔摇?憑借身高優(yōu)勢(shì)以一人之力拖動(dòng)整個(gè)艦隊(duì)，細(xì)致逼真地描繪了不來(lái)夫斯庫(kù)人的驚慌和“我”的從容不迫（1分）。【乙】文段想象孫悟空變身為土地廟，生動(dòng)有趣地描寫(xiě)了孫悟空變化的細(xì)節(jié)、被識(shí)破時(shí)的心理活動(dòng)，和二郎神精細(xì)入微的觀察判斷（1分）。2014年廣東省汕頭市龍湖區(qū)中考模擬考試題語(yǔ) 文請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卷相應(yīng)位置上說(shuō)明：1全卷共6頁(yè)，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。2答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、試室號(hào)和考生號(hào)填寫(xiě)在答題卷密封線內(nèi)。3答題必

26、須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置上；不準(zhǔn)使用鉛筆、涂改帶和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答。該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。5考生必須保持答卷的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答卷分開(kāi)交回。一、基礎(chǔ)(24分)1根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文(10分)(1)蒹葭蒼蒼，。所謂伊人，。(詩(shī)經(jīng))(2)，。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。(陶淵明飲酒(其五)(3)千古興亡多少事？，。(辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷)(4)送東陽(yáng)馬生序表達(dá)作者求學(xué)“苦中有樂(lè)”的句子是，。(5)把李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩(shī)默寫(xiě)完

27、整：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。，。2根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)(4分)(1)還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里yn ning。(2)哪知老境卻如此tu tng！他觸目傷懷，自然情不能自已。(3)您懂得法律，您講的話也很有道理，不愧是法律界的zhng li d zh。(4)人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是xing xng jin ch。3依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是() (3分)生活中，面對(duì)別人的困難，有的人總是一副_的姿態(tài)。殊不知，自私導(dǎo)致自傷，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人能夠_到一生都不會(huì)遇到任何困難，_大家都漠視別人的困難，_當(dāng)自己遇到困難時(shí)，又能指望誰(shuí)來(lái)幫助呢？切記，助人即是自助。

28、A事不關(guān)己幸福即使所以B心安理得幸福如果那么C心安理得幸運(yùn)即使所以D事不關(guān)己幸運(yùn)如果那么4下面語(yǔ)段中，畫(huà)線部分有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，(A)一些青少年因長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，患上了一種病“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。(B)這種病的主要癥狀有：精神依賴(lài)、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。(C)一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專(zhuān)家建議，(D)我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要尋找治療疾病的有效方法。5依照下面句子進(jìn)行仿寫(xiě)，要求內(nèi)容連貫，結(jié)構(gòu)相似。(4分)找到一個(gè)解題的角度，知識(shí)會(huì)為你打開(kāi)一扇門(mén)；結(jié)識(shí)一個(gè)知心的朋友，友情會(huì)為你打開(kāi)一扇門(mén)； ， 。二、閱讀

29、(46分)(一)魚(yú)我所欲也(10分)魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，

30、妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？向?yàn)樯硭蓝皇埽駷閷m室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為妻妾之奉為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。6對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A故患有所不辟也。 患：禍患，災(zāi)難 B此之謂失其本心。 本心：本來(lái)的意思 C是亦不可以已乎？已：停止，放棄 D鄉(xiāng)為身死而不受。 鄉(xiāng)：通“向”，從前7用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子：非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(4分)8作者在文中提出了什么觀點(diǎn)？贊揚(yáng)和批評(píng)了怎樣的人，請(qǐng)各用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)回答。(3分)(二)邴原泣學(xué)(9分)邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍而泣。師曰：“童子何泣？”原

31、曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書(shū)者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書(shū)可耳！”原曰：“無(wú)錢(qián)資?！睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟?，不求資也?！庇谑撬炀蜁?shū)。一冬之間，誦孝經(jīng)論語(yǔ)。9解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思(2分)(1)童子茍有志 (2)吾徒相教10對(duì)畫(huà)線句“一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)”翻譯正確的一項(xiàng)是( )(3分)A我一來(lái)羨慕他們不孤單，二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué)。B我一來(lái)羨慕自己不孤單，二來(lái)嫉妒他們上學(xué)。C第一希望自己不孤單，第二羨慕他們能夠上學(xué)。D第一希望他們不孤單，第二嫉妒他們上學(xué)。11邴原和老師各有什么精神值得我們學(xué)習(xí)？(4分)(三)環(huán)境與學(xué)習(xí)(節(jié)選)

32、(10分)除了智商、勤奮這兩個(gè)因素外，環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、疾病等因素也能影響我們的智力。氣候、溫度與學(xué)習(xí)有密切關(guān)系。實(shí)驗(yàn)表明，氣溫在20左右，記憶力最佳，因此，在春秋兩季，同學(xué)們要抓緊學(xué)習(xí)，充分利用這個(gè)季節(jié)的溫度。在冬天寒冷季節(jié)，當(dāng)溫度低于10時(shí)，盡管大腦清醒，但解決問(wèn)題的能力降低。夏天炎熱酷暑，溫度超過(guò)35時(shí)，大腦的能量消耗驟增，引起疲倦乏力、情緒煩躁，俗稱(chēng)“火氣大”。人的呼吸主要利用的是氧氣，大腦要占用20%左右。如果腦供氧不足，記憶功能就明顯不好。因此，請(qǐng)你每天參加體育活動(dòng)，經(jīng)常在空氣清新的場(chǎng)所做深呼吸。光線也會(huì)影響腦功能，在過(guò)暗或過(guò)強(qiáng)的光線下，腦細(xì)胞會(huì)感到疲勞。因此課間休息，最好到室外望遠(yuǎn)方的

33、天空或樹(shù)木，這樣不僅會(huì)保護(hù)視力，也會(huì)使頭腦清醒。人們常用聽(tīng)音樂(lè)來(lái)解除學(xué)習(xí)的疲勞，這有一定的道理。但需注意，音響不宜超過(guò)60分貝，否則噪音會(huì)降低用腦功能，尤其不提倡使用隨身聽(tīng)，它會(huì)損傷聽(tīng)力。大腦，除了需要充足氧氣外，還要有各種營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，才能保障思維敏捷、記憶力良好。有助于提高記憶力的食物很多，如胡蘿卜，能加快大腦新陳代謝，提高記憶力;菠蘿含有微量元素錳，有助于提高記憶力;魚(yú)蝦能增進(jìn)大腦智力成長(zhǎng)和精力集中;生姜、洋蔥能使人思路開(kāi)闊;而核桃、桂圓則是健腦益智的補(bǔ)品。在蔬菜中，芹菜有助于激發(fā)大腦的創(chuàng)造性能力。有人認(rèn)為辛辣的辣椒能使人聰明，少量吃些辣椒也是有益的。如果選水果，則建議吃草莓和香蕉，因?yàn)椴?/p>

34、莓能消除人的緊張情緒，香蕉能使人產(chǎn)生舒適感，而香蕉又是健腦食品并且含有多種維生素和鉀。除了環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)因素外，疾病也是影響腦功能的原因，例如貧血、腦內(nèi)疾病等，尤其是慢性萎縮性鼻炎，常影響到腦功能。因此發(fā)現(xiàn)以上疾病，要及時(shí)醫(yī)治。12下列選項(xiàng)最準(zhǔn)確地說(shuō)明了文章主要內(nèi)容的一項(xiàng)是( ) (3分)A各種營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，才能保證大腦的敏捷。 B氣候、溫度與學(xué)習(xí)有密切關(guān)系。C環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、疾病等因素也能影響我們的智力。D體育活動(dòng)保證我們的學(xué)習(xí)效率。13對(duì)本文分析不正確的一項(xiàng)是( ) (3分) A從選文看，影響我們智力的因素可以排除智商和勤奮這兩個(gè)因素。B本文采用總分的結(jié)構(gòu)方式來(lái)說(shuō)明事物。C第段畫(huà)線句列舉數(shù)據(jù)準(zhǔn)確直觀地

35、告訴讀者多少分貝的聲音對(duì)人的大腦有損傷。D氣溫高于35時(shí)，大腦能量消耗驟增，引起疲倦乏力、情緒煩躁，影響學(xué)習(xí)。14由于備戰(zhàn)中考，一些初三的學(xué)生整天埋頭苦讀，爭(zhēng)分奪秒地在教室里做題，課間也不出教室，晚上在家學(xué)習(xí)到十一二點(diǎn)，中間也不休息，加上飲食上很挑食，所以經(jīng)常感到疲倦乏力。針對(duì)以上情況，請(qǐng)你結(jié)合本文的相關(guān)知識(shí)，向他們提出建議。(4分)(四)只想讓您聽(tīng)聽(tīng)我的心跳(17分)這些年來(lái)，有個(gè)影子一直在我腦海里，既模糊又清晰。大學(xué)畢業(yè)之際，我要去揭開(kāi)這個(gè)謎底，完成這個(gè)埋藏了十年的心愿。19號(hào)，我選了這個(gè)時(shí)間啟程，因?yàn)?9號(hào)是一個(gè)特別的日子，一個(gè)我最喜歡最期待的日子。 火車(chē)駛向春城的黃花小鎮(zhèn)，窗外不時(shí)閃過(guò)

36、的景象陌生而又熟悉。我小心地抱著書(shū)包，緊貼在胸口，那里面，裝著我十年的秘密。我仿佛感覺(jué)到自己的心跳，是期盼？是激動(dòng)？或者，兩者都有吧。 下午三點(diǎn)，火車(chē)終于到達(dá)了我在地圖上千百次查看過(guò)的黃花小站。當(dāng)踏上這片土地的時(shí)候，我感覺(jué)到心跳竟是如此的強(qiáng)烈！有些印象，毫無(wú)由來(lái)，卻異常清晰。 我在小鎮(zhèn)一個(gè)僻靜的角落里找到了“黃花郵局”。此時(shí)的心，竟然那樣寧?kù)o。我靜靜地走過(guò)去，推開(kāi)那扇玻璃門(mén)。這個(gè)樣子，原來(lái)就是這個(gè)樣子！站在大廳，我有點(diǎn)手足無(wú)措。保安走過(guò)來(lái)，問(wèn)我需要什么幫助，我不知所以地點(diǎn)點(diǎn)頭，不知怎么的便坐在了靠門(mén)口的座位，因?yàn)槲乙纫粋€(gè)很重要的人。 三點(diǎn)半，三點(diǎn)四十，三點(diǎn)四十五我不斷地看時(shí)間，終于，到了北京

37、時(shí)間四點(diǎn)整，大廳的時(shí)鐘整點(diǎn)報(bào)時(shí)，我的心緊張起來(lái)，我不由自主地站起來(lái)，盯著門(mén)口，盯著走進(jìn)郵局的每一個(gè)人。這時(shí)，只見(jiàn)一對(duì)脊背佝僂、步履蹣跚、彼此攙扶的老夫婦徑直往服務(wù)窗口走去。 “你好！請(qǐng)還是照以前一樣，把錢(qián)寄到這個(gè)地址?！蔽衣?tīng)見(jiàn)老人說(shuō)。旁邊的老婦人一定是他的妻子，緊緊靠著他，也使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。服務(wù)員答應(yīng)著，迅速地敲打鍵盤(pán)，看得出，她一定為這對(duì)夫婦重復(fù)過(guò)很多次這項(xiàng)工作。我悄悄走過(guò)去，清楚地看見(jiàn)，那匯款單上匯款人的名字正如自己所料。是他倆，就是他倆！十年累積的情感再也無(wú)處藏匿，我的心幾乎要跳出來(lái)， ，我好不容易忍住眼淚，終于說(shuō)出準(zhǔn)備了千萬(wàn)次的話語(yǔ)：“父親，母親，我就是您十年來(lái)一直資助的那個(gè)孤兒?！笔?/p>

38、前，因?yàn)橐淮诬?chē)禍，我必須做心臟移植手術(shù)，與此同時(shí)，在春城，有一個(gè)女孩也遭遇了一場(chǎng)車(chē)禍，可惜，她沒(méi)有我幸運(yùn)，她永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。后來(lái)我才知道，其實(shí)她并沒(méi)有離去，她的父母同意把她的心臟移植到我身上。不僅如此，得知我父母在車(chē)禍中罹難，他們每個(gè)月都會(huì)寄一筆生活費(fèi)給我。后來(lái)，我從郵局查詢(xún)得知，就是在這里，整整十年，每月的19號(hào)下午四點(diǎn)都會(huì)有匯款寄給我。當(dāng)我終于大學(xué)畢業(yè)，被一家大型企業(yè)錄用，走向獨(dú)立的時(shí)候，我要完成感恩的心愿。我終于來(lái)到了這里，看到了魂?duì)繅?mèng)繞的一切。 我小心地從書(shū)包里取出兩串項(xiàng)鏈，每串項(xiàng)鏈都用60顆紙折的小紅星串成，120個(gè)紅星，代表著3650個(gè)感恩的日子，代表著3650個(gè)思念的心情

39、我把項(xiàng)鏈恭敬地掛在兩位老人的胸前。項(xiàng)鏈漸漸變成了兩顆閃閃發(fā)光的紅心，我分明看到紅色的光輝照亮了周?chē)囊磺?，我分明?tīng)到我的心和這兩顆紅心一齊跳動(dòng)，我分明感覺(jué)到老人的愛(ài)已將我包圍。 老人緊緊地把我摟在懷里說(shuō)：“我的孩子啊，你怎么來(lái)啦！”我淚如泉涌，泣不成聲。 父親，母親，我過(guò)來(lái)，只想讓您聽(tīng)聽(tīng)我的心跳15閱讀文章，填寫(xiě)下表。(4分)時(shí)間情節(jié)結(jié)果“我”的感受10年前“我”活了下來(lái)幸運(yùn)10年來(lái)“我”大學(xué)畢業(yè)并被大型企業(yè)錄用下午4點(diǎn)老夫婦來(lái)給“我”寄生活費(fèi)激動(dòng)16請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中的老夫婦和“我”各是怎樣的人？從他們身上你感悟到什么？(6分)17請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中劃線句的表達(dá)效果。(4分)18文中寫(xiě)道：十年累積的

40、情感再也無(wú)處藏匿，我的心幾乎要跳出來(lái)， ，我好不容易忍住眼淚，終于說(shuō)出準(zhǔn)備了千萬(wàn)次的話語(yǔ)：“父親，母親，我就是您10年來(lái)一直資助的那個(gè)孤兒。”請(qǐng)根據(jù)上下文揣摩“我”此刻的心理活動(dòng)，用第一人稱(chēng)在橫線上寫(xiě)出來(lái)。三、作文(50分)19父母的一言一行如明燈指明我們前行的方向；老師的一言一行似春雨滋潤(rùn)我們久旱的心田；朋友的一言一行像暖陽(yáng)融化我們心中的堅(jiān)冰在這一言一行中，有濃濃的關(guān)愛(ài)，有諄諄的教誨，有真誠(chéng)的幫助，有善意的提醒請(qǐng)以“一言一行總關(guān)情”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：字?jǐn)?shù)不少于500字；文體自選(除詩(shī)歌外)；不能套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。附加題(10分)閱讀下面的名著選段，回答

41、下列問(wèn)題。(A)直到現(xiàn)在，保爾才明白：當(dāng)一個(gè)人年輕力壯的時(shí)候，做到堅(jiān)強(qiáng)是比較簡(jiǎn)單而容易的事；如今，當(dāng)生活像鐵環(huán)似的把你緊緊箍住的時(shí)候，仍然能夠堅(jiān)韌不拔，那才是光榮的業(yè)績(jī)。 從保爾住進(jìn)檔案庫(kù)的那天晚上到現(xiàn)在，已經(jīng)一年半過(guò)去了。這十八個(gè)月來(lái)他所遭受的痛苦是難以用言語(yǔ)表達(dá)的。 在醫(yī)院里，阿韋爾巴赫教授直截了當(dāng)告訴保爾，恢復(fù)視力已不可能。在希望渺茫的將來(lái)，如果炎癥能夠消失，可以試試做瞳孔手術(shù)。他建議保爾先作外科治療，消除炎癥。 他們征求保爾的意見(jiàn)。保爾表示，凡是醫(yī)生認(rèn)為需要做的，他都同意。 當(dāng)他躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開(kāi)他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他。然而保爾的生命力非常

42、頑強(qiáng)。達(dá)雅焦急不安地守候在外面。幾個(gè)小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫(xiě)個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去。(B)我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們要是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日去惦念它。于是飽食終日，無(wú)所事事。有的時(shí)候，要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好?。∵@

43、就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。 我們對(duì)待生命如此倦怠，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱?。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來(lái)不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見(jiàn)，充耳不聞，無(wú)任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。我有過(guò)這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂(lè)。最近一位朋友來(lái)看我

44、，他剛從林中散步回來(lái)，我問(wèn)他看到些什么，他說(shuō)沒(méi)什么特別的東西。要不是我早習(xí)慣了這樣的回答，我真會(huì)大吃一驚。我終于領(lǐng)會(huì)了這樣一個(gè)道理，明眼人往往熟視無(wú)睹。我多么渴望看看這世上的一切，如果說(shuō)憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么的平庸。也許有人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西又一味追求。在明眼人的世上,視力這種天賦不過(guò)增添一點(diǎn)方便罷了，并沒(méi)有賦予他們的生活更多的意義。1寫(xiě)出上面A、B兩段文字的出處和作者。(2分) A段出自 ，作者是 。B段出自 ，作者是 。2選文中的主人公正各自經(jīng)歷著怎

45、樣的人生困境？(4分)3上面選段中涉及的兩個(gè)“英雄”，你更喜歡誰(shuí)？請(qǐng)你結(jié)合作品的具體內(nèi)容說(shuō)明理由。(4分)2014年廣東省汕頭市龍湖區(qū)中考模擬考試題語(yǔ)文參考答案和評(píng)分說(shuō)明說(shuō)明：1主觀題答案與參考答案意思相近即可；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，可酌情給分。2除有特別說(shuō)明的題目外，答案中出現(xiàn)錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)不計(jì))，但扣分不得超過(guò)該小題的分值。3附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。題號(hào) 分值 參考答案及評(píng)分說(shuō)明一 241 10 (每句1分，每句錯(cuò)、漏、多1字扣0.5分，扣完該句分為止)(1) 2 白露為霜。 在水一方(2) 2 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。(3) 2 悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾

46、流。(4) 2 以中有足樂(lè)者不知口體之奉不若人也(5) 2 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。2 4 (1)醞釀 (2)頹唐 (3)中流砥柱 (4)相形見(jiàn)絀(每個(gè)詞1分，每詞錯(cuò)一字扣0.5分，扣完該詞分為止)3 3 D4 3 C5 4 示例：抓住一個(gè)難得的機(jī)遇，事業(yè)會(huì)為你打開(kāi)一扇門(mén)。幫助一個(gè)受困的路人，愛(ài)心會(huì)為你打開(kāi)一扇門(mén)。(評(píng)分意見(jiàn)：結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容連貫，即可。視模仿和表達(dá)程度以4、3、2、1給分)二 46(一) 106 3 B7 4 不僅賢人有這種本性，人人都有，不過(guò)賢人能夠不喪失罷了。8 3 舍生而取義。 舍生取義 茍且偷生(見(jiàn)利忘義)。(二) 99 2 (1)如果 (2)白白地10 3 A

47、11 4 邴原：貧不喪志、立志求學(xué)、刻苦勤奮老師：無(wú)私奉獻(xiàn) 善良愛(ài)才【譯文】邴原幼時(shí)喪父，(只有)幾歲的時(shí)候，有一天他從書(shū)塾經(jīng)過(guò)，(聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲)就忍不住哭了。書(shū)塾的老師問(wèn)他說(shuō)：“小孩子，你為啥哭泣？”邴原說(shuō)“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書(shū)的，凡是能夠?qū)W習(xí)的人，必然都是些有父母的孩子。我一來(lái)羨慕他們不孤單，二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感傷，所以哭泣。”老師憐憫地說(shuō)：“你想讀書(shū)就來(lái)吧！” 邴原說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)交學(xué)費(fèi)?！崩蠋熣f(shuō)：“你如果立志讀書(shū)，我愿意白教你，不收學(xué)費(fèi)?！本瓦@樣，邴原進(jìn)了學(xué)堂，(學(xué)習(xí)異常努力)。一個(gè)冬天，就讀熟了孝經(jīng)和論語(yǔ)。(三) 1012 3 C13 3 A14 4 (1)

48、課間和晚上學(xué)習(xí)要注意休息，最好到室外望遠(yuǎn)方天空或樹(shù)木，不僅保護(hù)視力，也使頭腦清醒。(2)每天參加體育活動(dòng)，經(jīng)常在空氣清新的場(chǎng)所做深呼吸，保證大腦供氧。(3)可以用聽(tīng)音樂(lè)來(lái)解除學(xué)習(xí)疲勞。(4)不挑食，保證各種營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，多吃有助于提高記憶力的食物。(1點(diǎn)1分，意思接近即可)(四) 1715 4 老夫婦同意將女兒的心臟移植到“我”身上老夫婦寄生活費(fèi)給“我”感恩“我”給老人夫婦掛上項(xiàng)鏈并以再生父母的關(guān)系相認(rèn)16 6 老夫婦：有仁愛(ài)之心; 我：懂得感恩我的感悟是：好人終有好報(bào)，我們要知恩圖報(bào)，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。17 4 采用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地贊美了老人的仁愛(ài)給“我”和社會(huì)帶來(lái)光明和溫暖，也

49、渲染了我當(dāng)時(shí)感激之情。18 3 示例：這十年來(lái)，給了我生命和捐助的父親、母親，你們的頭上已布滿白絲，額頭上的皺紋像丘壑一般，可我這個(gè)女兒還未曾見(jiàn)過(guò)你一面，以后我會(huì)好好報(bào)答你們的。三 50作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類(lèi)卷(5045分)1立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詳略得當(dāng)。3語(yǔ)言得體、流暢。二類(lèi)卷(4440分)1立意明確，中心突出，材料具體。2結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3語(yǔ)言規(guī)范、通順。三類(lèi)卷(3930分)1立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。四類(lèi)卷(2915分)1立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別

50、字較多。五類(lèi)卷(140分)1沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。2結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3文理不通，錯(cuò)別字較多。加分符合如下條件之一，可酌情加13分(加至本題滿分為止)：1立意深刻。2構(gòu)思獨(dú)特。3語(yǔ)言?xún)?yōu)美。4富有個(gè)性。5文面整潔，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美。扣分1沒(méi)有標(biāo)題扣2分。2不足500字者，每少50字扣1分。3錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì))，最多扣3分。4不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣13分。5文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣13分。6出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣13分。附加題：(10分)1 2 鋼鐵是怎樣煉成的 尼奧斯特洛夫斯基假如給我三天光明 海倫凱勒(每空0.5分，共2分)2 4 保爾全身癱瘓，雙目失

51、明； 海倫雙目失明及失聰(各2分)3 4 示例：我更喜歡保爾。因?yàn)楸栍兄撹F般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神，在雙目失明、全身癱瘓情況下，以樂(lè)觀的精神，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，選擇堅(jiān)持寫(xiě)作開(kāi)創(chuàng)新生活。示例：我更喜歡海倫 凱勒。因?yàn)樗且粋€(gè)樂(lè)觀向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈、熱愛(ài)生活的人。在雙目失明及失聰情況下，她依然對(duì)生活充滿希望，對(duì)萬(wàn)物充滿愛(ài)，文中“我多么渴望看看這世上的一切，如果說(shuō)憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)一切卻如此淡漠！”就可見(jiàn)一斑。(結(jié)合內(nèi)容，言之成理即行，滿分4分)2014年廣東省汕頭市濠江區(qū)中考模擬考試題語(yǔ) 文說(shuō)明：1試卷6頁(yè)，答卷4頁(yè)，共10頁(yè)。滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。2本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。3必須用黑色字跡的鋼