1、八年級(jí)語文上冊期中測試卷姓名_ 得分_一 、基礎(chǔ)知識(shí)（共28分）1選下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)（ D ）（2分）A 震悚（sn） 荒謬（miù） 潰退 (kuì) 銳不可當(dāng)（dàn）B 要塞（shi） 尷尬（n） 驚駭 (hài) 殲滅（jin）C 顛沛（pèi） 幽咽（yàn） 詰問（jí） 差使（chi ）D 阡陌（qin） 舉箸（zhù） 寒噤(jìn) 仄歪 （zè）2下列詞語中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( B ) (2分)A 眼花嘹亂 央求 陰慘 閃爍 B 情郁于中 荒謬 憧憬 慘淡C 月明風(fēng)青

2、殺戮 絮說 揣摩 D 張皇失措 蹣跚 鞠恭 狼藉3.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )。A我們學(xué)過的愛蓮說、陋室銘，都是歷來膾炙人口的名篇。B年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力。 C通過對海上日出這一奇觀進(jìn)行繪聲繪色的描寫，表現(xiàn)了作者作奮發(fā)向上的思想感情。D有時(shí)說話就應(yīng)照直說，別拐彎抹角的。4.找出下列作品、作者與出處搭配有誤的一項(xiàng)( D ) A阿長與<山海經(jīng)>魯迅朝花夕拾 B桃花源記陶淵明陶淵明集C愛蓮說周敦頤一一周元公集 D核舟記張潮虞初新志5.選出沒有語病的一項(xiàng)。 （ B ）（2分）A、學(xué)習(xí)委員猜測，新來的語文老師大概是二十三四歲

3、左右。B、多讀書，也是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一。C、中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。6.根據(jù)課文填空和默寫。(10分)（1）陋室銘中點(diǎn)明主旨的句子是_，_。（1分）（2）望岳中表達(dá)站得高望得遠(yuǎn)這種思想境界，蘊(yùn)涵著深刻的哲理，給人以啟示的兩句話是_，_ 。 （1分）（3）杜甫春望一詩中因典型地寫出了戰(zhàn)火迷漫中人們共有的感受而傳頌千古的名句，是_， _ 。 (1分)（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（3）烽火連三月，家書抵萬金。（4）人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在愛蓮說中所說的：_，_。（2分）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（5）桃花源記中描寫桃花林的語句是:_

4、，_ ，_ ，_。（2分）中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，欲窮其林。（6）春望中_，_寫出了望中之所見，痛切地傳達(dá)了詩人憂國傷。從_ _兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時(shí)、思家而造成的蒼老之態(tài)。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心白頭搔更短，渾欲不勝簪（2分）（7）桃花源記中描寫桃花源中人們安居樂業(yè)的句子_， _。是黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（1分）7.續(xù)寫填空，使之構(gòu)成排比句。（2分）一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂章，_，_，只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。如：“一滴水構(gòu)不成浩瀚的大?！薄ⅰ耙环N顏色描不出美麗的圖畫”二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）8、張大爺請你給他解釋下面句子中加點(diǎn)的兩

5、個(gè)新詞，你將怎樣解釋？（2分）1月17日，無錫機(jī)場800千瓦太陽能光伏發(fā)電并網(wǎng)工程項(xiàng)目正式簽約，這標(biāo)志著無錫機(jī)場在公共建筑中率先采用新能源，打造環(huán)保節(jié)能型的“綠色機(jī)場”。（揚(yáng)子晚報(bào)）2007年1月，市“12315”共受理家電類投訴59件，占總投訴的39.7，市民質(zhì)疑：售后服務(wù)怎能如此忽悠消費(fèi)者？（消費(fèi)者報(bào)）你的解釋：打造： 忽悠：8、努力建設(shè) 欺騙、糊弄9、某校初二同學(xué)在閱讀西游記時(shí)，對唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？（2分）正方：我方認(rèn)為，唐僧意志堅(jiān)定，在西天取經(jīng)途中遇到了很多困難，從來沒有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即

6、使誤放妖魔，也不愿傷及無辜，他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。反方：9、反方：我方認(rèn)為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，人妖不分，是一個(gè)毫無原則、是非不分、固執(zhí)己10.有這樣一個(gè)故事：一匹骨瘦如柴的老馬拉著鹽車上山坡，氣直喘，汗直流，竭盡全力還是拉不上去。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠的抽打它這時(shí)，一個(gè)路過的相馬的人看見了，心疼得流下了眼淚，急忙脫下了衣裳披在癱倒在地上的老馬身上，老馬睜開眼睛，看到相馬人，眼睛一亮，長嘶一聲而逝。 請你展開想象，寫出老馬臨死前對相馬人說的話。（2分）千里馬可能有的心理活動(dòng)：感激；知足；三、閱讀（67分）善 意（1

7、0分）（1)搬新家后，黃昏將近時(shí)我喜歡倚在陽臺(tái)上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。(2)很是偶然地看到對面陽臺(tái)上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。 (3)那雙眼睛剛能露在陽臺(tái)的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過五歲左右的樣子。(4)我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個(gè)小白兔蹦跳的姿勢，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚

8、。我趴在陽臺(tái)上和她對望，彼此隔了些距離，說話很費(fèi)力，我就用手勢逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢表達(dá)不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。(5)后來，她母親到了陽臺(tái)上，大約是叫她進(jìn)去吃晚飯，我沖她揚(yáng)了揚(yáng)手，表示再見，她別著小小的腦袋 甲 (A戀戀地；B傻傻地：C恨恨地)望著，忽然地?fù)P起了手，向我表示再見，雖然她的手被媽媽 乙 (A緩緩地；B飛快地；C勉強(qiáng)地)捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。 (6)我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚(yáng)著，久久地沒有收回。(7)對面陽臺(tái)的門砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強(qiáng)的臉色。我瞬間明白了許多(8)從那以后，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳γ?/p>

9、陽臺(tái)上的眼神。黃昏時(shí)，面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手，目不斜視地穿過住宅小區(qū)的花園，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出現(xiàn)在對面陽臺(tái)上。(9)看見我時(shí)，小女孩依舊會(huì)頑皮地做個(gè)鬼臉，我的心悵悵的，她總會(huì)長大的，總要獨(dú)自面對人生的風(fēng)雨，那時(shí)，她的自尊還能像在母親的保護(hù)下那樣倔強(qiáng)站立么?周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我?guī)ズ＿叄h(yuǎn)遠(yuǎn)看見小女孩和她的母親在離人群較遠(yuǎn)的沙灘上玩。我忽然有點(diǎn)沖動(dòng)：“瀟瀟，想不想交個(gè)新朋友?你看，那位小朋友就住在我們家對面，很可愛的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時(shí)，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇

10、。”瀟瀟很奇怪，問：“為什么?”“因?yàn)樾∨笥褯]有拇指已經(jīng)很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會(huì)很傷心的?！睘t瀟似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，奔向小女孩。在這個(gè)世界上，善意有很多種表達(dá)方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時(shí)的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因?yàn)?，某些不合時(shí)宜的善意表達(dá)，只會(huì)傷害到他們的自尊。有時(shí)，忽略是表達(dá)善意的更好方式，它遠(yuǎn)要比及時(shí)伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。小女孩面對瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵(lì)她。顯然，那母親認(rèn)出了我，沖小女孩勉強(qiáng)點(diǎn)

11、了點(diǎn)頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了淚光11.“小女孩的眼睛”始終牽扯著“我”敏感的心。揣摩第(3)段的“我的心顫了一下”，第(6)段的“我的心，忽然地疼了一下”，第(9)段的“我的心悵悵的”這三處語句，聯(lián)系上下文分別指出產(chǎn)生這些心理的具體原因。 （2分）答題要點(diǎn)：能較準(zhǔn)確地指出產(chǎn)生相關(guān)心理的具體原因。例如：第(3)段“我的心顫了一下”看到小女孩寂寞的眼神 第(6)段“我的心，忽然地疼了一下”一一發(fā)現(xiàn)小女孩右手沒有拇指 第(9)段“我的心悵悵的”一一擔(dān)心母親的過分保護(hù)，會(huì)導(dǎo)致小女孩長大后無法獨(dú)自面對

12、人生風(fēng)雨。12.結(jié)合語境，揣摩語言：(1)從第(5)段的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~：甲 A 乙 B （ 2分）(2)第(8)段“面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手”一句中有動(dòng)詞“攥”。結(jié)合你對“母親”這個(gè)形象的理解，聯(lián)系上下文說說這個(gè)動(dòng)詞有何表達(dá)效果。 （3分） 答題要點(diǎn)：聯(lián)系對母親形象的理解來體會(huì)“攥”的表達(dá)效果。酌情給分。例如：“攥”緊緊地、用力地握?。簧鷦?dòng)傳神地寫出母親生怕別人發(fā)現(xiàn)女兒的殘疾、擔(dān)心女兒自尊心受到傷害的心態(tài)。 13.作者認(rèn)為“有時(shí)，忽略是表達(dá)善意的更好方式，它遠(yuǎn)要比及時(shí)伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈”。你認(rèn)同作者的看法嗎?結(jié)合你的閱讀感受或生活體驗(yàn)，具體說說你的理由。（

13、3分）答題要點(diǎn)：允許考生有自己個(gè)性化的見解，關(guān)鍵要能自圓其說。有自己明確的觀點(diǎn)；有較充足的依據(jù)、能自圓其說。例一：從文本閱讀感受或生活體驗(yàn)出發(fā)，贊同作者的觀點(diǎn) 例二：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，有獨(dú)到的見解，且能自圓其說例三：從辯證的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)不同的情況應(yīng)用不同的方式。 認(rèn)識(shí)父親(12分)我們對父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得連許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽人說，父母對兒女們的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話準(zhǔn)確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好的活著，他們寧愿獻(xiàn)出屬于自己僅一次的生命。世界上還

14、有什么比父愛更加崇高和偉大?有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無邊的苦海。我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下，當(dāng)場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點(diǎn)看看。那是一個(gè)寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領(lǐng)著他走到臺(tái)前。父親實(shí)在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。整個(gè)劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這

15、苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個(gè)家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見!”回來時(shí)又說一聲：“爸爸回來了，兒子!”吃飯時(shí)，兒子坐過的桌邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個(gè)世界的一切。我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。父親是偉大的，是堅(jiān)強(qiáng)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感，沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過氣來，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。是他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女

16、們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。對此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長，可他們沒想到，這給父親帶來了多么大的不幸與悲哀。有個(gè)中學(xué)生囚犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識(shí)，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發(fā)瘋，實(shí)在迫不得已才來求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。我去了，看守所所長答應(yīng)他們父子在二號(hào)房會(huì)面。那是一間長方形的小屋，兩頭都有鐵網(wǎng)，即使見面，也得相隔十米。兒子見到父親，大聲呼喚，訴說自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點(diǎn)頭，搖頭。兒子哪里想到

17、，當(dāng)父親第一次得知兒子被捕的消息時(shí)，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時(shí)發(fā)麻，接著便什么也聽不見了-他聾了!聾子怎么能聽見兒子的說話聲呢?他只是不停地重復(fù)著：“好好的，兒子，你好好的，呵-”淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進(jìn)那不停蠕動(dòng)的嘴唇。我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住鐵絲網(wǎng)，胳膊被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。那少年被遣送到長江邊的一個(gè)農(nóng)場服刑，他的父親每個(gè)月都要到千里之外看兒子。農(nóng)場離車站還有十里，得走一個(gè)多小時(shí)。一次回來的路上，不知是碰上了風(fēng)雨，還是因耳聾聽不見汽車的鳴笛，父親被一輛大卡車撞死在路旁。也不

18、清楚那個(gè)不爭氣的兒子知道不知道。父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長大之后，站在理想與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開這部大書的時(shí)候，才能讀懂父親那顆真誠的心。歌德說：“能將生命的終點(diǎn)與起點(diǎn)連接到一起的人才是最幸福的人?！蔽蚁胝f，你那生命的起點(diǎn)是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個(gè)人類。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會(huì)連在一起的人才是偉大的人。14、第段文中畫線句的含義是：(2分)_兒女不能全部回報(bào)父母的恩情（父母給予的多，兒女回報(bào)的少）15、為什么說世界上父愛更崇高更偉大?(摘引原文語句回答)(2分)_為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，寧愿

19、獻(xiàn)出屬于自己僅一次的生命16、用簡潔的語言概括鋼琴家在兒子死后寄托哀思的方法：(4分) _ _ _ _完整地保留著兒子的房間 保留著與兒子打招呼的習(xí)慣保留著兒子吃飯的位置 佇立在街頭等待兒子17、第段中“讀不懂父親”指的是：_“讀懂父親”指的是：_(2分)不理解或不體諒父親；理解或體諒父親18、作者的寫作意圖是什么？(2分) _贊美崇高偉大的父愛；喚起兒女們的責(zé)任感。水葫蘆之災(zāi)（13分）水葫蘆學(xué)名風(fēng)眼藍(lán)，別稱水浮蓮、假水仙等，原產(chǎn)于南美委內(nèi)瑞拉，后傳播到世界上多個(gè)國家。水葫蘆外表并不丑：它渾身碧透，綠得醉人，簇簇紫花綻放若熱帶蘭，花瓣上偶爾可見黃、藍(lán)斑點(diǎn)，作為盆景置于庭院，不比荷花遜色。 它生

20、命力旺盛，在的氣溫下，只要置于水中便能瘋狂繁殖開來。每株分出多支匍匐莖，莖端再長出新株，八九天翻一番，天內(nèi)可以分出萬棵新株。但養(yǎng)分低。豬吃了餓不死也不長膘。 自上世紀(jì)年代，水葫蘆在國外已經(jīng)聲名狼藉，到處遭到斬殺。孟加拉人將引自德國的水葫蘆稱為“德國惡草”。南非的引自美國佛羅里達(dá)，人稱“佛羅里達(dá)惡魔”。斯里蘭卡的引自日本，被罵為“日本煩惱”。印度則稱它為“紫色惡魔”。 水葫蘆在各地?fù)屨妓妫绊懞竭\(yùn)，窒息魚類，危害健康。泰國湄南河一發(fā)洪汛，一座座盤根錯(cuò)節(jié)的水葫蘆“島嶼”浮游而下，猛沖橋洞直接威脅首都曼谷的安全。維多利亞湖是非洲的第一大湖。世紀(jì)年代水葫蘆泛濫成災(zāi)，覆滿灣口。一些船只夜泊開闊水面。夜

21、間起風(fēng)，一早起來就開不動(dòng)了，四周被幾萬平方米的水葫蘆團(tuán)團(tuán)包圍。許多航線癱瘓。未經(jīng)處理的各種廢水排入湖中。湖水富營養(yǎng)化，水葫蘆瘋長成半人高的“森林”，致使魚類死亡，湖水發(fā)臭。當(dāng)年水產(chǎn)銳減，漁民失業(yè)。人們生活用水也發(fā)生困難，用湖水洗澡還會(huì)導(dǎo)致皮膚瘙癢。 、深受水葫蘆之害的各地都已向它宣戰(zhàn)。南亞各國采用人工撈取、火焰噴射、藥物噴殺、炸藥爆破等手段加以銷毀，可是過了三個(gè)月它依舊欣欣向榮。維多利亞湖畔人們采用生物防治法，在湖區(qū)放養(yǎng)吃水葫蘆的象鼻蟲，但以繁衍億只象鼻蟲計(jì)算，起碼也要日夜不停吃上年，才能吃光水葫蘆。象鼻蟲吃水葫蘆還可能釀成更嚴(yán)重的蟲災(zāi)。 上世紀(jì)年代，我國曾將水葫蘆當(dāng)作度荒青飼料引入，后泛濫成

22、災(zāi)，以閩臺(tái)粵為甚。福建的水葫蘆覆蓋面積達(dá)平方千米，盤踞了全省四分之一的湖塘庫溝水域。目前，福建已打響了專項(xiàng)整治水葫蘆的戰(zhàn)役。 漂洋過海遠(yuǎn)道而來的水葫蘆，竟然釀成了當(dāng)今最大的綠色污染，這可是人們始料未及的??！ 19、給“水葫蘆”一個(gè)形象的比喻，它還可以叫“生物入侵者；”（文段中出現(xiàn)的除外），根據(jù)一、二段的內(nèi)容，概括水葫蘆的三個(gè)特點(diǎn)。（每一點(diǎn)不超過個(gè)字） （4分）外表美、繁殖快、養(yǎng)分低。20、人們?yōu)槭裁从谩皭耗А币辉~稱呼水葫蘆？（2分）水葫蘆影響航運(yùn)，窒息魚類，危害健康；銷毀難，難以根治。21、讀“世紀(jì)年代水葫蘆泛濫成災(zāi)，覆滿灣口。一些船只夜泊開闊水面。夜間起風(fēng)，一早起來就開不動(dòng)了，四周被幾萬平方

23、米的水葫蘆團(tuán)團(tuán)包圍”等句，體會(huì)加點(diǎn)的詞語在文中說明的作用。（2分）從“夜晚”到“一早”可見時(shí)間之短，從“開闊的水面”到“船只開不動(dòng)”用事實(shí)具體說明了水葫蘆的繁殖之快，給航運(yùn)帶來的嚴(yán)重不良影響。22、文章多處運(yùn)用“列數(shù)據(jù)”的說明方法，請舉出一例，并說明作用。 （2分）例如：例如：每株分出多株匍匐徑，徑端再生出新株，八九天番一翻。作用：作用：時(shí)間之短，繁殖的數(shù)目巨大，具體說明了水葫蘆的生命力旺盛。23、“綠色污染”已經(jīng)成為當(dāng)今世界性的難題。請結(jié)合文章內(nèi)容與下列材料，說說你對綠色污染的理解。 資料一：上世紀(jì)年代，來自美洲的仙人掌盤踞了澳大利亞昆士蘭州的萬平方千米的土地，與農(nóng)作物、牧草爭地，致使畜牧業(yè)

24、的發(fā)展嚴(yán)重受挫。 資料二：來自非洲的葛藤，上世紀(jì)年代一度占領(lǐng)了美國南部萬公頃的土地，擠占公路，給農(nóng)業(yè)、交通業(yè)造成巨大的損失。（ 3分）答：綠色污染可理解為某種入侵生物大量繁殖，損害了土著生物的生存環(huán)境，從而導(dǎo)致的物種減少，生態(tài)環(huán)境毀壞的現(xiàn)象。綠色是可愛的顏色，綠色是生命的象征。當(dāng)田地里綠油油的莊稼映入眼簾時(shí)，農(nóng)民朋友會(huì)感到滿心歡喜，踏青的游客也會(huì)陶醉在綠色海洋中。不過，綠色有時(shí)候不一定都是好事，農(nóng)作物瘋長不結(jié)實(shí)就是一例。綠色形成污染、帶來生態(tài)災(zāi)難，是人們始料不及的。承天寺夜游（12分）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭

25、。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。24、 結(jié)合上下文解釋下列加點(diǎn)詞。(4分)(1)遂至承天寺尋張懷民( ) (2)懷民亦未寢( )(3)蓋竹柏影也( ) (4)但少閑人如吾兩人耳( )25、 這篇幅短文寫了一件事，請概括出來。(2分)攜友賞月，月夜小景，感慨清閑26、由"月色入戶"你聯(lián)想到的古詩句有 " "(2分)床前-明月幾時(shí)有，把酒問青天。月松間照，清泉石上流。27、這篇短文中描寫月色的句子是哪句？并解釋這一句(2分)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也28、揭示文章主旨的句子是 ，表達(dá)了作者 的思想感情(2分)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。流露出作者熱愛生活，追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達(dá)觀處世，瀟灑人生的難能可貴。也有閑靜曠達(dá)又悲涼感傷三峽（14分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，